高效课堂教学评价表.docx
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高效课堂教学评价表
河坝镇中学高效课堂教学评价表
评课人:
授课教师:
授课班级:
课题:
年月日
评价指标
评价要素
评价标准
权重
得分
学
生
学
习
情
况
(60分)
结构化预习(10分)
预习有深度,能提出有一定价值的问题
5
及时、自主地完成导读单,准确率高
5
学习过程
(30分)
参与状态:
精神饱满,兴趣浓厚,学习投入状态良好
5
思维状态:
善于思考质疑,能提出个人观点,见解独到、有价值,并引发同学思考
5
自主状态:
能独立思考,探究问题有主见,能总结提炼学习所得
5
合作状态:
组织有序,讨论热烈,同伴协作、帮扶到位,按时完成小组分配的学习任务
5
展示状态:
大胆自信,表达简洁,解疑答惑正确,征求意见谦虚
5
交往状态:
尊重同学和老师,清晰表达自己观点,耐心听取别人意见,质疑研讨诚恳,评价客观公正
5
学习效果
(20分)
知识掌握:
快速掌握当堂知识,训练完成准确率高,知识目标达成度好
5
方法运用:
学会解决问题的方法,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯
5
能力形成:
学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高
5
情感发展:
学生学习过程愉悦快乐,思想情感积极向上
5
教
师
导
学
情
况
(40分)
导学设计
(10分)
学习目标正确、重难点恰当,关键问题把握准确,能根据学习内容合理使用教学资源
5
教学模式设计实用,体现教学要求;问题有梯度,适合不同层次学生需求,评价及时、客观
5
课堂活动
(25分)
注重情境创设,兴趣激发,学习目标呈现清晰
5
及时整理提炼学生生成的问题;适时、适度指导学生的学习活动,矫正纠错、提炼总结,体现智慧型指导
5
指导学生当堂落实问题训练单,且学习效果良好
5
课堂环节紧凑,时间调控合理,按时完成学习任务
5
评价适时恰当,激励性、指导性强
5
个人素质(5分)
教学基本功扎实,知识储备足;能亲近学生,关爱、尊重学生,满足不同层次学生的学习需求;有一定的教学智慧
5
听课反思
分数合计
100
河坝镇中学高效课堂建设“全员公开课”
课堂教学纪实
听课时间
年月日第节
班级
科目
上课教师
课题
结构
教师活动及时间
学生活动及时间
点评
课堂
教学
欣赏
与建
议
河坝镇中学高效课堂建设“全员公开课”
课堂教学设计模板
授课教师:
授课班级:
授课时间:
年月日第节
一、概述(含课题、教学对象、位置、地位等)
二、教学目标分析
(一)知识与技能
(二)过程与方法
(三)情感态度与价值观
三、学习者特征分析(智力因素、非智力因素及其相似性与差异性)
四、教学策略选择与设计(清静、方法、模式)
五、教学资源(类型与来源、作用、使用方法、占用时间)
六、教学过程
结构
教师活动及时间
学生活动及时间
教育功能及价值
结构
教师活动及时间
学生活动及时间
教育功能及价值
附:
教学过程结构简图:
七、教学评价(结合教学内容和教学目标设计一份学生课堂学习自我评价量表)
八、教学(包括教学设计)反思(课后写)
河坝镇中学高效课堂建设“全员公开课”
评课记录
授课教师
授课班级
授课时间
年月日第节
听课教师
课题
科目
记录
发言人
点评
发言人
点评
南部县河坝镇中学高效课堂建设
“全员公开课”
资
料
授课教师:
河坝镇中学教导处
二O一三年上期