九年级上册《二次函数应用》导学案doc.docx
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九年级上册《二次函数应用》导学案doc
九年级上册《二次函数应用》导学案
《二次函数应用》导学案
学习目标1.掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识解决实际问题2.将实际问题转化为数学问题,并运用二次函数的知识解决实际问题。
学习重点和难点运用二次函数的知识解决实际问题课前准备:
学习过程:
一、自主尝试1.图
(1)是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l时,拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m,水面宽4m.如图建立平面直角坐标系,则抛物线的关系式是( )a.b.c.d.2.九年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的线路为抛物线,建立如图的平面直角坐标系,设篮球出手后离地的水平距离为xm,高度为ym,求y关于x的函数解析式。
二、互动探究例1如图,某喷灌设备的喷头b高出地面1.2m,如果喷出的抛物线形水流的水平距离x(m)与高度y(m)之间的关系为二次函数y=a(x-4)2+2.求:
(1)二次函数的解析式
(2)水流落地点d与喷头底部a的距离(精确到0.1)例2:
某校初三年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,与篮圈中心的水平距离为7m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的轨迹为抛物线,篮圈距地面3m.
(1)建立如图的平面直角坐标系,问此球能否准确投中?
(2)此时,若对方队员乙在甲前面1m处跳起盖帽拦截,已知乙的最大摸高为3.1m,那么他能否获得成功?
练习:
1.小明是学校田径队的运动员,根据测试资料分析,他掷铅球的出手高度为2米,如果出手后铅球在空中飞行的水平距离与高度之间的关系式为,那么小明掷铅球的出手点与铅球落地点之间的水平距离大约是多少?
2.如图,某公路隧道横截面为抛物线,其最大高度为6米,底部宽度om为米.现以o点为原点,om所在直线为x轴建立直角坐标系.
(1)直接写出点m及抛物线顶点p的坐标;
(2)求这条抛物线的解析式;(3)若要搭建一个矩形“支撑架”ad-dc-cb,使c、d点在抛物线上,a、b点在地面om上,则这个“支撑架”总长的最大值是多少?
三、反馈检测:
评价手册四、课外作业:
同步练习
《二次函数应用》导学案
学习目标1.掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识解决实际问题2.将实际问题转化为数学问题,并运用二次函数的知识解决实际问题。
学习重点和难点运用二次函数的知识解决实际问题课前准备:
学习过程:
一、自主尝试1.图
(1)是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l时,拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m,水面宽4m.如图建立平面直角坐标系,则抛物线的关系式是( )a.b.c.d.2.九年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的线路为抛物线,建立如图的平面直角坐标系,设篮球出手后离地的水平距离为xm,高度为ym,求y关于x的函数解析式。
二、互动探究例1如图,某喷灌设备的喷头b高出地面1.2m,如果喷出的抛物线形水流的水平距离x(m)与高度y(m)之间的关系为二次函数y=a(x-4)2+2.求:
(1)二次函数的解析式
(2)水流落地点d与喷头底部a的距离(精确到0.1)例2:
某校初三年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,与篮圈中心的水平距离为7m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的轨迹为抛物线,篮圈距地面3m.
(1)建立如图的平面直角坐标系,问此球能否准确投中?
(2)此时,若对方队员乙在甲前面1m处跳起盖帽拦截,已知乙的最大摸高为3.1m,那么他能否获得成功?
练习:
1.小明是学校田径队的运动员,根据测试资料分析,他掷铅球的出手高度为2米,如果出手后铅球在空中飞行的水平距离与高度之间的关系式为,那么小明掷铅球的出手点与铅球落地点之间的水平距离大约是多少?
2.如图,某公路隧道横截面为抛物线,其最大高度为6米,底部宽度om为米.现以o点为原点,om所在直线为x轴建立直角坐标系.
(1)直接写出点m及抛物线顶点p的坐标;
(2)求这条抛物线的解析式;(3)若要搭建一个矩形“支撑架”ad-dc-cb,使c、d点在抛物线上,a、b点在地面om上,则这个“支撑架”总长的最大值是多少?
三、反馈检测:
评价手册四、课外作业:
同步练习
《二次函数应用》导学案
学习目标1.掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识解决实际问题2.将实际问题转化为数学问题,并运用二次函数的知识解决实际问题。
学习重点和难点运用二次函数的知识解决实际问题课前准备:
学习过程:
一、自主尝试1.图
(1)是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l时,拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m,水面宽4m.如图建立平面直角坐标系,则抛物线的关系式是( )a.b.c.d.2.九年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的线路为抛物线,建立如图的平面直角坐标系,设篮球出手后离地的水平距离为xm,高度为ym,求y关于x的函数解析式。
二、互动探究例1如图,某喷灌设备的喷头b高出地面1.2m,如果喷出的抛物线形水流的水平距离x(m)与高度y(m)之间的关系为二次函数y=a(x-4)2+2.求:
(1)二次函数的解析式
(2)水流落地点d与喷头底部a的距离(精确到0.1)例2:
某校初三年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,与篮圈中心的水平距离为7m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的轨迹为抛物线,篮圈距地面3m.
(1)建立如图的平面直角坐标系,问此球能否准确投中?
(2)此时,若对方队员乙在甲前面1m处跳起盖帽拦截,已知乙的最大摸高为3.1m,那么他能否获得成功?
练习:
1.小明是学校田径队的运动员,根据测试资料分析,他掷铅球的出手高度为2米,如果出手后铅球在空中飞行的水平距离与高度之间的关系式为,那么小明掷铅球的出手点与铅球落地点之间的水平距离大约是多少?
2.如图,某公路隧道横截面为抛物线,其最大高度为6米,底部宽度om为米.现以o点为原点,om所在直线为x轴建立直角坐标系.
(1)直接写出点m及抛物线顶点p的坐标;
(2)求这条抛物线的解析式;(3)若要搭建一个矩形“支撑架”ad-dc-cb,使c、d点在抛物线上,a、b点在地面om上,则这个“支撑架”总长的最大值是多少?
三、反馈检测:
评价手册四、课外作业:
同步练习
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学习目标1.掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识解决实际问题2.将实际问题转化为数学问题,并运用二次函数的知识解决实际问题。
学习重点和难点运用二次函数的知识解决实际问题课前准备:
学习过程:
一、自主尝试1.图
(1)是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l时,拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m,水面宽4m.如图建立平面直角坐标系,则抛物线的关系式是( )a.b.c.d.2.九年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的线路为抛物线,建立如图的平面直角坐标系,设篮球出手后离地的水平距离为xm,高度为ym,求y关于x的函数解析式。
二、互动探究例1如图,某喷灌设备的喷头b高出地面1.2m,如果喷出的抛物线形水流的水平距离x(m)与高度y(m)之间的关系为二次函数y=a(x-4)2+2.求:
(1)二次函数的解析式
(2)水流落地点d与喷头底部a的距离(精确到0.1)例2:
某校初三年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,与篮圈中心的水平距离为7m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的轨迹为抛物线,篮圈距地面3m.
(1)建立如图的平面直角坐标系,问此球能否准确投中?
(2)此时,若对方队员乙在甲前面1m处跳起盖帽拦截,已知乙的最大摸高为3.1m,那么他能否获得成功?
练习:
1.小明是学校田径队的运动员,根据测试资料分析,他掷铅球的出手高度为2米,如果出手后铅球在空中飞行的水平距离与高度之间的关系式为,那么小明掷铅球的出手点与铅球落地点之间的水平距离大约是多少?
2.如图,某公路隧道横截面为抛物线,其最大高度为6米,底部宽度om为米.现以o点为原点,om所在直线为x轴建立直角坐标系.
(1)直接写出点m及抛物线顶点p的坐标;
(2)求这条抛物线的解析式;(3)若要搭建一个矩形“支撑架”ad-dc-cb,使c、d点在抛物线上,a、b点在地面om上,则这个“支撑架”总长的最大值是多少?
三、反馈检测:
评价手册四、课外作业:
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学习目标1.掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识解决实际问题2.将实际问题转化为数学问题,并运用二次函数的知识解决实际问题。
学习重点和难点运用二次函数的知识解决实际问题课前准备:
学习过程:
一、自主尝试1.图
(1)是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l时,拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m,水面宽4m.如图建立平面直角坐标系,则抛物线的关系式是( )a.b.c.d.2.九年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的线路为抛物线,建立如图的平面直角坐标系,设篮球出手后离地的水平距离为xm,高度为ym,求y关于x的函数解析式。
二、互动探究例1如图,某喷灌设备的喷头b高出地面1.2m,如果喷出的抛物线形水流的水平距离x(m)与高度y(m)之间的关系为二次函数y=a(x-4)2+2.求:
(1)二次函数的解析式
(2)水流落地点d与喷头底部a的距离(精确到0.1)例2:
某校初三年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,与篮圈中心的水平距离为7m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的轨迹为抛物线,篮圈距地面3m.
(1)建立如图的平面直角坐标系,问此球能否准确投中?
(2)此时,若对方队员乙在甲前面1m处跳起盖帽拦截,已知乙的最大摸高为3.1m,那么他能否获得成功?
练习:
1.小明是学校田径队的运动员,根据测试资料分析,他掷铅球的出手高度为2米,如果出手后铅球在空中飞行的水平距离与高度之间的关系式为,那么小明掷铅球的出手点与铅球落地点之间的水平距离大约是多少?
2.如图,某公路隧道横截面为抛物线,其最大高度为6米,底部宽度om为米.现以o点为原点,om所在直线为x轴建立直角坐标系.
(1)直接写出点m及抛物线顶点p的坐标;
(2)求这条抛物线的解析式;(3)若要搭建一个矩形“支撑架”ad-dc-cb,使c、d点在抛物线上,a、b点在地面om上,则这个“支撑架”总长的最大值是多少?
三、反馈检测:
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学习目标1.掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识解决实际问题2.将实际问题转化为数学问题,并运用二次函数的知识解决实际问题。
学习重点和难点运用二次函数的知识解决实际问题课前准备:
学习过程:
一、自主尝试1.图
(1)是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l时,拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m,水面宽4m.如图建立平面直角坐标系,则抛物线的关系式是( )a.b.c.d.2.九年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的线路为抛物线,建立如图的平面直角坐标系,设篮球出手后离地的水平距离为xm,高度为ym,求y关于x的函数解析式。
二、互动探究例1如图,某喷灌设备的喷头b高出地面1.2m,如果喷出的抛物线形水流的水平距离x(m)与高度y(m)之间的关系为二次函数y=a(x-4)2+2.求:
(1)二次函数的解析式
(2)水流落地点d与喷头底部a的距离(精确到0.1)例2:
某校初三年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,与篮圈中心的水平距离为7m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的轨迹为抛物线,篮圈距地面3m.
(1)建立如图的平面直角坐标系,问此球能否准确投中?
(2)此时,若对方队员乙在甲前面1m处跳起盖帽拦截,已知乙的最大摸高为3.1m,那么他能否获得成功?
练习:
1.小明是学校田径队的运动员,根据测试资料分析,他掷铅球的出手高度为2米,如果出手后铅球在空中飞行的水平距离与高度之间的关系式为,那么小明掷铅球的出手点与铅球落地点之间的水平距离大约是多少?
2.如图,某公路隧道横截面为抛物线,其最大高度为6米,底部宽度om为米.现以o点为原点,om所在直线为x轴建立直角坐标系.
(1)直接写出点m及抛物线顶点p的坐标;
(2)求这条抛物线的解析式;(3)若要搭建一个矩形“支撑架”ad-dc-cb,使c、d点在抛物线上,a、b点在地面om上,则这个“支撑架”总长的最大值是多少?
三、反馈检测:
评价手册四、课外作业:
同步练习
《二次函数应用》导学案
学习目标1.掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识解决实际问题2.将实际问题转化为数学问题,并运用二次函数的知识解决实际问题。
学习重点和难点运用二次函数的知识解决实际问题课前准备:
学习过程:
一、自主尝试1.图
(1)是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l时,拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m,水面宽4m.如图建立平面直角坐标系,则抛物线的关系式是( )a.b.c.d.2.九年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的线路为抛物线,建立如图的平面直角坐标系,设篮球出手后离地的水平距离为xm,高度为ym,求y关于x的函数解析式。
二、互动探究例1如图,某喷灌设备的喷头b高出地面1.2m,如果喷出的抛物线形水流的水平距离x(m)与高度y(m)之间的关系为二次函数y=a(x-4)2+2.求:
(1)二次函数的解析式
(2)水流落地点d与喷头底部a的距离(精确到0.1)例2:
某校初三年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,与篮圈中心的水平距离为7m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的轨迹为抛物线,篮圈距地面3m.
(1)建立如图的平面直角坐标系,问此球能否准确投中?
(2)此时,若对方队员乙在甲前面1m处跳起盖帽拦截,已知乙的最大摸高为3.1m,那么他能否获得成功?
练习:
1.小明是学校田径队的运动员,根据测试资料分析,他掷铅球的出手高度为2米,如果出手后铅球在空中飞行的水平距离与高度之间的关系式为,那么小明掷铅球的出手点与铅球落地点之间的水平距离大约是多少?
2.如图,某公路隧道横截面为抛物线,其最大高度为6米,底部宽度om为米.现以o点为原点,om所在直线为x轴建立直角坐标系.
(1)直接写出点m及抛物线顶点p的坐标;
(2)求这条抛物线的解析式;(3)若要搭建一个矩形“支撑架”ad-dc-cb,使c、d点在抛物线上,a、b点在地面om上,则这个“支撑架”总长的最大值是多少?
三、反馈检测:
评价手册四、课外作业:
同步练习
《二次函数应用》导学案
学习目标1.掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识解决实际问题2.将实际问题转化为数学问题,并运用二次函数的知识解决实际问题。
学习重点和难点运用二次函数的知识解决实际问题课前准备:
学习过程:
一、自主尝试1.图
(1)是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l时,拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m,水面宽4m.如图建立平面直角坐标系,则抛物线的关系式是( )a.b.c.d.2.九年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的线路为抛物线,建立如图的平面直角坐标系,设篮球出手后离地的水平距离为xm,高度为ym,求y关于x的函数解析式。
二、互动探究例1如图,某喷灌设备的喷头b高出地面1.2m,如果喷出的抛物线形水流的水平距离x(m)与高度y(m)之间的关系为二次函数y=a(x-4)2+2.求:
(1)二次函数的解析式
(2)水流落地点d与喷头底部a的距离(精确到0.1)例2:
某校初三年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,与篮圈中心的水平距离为7m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的轨迹为抛物线,篮圈距地面3m.
(1)建立如图的平面直角坐标系,问此球能否准确投中?
(2)此时,若对方队员乙在甲前面1m处跳起盖帽拦截,已知乙的最大摸高为3.1m,那么他能否获得成功?
练习:
1.小明是学校田径队的运动员,根据测试资料分析,他掷铅球的出手高度为2米,如果出手后铅球在空中飞行的水平距离与高度之间的关系式为,那么小明掷铅球的出手点与铅球落地点之间的水平距离大约是多少?
2.如图,某公路隧道横截面为抛物线,其最大高度为6米,底部宽度om为米.现以o点为原点,om所在直线为x轴建立直角坐标系.
(1)直接写出点m及抛物线顶点p的坐标;
(2)求这条抛物线的解析式;(3)若要搭建一个矩形“支撑架”ad-dc-cb,使c、d点在抛物线上,a、b点在地面om上,则这个“支撑架”总长的最大值是多少?
三、反馈检测:
评价手册四、课外作业:
同步练习
《二次函数应用》导学案
学习目标1.掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识解决实际问题2.将实际问题转化为数学问题,并运用二次函数的知识解决实际问题。
学习重点和难点运用二次函数的知识解决实际问题课前准备:
学习过程:
一、自主尝试1.图
(1)是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l时,拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m,水面宽4m.如图建立平面直角坐标系,则抛物线的关系式是( )a.b.c.d.2.九年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的线路为抛物线,建立如图的平面直角坐标系,设篮球出手后离地的水平距离为xm,高度为ym,求y关于x的函数解析式。
二、互动探究例1如图,某喷灌设备的喷头b高出地面1.2m,如果喷出的抛物线形水流的水平距离x(m)与高度y(m)之间的关系为二次函数y=a(x-4)2+2.求:
(1)二次函数的解析式
(2)水流落地点d与喷头底部a的距离(精确到0.1)例2:
某校初三年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,与篮圈中心的水平距离为7m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的轨迹为抛物线,篮圈距地面3m.
(1)建立如图的平面直角坐标系,问此球能否准确投中?
(2)此时,若对方队员乙在甲前面1m处跳起盖帽拦截,已知乙的最大摸高为3.1m,那么他能否获得成功?
练习:
1.小明是学校田径队的运动员,根据测试资料分析,他掷铅球的出手高度为2米,如果出手后铅球在空中飞行的水平距离与高度之间的关系式为,那么小明掷铅球的出手点与铅球落地点之间的水平距离大约是多少?
2.如图,某公路隧道横截面为抛物线,其最大高度为6米,底部宽度om为米.现以o点为原点,om所在直线为x轴建立直角坐标系.
(1)直接写出点m及抛物线顶点p的坐标;
(2)求这条抛物线的解析式;(3)若要搭建一个矩形“支撑架”ad-dc-cb,使c、d点在抛物线上,a、b点在地面om上,则这个“支撑架”总长的最大值是多少?
三、反馈检测:
评价手册四、课外作业:
同步练习
《二次函数应用》导学案
学习目标1.掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识解决实际问题2.将实际问题转化为数学问题,并运用二次函数的知识解决实际问题。
学习重点和难点运用二次函数的知识解决实际问题课前准备:
学习过程:
一、自主尝试1.图
(1)是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l时,拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m,水面宽4m.如图建立平面直角坐标系,则抛物线的关系式是( )a.b.c.d.2.九年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的线路为抛物线,建立如图的平面直角坐标系,设篮球出手后离地的水平距离为xm,高度为ym,求y关于x的函数解析式。
二、互动探究例1如图,某喷灌设备的喷头b高出地面1.2m,如果喷出的抛物线形水流的水平距离x(m)与高度y(m)之间的关系为二次函数y=a(x-4)2+2.求:
(1)二次函数的解析式
(2)水流落地点d与喷头底部a的距离(精确到0.1)例2:
某校初三年级的一场篮球比赛中,如图队员甲正在投篮,已知球出手时离地面高m,与篮圈中心的水平距离为7m,当球出手后水平距离为4m时到达最大高度4m,设篮球运行的轨迹为抛物线,篮圈距地面3m.
(1)建立如图的平面直角坐标系,问此球能否准确投中?
(2)此时,若对方队员乙在甲前面1m处跳起盖帽拦截,已知乙的最大摸高为3.1m,那么他能否获得成功?
练习:
1.小明是学校田径队的运动员,根据测试资料分析,他掷铅球的出手高度为2米,如果出手后铅球在空中飞行的水平距离与高度之间的关系式为,那么小明掷铅球的出手点与铅球落地点之间的水平距离大约是多少?
2.如图,某公路隧道横截面为抛物线,其最大高度为6米,底部宽度om为米.现以o点为原点,om所在直线为x轴建立直角坐标系.
(1)直接写出点m及抛物线顶点p的坐标;
(2)求这条抛物线的解析式;(3)若要搭建一个矩形“支撑架”ad-dc-cb,使c、d点在抛物线上,a、b点在地面om上,则这个“支撑架”总长的最大值是多少?
三、反馈检测:
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