北师大版版5年级下册语文知识点.docx

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北师大版版5年级下册语文知识点

北师大版版5年级下册语文知识点

【篇一：

北师大版版5年级下册语文知识点】

.学习作者首尾呼应的表达方法。

4.引起——传说——受崇敬的原因——象征意义（帝王、百姓、外国）5.思考题26.首尾呼应；点题《大人们这样说》提纲笔记引起——奶奶告诉我——爷爷说——爸爸讲述——妈妈说——老师告诉《叶公好龙》知道寓意不要一对一直译《乐山龙舟会》1.成语古诗句2.结构提纲；第段（场面——鸭子、勇士、观众）五、“语文天地”内容及教学建议3.成语：

龙飞凤舞龙争虎斗龙潭虎穴龙腾虎跃生龙活虎群龙无首画龙点睛虎踞龙盘虎啸龙吟枉学屠龙车水马龙叶公好龙习作1.围绕单元主题“龙”展开2.可写说明文或记叙文3.龙的工艺品、特产（龙眼、龙爪槐、龙井茶）、产品、地名其他（龙准、龙颜、龙头）、属龙的人或名字带龙的人第二单元与第三册、第六册的联系二、单元组合课文《神奇的书》外国诗歌抒情《忆读书》中国（现代）记叙文叙事《走遍天下书为侣》外国散文抒情《我的“长生果”》中国（当代）记叙文叙事综合活动规范读书行为，使读书变成自为行为。

读书计划——浏览内容——选择书籍——总结读书方法——制订读书守则三、课文知识点《神奇的书》1.自学生字，能发现自己不懂的词句，用自己喜欢的方式解决。

能借助工具书解决读音和字义的问题。

２、能在反复诵读中理解诗句的含义。

能仿照前两个小节再写一段，抒发自己对书的感情。

３、激发学生读书的热情，让每一个学生都喜欢读书。

有感情的朗读诗句，背诵全诗。

4.对比的方法书能带你做最远最美的旅行“诗扉”可译为“跳动的诗行”可以让学生讨论比较，体会汉字表意准确的特点，翻译的重要《忆读书》１、整体感受，把握课文记叙的主要内容。

２、联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。

将自己收集的有关“书籍”和“书”的名言拿出来交流。

概括事例，理清记叙的顺序。

随班就读生能较熟练地掌握本课的生字词语，并能大体了解课文的意思。

3.时间顺序写如何爱读书，读了哪些书4.11节“总而言之，统而言之”：

a生命中最大的快乐得到了做人处事的大道理5.11节前后都提到“挑选、比较”为什么?

怎么做?

6.背下最后三句话，对其中某一句有体会《走遍天下书为侣》１、认识4个生字，会写9个生字。

正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。

３、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。

４、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学5.提纲笔记6.1~4自己怎么爱读书（与物对比；与人、家对比）7.5~8为什么爱读书，怎么读一本书（首先-以后-还会-最后）8.学习“侣”字，体会把书当作“侣”的情感9.摘录重要的精彩的语句，如6、8节，背诵。

*2第三单元角度一、单元设计意图与上学期“方法”呼应*树立多角度、全面地看问题的观点，培养良好的思维习惯*正确处理主观客观之间的关系，注重调查研究……解决生活中各种矛盾二、单元组合记叙文古诗二首古诗语文天地从不同的角度看1.会读写生字、新词，在语言环境中理解生字新词，读准除生字外，一些易读错字的读音。

2.抓住重点词句理解课文内容，明确文中一处破折号的作用3.体会作者对人物进行心理描写的好处；4.学习准确使用动词使文章更生动；5.理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！

”这句话的含义。

悟出这样的道理：

“要尊重事实，不要被固有思想左右；”“换一个角度看问题，产生的效果大不一样。

”从中受到教育，指导今后的行为。

《古诗二首》1.有感情地朗读、背诵两首古诗。

2.学会本课生字、新词，理解诗句的意思，体会诗句的意境，明白古诗阐述的道理。

3.学会观察的方法，乐于把观察所得表达出来。

4.在两首古诗的对比学习中，提高学生的鉴赏能力。

5.讨论思考题，体会“角度”的意义站在飞来峰“最高层”，则“浮云遮望眼”“只在此山中”，则“不识庐山真面目”。

6.《题西林壁》的哲理：

地位不同，出发点不同，认识各自带片面性。

要超出一己狭小范围带来的偏见。

第四单元真诚单元设计意图了解真诚给人们带来的喜悦学习尊重他人，相互信任，以真诚的态度对待他人单元组合用目光倾听诗歌信任记叙文修鞋姑娘记叙文课文知识点用目光倾听1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。

2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解3.引导学生懂得与人交往一定要真诚。

信任1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。

3、学习本课的生字新词，能够正确书写。

4、读懂课文，体验人与人之间的信任与被信任，树立正确的人生观。

能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。

5.学习作者的写作方法倒叙第五单元心愿一、单元设计意图*进行真、善、美的教育*现实意义：

心愿——欲望——理想*与前面教材的联系梦想（1上）、愿望（1下）、志向（2下）、幻想和想象（3课文《凡卡》小说外国最低要求《种子的梦》诗歌追求个人《新月集》散文诗外国理想语文天地畅所欲言：

说心愿，认识心愿笔下生花：

练习写儿童诗金钥匙：

个性化学习先自读写提要，然后比较p62；发挥自己的特长p73三、课文知识点学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。

能正确读写下列词语：

立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。

领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。

6.以写信的过程为主要内容，理清文章脉络先自读写提要，然后比较p62；7.写信：

一叹（过去）二叹（现实）三叹（对比）8.复习人称：

信中第二人称对爷爷诉说，真实动人9.分两层认识凡卡的苦难，在理解插叙（不是倒叙）内容后理解第二层苦第二层：

孤苦无告，没有未来10.如何认识家乡生活?

如何认识爷爷送他进城?

对比11.凡卡的心愿：

教学时引导认识人生，珍惜今天的生活12.朗读的重点第一层（8）第二层（15）《种子的梦》理解诗歌内容，体会作者表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。

4.“我”——种子理解喻义时看成“我们”5.种子梦想（追求）什么?

今世的美丽明天的美丽金色黎明的蜜7.设想“我们”都是一粒种子，怎么表达诗歌的情感?

*32.体会内心独白手法所产生的效果第六单元劳动一、单元设计意图*永恒的教育主题价值观*现实意义*与第一册、相关课文的承接二、单元组合课文《幸福在哪里》童话外国《古诗二首》古诗古代《劳动的开端》记叙文现代在阅读中了解社会《崂山道士》民间故事古代综合活动学生和家长的恳谈会*目的：

体会劳动的意义，尊重劳动，尊重劳动人民，尊重劳动果实*教材按活动的组织顺序编写的，四个步骤*学习写请柬三、课文知识点《古诗二首》1.读懂二首古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。

2.体会每首诗所表达的思想感情。

3.学习本课生字、词，理解诗句的意思。

4.有感情地背诵这二首古诗。

5.重点是第一首。

体会劳动人民的豪情，作者对劳动和劳动人民的歌颂。

6.第二首平平，懂得比喻义即可。

可对照《幸福在哪里》，不涉及幸福。

《幸福在哪里》理解“领悟”一词。

重复别人的话不是领悟。

《劳动的开端》1.学会本课的生字，理解词语的意思。

2.能按提纲简要复述第—天挑煤的经过。

3.理解课文中4个比喻句表达的意思。

4.了解旧社会劳动人民的艰难生活，感受我自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。

5.重点：

a体会劳动的艰辛金钥匙6*情节曲线（挑出第一天的部分）动身——称煤——挑煤——回家7*抓细节，体会劳动的艰辛8*讨论：

怎样看待劳动的艰辛?

（防止两种倾向）a目的过程《崂山道士》1*第一节读书，复述，文后第三题2*古文部分不要翻译，整体理解，对照现代文后再读。

古今异义：

但；去3*集中讨论文后第二题，学习成语“不劳而获”第七单元尊严单元设计意图1、体会什么是尊严。

2、理解为了维护人的尊严、国家的尊严，应当也可以奋起斗争，吃苦耐劳，甚至不怕牺牲。

二、单元组合

（一）课文囚歌诗歌晏子使楚记叙文为了他的尊严记叙文

（二）语文天地学写心得笔记拓展阅读《嗟来之食》三、课文知识点《囚歌》1.读准生字新词，读通、读顺、并背诵诗歌。

2.理解诗歌的含义，理解文中“地下的烈火”、“活棺材”、“永生”及两个“自由”的不同含义。

3.采用多种方法鼓励自学感悟，抓住关键词语理解诗歌。

4.通过学习感受叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤慨，对革命必胜的信念和为共产主义事业而献身的壮志豪情，从而懂得珍惜今天的幸福生活。

5.体会两个“自由”的内涵。

《晏子使楚》1．了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。

2.抓人物语言反覆揣摩，体会晏子出使楚国时的智与勇。

3.通过分角色朗读来感受语言魅力，发展学生语言。

4.在读中提升情感，唤起对晏子智与勇的共鸣。

5.体会侮辱与尊重的含义6.体会燕子超人的智慧和善辩的口才7.掌握燕子三次反驳楚王所用的方法8.情节曲线图《为了他人的尊严》1.学习对比、细节的写作手法，提高理解课文的能力。

2.鼓励学生自读自悟，合作交流，通过人物的语言及行为，体会人物的思想品质。

3.体会正是妇人的尊重，使乞丐得到做人的尊严，懂得了自尊，从而有信心和勇气去克服困难，走向成功。

4.抓重点词语体会独臂乞丐复杂的心理变化5.体会两个乞丐的不同6.课后题学习课文后体会7.情节曲线图第八单元奉献精神革命传统教育综合运用各种读书笔记二、单元组合课文普罗米修斯的故事希腊神话奇异的激光说明文灯光回忆录灯塔寓言三、课文知识点《普罗米修斯的故事》通过深入理解课文内容，使学生产生对英雄行为由衷的钦佩之情。

通过引导学生交流普罗米修斯受难的情景给自己留下印象，加深学生对语言文字的理解.决心送火盗取火种拯救人类受到惩罚获得解救*英雄：

a非常人的志向超常的勇气、智慧、能力结合学过的课文谈背诵p75最后一段10.重点：

课后题一、二《奇异的激光》采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点，激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。

通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。

了解作者运用了数字、举例、比较、比喻等说明方法，具体介绍了激光的特点。

《灯塔》有感情地朗读课文。

10进行朗读训练，能回答课文后面的问题，培养学生的自学能力和概括能力。

理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得珍惜今天的幸福生活，努力学习，建设祖国。

课后第一题习作*首先赞颂光明*说明文为主,也可写记叙文未来的灯（想象）第九单元破除迷信一、单元设计意图*历史意义-现实意义*社会意义个人意义*与六年级“科学的精神”呼应二、单元组合课文西门豹治邺历史故事活见鬼古文鬼是一棵矮杉树小说试胆量外国儿童故事三、课文知识点《西门豹治邺》了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。

为什么不斩尽杀绝6.如何“治邺”?

调查科学的精神7.金钥匙如何看待历史人物、历史事件、作品11《活见鬼》通过学习能学会本课5个生字。

能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。

初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。

能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。

使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信。

《鬼是一棵矮杉树》初读后：

来头两次值夜哨是倒叙不是插叙倒叙中有插叙与上文的衔接插叙的作用-怕鬼的原因5.重点是第二次夜哨情节曲线（一致性）决心*怕——不怕自己教育自己的过程《试胆量》通过这个游戏的经过，进一步了解世界上根本没有鬼，要崇尚科学，破除迷信。

讨论：

“试”的结果如何?

表面半途而废练胆量自己教育自己，再也不怕鬼了越怕越有鬼7.课文从冬冬的视角写，还可以换角度：

跑回来的“鬼”剩下的“鬼”校长老师语文天地“畅所欲言”*不要讲成鬼的故事，可以因势利导*先小组讲，选出代表全班讲“初显身手”第十单元我们去旅行12一、单元设计意图*旅游的意义树立读万卷书，行万里路的志向*综合习作练习，体会语文的实践性二、单元组合课文阅读大地的徐霞客传记榜样少年旅行队散文诗自己古诗二首古诗抒情古罗马斗兽场说明文札记三、课文知识点《阅读大地的徐霞客》通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。

联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。

继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力；重点理解第1、2段（加最后一段）第二段提纲笔记“奇人”雄心壮志*卓尔不群*发现……*立志旅行*三十多年、九万*燃松拾穗，走笔为记7.几种数字确切的二十天十六个省份三个同伴大约的三十多年九万里千辛万苦三江五岳《少年旅行队》认识并会写本课5个生字，注意“簿”、“茂”的写法。

背诵课文最后一部分。

《古诗二首》学会本课的生字词，并且理解在诗中的意思。

13情景交融寓情于景借景抒情第二篇全篇写景,层层写“愁”与旅行的关系，突出“情”字《古罗马斗兽场》了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，了解它的来历及角斗士的悲惨命运。

培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力，进一步培养学生理解有一定含义的句子的能力。

“狰狞可怕”6.引出世界遗产名录综合活动——假想旅行1.确定旅行目的地（检索；口头报告；讨论）旅行准备（计划；物品清单；预算）3.《少年旅行队》“出发”4.在旅途上4.习作（日记；游记；短信；明信片；借条；留言；启事；歌词；口号……）

【篇二：

北师大版版5年级下册语文知识点】

北师大版小学语文五年级下册第一单元知识点项目基础知识习作综合实践背诵积累课题字词句篇龙的传人认字6个写字12个多音字：

数肖供图腾崇敬崇拜金龙献瑞龙凤呈祥龙飞凤舞龙腾虎跃课文用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，在课文中找出具体句子。

了解有关龙的知识，感受中国的龙文化。

如龙文化的形式，龙的象征意义。

练笔：

生活中看到的龙，观察生活中看到的龙，比较与所读文字的描写，有什么异同。

积累龙的成语大人们这样说认字4个写字10个腾云驾雾呼风唤雨崇山峻岭搏击排比句：

诗第五节体会诗歌的语言，感受今天中华巨龙腾飞的气势。

重点把握诗歌的5、6节。

仿写诗歌第五节排比句搜集以龙为主题的诗歌积累龙的成语叶公好龙认字1个写字3个通假字：

写刻画文纹施伸出还旋走跑文言文与现代文互译背熟课文，理解课文的寓意搜集相应的文言文积累龙的成语语文天地摘录笔记中的词语龙的成语得天独厚喜气洋洋精彩纷呈眼疾手快聚精会神锣鼓喧天变幻莫测龙寄寓的美好愿望的有关语句。

1、在老百姓的心目中，龙象征着自由、欢腾和完美。

2、龙集各种才能于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求。

《乐山龙舟会》第五自然段抢鸭子竞赛，第六自然段放漂灯活动。

学习描写的顺序和描写的手法。

通过游览顺峰山公园，描写牌坊的龙，通过龙体会顺德人敢为天下先的拼搏、创新的精神。

留心观察顺德各建筑体现的龙。

如顺峰山公园，风岭公园，宝林寺等地方的龙雕塑。

积累龙的成语北师大版小学语文五年级下册第二单元知识点项目基础知识习作综合实践背诵积累课题字词句篇神奇的书认字2个写字9个一贫如洗浩瀚真谛遨游质朴无华比喻，对比句第一节，书与战舰对比，第二节，书与坐骑对比。

比喻句：

多么质朴无华的车骑。

背诵诗歌，体会书的神奇。

仿写一二节搜集读书的名言背诵有关读书的名句忆读书认字11个多音字2个，写字10个津津有味一知半解气愤填胸索然无味冰心读书的体会和感受：

例如：

我只好带着对于故事下午的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

还有第五自然段等。

理解文章的中心句：

读书好，多读书，读好书。

，读懂冰心是怎么读书的，体会读书有什么好处。

习作：

读书乐（要求写自己是怎么读书的，读书有什么收获）搜集有关写读书的文章。

背诵读书的名言。

走遍天下书为侣认识4个生字，会写7个生字娱乐选择倾听欣赏忽视判断回味1、反问句2、表示先后顺序的语句：

如，首先然后以后回过头还会最后理解作者为什么选择书作为自己的伴侣呢？

习作：

书伴我成长读书笔记，做好批注，背诵读书的名言语文天地摘录笔记的词语流光溢彩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻赞美读书好的句子如：

读书是我生命中最大的快乐，让书照耀我们每一天，让书温暖我们的心田。

我的长生果体会作者读书的收获。

习作：

读后感搜集写读后感的文章背诵读书的名言别出心裁与众不同呕心沥血黯然神伤馈赠北师大版小学语文五年级下册第三单元知识点项目基础知识习作综合实践背诵积累课题字词句篇古诗二首认字1个写字2个闻说、不畏、浮云、庐山、缘有感情地朗读古诗；理解古诗的意思理解》诗意，想象诗中所描述的情景；体会身在最高层、身在此山中的寓意，感悟诗中蕴含的深刻哲理。

练笔：

写写对《盲人摸象》的看法，注意从角度方面来谈。

查阅、收集山顶、山底、山中、山外不同角度拍摄的图片，理解哲理：

观察角度不同，则观察效果不同。

背诵古诗，牛和鹅认字8个写字11个，多音字：

臂、挣无所谓、大概、惹怒、况且、助威、挣脱、束缚、欺负、无缘无故继续学会抓住重点词句，特别是描写人物心理活动的词句来理解语言、体会文章的阅读方法。

学习概括课文主要内容的方法，让学生领悟到要尊重事实，不要被固有思想左右；换一个角度看问题，产生的效果不大一样这个道理。

找出文中写得最精彩的部分，写写你的想法。

搜集以角度为主题的故事。

积累重点词语、成语语文天地摘录笔记中的词语：

浮云、庐山、缘、无所谓、大概、惹怒、况且、助威、挣脱、束缚、欺负、无缘无故、将心比心、设身处地、推背默名言：

3、己所不欲，勿施于人。

4、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

学习拓展阅读《一颗螺丝钉》，理解一颗普通的螺丝，从不同的角度看，就会有不同的认识。

平时，学生常常与大人有不同的简介，换个角度来思考，写一写：

假如我是、，我懂得你的心意为校园画一幅画或拍一张照片，然后比较各自选取的景物是什么。

谈谈自己选择这些背诵有关名言。

己及人、换位思考景物的想法。

北师大版小学语文五年级下册第四单元知识点项目基础知识习作综合实践背诵积累课题字词句篇真诚交往、交流、真诚、心灵比喻句：

都说眼睛是心灵的窗子。

第一节和最后一节首尾呼应。

背诵诗歌，体会诗歌蕴含的意思。

谈谈对用目光倾听的理解。

搜集与真诚有关的名言背诵有关真诚的名句信任认字4个写字9个究竟、醒目、尽收眼底、沁人心脾、馋涎欲滴、沉浸、欢愉、小心翼翼、幽默1、公路边的桃子、自采、三里路是如何引导作者找到桃园的？

2、理解朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。

祝您愉快。

公路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文的线索，理解这条线索的真正意义：

从桃园主人没有出现，却只写了狗和猫中理解文章的主旨。

缩写《信任》搜集有关信任的小故事。

背诵指引纸条上的话。

修鞋姑娘认字8个写字10个多音字2个：

扎、刺凛冽、寻觅、怀疑、坦然、艰辛、决计、漫天要价、挖苦、无地自容、窘境、嫣然一笑、纳闷、惭愧深入理解语句我真惭愧。

是我诚实，还是她诚实？

是我信任她，还是她信任我呢？

1、结构上采用倒叙的手法。

2、为表现修鞋姑娘的品质，抓住人物的外貌、语言、动作、神态进行细致描写。

练习写小片段。

要求通过观察一位同学的外貌、语言、动作、神态，表现他某一方面的特点。

读书笔记，做好批注，积累成语语文天地交往、交流、真诚、心灵、究竟、醒目、尽收眼底、沁人心脾、馋涎欲滴、沉浸、欢愉、小心翼翼、幽默、凛冽、寻觅、怀疑、坦然、艰辛、决计、漫天要价、挖苦、无地自容、窘境、嫣然一笑、纳闷、惭愧背诵与信任有关的名句1、学习《芙蓉楼送辛渐》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2、通过阅读《九色鹿》，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质。

习作：

用文字真诚地赞美别人，真诚地感激别人，真诚地劝告别人。

认真观察生活，选一个像修鞋姑娘这样真诚的人，写一写。

讨论：

真诚表现在哪里？

（承认错误时、赞美别人时、感谢别人时、劝告别人时）背诵名言、古诗北师大版小学语文五年级下册第五单元知识点项目基础知识习作综合实践背诵积累课题字词句篇凡卡认字11个写字11个多音字：

摩差应黑糊糊一缕缕孤零零醉醺醺慈悲撇嘴抽噎冻僵逗笑指望课文多处运用了细节描写，在课文中找出具体句子。

佳句：

天空洒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。

理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。

领悟作者将叙述信的内容和回忆执行插叙结合在一起的表达方法。

练笔：

我的心愿了解身边的人的心愿，看看跟凡卡的有什么异同。

积累文中佳句子的梦认字8个写字11个潜身滋润躯壳孕育吮吸积攒明媚絮语妒忌稚气许诺盟誓酿造诗歌多处运用了比喻、拟人的表现手法。

在课文中找出具体句子。

体会诗歌的语言，理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神，体会诗歌在表达上的方法，仿写诗