北师大版版5年级下册语文知识点.docx

1、北师大版版5年级下册语文知识点北师大版版5年级下册语文知识点【篇一：北师大版版5年级下册语文知识点】.学习作者首尾呼应的表达方法。4.引起传说受崇敬的原因象征意义 （帝王、百姓、外国） 5.思考题2 6.首尾呼应；点题 大人们这样说 提纲笔记引起奶奶告诉我爷爷说爸爸讲述妈妈说老师告诉 叶公好龙 知道寓意不要一对一直译 乐山龙舟会1.成语 古诗句 2.结构提纲；第 段（场面鸭子、勇士、观众）五、“语文天地”内容及教学建议 3.成语：龙飞凤舞 龙争虎斗 龙潭虎穴 龙腾虎跃生龙活虎 群龙无首 画龙点睛 虎踞龙盘 虎啸龙吟 枉学屠龙 车水马龙 叶公好龙 习作 1.围绕单元主题“龙”展开 2.可写说明文

2、或记叙文 3.龙的工艺品、特产（龙眼、龙爪槐、龙井茶）、产品、地名其他（龙准、 龙颜、龙头）、属龙的人或名字带龙的人 第二单元 与第三册、第六册的联系二、单元组合 课文 神奇的书 外国 诗歌 抒情 忆读书 中国 （现代）记叙文 叙事 走遍天下书为侣外国 散文 抒情 我的“长生果”中国 （当代）记叙文 叙事 综合活动 规范读书行为，使读书变成自为行为。读书计划浏览内容 选择书籍总结读书方法制订读书守则 三、课文知识点 神奇的书 1.自学生字，能发现自己不懂的词句，用自己喜欢的方式解决。能借助工 具书解决读音和字义的问题。、能在反复诵读中理解诗句的含义。能仿照前两个小节再写一段，抒发自 己对书的感

3、情。、激发学生读书的热情，让每一个学生都喜欢读书。有感情的朗读诗句， 背诵全诗。4.对比的方法书能带你做最远最美的旅行 “诗扉”可译为“跳动的诗行”可以让学生讨论比较，体会汉字表意准确的特点，翻译的重要 忆读书 、整体感受，把握课文记叙的主要内容。、联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。将自己收集的有关“书 籍”和“书”的名言拿出来交流。概括事例，理清记叙的顺序。随班就读生能较 熟练地掌握本课的生字词语，并能大体了解课文的意思。3.时间顺序 写如何爱读书，读了哪些书 4.11 节“总而言之，统而言之”：a 生命中最大的快乐 得到了做人处事的大道理 5.11 节前后都提到“挑选、比较” 为什

4、么?怎么做? 6.背下最后三句话，对其中某一句有体会 走遍天下书为侣 、认识4 个生字，会写9 个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫 不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的 方法，并受到启示。、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学 5.提纲笔记6.14 自己怎么爱读书（与物对比；与人、家对比） 7.58 为什么爱读书，怎么读一本书（首先-以后-还会-最后） 8.学习“侣”字，体会把书当作“侣”的情感 9.摘录重要的精彩的语句，如6、8

5、节，背诵。*2 第三单元角度 一、单元设计意图与上学期“方法”呼应 *树立多角度、全面地看问题的观点，培养良好的思维习惯 *正确处理主观客观之间的关系，注重调查研究解决生活中各种矛盾 二、单元组合 记叙文古诗二首 古诗 语文天地从不同的角度看 1.会读写生字、新词，在语言环境中理解生字新词，读准除生字外，一些易读错字的读音。2.抓住重点词句理解课文内容，明确文中一处破折号的作用 3.体会作者对人物进行心理描写的好处； 4.学习准确使用动词使文章更生动； 5.理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”这句话的含义。悟出这样的道理：“要尊重事实，不要被固有思想左右；”“换一个角度看问题，

6、 产生的效果大不一样。”从中受到教育，指导今后的行为。古诗二首 1.有感情地朗读、背诵两首古诗。2.学会本课生字、新词，理解诗句的意思，体会诗句的意境，明白古诗阐 述的道理。3.学会观察的方法，乐于把观察所得表达出来。4.在两首古诗的对比学习中，提高学生的鉴赏能力。5.讨论思考题，体会“角度”的意义站在飞来峰“最高层”，则“浮云遮 望眼” “只在此山中”，则“不识庐山真面目”。6.题西林壁的哲理：地位不同，出发点不同，认识各自带片面性。要超出一己狭小范围带来的偏见。第四单元真诚 单元设计意图了解真诚给人们带来的喜悦 学习尊重他人，相互信任，以真诚的态度对待他人 单元组合用目光倾听 诗歌 信任

7、记叙文 修鞋姑娘 记叙文 课文知识点用目光倾听 1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解 3.引导学生懂得与人交往一定要真诚。信任 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上 以此为线索简要复述课文讲述的一件事。3、学习本课的生字新词，能够正确书写。4、读懂课文，体验人与人之间的信任与被信任，树立正确的人生观。能结 合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己 的日常生活经验说说自己的读文后感想。5.学习作者的写作方法 倒叙 第五单元 心愿 一、单元设计意图 *进行真、善、美的

8、教育 *现实意义：心愿欲望理想 *与前面教材的联系 梦想（1 上）、愿望（1 下）、志向（2 下）、幻想和想象（3 课文凡卡小说 外国 最低要求 种子的梦诗歌 追求 个人 新月集散文诗 外国 理想 语文天地畅所欲言：说心愿，认识心愿 笔下生花：练习写儿童诗 金钥匙：个性化学习先自读写提要，然后比较p62；发挥自己的特长p73 三、课文知识点 学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4 个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。领悟文章将作者叙述、信的内容

9、和回忆插叙结合在一起的表达方法。6.以写信的过程为主要内容，理清文章脉络 先自读写提要，然后比较 p62； 7.写信：一叹（过去）二叹（现实） 三叹（对比） 8.复习人称：信中第二人称对爷爷诉说，真实动人 9.分两层认识凡卡的苦难，在理解插叙(不是倒叙）内容后理解第二层苦 第二层：孤苦无告，没有未来10.如何认识家乡生活?如何认识爷爷送他进城? 对比 11.凡卡的心愿： 教学时引导认识人生，珍惜今天的生活12.朗读的重点 第一层（8） 第二层（15） 种子的梦 理解诗歌内容，体会作者表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。4.“我”种子 理解喻义时看成“我们” 5.种子梦想(追求

10、)什么?今世的美丽 明天的美丽 金色黎明的蜜7.设想“我们”都是一粒种子，怎么表达诗歌的情感?*3 2.体会内心独白手法所产生的效果第六单元 劳动 一、单元设计意图 *永恒的教育主题 价值观 *现实意义 *与第一册、相关课文的承接 二、单元组合 课文幸福在哪里 童话 外国 古诗二首 古诗 古代 劳动的开端 记叙文 现代 在阅读中了解社会 崂山道士 民间故事 古代 综合活动学生和家长的恳谈会 *目的：体会劳动的意义，尊重劳动，尊重劳动人民，尊重劳动果实 *教材按活动的组织顺序编写的，四个步骤 *学习写请柬 三、课文知识点古诗二首 1.读懂二首古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献

11、、 团结向上的精神。2.体会每首诗所表达的思想感情。3.学习本课生字、词，理解诗句的意思。4.有感情地背诵这二首古诗。5.重点是第一首。体会劳动人民的豪情，作者对劳动和劳动人民的歌颂。6.第二首平平，懂得比喻义即可。可对照幸福在哪里，不涉及幸福。幸福在哪里 理解“领悟”一词。重复别人的话不是领悟。劳动的开端 1.学会本课的生字，理解词语的意思。2.能按提纲简要复述第天挑煤的经过。3.理解课文中4 个比喻句表达的意思。4.了解旧社会劳动人民的艰难生活，感受我自强自立、刻苦磨炼自己的坚 强意志。5.重点：a 体会劳动的艰辛 金钥匙6*情节曲线（挑出第一天的部分） 动身称煤挑煤回家 7*抓细节，体会

12、劳动的艰辛 8*讨论：怎样看待劳动的艰辛?（防止两种倾向）a 目的 过程崂山道士 1*第一节读书，复述，文后第三题 2*古文部分不要翻译，整体理解，对照现代文后再读。古今异义：但；去 3*集中讨论文后第二题，学习成语“不劳而获” 第七单元 尊严 单元设计意图1、体会什么是尊严。2、理解为了维护人的尊严、国家的尊严，应当也可以奋起斗争，吃苦耐劳， 甚至不怕牺牲。二、单元组合 （一）课文 囚歌 诗歌 晏子使楚 记叙文 为了他的尊严 记叙文 （二）语文天地 学写心得笔记 拓展阅读嗟来之食 三、课文知识点 囚歌 1.读准生字新词，读通、读顺、并背诵诗歌。2.理解诗歌的含义，理解文中“地下的烈火”、“活

13、棺材”、“永生”及两个 “自由”的不同含义。3.采用多种方法鼓励自学感悟，抓住关键词语理解诗歌。4.通过学习感受叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤慨，对革命必胜的 信念和为共产主义事业而献身的壮志豪情，从而懂得珍惜今天的幸福生活。5.体会两个“自由”的内涵。晏子使楚 1了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚王的三次侮辱， 维护了齐国的尊严。2.抓人物语言反覆揣摩，体会晏子出使楚国时的智与勇。3.通过分角色朗读来感受语言魅力，发展学生语言。4.在读中提升情感，唤起对晏子智与勇的共鸣。5.体会侮辱与尊重的含义 6.体会燕子超人的智慧和善辩的口才 7.掌握燕子三次反驳楚王所用的方法 8.

14、情节曲线图 为了他人的尊严 1.学习对比、细节的写作手法，提高理解课文的能力。2.鼓励学生自读自悟，合作交流，通过人物的语言及行为，体会人物的思想 品质。3.体会正是妇人的尊重，使乞丐得到做人的尊严，懂得了自尊，从而有信心 和勇气去克服困难，走向成功。4.抓重点词语体会独臂乞丐复杂的心理变化 5.体会两个乞丐的不同 6.课后题 学习课文后体会 7.情节曲线图第八单元 奉献精神革命传统教育 综合运用各种读书笔记二、单元组合 课文普罗米修斯的故事 希腊神话 奇异的激光 说明文 灯光 回忆录 灯塔 寓言 三、课文知识点 普罗米修斯的故事 通过深入理解课文内容，使学生产生对英雄行为由衷的钦佩之情。通过

15、引导学生交流普罗米修斯受难的情景给自己留下印象，加深学生对 语言文字的理解. 决心送火盗取火种 拯救人类 受到惩罚 获得解救 *英雄：a非常人的志向 超常的勇气、智慧、能力结合学过的课文谈 背诵p75 最后一段 10.重点：课后题一、二 奇异的激光 采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点，激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。了解作者运用了数字、举例、比较、比喻等说明方法，具体介绍了激光的特点。灯塔 有感情地朗读课文。10 进行朗读训练，能回答

16、课文后面的问题，培养学生的自学能力和概括能力。理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得珍惜今天的幸福生活，努力学习，建设祖国。课后第一题习作 *首先赞颂光明 *说明文为主, 也可写记叙文 未来的灯(想象)第九单元 破除迷信 一、单元设计意图 *历史意义- 现实意义 *社会意义 个人意义*与六年级“科学的精神”呼应 二、单元组合 课文西门豹治邺 历史故事 活见鬼 古文 鬼是一棵矮杉树 小说 试胆量 外国儿童故事 三、课文知识点 西门豹治邺 了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。为什么不斩尽杀绝6.如何“治邺”?调查 科学的精神7.金钥匙 如何看

17、待历史人物、历史事件、作品 11 活见鬼 通过学习能学会本课5个生字。能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信。鬼是一棵矮杉树 初读后：来头两次值夜哨是倒叙不是插叙 倒叙中有插叙 与上文的衔接 插叙的作用-怕鬼的原因 5.重点是第二次夜哨 情节曲线（一致性）决心 *怕不怕自己教育自己的过程 试胆量 通过这个游戏的经过，进一步了解世界上根本没有鬼，要崇尚科学，破除迷信。讨论：“试”的结果

18、如何?表面半途而废练胆量 自己教育自己， 再也不怕鬼了 越怕越有鬼7.课文从冬冬的视角写，还可以换角度：跑回来的“鬼” 剩下的“鬼” 校长老师 语文天地 “畅所欲言” *不要讲成鬼的故事，可以因势利导 *先小组讲，选出代表全班讲“初显身手” 第十单元 我们去旅行 12 一、单元设计意图 *旅游的意义树立读万卷书，行万里路的志向 *综合习作练习，体会语文的实践性 二、单元组合 课文阅读大地的徐霞客 传记 榜样 少年旅行队 散文诗 自己 古诗二首 古诗 抒情 古罗马斗兽场 说明文 札记 三、课文知识点 阅读大地的徐霞客 通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做

19、出了巨大贡献。联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力； 重点理解第1、2段（加最后一段） 第二段提纲笔记“奇人” 雄心壮志*卓尔不群 *发现 *立志 旅行*三十多年、九万 *燃松拾穗，走笔为记7.几种数字 确切的二十天 十六个省份 三个同伴 大约的三十多年 九万里 千辛万苦三江五岳 少年旅行队 认识并会写本课5个生字，注意“簿”、“茂”的写法。背诵课文最后一部分。古诗二首 学会本课的生字词，并且理解在诗中的意思。13 情景交融寓情于景 借景抒情 第二篇全篇写景,层层写“愁” 与旅

20、行的关系，突出“情”字古罗马斗兽场 了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，了解它的来历及角斗士的悲惨命运。培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力，进一步培养学生理解有一定含义的句子的能力。“狰狞可怕”6.引出世界遗产名录 综合活动假想旅行 1.确定旅行目的地（检索；口头报告；讨论） 旅行准备（计划；物品清单；预算）3.少年旅行队“出发” 4.在旅途上 4.习作（日记；游记；短信；明信片；借条；留言；启事；歌词；口号）【篇二：北师大版版5年级下册语文知识点】北师大 版小学语文 五 年级 下 册 第一 单元知识点 项目 基础知识 习作 综合实践 背诵积累 课题 字 词 句 篇 龙的传人 认字

21、6 个 写字 12 个 多音字： 数 肖 供 图腾 崇敬 崇拜 金龙献瑞 龙凤呈祥 龙飞凤舞 龙腾虎跃 课文用了列数字、 举例子、 作比较、 打比方等说明方法， 在课文中找出具体句子。了解有关龙的知识， 感受中国的龙文化。如龙文化的形式， 龙的象征意义。练笔： 生活中看到的龙，观 察 生 活 中看到的龙， 比较 与 所 读 文字的描写， 有什么异同。积 累 龙 的成语 大人们这样说 认字 4 个 写字 10 个 腾云驾雾 呼风唤雨 崇山峻岭 搏击 排比句： 诗第五节 体会诗歌的语言， 感受今天中华巨龙腾飞的气势。重点把握诗歌的 5、 6 节。仿写诗歌第五节排比句搜 集 以 龙 为主题的诗歌 积

22、 累 龙 的成语 叶公好龙 认字 1 个 写字 3 个 通假字： 写 刻画 文 纹 施 伸出 还 旋 走 跑 文言文与现代文互译 背熟课文， 理解课文的寓意 搜 集 相 应 的文言文 积 累 龙 的成语 语 文天地 摘录笔记中 的词语 龙的成语 得天独厚 喜气洋洋 精彩纷呈 眼疾手快 聚精会神 锣鼓喧天 变幻莫测 龙寄寓的美好愿望的有关语句。1、 在老百姓的心目中， 龙象征着自由、欢腾和完美。2、 龙集各种才能于一身， 象征着中国人对自由完美的向往和追求。乐山龙舟会 第五自然段抢鸭子竞赛， 第六自然段放漂灯活动。学习描写的顺序和描写的手法。通过游览顺峰山公园，描写牌坊的龙， 通过龙体会顺德人

23、敢为天下先 的拼搏、 创新的精神。留 心 观 察 顺德 各 建 筑 体现的龙。如顺峰山公园， 风岭公园， 宝林寺 等 地 方 的龙雕塑。积 累 龙 的成语 北师大 版小学语文 五 年级 下 册 第二 单元知识点 项目 基础知识 习作 综合实践 背诵积累 课题 字 词 句 篇 神奇的书 认字 2 个 写字 9 个 一贫如洗 浩瀚 真谛 遨游 质朴无华 比喻， 对比句 第一节， 书与战舰对比， 第二节， 书与坐骑对比。比喻句： 多么质朴无华的车骑。背诵诗歌， 体会书的神奇。仿写一二节 搜 集 读 书 的名言 背 诵 有 关读 书 的 名句 忆读书 认字 11 个 多 音字 2个 ， 写 字10 个

24、 津津有味 一知半解 气愤填胸 索然无味 冰心读书的体会和感受： 例如： 我只好带着对于故事下午的无限悬念， 在母亲的催促下， 含泪上床。还有第五自然段等。理解文章的中心句： 读书好， 多读书， 读好书。， 读懂冰心是怎么读书的， 体会读书有什么好处。习作： 读书乐（要求写自己是怎么读书的， 读书有什么收获） 搜 集 有 关 写读书的文章。背 诵 读 书的名言。走 遍天 下书为侣 认识 4 个生字， 会写7 个生字 娱乐 选择 倾听 欣赏 忽视 判断 回味 1、 反问句 2、 表示先后顺序的语句： 如， 首先 然后 以后 回过头 还会 最后 理解作者为什么 选择书作为自己的伴侣呢？ 习作： 书

25、伴我成长 读书笔记， 做好批注， 背 诵 读 书的名言 语 文天地 摘录笔记的词语 流光溢彩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 赞美读书好的句子如： 读书是我生命中最大的快乐， 让书照耀我们每一天， 让书温暖我们的心田。我的 长生果 体会作者读书的收获。习作： 读后感 搜 集 写 读 后感的文章 背 诵 读 书的名言 别出心裁 与众不同 呕心沥血 黯然神伤 馈赠 北师大 版小学语文 五 年级 下 册 第三 单元知识点 项目 基础知识 习作 综合实践 背诵积累 课题 字 词 句 篇 古诗二首 认字 1 个 写字 2 个 闻说、不畏、浮云、庐山、 缘 有感情地朗读古诗；

26、理解古诗的意思 理解 诗意， 想象诗中所描述的情景； 体会 身在最高层 、 身在此山中 的寓意，感悟诗中蕴含的深刻哲理。练笔： 写写对盲人摸象 的看法， 注意从 角度 方面来谈。查阅、 收集山顶、 山底、 山中、 山外不同角 度 拍 摄 的图片， 理解哲理： 观察角度不同， 则观察效果不同。背诵古诗， 牛和鹅 认字 8 个 写 字11个 ， 多 音字： 臂、 挣 无所谓、 大概、 惹怒、 况且、 助威、挣脱、束缚、欺负、无缘无故 继续学会抓住重点词句， 特别是描写人物心理活动的词句来理解语言、 体会文章的阅读方法。学习 概括课文主要内 容的方法， 让学生领悟到 要尊重事实， 不要被固有思想左右

27、； 换一个角度看问题， 产生的效果不大一样 这个道理。找出文中写得最精彩的部分， 写写你的想法。搜 集 以 角度 为主题的故事。积 累 重 点词语、 成语 语 文天地 摘录笔记中 的词语： 浮云、 庐山、缘、无所谓、大概、惹怒、况且、助威、挣脱、束缚、欺负、无缘无故、将心比心、 设身处地、 推背默名言： 3、 己所不欲， 勿施于人。4、 老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼。学习 拓展阅读一颗螺丝钉， 理解一颗普通的螺丝，从不同的角度看， 就会有不同的认识。平时， 学生常常与大人有不同的简介， 换个角度来思考， 写一写： 假如我是 、 ，我懂得你的心意 为 校 园 画 一幅 画 或 拍 一张照

28、片， 然后比 较 各 自 选取 的 景 物 是什么。谈谈自己 选 择 这 些背 诵 有 关名言。己及人、换位思考 景物的想法。北师大 版小学语文 五 年级 下 册 第四 单元知识点 项目 基础知识 习作 综合实践 背诵积累 课题 字 词 句 篇 真诚 交往、 交流、 真诚、心灵 比喻句： 都说眼睛是心灵的窗子。第一节和最后一节首尾呼应。背诵诗歌， 体会诗歌蕴含的意思。谈谈对 用目光倾听 的理解。搜 集 与 真 诚有关的名言 背 诵 有 关真 诚 的 名句 信任 认字 4 个 写字 9 个 究竟、 醒目 、 尽收眼底、 沁人心脾、 馋涎欲滴、 沉浸、 欢愉、小心翼翼、 幽默 1、 公路边的 桃子

29、 、 自采 、 三里路 是如何引导作者找到桃园的？ 2、 理解 朋友， 欢迎您， 每篮桃子五元钱， 尽管自己采， 然后把钱放在箱子里。祝您愉快 。公路边的告示是引 导旅行者的线索， 也是全文的线索， 理解这条线索的真正意义： 从桃园主人没有出现，却只写了 狗和猫中理解文章的主旨。缩写信任 搜 集 有 关 信任的小故事。背 诵 指 引纸 条 上 的话。修鞋姑娘 认字 8 个 写字 10 个多 音字 2个： 扎、 刺 凛冽、 寻觅、 怀疑、坦然、 艰辛、 决计、漫天要价、 挖苦、 无地自 容、 窘境、 嫣然一笑、 纳闷、 惭愧 深入理解语句 我真惭愧。是我诚实， 还是她诚实？ 是我信任她， 还是她

30、信任我呢？ 1、 结构 上采用 倒 叙的 手法。2、 为 表现修鞋姑娘的 品质， 抓住人物的外貌、语言、 动作、 神态进行细致描写。练习写小片段。要求通过观 察一位同 学 的 外貌、 语言、 动作、 神态，表现 他 某一方面的 特点。读书笔记， 做好批注， 积累成语 语 文天地 交往、 交流、 真诚、心灵、 究竟、 醒目 、尽收眼底、 沁人心脾、馋涎欲滴、 沉浸、 欢愉、 小心翼翼、 幽默、凛冽、 寻觅、 怀疑、坦然、 艰辛、 决计、漫天要价、 挖苦、 无地自 容、 窘境、 嫣然一笑、 纳闷、 惭愧 背诵与信任有关的名句 1、 学习芙蓉楼送辛渐、黄鹤楼送孟浩然之广陵。2、 通过阅读九色鹿， 领

31、悟九色鹿救助他人、 不图报答的品质。习作： 用文字真诚地赞美别人， 真诚地感激别人， 真诚地劝告别人。认真观察生活， 选一个像修鞋姑娘这样真诚的人， 写一写。讨论： 真诚表现 在 哪 里 ？（ 承 认 错 误时、 赞美别人时、 感谢别人时、 劝告别人时） 背诵名言、古诗 北师大 版小学语文 五 年级 下 册 第五 单元知识点 项目 基础知识 习作 综合实践 背诵积累 课题 字 词 句 篇 凡卡 认字 11 个 写字 11 个 多音字： 摩 差 应 黑糊糊 一缕缕 孤零零 醉醺醺慈悲 撇嘴 抽噎 冻僵 逗笑 指望 课文多处运用了细节描写， 在课文中找出具体句子。佳句： 天空洒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚， 仿佛为了过节， 有人拿雪把它擦亮了似的。理解课文的内容， 了解凡卡悲惨的生活遭遇， 体会文中表达的思想感情。领悟作者将叙述信的内 容和回忆执行插叙结合在一起的表达方法。练笔： 我的心愿 了 解 身 边 的人的心愿， 看看 跟 凡 卡 的有什么异同。积 累 文 中佳句 子的梦 认字 8 个 写字 11 个 潜身 滋润 躯壳 孕育 吮吸 积攒 明媚 絮语 妒忌 稚气 许诺 盟誓 酿造 诗歌多处运用了比喻、 拟人的表现手法。在课文中找出具体句子。体会诗歌的语言， 理解诗歌内容， 体会作者在艰苦的环境中不畏艰难， 敢于拼搏的精神， 体会诗歌在表达上的方法，仿写诗