家长会发言稿.docx

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家长会发言稿

各位家长：

大家下午好，今天我给大家分享的是有关阅读方面的主题。

现在，越来越多的家长已经意识到读书的重要性，当然，这个书，不是指的语文数学等这些教科书，而是指教课以外的书，到底读课外书有多重要呢？

也许在座的家长朋友并没有仔细或者更深层次地思考过。

有些家长常会责怪孩子学习不够好，但是谁能说清学习不好的根源是什么？

苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：

一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生，什么意思呢？

就是说不爱阅读或者不阅读的孩子，不会是一个学习优秀的学生，即使现在看似学习好，以后也会慢慢退步成差生的。

为什么这样说呢？

因为考试的分数只能证明他对语文书上的知识所掌握的程度，但语文书上的知识对于这个花花世界来说，那真的是沧海一粟，并不是说语文书不重要，而是说只学语文书是远远不够的。

我们学语文不只是为了学习书中的知识，而是以语文书中的文章为例，学习读书的方法，掌握了学习的方法，孩子们才能更加有效地吸取其他书本上的知识，获得更加丰富多彩的知识营养。

如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

6-12岁小学阶段的孩子，作为家长我们不要让孩子把所有的精力都投入到课本和作业里，因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。

只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。

“读万卷书、行万里路”，读遍名著如同满山种树，最后收获的是一片森林。

小学时期阅读量多少对孩子的成绩并没有太大的影响，但是这种缺陷到初中就开始显现出来了，一旦发现就已经晚了，再想补回来就得付出双倍能力甚至都不能及。

问一下中学老师，都知道一种奇怪现象：

那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

到了高中，这种情况更为严重，进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。

当然学习成绩好又爱阅读的孩子，到初中以后会更棒。

所以，不管学习成绩好不好，我们都让孩子从阅读开始，阅读可以让学习成绩差一点的孩子有所进步，会给他们雪中送炭，学习好的孩子也会因阅读而更加优秀，让他们锦上添花。

可以说，阅读是一个人变高贵的最低的门槛，一个人要想变得高贵有很多种方法，而阅读是最经济最实用的方法，你也许只是花了一份买面包的钱或者是买香烟的钱给孩子买了一本或几本书而从此让他爱上阅读，从而踏进高贵的门槛，如果把孩子的阅读当做一门生意，我想这应该是最划算的买卖了！

所以，想让孩子改变现在的平庸，就让他们从阅读开始吧！

然而，在现实中有一个更加严峻的现象，据有关专业人士统计，我们国家的人均图书拥有量在全世界排名至今都非常低。

当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本在8.4-8.5本之间。

而排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。

他们国家14岁以上的老师平均一个月一本书，孩子读得更多。

犹太民族是值得我们关注和研究的民族。

在以色列本土，大概有600多万犹太人，全世界的犹太人加起来不超过3000万人。

这个在公元70年以后就失去了祖国、到处流浪并寄人篱下的民族，为什么会产生那么多世界级杰出人物？

听听这些伟大的名字：

马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓别林、毕加索、摩根……在全美200名最有影响的名人中和100多名诺贝尔奖得主中，犹太人占了一半，而犹太人的总人数还不及美国总人口百分之四，总人数很少，可是获奖的比例却高出其他国家很多。

在全美名牌大学教授中，犹太人占1/3；全美律师中，犹太人占1/4，华盛顿和纽约两地的大律师事务所合伙人中，犹太人占40%；美国的百万富翁中，犹太人占1/3；全美文学、戏剧、音乐的一流作家中，犹太人占60%……这样的例子不胜枚举。

一个民族获得这些杰出成就，靠的是什么？

是智慧。

而智慧的背后，是犹太人精神成长历程中对于书籍宗教般的情怀。

犹太人嗜书如命，将阅读置于很高的地位：

每4500个犹太人就拥有一个图书馆；在以色列，平均每6个人就订一份英文报纸；犹太人会在书上涂一层蜂蜜，让孩子一生下来就知道书是甜的，他们还喜欢将书放在枕边。

这种对书的迷恋和敬畏之情，非常值得我们关注。

而中国13亿人口，排除教科书，平均每人一年读书1本都不到。

大家都知道家长是孩子的影子，家长都不读书，又能有几个孩子会主动看书的？

近几年有一个画面应该是被吐槽最多，也是最令人深思和忧虑的一个画面，那就是不管是在等车的还是在排队的人头攒动的场面中，都是不约而同的低头族，干嘛呢，这么整齐？

玩手机的。

试想一下，孩子身边的人都在玩手机，那孩子理所当然就学会了玩手机，现在的人不管到哪，一部手机在手，走遍天下都不怕。

有人拿中国的孩子和日本的孩子作比较，中国的一群孩子走到哪都是嘻嘻哈哈吵吵闹闹的，因为他们手里拿着手机玩游戏，而日本的一群孩子走到哪儿却是安安静静的，因为他们手里拿的是一本书。

如果真的让这种现象在中国普遍了，这应该是最令人痛心的事了。

所以，阅读应该从娃娃抓起，从我们的孩子抓起。

我们知道了读书的重要性，可是怎么读也成了很多家长的难题。

谈到这个问题，总是令很多家长头疼。

因为生活中我们常常看到很多孩子不愿读书、讨厌读书。

在他们看来，读书是一件很枯燥的事情，有一点空闲时间，他们都用来看电视、玩电子游戏了，实在是静不下心来看书。

所以，要培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程，不是一朝一夕能够做到的，需要耐心和信心。

我今天就从以下几个方面给大家介绍一下：

1．读书要趁早。

　　培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好。

就像在每个犹太人家里，当孩子稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜，然后叫小孩去舔《圣经》上的蜂蜜。

这种仪式的意思不言而喻：

书本是甜的。

让孩子从小就懂得读书是一件甜蜜而快乐的事情，以此唤起孩子对书，对文字的兴趣。

　2．保证读书时间。

　　读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，是一个长期的过程，不能松一天紧一天读一天歇一天。

如果每天都给孩子一段读书的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字。

可以和孩子制定一个生活作息时间表，读书和看电视一样有固定的时间，除此之外，睡前半小时是雷打不动的读书时间。

　3．营造读书氛围。

　　读书需要有一个良好的氛围，如此才能保证孩子心情愉悦、注意力集中地读书。

所谓书香门第多才子，一个最重要的原因就是他们家庭读书的氛围好。

如果父母是知识分子，本身都有阅读习惯，言传身教，自然能给孩子良好的影响。

　4．感受读书的乐趣。

　　孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐。

那么要想让孩子喜欢读书，也要让孩子感受到读书的快乐。

当孩子在认真看书的时候，我们不要去打搅他，更不要根据自己的兴趣对孩子提出一些要求。

因为这个时候孩子正沉浸在享受读书的乐趣中，你要做的是分享这种乐趣，而不是破坏孩子的心境。

另外，当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候，我们一定要表现出和他一样的开心，分享孩子的读书成果，这会让孩子更有成就感，并对读书产生更浓厚的兴趣。

　　所以，培养孩子读书的兴趣，和孩子一起读书，是家庭教育中一项重要的活动，它既引领孩子学习了知识，培养了阅读兴趣，又让父母走进了孩子的心灵世界，增进了和孩子的交流。

其实孩子之间的竞争，归根结底是家长综合素质和付出心力的竞争；家长的教育思想和理念，直接影响着学生的成长。

家长心中的天平一旦失衡，不仅不利于孩子的成才，而且还会对学生的心理健康造成损害。

以下这些或许就是一个班级孩子之间成绩差异的真正原因。

很多家长会有疑问，为什么我的孩子和班上其他孩子之间的差距为什么那么大，同一个班级，孩子之间的竞争，除了孩子自身的天赋之外，更大程度上，是家长综合素质和付出心力的竞争。

同在一个班级，老师教是一样的教。

如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，那么孩子的发展潜力就会被埋没。

读书也是这样，如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。

如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

即使你不识字，那静静的听孩子读也是不错的选择，家长的态度很重要。

但并不是所有的书都适合孩子阅读的，也不是所有的书都会让孩子感兴趣的，我们还要注意给孩子买适合的书。

接下来就来谈谈，到底要如何找到一本适合孩子阅读的书。

1、多读经典的书籍

阅读经典，不仅是为了增长知识，更是要从中吸取精神资源；经典的选择与阅读，必须有开阔的视野，不仅要读古代经典，还要读现代经典，不仅要读中国经典，而且要读外国经典，不仅要读西方经典，还要读东方国家的经典，不仅要读文学经典，还要读社会科学、人文科学和自然科学的经典，等等

2、考虑性别差异和年龄特点

性别会不会影响阅读的偏好？

虽说不一定百分之百符合，但阅读的喜好确实“男女有别”。

一般说来，男生喜欢竞争、冒险、崇尚强者，因此他们特别喜欢动物、昆虫、宇宙等类型的百科图鉴，或是《十万个为什么》之类的科学书籍。

如果是文学类作品，也偏好节奏轻快、充满冒险、战斗，或是推理、逻辑等内容。

替男孩选的书最好以男孩为主角，比方经典名著中的《鲁滨逊漂流记》《小王子》《昆虫记》《爱的教育》《金银岛》《环游世界八十天》等。

女生则对于美丽、梦幻、抒情的内容比较有兴趣。

为女孩选书则可先选女孩为主角的书，认同度会比较高。

有些孩子喜欢动物，推荐孩子喜欢的书，一定要符合他的口味，才能让他有阅读的兴趣，也最容易引起共鸣。

当然这些书都应该属于名著里边的书籍。

3、别低估孩子的能力

还有这样的例子，高年级的孩子家长给孩子买成语故事、民间故事！

孩子不愿意看，家长却一直抱怨。

这些对高年级的孩子来说，已经是小儿科了

太多的例子说明，很多孩子不看书，是因为大人给的书太无聊。

如果你不熟悉坊间出版品，无法判断内容优劣，最简单的方式，还是从经典名著、小说开始。

经典名著可以历久不衰，绝对有它的魅力所在，而且也较容易取得，小说则是比较有引人入胜的吸引力。

不要担心书太厚、字太多，只要内容好看，保证孩子一定会“上钩”！

4、可让孩子自己选书，但不能只让孩子自己选书

建立起阅读的习惯与口味之后，不妨让孩子跟着你一起常逛书店，练习自己选书。

常带儿女逛书店，容许他们选择想要看的书，但通常会稍微过滤一下。

因为，孩子对书还不熟悉，自己选的书，内容常会比他可以读的书更浅一些。

另外，孩子有时候会依照封面、书名的吸引力选书，或是执着于自己喜欢的那一类书，这往往会牺牲掉一些适合的读物，很可惜。

所以有时候，大人的引导、推荐，还是相当重要的。

5、亲子共读书

事实上，要帮孩子选一本好书，我觉得最好是家长也能先一步阅读。

这个要求可能很多家长做不到，当然，我们不可能对每个家长都做要求，孩子的学习能力不一样，我们对他们的要求不一样，家长也是这样，每个人的文化背景，家庭条件，性格特点都是不一样的，我们能做到多少就做多少，重点是我们重视了，让孩子看到了我们家长积极努力的态度了，我觉得对孩子都是有影响的。

当然，在这个过程中，家长付出的越多，孩子就收获的越多，这就要看家长的观念和态度了。

最后希望家长和孩子们在阅读的道路上都能有所收获。

谢谢大家！