南京大学网校 人力资源培训与开发作业1.docx
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南京大学网校人力资源培训与开发作业1
作业名称
人力资源培训与开发第1次作业
作业总分
100
起止时间
2020-9-20至2020-10-3123:
59:
00
通过分数
60
标准题总分
100
题号:
1 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
自从20世纪60年代，培训经济学就一直被（）理论所主宰，该理论把培训看做是一项投资，以短期的收入牺牲换取今后的更高收入。
∙A、制度主义
∙B、管理主义
∙C、霍桑实验
∙D、人力资本
标准答案：
d
说明：
题号:
2 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
1992年，唐勒鲍认为进行组织分析必须考察组织结构、（）、工作设计与流程等因素。
∙A、政策程序
∙B、人员结构
∙C、工作环境
∙D、物质资源
标准答案：
a
说明：
题号:
3 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
新行为主义者（）开创了学习认知过程的研究先河，提出了认知地图和潜在学习的观点。
∙A、托尔曼
∙B、斯洛克姆
∙C、伍德曼
∙D、诺伊
标准答案：
a
说明：
题号:
4 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
培训应根据员工的生理、心理以及一定工作经验等特点，在教学方法上应注重（）
∙A、层次教学
∙B、实践教学
∙C、实用教学
∙D、速度教学
标准答案：
b
说明：
题号:
5 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
组织外部环境的限制条件包括组织面对的（）、政治、经济、社会问题。
∙A、地理
∙B、法律
∙C、文化
∙D、气候
标准答案：
b
说明：
题号:
6 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
（）是调动员工工作积极性，实现人事和谐的重要手段
∙A、考评
∙B、管理
∙C、开发
∙D、培训
标准答案：
d
说明：
题号:
7 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
斯伯林的研究表明，图像记忆保持时间在（）秒以内。
∙A、0.5
∙B、1
∙C、5
∙D、10
标准答案：
a
说明：
题号:
8 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
适应性绩效在理论指导实践中具有效标作用和（）
∙A、考核作用
∙B、反馈作用
∙C、监控作用
∙D、前瞻性预测
标准答案：
d
说明：
题号:
9 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
胜任力的冰山模型所罗列的胜任力类型不包括（）
∙A、动机
∙B、技能
∙C、知识
∙D、性格
标准答案：
d
说明：
题号:
10 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
任务层面需求分析的信息来源不包括（）
∙A、工作说明书
∙B、绩效标准
∙C、分类卡片
∙D、实地调研
标准答案：
d
说明：
题号:
11 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
人力资源培训与开发体系不包括（）
∙A、员工辅导
∙B、职业开发
∙C、组织开发
∙D、事业提升
标准答案：
d
说明：
题号:
12 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
适应性绩效的维度不包括下列哪一项
∙A、经济适应绩效
∙B、文化适应绩效
∙C、物理环境适应绩效
∙D、工作压力适应绩效
标准答案：
a
说明：
题号:
13 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
人力资源培训与开发又被称为（）
∙A、人力资源开发
∙B、人力资源创新
∙C、人力资源提高
∙D、人力资源训发
标准答案：
a
说明：
题号:
14 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
人员分析的信息来源不包括（）
∙A、培训
∙B、辅导
∙C、访谈
∙D、测验
标准答案：
a
说明：
题号:
15 题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:
2
任务分析的工具不包括（）
∙A、关键事件技术
∙B、任务调查问卷法
∙C、访谈
∙D、任务评价法
标准答案：
c
说明：
题号:
16 题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:
4
Coleman和Borman提出关系绩效的三维模型包括（）
∙A、社会关系绩效
∙B、人际关系公民绩效
∙C、组织公民绩效
∙D、工作-作业责任感
标准答案：
bcd
说明：
题号:
17 题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:
4
在回忆/再确认阶段，影响记忆信息回复的因素包括（）等方面
∙A、线索
∙B、背景
∙C、主体
∙D、刺激
标准答案：
acd
说明：
题号:
18 题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:
4
尝试-错误理论根据动物学习，提出（）主律
∙A、练习律
∙B、效果律
∙C、学习律
∙D、准备律
标准答案：
abd
说明：
题号:
19 题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:
4
组织分析的内容应关注（）等方面的内容
∙A、组织战略
∙B、组织资源
∙C、组织氛围
∙D、组织环境
标准答案：
abcd
说明：
题号:
20 题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:
4
培训与开发需求分析的层次包括（）
∙A、组织分析
∙B、任务分析
∙C、绩效分析
∙D、人员分析
标准答案：
abd
说明：
题号:
21 题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:
4
依据迁移方向，迁移可以分为（）
∙A、近迁移
∙B、远迁移
∙C、顺向迁移
∙D、逆向迁移
标准答案：
cd
说明：
题号:
22 题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:
4
人力资源培训与开发范式有哪几种
∙A、绩效范式
∙B、培训范式
∙C、开发范式
∙D、学习范式
标准答案：
ad
说明：
题号:
23 题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:
4
个体学习可以归纳以下几个要点
∙A、主体必然发生变化
∙B、这种变化相对持久
∙C、变化与环境相互作用
∙D、主体保持独立性
标准答案：
abc
说明：
题号:
24 题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:
4
培训与开发的主要目的是（）
∙A、提高工作绩效水平
∙B、增强组织或个人的应变和适应能力
∙C、提高和增强员工对组织的认同和归属
∙D、提高员工的工作能力
标准答案：
abc
说明：
题号:
25 题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:
4
人力资源培训的作用有（）
∙A、提升员工的志气
∙B、降低员工流动率
∙C、是建立优秀企业文化的有力标杆
∙D、是提升其综合素质的重要手段
标准答案：
abcd
说明：
题号:
26 题型:
判断题 本题分数:
3
人力资源培训是进行人力资源开发的重要手段，人力资源开发是不断提高人员素质、改进工作质量和效率的主要方式。
∙1、错
∙2、对
标准答案：
2
说明：
题号:
27 题型:
判断题 本题分数:
3
罗塞蒂认为理想与现实的差距导致绩效方面的差距，培训需求分析模型应包括多方面信息。
∙1、错
∙2、对
标准答案：
2
说明：
题号:
28 题型:
判断题 本题分数:
3
坎贝尔提出的绩效高阶因子模型被认为是工业心理学领域接触的绩效模型之一。
∙1、错
∙2、对
标准答案：
2
说明：
题号:
29 题型:
判断题 本题分数:
3
新员工只要随着时间的推移，就会逐渐适应环境而胜任工作，不需要培训。
∙1、错
∙2、对
标准答案：
1
说明：
题号:
30 题型:
判断题 本题分数:
3
内隐记忆很容易受外界干扰因素的影响而发生遗忘，外显记忆则不会。
∙1、错
∙2、对
标准答案：
1
说明：
题号:
31 题型:
判断题 本题分数:
3
人力资源开发侧重于近期目标，重心是提高员工当前工作的绩效。
∙1、错
∙2、对
标准答案：
1
说明：
题号:
32 题型:
判断题 本题分数:
3
同因素理论是由桑戴克和伍德沃斯等在实验的基础上提出来的。
∙1、错
∙2、对
标准答案：
2
说明：
题号:
33 题型:
判断题 本题分数:
3
人员层面需求分析包括判别性人员分析和诊断性人员分析。
∙1、错
∙2、对
标准答案：
2
说明：
题号:
34 题型:
判断题 本题分数:
3
绩效是个多维度的概念，可以分为任务绩效和关系绩效
∙1、错
∙2、对
标准答案：
2
说明：
题号:
35 题型:
判断题 本题分数:
3
激励推广理论强调“远迁移”和“近迁移”。
∙1、错
∙2、对
标准答案：
1
说明：
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