小学直接叙述改为间接叙述的方法.doc

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第三人称转述的类型

一、由听话人向第三人转述他听到的内容

应用场景：

老师同我们说完话后，要求我向没来的同学转达。

1.老师说：

“明天我带你们去参观。

”

改为：

老师说，明天他带我们去参观。

2.老师对同学们说：

“我和你们是一伙的。

”

改为：

老师对同学们说，他和我们是一伙的。

3.老师对我说：

“明天我和你一起去小明家。

”

改为：

（我对小刚说）老师对我说，明天他和我一起去小明家。

改为：

（我在路上对小明说）老师对我说，明天他和我一起去你家。

改为：

（我在小明家对小明说）老师对我说，明天他和我一起来你家。

4.老师对我说：

“下个月我一定到你家去。

”

改为：

老师对我说，下个月他一定到我家来。

5.小刚说：

“老师对我说他不去了。

”

改为：

小刚说，老师对他说老师不去了。

方法：

冒号之前不用改，冒号引号改逗号。

分清话中你我他，注意原意不能变。

二、由第三人向第四人转述他听到的内容（考试中的第三人称转述通常指这一种）

应用场景：

老师同小红说话，小强听到后说给小明听。

1.老师对小红说：

“后天你带大家到我那里去。

”

改为：

老师对小红说，后天小红带大家到他那里去。

2.老师对小红说：

“我听说你要转学？

”

改为：

老师对小红说，他听说小红要转学，不知是不是真的。

（说法不变，但要表示疑问语气需添加内容。

）

改为：

老师问小红，她是不是要转学。

（意思相同，但改变了说法。

实际生活中应这样说。

）

3.老师对小红说：

“小明病了，你叫小强去看看他。

”

改为：

老师对小红说，你病了，让小红找我来看看你。

（说话时要加上手势，表明转述后的“你”指小明，“我”指小强自己。

这种关系太复杂，考试时是不会考的。

）

4.总理对我说：

“你的文件我放在最后。

”

这句话应这样理解——

　作者说：

“总理对我说：

‘你的文件我放在最后。

’”（因为我们是第三人在阅读作者的文章）

当我们转述时应改为：

作者说，总理对他说，他的文件总理放在最后。

由于把我们为便于理解而添加的“作者说，”去掉，最后改为——

总理对他说，他的文件总理放在最后。

同理——

把下列句子改为第三人称转述句：

（1）鲁迅先生对我说：

“我卖给你，两本，一块钱。

”

（2）他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：

“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现

在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。

”

1、应改为：

鲁迅先生对他说，鲁迅先生卖给他，两本，一块钱。

2、由于原句中的主语他指代不明，就无法改为第三人称转述，除非指明“他”指“鲁迅”。

如果指明后，改法同上。

同理——

2.5我对老师说：

“欢迎您来我家做客。

”

改为：

他对老师说，欢迎老师去他家做客。

注：

2.1、2.4、2.5是考试中常考类型。

方法总的原则是：

冒号之前我改他，冒号引号变逗号。

分清话中你我他，注意原意不能变。

句型1：

Ａ对Ｂ说（2.1）　　　句型2：

我对Ｂ说（2.5）　　句型3：

Ａ对我说（2.4）

句型1方法：

冒号之前不用改，冒号引号变逗号，话中的我改成他，话里的你换人名。

句型2方法：

冒号之前我改他，冒号引号变逗号，话里的我改成他，话里的你换人名。

句型3方法：

冒号之前我改他，冒号引号变逗号，话里的你改成他，话里的我换人名

直接叙述改为间接叙述的方法：

　　1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。

　　（注：

若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。

）

　　2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。

　　间接叙述改为直接叙述的方法：

　　1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。

　　（注：

若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。

）

　　2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

　　转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：

　　形式一：

第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。

如：

我说：

“从今天起我要努力学习，取得好成绩。

”则可转述为：

他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。

　　形式二：

第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。

如：

爸爸对我说：

“我今天加班，晚上要晚些回来。

”这句话由“我”来转述给他人，则为：

爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。

　　形式三：

第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。

如：

爸爸对我说：

“我今天加班，晚上要晚些回来。

”这句话由第三者来转述，则为：

爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。

　　（说明：

在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。

）

　　一、把下面句子改变人称换个说法。

　　1、美丽的姑娘说：

“我是智慧的女儿。

”

　　2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

　　3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

　　二、把直接引述改为间接引述

　　1、爸爸说：

“小甜病了，我会不知道吗？

”

　　2、王老师对同学们说：

“如果明天下雨，我们就不去秋游了。

”

　　3、那位年轻的母亲说：

“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。

”

　　4、王军不好意思地说：

“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。

”

　　三、把引述句转为陈述句。

　　1、老师对我说：

“我教你怎么写。

”

　　2、巴金说：

“我爱月夜，但我也爱星天。

”

　　3、董存瑞坚决地说：

“我去炸掉它！

”

　　4、乌龟对青蛙：

“你跳出井口来看一看吧。

”

　　5、鲁迅在回信中：

“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”

　　6、老师对我说：

“你回去吧，我还要批改作业。

”

　　7、贝多芬问盲姑娘：

“您爱听吗？

我再给您弹一首曲子吧。

”

　　8、萌萌把馍递给我：

“老师，您几天都没吃饭了。

您吃吧，吃了身体就有劲了。

”

　　9、那挑山工想了想说：

“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

”

　　10、列宁问：

“我应该排在哪一位同志的后面？

”

　　11、齐威王对田忌：

“怎么，难道你还不服气？

”

　　12、桑娜对丈夫说：

“咱们的邻居西蒙死了。

”

　　13、海力布急得掉下眼泪说：

“我可以发誓，我说的话千真万确。

相信我的话吧，赶快搬走！

”

　　四、按要求给下面句子改变人称换个说法。

　　1、他热情地和我握了握手，说：

“我的国语讲得不好，是初学的。

”（改为不用引号的转述）

　　2、蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？

”（改为转述语句）

　　3、王老师对同学们说：

“星期天，我们一起去滑雪”。

（改为间接引用）

　　4、小红军对陈庚说：

“我还要等我的同伴呢？

”（改为间接引用）

　　5、爸爸对妈妈说：

“明天我出发，你别去上班了。

”（改为间接引用）

　　6、有一天，妈妈忽然对我说：

“莺儿，我们回唐山去。

”（改为间接引用）

　　7、父亲说：

“这是我对你们的希望。

”（改为间接引用）

　　8、他热情地和我握了握手，说：

“我的国语讲得不好，是初学的。

”（改为不用引号的转述）

　　9、王老师对同学们说：

“星期天，我们一起去滑雪”。

（改为间接引用）

　　10、小红军对陈庚说：

“我还要等我的同伴呢？

”（改为间接引用）

　　11、爸爸对妈妈说：

“明天我出发，你别去上班了。

”（改为间接引用）

　　12、有一天，妈妈忽然对我说：

“莺儿，我们回唐山去。

”（改为间接引用）

　　13、父亲说：

“这是我对你们的希望。

”（改为间接引用）

在前几日，已经转发了“转述句”的内容，其实“第三人称转述句”与“转述句”有一定的联系，都要分清直接叙述和间接叙述。

如果改为第三人称转述句，就要以第三人称或旁观者的身份来转述。

例如，爸爸对我说：

“强强,把你的作文拿给我看。

”如果是强强转述，就应该是：

爸爸对我说,把我的作文拿给他看。

或者是：

爸爸让我把作文拿给他看。

如果用第三人转述，就是：

爸爸对强强说,让强强把作文拿给他看。

小学语文：

第三人称转述句怎么做（转）

老师对我们说：

“我教你们打字”

改为：

老师对我们说，他教我们打字。

转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。

直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改直述句，要加上冒号和引号。

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如：

张童说：

“我一定要坚持长跑锻炼。

”

改：

张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：

姐姐说：

“你说得对，我就这样做。

”

改：

姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：

老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：

老班长说：

“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”

怎样改为第三人称转述句

转述句中人称变换有规可循

在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。

教参中的要求是：

把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。

在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。

那么，人称变换有无规律可循呢？

有什么规律呢？

转述句中的人称变换主要有以下几种形式：

1、×××说：

“我……。

”

如：

鲁迅说：

“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”

这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。

改成：

鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2、×××对×××说：

“我……，你……。

”

如：

张明对王芳说：

“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。

”

这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。

在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：

张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：

“我……，你……，他……。

”

如：

张老师对小明说：

“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。

”

这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。

改为：

张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。

亦可把语句稍作改动，改为：

张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。

注意：

句中的“他”一定是指说话的那个人。

4、×××对×××说：

“你的……，我……。

”

如：

小明对小芳说：

“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。

”

由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。

句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。

改为：

小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。

5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。

妈妈对小花说：

”今天我回家会晚一点．”

妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点

姐姐对明明说：

”作业写完