Unit 4.docx
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Unit4
2009－2010学年度第二学期
融美小学英语科组集体备课记录（四）
集体备课组成员
彭红生，彭海霞
中心发言人
彭海霞
教学年级
六年级
教学内容
Unit4Revision
上课时间
April7,2010,Monday
教学过程：
TheFirstPeriod
Teachingcontents:
PartA,B,Unit1
TeachingProcedure:
Step1Greetings
Step2Revision
1.ReadUnit1（PartA,B1,B2,C）
2.Somewordsandsentences:
Talkto,shakehands,say,’Hello’,hugpeople,takeamessage,
Say,‘Excuseme’,lineup,don’tpush,don’tpushanddon’trun
Whenyoumeetolderpeople,youshouldshakehandswiththem.
Step3PartA1-A5
1.Writethewordsandsentences
2.Selectsomepupilstoreadthem
Step4PartB
1.ListentoPartB
2.Completetheexercises
3.Checktheanswers
Step5Homework
1.ReciteUnit1（A,B1,B2）
2．ReviseUnit2
①Listentotheteacher
T:
What’sinthebox?
Let’sguess.
Isthisatoy?
Isthisabook?
Touchit,please.
Yes.It’sadictionary.Kimisshoppingwithhermum.
Shewantstobuyadictionary.Let’slisten.
Whathappened?
②.Groupwork
③WriteTorFaftereachsentence
④Checkthestudents’answer
3．Haveadictationofthefocalwords（Unit1）
后记与反思：
课前紧凑的复习很好的激发了课堂的学习气氛，使得后来的学习进行得很顺利。
集体备课组成员
彭红生，彭海霞
中心发言人
彭海霞
教学年级
六年级
教学内容
Unit4Revision
上课时间
April8,2010,Tuesday
教学过程：
TheSecondPeriod
Teachingcontents:
PartC,DandUnit2
TeachingProcedure:
Step1Greetings
Step2Revision
1.HaveadictationaboutUnit1
2.ReadUnit2（A,B1,B2,C）
3.Keywords:
Hearthefirealarm,getupquickly,leavetheroom,nottakeyourthings
Nottakethelift/walkdownthestairsquickly,getoutofthebuilding,putoutthefire
Sentences:
Whenyouhearthefirealarm,getupquickly.
WhenIwasyoung,Icouldn’tplaywithcandles.
4.Groupwork:
Makesentences
Step3LearnPartC
1.Listentothetape
2.Answerthequestions
Step4LearnPartD
1.Listen
2.Explaintheletter
3.Finishtheexercises
Step5Homework
1.ReciteUnit2
2.CompletethewritingexercisesonEBP38-P39
①T:
Doyouloveanimals?
Someanimalssavedpeople.Look!
Thiscatisahelpfulcat.Itsavedafamily.（Theteachershowsapictureofacat.）
②Let’slookandlisten
③Pairwork:
Askthestudentstoworkinpairs.
Theydiscussandcirclethecorrectwords.
④Answerthefollowingquestions
1.WhatdoestheHanfamilywanttothankMiffy?
2.WhattimedidMiffymakeloudnoise?
Whathappened?
3.Whatdidthefamilydothen?
⑤Checkthestudents’answers
后记与反思：
今天五班的秩序不是很好，因为天气比较闷热，教师里没有风扇，他们没经过老师的同意也“不敢”开空调，所以做完操回班后大部分学生都拿书或纸去扇风，再加上热得他们心烦气躁，所以整个班的氛围很散漫，这样下去讲课是没有什么效用的，所以我在让学生打开空调之余，结合自身求学时的经历对他们加强了思想教育，学生很认真的听着，唏嘘着，之后的学习气氛也随之有所好转。
看来，“每节课都是一节德育课”的警言确实是真理。
集体备课组成员
彭红生，彭海霞
中心发言人
彭海霞
教学年级
六年级
教学内容
Unit4Revision
上课时间
April9,2010,Wednesday
教学过程：
TheThirdPeriod
Teachingcontents:
PartE,FandUnit3
TeachingProcedure:
Step1Greetings
Step2AnEnglishsong
Step3Revision
1.ReciteUnit2（PartA,B1,B2）（groupwork）
2.HaveadictationaboutUnit2
3.ReadUnit3
4.Words:
Big-small,expensive-cheap,beautiful-ugly,
Thick-thin,old-new,dictionary,watch,calendar,notebook,diary
5.Sentences:
Iwanttobuyanewwatch.
It’stooexpensive.
Step4LearnPartE
Listenandcompletetheblanks.
Step5LearnPartF
1.Listentothetape
2.Explainthesentences
3.Answerthequestions
Step6Discussion（groupwork）
Howtobepolite?
Step7Homework
1.ReciteUnit3
2.FinishtheexercisesonEB（P39V-P42IX）
①Lookandlisten
②.Askthepupilstoreadthedialoguebythemselvesandtickoffthedifficultpoints.（Payattentiontotheimportantsentences---When…..）
③Gothroughthepassagewiththepupilsandexplainthedifficultsentences
④.Fillintheblanks
⑤Checkthepupils’answer
⑥Freetalk（When…….）
后记与反思：
复习环节一样，有了多媒体的协助，学生做练习时很认真，我也趁此继续渗透语法知识，效果不错。
突然发现学生做笔记的习惯基本养成，很开心！
并相机渗透学法引导，告诉他们笔记应该怎么做才有条理，看起来才方便。
集体备课组成员
彭红生，彭海霞
中心发言人
彭海霞
教学年级
六年级
教学内容
Unit4Revision
上课时间
April10,2010,Thursday
教学过程：
TheFourthPeriod
Teachingcontents:
listeningexercisesandwritingexercisesonEB
TeachingProcedure:
Step1Greetings
Step2Revision
1.HaveadictationaboutUnit3（5wordsand5sentences）
2.Checkthewordsandexpressions（Unit1-3）.
IspeakChinese,thepupilsspeakEnglish.
Who’sfaster?
Who’scorrect?
Step3Listeningexercises
1.Listentothetape,thepupilscompletetheexercises
2.Checktheanswers
Step4Doexercises（writing）
1.Asksomepupilstosaytheiranswers
2.Checktheiranswers
Step5Homework
1.ReviewUnit1-Unit3
2.Prepareforthetest
同法。
后记与反思：
集体备课组成员
彭红生，彭海霞
中心发言人
彭海霞
教学年级
六年级
教学内容
Unit4Revision
上课时间
April11,2010,Friday
教学过程：
TheFifthPeriod
AtestforUnit3-Unit4
后记与反思：
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