小学四年级语文期中考试质量分析.doc

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小学四年级语文期中考试质量分析

今年的小学四年级语文期中考试试卷命题方式新颖，试题的内容含盖了语文知识的积累、语文能力的培养、语文素养的提高。

怎样有效的进行语文课堂的教学，的确值得每位老师深思。

现针对本次考试试卷及考试情况谈谈自己的认识。

      一、试卷分析

     本次考试试卷的内容包括三个版块，即“基础积累与运用”“阅读训练”、“习作园地”。

“基础积累与运用”板块，从字的正确书写，到词的音、形、义，再到文章的积累，可谓是面面俱到，但又紧扣文本，学生易于动笔，但平时读书不深入的学生又难准确完成。

“阅读训练”考察了学生的语言概括能力，有难度，但学生一般都能完成。

试题从基础到能力，由易到难，循序渐进，内容全面。

       二、反思

      1、虽说卷子的题型发生变化，但今后我们还要继续重视基础知识的积累。

为学生的学习打下坚实的基础。

      2、要立足于课堂，培养学生的多种能力尤其是阅读能力和写作能力。

阅读部分、写作部分历来都是学生的难点，提高学生的阅读能力、写作能力必须立足课堂，立足课本。

阅读教学要加大学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣，习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好纪实文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。

才能切实有效的提高学生的阅读能力和写作能力。

      三、改进措施

    1、教学中要突出学生的主体地位。

一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握语文基础知识，提高听、说、读、写能力。

2、应特别重视对学生口语交际能力的培养。

语文教学应把口语交际能力的培养放在十分突出的位置。

教师要努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、等直观形象的教学方法，结合教学内容，培养和发展学生的口语交际能力。

让学生有是非之分，能发表正确的观点。

3、学生的阅读能力的增强决非一日之功，在平时的阅读中，教会学生阅读的方法，强化学生的阅读能力是关键，除了让学生在练习中沉住气，真正读懂文章的内容以外，平时还要多注重学生阅读能力的培养，如：

主要内容的概括，回答问题的完整，有逻辑，加深学生对阅读的重视。

4写作文，必须让学生走进生活，从生活中，从真实的体验中寻找写作的素材，努力让学生在实践活动中积累经验，丰富阅历。

坚持记读书笔记，组织丰富多彩的读书活动，使学生懂积累，会运用。

教师经常针对学生某一问题展开探讨，并及时归纳，总结，让学生感到写作文也有章可循，并通过学生搜集一些例子，进行讲解。

使作文的讲评不仅是教师的一言堂，而是面向学生，共同参与，总结。

    总之，课前要吃透新教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的语文能力，适当进行知识拓展，积累。

及时巩固，强化训练，在积累知识的基础上提高学生能力，有效提高学生成绩。