中班抛接绳圈教案.docx

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中班抛接绳圈教案

中班抛接绳圈教案

【篇一：

第十四上午教案】

第十四周计划表

动作发展：

变变变

活动目标：

1、学习听信号变化不同的脚步走法（脚尖走、蹲着走、倒退走）。

2、在游戏中培养良好的规则意识和及时反应能力。

活动准备：

1、轻快的音乐，口哨。

2、三种走法的标记方毯（脚尖走——可用向上箭头表示，蹲着走——可用向下箭头表示，倒退走——可用圆圈箭头表示）。

3、用器具材料设置摆放好的三条小路。

（两条直线、一条s型曲线。

）

活动过程：

一、准备活动——组织幼儿自由站立，挺音乐跟着教师做准备活动。

方法：

起蹱步一双手交叉，手心朝外向前伸一双手前平举扩胸一向后拉臂一前后环臂一双手向上举侧腰一腹背运动一活动关节一活动踝关节一快速蹲站一高抬腿小跑。

二、基本活动

（1）鼓励幼儿用自己的脚步走一走三条小路。

教师：

这里有三条路，小朋友们可以用哪些有趣的走路方法去走呢?

现在你们自己去试一试把。

幼儿尝试去走。

教师小结并请幼儿上前示范。

（2）教师出示标记方毯，谈论标记方毯所对应的走法。

教师：

刚刚小朋友走得很有意识，有的小朋友是用脚尖走的，有的小朋友是蹲着走的，还有的小朋友是倒退着走的。

现在老师准备了三条标记毯，你们看看它们分别代表什么洋的走法？

教师将标记方毯随意放置在三条小路前，鼓励幼儿进行尝试。

幼儿尝试看标记走小路。

（3）游戏：

脚步变变变

游戏规则：

挺教师的口哨声，变化脚步走小路（一声口哨代表脚尖走，两声代表下蹲走，三声代表倒退走）。

游戏进行2—3遍。

教师小结：

在“脚步变变变”的游戏里最能干的小朋友就是反应最快的小朋友，他能注意听口哨的声音变换走法，每个走法的动作都很标准。

三、放松活动——教师组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

方法：

进行甩手臂一进行深呼吸一甩手腕一放松大腿一放松小腿。

活动反思：

数学：

7以内数的守恒（数）

活动目标：

1、能够不受物体大小、颜色、形状以及排列形式的影响正确判断7以内物体的数量。

2、学会按数匹配图片，并讲述操作原因。

活动准备：

1、物质准备：

数字卡片5、6、7若干份，不同形状的积木若干，空盘子若干；圆形纸板若干，不同大小的水果卡片若干，胶水若干；塑料瓶若干，吸管\豆若干。

2、材料配套：

教育挂图《领域活动?

?

科学?

7以内数的守恒》

活动过程：

一、观察导入，激发兴趣。

1、观察大小、颜色、排列等不同，但数量相同的两组物体。

师：

“小猴家摘了许多的水果，请小朋友分别看看都有哪些水果，哪排

多，哪排少，为什么呢？

”

二、出示教育挂图，引导幼儿观察并描述。

1、出示教育挂图①：

5个大梨和5个小梨。

引导幼儿观察发现梨的大小不

一样，但是数量都是5，都可以用数字“5”来表示。

2、出示教育挂图②：

6个红苹果和6个青苹果。

引导幼儿观察发现苹果颜色不一样，但是数量都是6，都可以用数字“6”来表示。

3、出示教育挂图③：

7个桃子和7根香蕉。

引导幼儿观察发现桃子和香蕉形状、颜色不一样，但是数量都是7，都可以用数字“7”来表示。

4、出示教育挂图④―⑥：

引导幼儿观察形状、颜色、大小、排列都不一样，但是数量分别都是5、6、7的几组水果，尝试找出相应的数字卡片举起来，并说明理由。

三、对数量相同的两组图片进行匹配。

1、组织幼儿拿出操作材料《帮小猴子分水果》。

师：

“小猴摘了那么多的水果非常高兴，它想把这些水果分给好朋友小兔、小马、

小羊，让大家一起来尝一尝。

讨论：

“小猴该把哪种水果分给谁，才是正好每个人一个、不多也不少呢？

为什么？

”

1、引导幼儿用语言充分表达后，独立完成操作材料。

小结：

虽然水果大小、形状、排列和小动物的大小、形状、排列不一样，但

是只要数量相同都可以用同一个数来表示。

活动延伸：

将操作材料：

送物品回家、按数摆物等材料放在数学区中让幼儿继续操作。

活动反思：

音乐：

摇篮曲（歌唱）

活动目标：

1、通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。

2、理解歌曲内容，学唱歌曲。

活动准备：

1、课前欣赏各种不同性质的乐曲。

如：

进行曲、圆舞曲等等。

2、记号笔、大张白纸。

活动过程：

一、教师哼唱乐曲引起幼儿兴趣。

1、“嘘，?

?

”（教师以轻柔的声音哼唱乐曲的旋律。

）

提问：

“老师在做什么？

怎么做的？

”（幼儿自由回答）

二、引导幼儿欣赏乐曲。

1、听教师完整唱一遍歌曲。

提问：

“这首歌听起来怎样？

你以前听过吗？

”（幼儿自由回答）

2、教师边轻轻清唱歌曲，边根据歌词做动作。

幼儿观察教师唱时的表情及肢体动作。

3、学唱歌曲。

幼儿欣赏过乐曲后讨论歌词内容，教师根据幼儿回答绘制图谱。

4、体边看图谱边唱歌曲２～３遍。

5、幼儿边做动作理解的唱歌曲。

6、撤除图谱，幼儿闭上眼睛小宝宝睡觉状再次唱歌曲。

一半幼儿做宝宝，一半幼儿做妈妈轮流长歌曲一次。

四、结束。

教师模仿公鸡叫，“天亮了小宝宝们起床了去外面活动活动。

”

活动反思：

语言：

胆小先生（文学活动）活动目标：

1、在听听、讲讲、做做中感受故事幽默的情趣和角色情绪的变化。

2、能大胆地进行表达自己的想法。

活动准备：

1、不同表情的胆小先生3个，“胆小”两字。

2、胆小先生指偶20个。

活动过程：

一、出示“胆小”两字，认认、做做。

你们认识这两个字吗?

这两个字是胆小，那什么叫胆小，你能用动作表现一下吗?

（提醒：

你看到什么事会害怕呢?

）你们胆小吗?

可是有一位先生特别胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。

你们猜猜看，胆小先生会怕什么呢?

（让幼儿发散思维、想象）

二、教师有表情地讲述故事一遍，幼儿说说（初步）

听完了这个故事，你有什么想说的吗?

（幼儿根据自己的理解，想说什么就说什么）若幼儿无反映，教师作提问：

胆小先生从开始到结束有什么变化呢?

三、教师讲述第二遍故事，幼儿进一步根据自己的理解，说一说、做一做。

胆小先生开始是怎样的?

后来有怎样了?

我们再来听一遍故事。

教师讲完后，提问，并根据幼儿的回答，一起学说角色之间的对话，可请幼儿扮演小老鼠、胆小先生。

（1）教师扮先生、幼儿扮老鼠

（2）幼儿扮先生、教师与幼儿扮老鼠（3）分组演示

四、经验迁移，幼儿根据自己的经验可复述故事或创编故事。

这个故事好听、好玩吗?

可是到了第二天，看谁来了?

（出示小狐狸）呀，小狐狸和胆小先生之间会发生什么事呢?

先想一想，想好以后，我们戴上胆小先生的指偶自己讲或讲给好朋友听。

活动反思：

【篇二：

幼儿园体育游戏教学设计说明】

篇一：

幼儿园中班户外体育游戏教案

幼儿园中班户外体育游戏教案：

黄鼠狼拉鸡和爆米花

一、黄鼠狼拉鸡

游戏方法：

一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线1米远的地方。

游戏开始，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。

念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。

“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“狗”听到叫声，迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。

游戏规则：

附儿歌：

打、打、打更了，

灯灭了，睡觉了，

二、爆米花

游戏方法：

若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。

游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。

“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。

跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。

游戏规则：

建议：

附儿歌：

锅子转，爆米花，

锅里米粒噼噼啪，

时间到了就爆炸，

砰!

米花熟了快来抓!

幼儿园中班语言教案:

水果歌

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

活动准备：

一、激趣引入：

这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神奇的，可以变出好多的东西，小朋友想不想看看从

这个魔术箱里到底可以变出哪些东西？

2.请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢？

二、编儿歌

1、给苹果编儿歌

他们中有一个水果的问题是这样的：

什么水果红红的？

（出示红色圆形卡片贴于黑板上）叫幼儿来回答。

苹果红红的。

2、给香蕉编儿歌

正在这时，又有一个水果说话了：

我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？

下面就让我们一起去帮忙吧！

什么水果黄黄的（出示黄色圆形卡片贴于黑板上）？

叫幼儿来回答。

香蕉黄黄的（教师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片）。

教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。

教师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

三、游戏：

大声小声游戏

四、给西瓜编儿歌

小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌，已经伤心地哭了，你们看（出示绿西瓜图片贴于黑板上）西瓜说：

小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？

什么水果绿绿的（出示绿色圆形卡片贴于黑板上）？

叫幼儿来回答。

五、游戏：

摸一摸

六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，你们看，它们来了：

（教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄）

原来小朋友们认识这么多的水果，你们真棒！

七、游戏：

打电话

为了奖励小朋友们，老师决定给宝宝们买些水果吃，可我有好多水果不认识，我要问问中4班的小朋友。

幼儿园中班语言教案：

让座

设计意图

正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的。

教育目标

材料准备

教学过程

（一）开始部分

谈话引题：

星期天去了哪里？

乘什么去的？

看到了什么？

（重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻）

（二）进行部分

1．表演：

公交车上的故事

2．讲评：

车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的，你怎样看这件事?

4．师幼儿有感情地朗读儿歌

（三）结束部分

幼儿自由组合成三组进行表演游戏。

幼儿园中班语言优质课教案――手指编故事

活动目标;

活动准备

活动过程

（1）钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?

像什么?

（像小棒、像辫子?

?

）

（2）变变变（两根手指），像什么?

（像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴?

?

）

（3）变变变（两手合成空心圆），像什么?

（像房子、像桃子、像一串葡萄?

?

）

（5）谁愿意上来表演给大家看?

（1）手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。

教师表演手指故事。

（小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。

小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头边绕了过去。

（5）谁愿意来表演，声音要响亮。

（6）有没有小朋友一起表演的。

（1）还有谁会碰到这块大石头?

他们又是怎么做的呢?

请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。

（2）谁愿意上来表演给大家看?

我们一起来猜猜你表演的是什么意思?

篇二：

幼儿园体育活动教案

--体育活动教案--陈颖02号

《椅子的游戏》

[课堂导入]

椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。

在平时的活动中，就很喜欢有

意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。

通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。

在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。

一、活动目标

1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。

二、活动准备（及活动重难点）

3.活动准备：

a.每人一张椅子。

三、活动过程

（一）开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：

准备运动，就在椅子上做椅子操。

在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：

坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。

这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。

（二）基本部分--我和椅子做游戏。

先尝试玩椅子的多种方法，如：

站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。

接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：

把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。

再鼓励相互学习，进行多种尝试。

设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。

如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。

②马术。

③爬山。

引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。

④走独木桥。

引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。

⑤走脚印。

（三）游戏：

运动员大夺金

2.教师带领幼儿进行放松活动。

①我们玩得真开心！

时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！

（幼儿做放松活动。

四、活动结束

请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。

引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。

五、活动小结

1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。

如游戏法在整个活动中就较为突出。

3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动

的重、难点。

*我的教案学习反思：

这样轻松又活跃的课堂氛

围，对于师生关系、孩子们之间的关系促进也是有重要意义的。

篇三：

幼儿园民间体育游戏优秀教案集

幼儿园民间体育游戏优秀教案集

2010-12-2612:

06:

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民间体育游戏：

拉绳（中班）

活动思路：

进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。

而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。

《纲要》中指出：

幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。

于是我想：

班上有很多的旧床单，何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。

用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。

活动目标：

活动准备：

绳圈、沙包若干

活动过程：

1）a．花样玩绳圈

教师：

我们可以用绳圈玩很多游戏。

可以一个人玩，可以几个人合作玩。

2）玩新游戏：

拉绳

老师介绍拉绳要玩法：

两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿

3）教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各

提出游戏要求：

3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事

【篇三：

教案1】

民间体育游戏：

拉绳（中班）

执教者：

张佳兰

活动目标：

1、体验玩民间游戏的乐趣。

2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

活动准备：

绳圈、沙包若干活动过程：

一、开始部分。

（1）队列练习。

队形变化：

大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

（2）模仿操。

二、基础部分。

1）a．花样玩绳圈

请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

教师：

我们可以用绳圈玩很多游戏。

可

以一个人玩，可以几个人合作玩。

看哪些小朋友花样玩得又多又好。

（放景音乐）b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。

c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。

d.教师小结。

2）玩新游戏：

拉绳

老师介绍拉绳要玩法：

两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

3）教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力

去抓沙包。

4）幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。

5）加深游戏难度，要求3人一组。

提出游戏要求：

3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

6）、幼儿3人自由组合进行练习，教师观察指导。

三、游戏：

“拉绳比赛”

鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

（可根据幼儿活动量，继续增加人数进行游戏，如4人一组）

四、放松运动

听音乐做放松整理活动。

执教者:

黄翠银

活动目的：

1、能边念儿歌边做游戏，并在游戏过程中正确区分上上、下下、前前、后后、左左、右右的位置。

2、体验民间游戏的快乐！

活动准备：

苹果的人物形象活动过程：

一、开始部分

小朋友们好，今天我们班来了一位客人，小朋友想认识它吗？

（出示图片）请小朋友和苹果问好并说说喜不喜欢吃苹果，为什么？

今天苹果要教我们做一个游戏，游戏的题目叫《金苹果》（要求幼儿学说题目）

二、基本部分1、学念儿歌：

1）教师范念一次2）幼儿跟念一次。

（看幼儿掌握的情况而定次数）

2、学做游戏：

教师先和配班老师示范两次，再分析玩法。

（在玩游戏前，教师可以先和幼儿练习上上下下左左右右的位置）3、游戏规则：

1）一定要边念儿歌边做游戏

2）输的那一方，要愿意接受惩罚，赢的一方要轻轻的拍一下输的一方。

三、结束部分

带幼儿到别的班级与幼儿玩，促进幼儿之间的友好情感的发展。

附加：

1、儿歌：

金苹果，金苹果，金金金，银苹果，银苹果，银银银。

上上下下前前后后左左右右，咕噜咕噜捶，看谁最能干，能干在哪里，看谁的身体最健康！

2、玩法：

两个小朋友面对面坐着，前一句两人两手食指交叉，手心对手心手背对手背，第二句做词的相应动作，第3句两人相互做捶的动作，到最后的一个字说完后，两人石头剪刀布，不能动，动的一方给另一方轻轻拍打一下。

执教者：

杨正花

活动目标：

1、通过活动，发展幼儿的手眼协调能力及促进小肌肉群的发展；2、发展幼儿与同伴协作及竞技能力；3、感受民间游戏的乐趣；活动准备：

大小粗细相同的棍儿数根；活动过程：

一、出示棍儿，引起幼儿兴趣

1、小朋友，今天老师给你们带来了很好玩的东西，来看看是什么？

2、出示棍儿，请幼儿观察这么多棍儿有什么特点；3、教师小结：

这么多棍儿都是一样大小，一样粗细的；

二、讨论棍儿的玩法

1、老师今天带棍儿来是跟小朋友们做游戏的，你们想怎么玩这些棍儿呢？

2、幼儿自由讨论，并释放自己的玩法；

3、这些棍儿除了可以一个人玩，还可以好几个人一起玩，还可以比赛呢，想不想知道怎么玩？

三、讲解游戏规则

1、教师示范玩法：

先把棍儿整理好，整齐的置于手心，轻轻的撒开。

先取一根棍儿，然后再用这个棍儿去挑另外的棍儿，只到挑完为止，但是不能使还未被挑的棍儿移动位置，不然就换另一人玩；

2、游戏规则：

在挑的过程中，要先看好哪跟棍儿最好挑。

挑棍儿的时候，不能移动其它棍儿的位置，假如移动位置，就要换另一个人玩。

挑完所有的棍儿后，数一数，谁挑的棍儿多，就为嬴，游戏重新开始；

3、游戏可以由两个人活着四个人一起玩，最适宜两人；

四、游戏分组游戏

1、幼儿每四人一组，用石头剪刀布的方式决定谁先玩；2、幼儿分组游戏，教师巡回指导；3、游戏重复数次；

4、教师小结游戏情况，结束活动；

执教者：

吴成芬

活动目标：

发展幼儿的反映速度、动作速度以及灵活性，提高快速跑中闪躲的能力，培养跑的兴趣和拼搏精神。

活动准备：

长短不一的“绳子”当尾巴、各种小动物的头饰、小红花活动过程：

一、引出话题，了解尾巴的作用

1、师：

小朋友，你知道哪些动物有尾巴呢？

你知道它的尾巴有什么用吗？

2、幼儿自由说说，师进行小结

二、出示“尾巴”，告诉游戏方法1、师：

小朋友，今天老师也为你们每个人准备了一条尾巴，我们来扮演自己喜欢的小动物，一起来玩一玩揪尾巴的游戏，好不好？

2、介绍游戏方法：

a、幼儿根据自己扮演的动物，选折头饰和适合自己身份的尾巴b、把尾巴系在后腰裤上

c、当裁判员（老师）发出“开始”口令后，幼儿就相互揪别人的尾巴，以至于最后一个动物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戏结束。

d、幼儿清点自己战果，尾巴揪多者为胜游戏规则：

a、裁判宣布开始时，才可以揪别人的尾巴

b、别人来揪尾巴的时候，只能躲闪不能用手护着尾巴c、被揪掉尾巴的动物得退出游戏

三、幼儿游戏

1、提醒幼儿遵守游戏规则，并注意安全2、幼儿游戏，师当裁判

3、游戏结束后，师宣布游戏的结果4、给胜利者奖朵红花以资鼓励

5、师根据幼儿的体力情况决定游戏次数

四、带领幼儿做放松动作

跳格格

执教者：

陈英

活动目标：

1、练习单脚连续跳

2、提醒幼儿跳格格时不踩线。

场地布置：

地上画有格子图活动过程：

一、练习单脚跳

1、复习游戏：

蹦蹦跳跳2、复习游戏：

碰碰船

二、练习跳格格

1、引起兴趣：

刚才我们用单脚跳的本领做了两个游戏，接下来我们再来做一个新游戏“跳格格”。

2、教师提出要求：

一个一个跳，跳的时候不踩线。

幼儿分组练习，教师对能力弱的幼儿进行个别帮助和鼓励。

3、幼儿集中，请个别幼儿示范（能力强及能力弱各一位）讨论：

他们两位谁跳得好？

为什么？

怎样才能跳得更好，不踩线？

教师小结：

我们要慢慢跳，跳的时候看好格子，这样才能跳得好，不会踩在线上。

4、幼儿再次分散练习。

提醒幼儿：

只能用单脚进行连续跳。

5、分组比赛跳格格

幼儿分成四组，在图1中练习跳格格，每组第一位幼儿跳好后，第二位幼儿再跳。

若踩到线则退回重来，比比拿组最先跳好。

三、放松回教室