浙教版科学八年级下册第三章第4节二氧化碳同步练习B卷.docx
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浙教版科学八年级下册第三章第4节二氧化碳同步练习B卷
浙教版科学八年级下册第三章第4节二氧化碳同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题（共15题；共30分）
1.（2分）在实验室里制取氧气.二氧化碳时，它们的收集方法相同的是（）
A.排水集气法
B.向下排空气法
C.排食盐水集气法
D.向上排空气法
2.（2分）下列归纳和总结完全正确的一组是（）
A化学与生活
B化学与安全
①在蜡烛火焰上方放一个冷碟子可制取炭黑
②用镶有金刚石的玻璃刀裁玻璃
③用洁净的蛋壳和食醋制得二氧化碳
①档案室着火用二氧化碳灭火器灭火
②在室内一盆水能防止煤气中毒
③夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源
C化学与资源
D化学与能量
①煤的炼制属于化学变化
②煤、石油、天然气是可再生能源
③海洋中蕴藏着丰富的化学资源
①只有燃烧才能放出热量
②碳与二氧化碳反应是吸热反应
③有发光、放热现象的变化就是燃烧
A.A
B.B
C.C
D.D
3.（2分）用如图所示装置验证二氧化碳的某一条化学性质，下列说法错误的是（）
A.该实验目的是为了验证二氧化碳和氢氧化钠发生反应
B.振荡后，乙瓶瘪得更厉害
C.仅用乙瓶无法证明CO2和NaOH发生了反应
D.该实验也可证明二氧化碳和水发生了反应
4.（2分） 下列物质与用途对应关系错误的是（）
A.氧气﹣医疗急救
B.二氧化碳﹣灭火
C.盐酸﹣金属除锈
D.氢氧化钠固体﹣食品干燥剂
5.（2分） 下列有关说法正确的是（）
A.通过焚烧塑料减少“白色污染”
B.可以用熟石灰来改良酸性土壤
C.煤燃烧产生大量的二氧化碳是造成酸雨的罪魁祸首
D.用一氧化碳做燃料可防止温室效应进一步增强
6.（2分）在野外游玩禁止乱扔烟头，以防发生火灾。
你认为烟头引起火灾的主要原因是（）
A.提供氧气
B.改变可燃物的着火点
C.提供可燃物
D.使可燃物的温度达到着火点
7.（2分）“测土配方施肥”技术能有效解决施肥比例不合理的问题，如下为农技人员通过该技术对某农田开出的施肥配方，有NH4H2PO4、K2SO4、KCl、NH4NO3等肥料。
其中属于复合肥料的是（）
A.NH4H2PO4
B.K2SO4
C.KCL
D.NH4NO3
8.（2分） 下列各项实验（括号内为相应的操作或方法），能达到实验目的是（）
A.除去CO2中的少量CO（点燃）
B.验证硫酸铵溶液（取样，加氢氧化钠溶液）
C.检验CaO中混有的CaCO3溶液（滴加稀盐酸）
D.鉴别氢氧化钠和碳酸钠（取样，溶解，滴加酚酞）
9.（2分） 下列各项实验（括号内为相应的操作或方法），能达到实验目的是（）
A.除去CO2中的少量CO（点燃）
B.验证硫酸铵溶液（取样，加氢氧化钠溶液）
C.检验CaO中混有的CaCO3溶液（滴加稀盐酸）
D.鉴别氢氧化钠和碳酸钠（取样，溶解，滴加酚酞）
10.（2分） 区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）
选项
A
B
C
D
区分物质
矿泉水和蒸馏水
人体吸入空气和呼出气体
氯化钠和硝酸铵
纯棉制品和羊毛制品
方案一
加肥皂水搅拌
带火星的木条
加适量水溶解后测温度变化
观察显性
方案二
观察颜色
澄清石灰水
加热石灰研磨，闻气味
灼烧闻气味
A.A
B.B
C.C
D.D
11.（2分） 草木灰是一种农家肥料，其有效成分是K2CO3，它属于（）
A.氮肥
B.磷肥
C.钾肥
D.复合肥料
12.（2分）向滴入石蕊试液的水中通入二氧化碳，水溶液显红色，将此溶液加热，观察到溶液（）
A.由浅红色变成紫色
B.变成无色
C.变浑浊
D.变成蓝色
13.（2分）实验室制取二氧化碳气体，应选用的一组主要仪器是（）
A.长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶、水槽、导管、玻璃片
B.长颈漏斗、酒精灯、集气瓶、导管、玻璃片
C.锥形瓶、集气瓶、酒精灯、导管、玻璃片
D.长颈漏斗、集气瓶、导管、锥形瓶、玻璃片
14.（2分）物质的性质决定用途。
下列因果关系不成立的是（）
A.因为氮气化学性质不活泼，所以可以用于食品包装袋内防腐
B.因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
C.因为稀有气体通电时发出有色的光，所以可用于制作霓虹灯
D.因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，所以它能用于灭火
15.（2分）蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示，下列判断正确的是（）
A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C.过程中瓶内物质总质量不断减少
D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
二、填空题（共5题；共26分）
16.（3分）如图：
左边向大烧杯中倒入二氧化碳气体，观察到的现象是________；说明二氧化碳具有的性质有：
①________②________．
17.（4分） 构建知识网络是学习化学的重要方法，如图是不同物质相互转化关系图．其中A、B、C、D属于不同类别的物质，且都含有铜元素，B为黑色粉末，C为红色粉末．“→”表示一种物质一步转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件未标出），请回答问题：
（1）C的化学式________ ，A的化学式________ ．
（2）写出由B生成硫酸铜的化学方程式 ________ ．
（3）在该知识网络所涉及的化学反应中，可以归纳出能与盐发生反应的物质类别有________ ．
A、单质 B、氧化物 C、酸 D、碱 E、盐．
18.（8分） 某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时，发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞，且试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是进行了如下实验探究．
【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？
【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性．
【实验探究】小王、小李两同学分别设计了不同方案并加以实验．
实验步骤
实验现象
结论
小王
用pH试纸测溶液的pH
溶液的pH＞7
说明氢氧化钠溶液没有变质
小李
取少量溶液于试管中，加入适量氯化钡溶液
A
说明氢氧化钠溶液已经变质
（1）小李同学认为小王同学的结论不科学，其理由是________．
（2）小李同学的实验中观察到实验现象A为________．该反应的化学方程式为________ ．
（3）小张同学认为该氢氧化钠溶液只是部分变质．为确定小张同学的猜想，应该对小李同学的实验进行如下改进：
向试管中加入________的氯化钡溶液，再向试管中滴加酚酞试液，通过观察溶液颜色变化来检验该溶液是否含有氢氧化钠．
（4）小王同学在测定溶液pH实验中，由于紧张先将pH试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH，你认为他测出该溶液的pH会________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
【反思】
（5）该氢氧化钠溶液变质的原因是________ （用化学方程式表示）．
【拓展应用】
（6）要证明氢氧化钠溶液是否变质，你认为还可使用与小李实验所加试剂不同类别的试剂是________ （填一种试剂即可，用化学式填写）．
（7）若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质应加入适量的________（填化学式）溶液而除去．
19.（8分）科学是一门以实验为基础的学科。
根据图，回答问题。
（1）仪器a的名称是________，仪器b的名称是________。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是________ （填字母），其中二氧化锰的作用为________。
装置E中，铁丝与氧气反应的化学方程式为________。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为________，选用的收集装置是________ （填字母）。
制取二氧化碳时，用装置F替代装置B的优点是________。
20.（3分） 今年6月初，“东方之星”号客船在长江翻沉，救援方法之一是切割船底钢板．切割原理是：
利用乙炔（C2H2）与氧气反应产生的高温来熔化金属．请回答：
（1）乙炔属于 ________（填序号）；
①无机化合物 ②有机化合物
（2）乙炔（C2H2）分子中氢原子与碳原子的个数比为 ________；
（3）己知乙炔（C2H2）在氧气中燃烧，产物为二氧化碳和水．该反应的化学方程式为 ________ ．
三、探究题（共5题；共34分）
21.（6分） 实验中，小红误将氢氧化钠溶液当酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：
（1）【提出猜想】小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳．其他同学认为小雨猜想是错误的，理由是________ ．
（2）【进行实验】利用图Ⅰ所示装置分别进行实验：
（1）小红：
反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到 ________ 则她的猜想是错误的．
（2）小敏：
①用图Ⅱ所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与________ （填“b”或“c”）端管口连接②反应一段时间后，点燃干燥后的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确．
（3）【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为 ________．
（4）【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺步骤②存在安全隐患．理由是________．
（5）【反思提升】许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑，深入研究．下列科学成果中，有两项是通过对异常现象研究得出的．它们是 ________ （填序号）
A．波义耳不慎将浓盐酸见到花瓣上从而发现了酸碱指示剂
B．侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
C．拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
D．张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值．
22.（5分） 某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：
（1）写出下列仪器名称：
a________ ，b________ ．
（2）若用D装置收集氧气，则氧气应从 口通入________ （填“c”或“d”）．
（3）装置B可用于制取CO2，实验室制取二氧化碳的化学方程式为________ ．
（4）若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：
________ ．
23.（7分） 如图是某化学课外学习小组设计的探究工业炼铁原理及产物验证的实验，其中A装置的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳，看图回答下列问题：
（1）写出装置A玻璃管中发生反应的化学方程式：
________ ；
（2）实验过程中，应先点燃 ________ 装置中的酒精喷灯．
（3）要验证B中产生的CO2，还需要在A、B之间增加 ________ 装置（填“D”或“E”）．
（4）整套装置还有一个明显的不足之处是：
________ ．
（5）（5）由于铁的氧化物Fe3O4和FeO均为黑色，B中得到的铁是否含有Fe3O4和FeO，该小组同学设计了下列探究实验．
【提出问题】CO还原Fe2O3得到的铁是否含有Fe3O4和FeO？
【提出猜想】猜想1：
Fe； 猜想2：
Fe和Fe3O4； 猜想3：
Fe和FeO；
猜想4：
________ ．
【查阅资料】①2FeCl3+Fe=3FeCl2，但FeCl3溶液不与Fe3O4、FeO反应
②Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H20
③含有Fe3+盐溶液遇到KSCN溶液时变成血红色．
【实验探究】限选试剂：
CO、盐酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl3溶液
实验操作
实验现象
实验结论
Ⅰ．取少量黑色产物加入到装有FeCl3溶液的烧杯中，充分反应后过滤，对过滤所得固体用蒸馏水洗涤．
黑色固体部分溶解
猜想2和猜想4都不成立
Ⅱ．取第I步洗涤后所得固体加入到装有足量
________ 的试管中，充分反应后，再滴加少量KSCN溶液．
黑色固体全部溶解，溶液不变为血红色
Ⅲ．另取少量黑色产物装入玻璃管中，通入CO，一段时间后加热，并将反应后的气体通入装有一定量澄清石灰水的容器中．
澄清石灰水变浑浊
猜想________ 成立二氧化碳的化学性质
24.（9分） 醋酸钙[Ca（Ac）2]是国家允许使用的补钙制剂之一．以蛋壳为原料回收膜并制备醋酸钙的一种工艺流程如图．
（1）写出煅烧时的化学方程式________ ．CO2的任意排放会引发的环境问题是________．CO2与CH4一定条件下化合可生成甲醛（HCHO），则此反应中CO2与CH4的最佳质量比是________ ．下列做法能减少二氧化碳排放的是________ ．（填序号）
a．焚烧秸杆 b．发展火力发电 c．发展太阳能
（2）在反应Ⅰ中制备石灰乳，而不是制备澄清石灰水的目的是________．写出熟石灰的一种用途________．
（3）在反应Ⅱ中醋酸过量的目的是________．写出反应Ⅱ的化学方程式________．
（4）膜分离时，盐酸不能过量的主要原因是________．
25.（7分） 某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题：
（1）图A中的药品加热的仪器名称：
________ ；
（2）写出利用A装置实验室制取氧气的化学方程式 ________ ；该反应的基本类型是________ ，用排水集气法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出不宜立即收集的原因是 ________ ，要利用B装置制取氧气时，长颈漏斗水伸入液面以下的原因是 ________ ；
（3）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置和收集装置为 ________ （填字母），检验二氧化碳是否收集满的方法是________ ．
参考答案
一、单选题（共15题；共30分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、填空题（共5题；共26分）
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
19-2、
19-3、
20-1、
三、探究题（共5题；共34分）
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
21-5、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
23-1、
23-2、
23-3、
23-4、
23-5、
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
25-1、
25-2、
25-3、
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