幼儿教师试讲教案模板共4篇.docx
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幼儿教师试讲教案模板共4篇
幼儿教师试讲教案模板（共4篇）
第1篇：
幼儿教师试讲教案
幼儿教师试讲教案
【篇1：
幼儿教师试讲教案】
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11幼儿园试讲教案15分钟教学名称：
小班语言活动“有趣的红、蓝、绿”教学准备：
知识准备：
了解了很多红、蓝、绿颜色的物体物质准备：
字卡六张一张竞赛评分表、图片三张大图片两张教学重点：
培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢？
它们是什么颜色呢？
今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11花。
最后那组小红花多，就是胜利者。
教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？
在回答问题前要举手哪组小红花多就先鼓掌祝贺。
其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。
颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：
“绿绿的大树”听明白了吗？
还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。
小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。
到底哪组会是胜利组呢？
呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创大班科学常识活动示范试讲教案：
神奇的蛋壳教学名称：
大班科学活动“神奇的蛋壳”教学目标：
1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。
2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
教学重点：
通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象，体验发现问题、寻找答案、获得结果的快乐。
教学难点：
初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系，即拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大。
物质准备：
蛋壳2个/人，铅笔1支/人，小鱼片插塑份/组，教师用一盘矿泉水、一个蛋壳，一支记号笔，凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片纸条长：
17.6cm;宽：
2.2cm.大拱跨度：
8.8cm;小拱跨度：
12.8cm.教学过程：
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创组织教学：
谜语：
小鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸，叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。
”出示小鸡出壳图片，讲解：
小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来，是用嘴啄破蛋壳出来的。
幼儿实验，尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面啄一啄，看看是很容易啄破吗？
4、教师总结：
用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，却需要较大的力量。
1、小水滴滴到蛋壳凹面里，小水滴集合成一个大水滴，力集中，作用力就大；2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。
1、谈话：
你在生活中见过什么像拱形的物体？
出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创制作小纸桥：
撕下双面胶纸，将纸桥有红点的一面朝上，将纸桥两侧的折痕对齐双面胶粘上，固定好，制成两座拱形弧度不同的小纸桥：
大拱桥和小拱桥；在两座小纸桥上分别放置小鱼片插塑，看它们各能承受几个小鱼片插塑；整个实验过程由两人合作完成，每人粘一座小纸桥，然后一人实验、一人记录，再交换角色，看两人的实验结果是否相同。
4、教师总结：
虽然大拱桥、小拱桥的长短、宽窄相2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11同，但拱形的弧度不同，受力情况也就不同，拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受的压力也就越小。
因北京市各区县幼儿园教师资格考试口试内容不一，且无统一试讲要求，所以只能就试讲程序、备课与实践部分的注意事项来给各位考生做些许提示。
大多数区县评委要求考生能够就一个学科教学活动进行试讲，即可能是科学活动、数学活动、体育活动、音乐活动、美术活动或语言活动。
多数区县可以允许教师自选其一，而不具体限定哪一种活动，哪一个年龄班。
在试讲时，多数区县要求考生能够虚拟一个幼儿园教室的场景，进行试讲，而且会根据你的试讲进行评价或提出问题。
请考生尽量在进行活动时出示教案、教具，因为这里其实有对你个人手工及绘画作品等方面的评量。
备课是讲课的起始环节，是取得满意教学效果的先决条件，试讲是在备课的基础上，落实教育计划，实施教育行为的重要步骤。
各位在幼儿园教育试讲时需要注意以下问一、试讲层次：
首先要简介自己——向评委明确所选活动的名称与类型——进行试讲——试讲后，以平和、积极的方式反思自己的活动实施——灵活地反应评委的问题2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创二、心态和形象：
坦然，轻松，平静，亲切微笑，身体稍前倾；着装不要太保守或太露，清爽。
三、备课：
备课要周到详尽，但落笔教案要精练，提纲式。
可参考部分教案，但请修改，并尽可能有逻辑的表述，勿落人口实被视为抄袭。
四、教态随气氛而变化，与幼儿持平等的朋友态度，需要亲切有加。
六、严禁填鸭式满堂灌。
要启发、互动、商讨、鼓励，尽量采用一些游戏的方式，让幼儿边玩边学，让幼儿的注意力一直跟随你。
设计本次活动，主要是根据小班幼儿身心发展的特点，充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。
一方面，主要是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。
另一方面，主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点，想通过有趣、形象的故事情节，激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1、引导幼儿理解故事内容，启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。
2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法，激发他们对故事的兴趣。
本班已学过刷牙的方法，但是个别幼儿仍然没有良好的刷牙习惯，希望本故事可以对这些幼儿有帮助。
其次，最近班级的课程主题为“讲卫生的好孩子”，通过这个故事的学习可以更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成。
教师：
喂，你好！
是小老虎啊，你怎么了，哦，你别着急，我们班的小朋友一定会帮你相办法的。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创教师：
小朋友，小老虎知道错了，我们就帮帮他吧。
大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢？
2、教师扩展幼儿的经验，启发幼儿想出各种各样的办法教师：
小朋友在想想，还有什么跟其它人不一样的办法，来保护我们的牙齿？
教师：
牙齿是我们的好朋友，我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。
教师小结：
小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。
它说以后要好好爱护自己的牙齿。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创101、科学活动：
《认识我们的牙宝宝》2、语言区：
鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。
1．感受音乐塑造的狮王形象，能依据音响进行联想和想象，获得美的享受。
4．尝试与同伴合作用戏剧表演的方式来表达对作品的理解。
音乐及音响设备，狮王图片，人手一份纸和笔，头饰，表演道具。
第2篇：
英语幼儿试讲教案
重点教学词汇
Zebra,giraffe,seal,elephant,kangroo,leopard,animal,zooCat,dog,turtle,rabbit,bird,lion,fish重点教学巨型
Whatdoyouseeinthezoo?
Isee…
Whatdoyouwanttoseeinthezoo?
Iwanttosee…
Whereisthe（rabbit）?
Itisunder/on/in（frontof）/behiandthechair.教学目标
掌握重点词汇，学会运用方位介词及教学句型
GreentingHowareyoutoday?
/What'stheweatherliketoday?
/Howoldareyou?
/What'sthedatetoday?
Chant"hellochant""saybyebye"教学步骤
一．Warmingup
A
T:
Now,let'sbeginthecla.Attention!
-onetwo.
Helloboysandgirls!
I'myournewteacher,mynameisWendy.So,ifIsay"Hello,boysandgirls",youshouldsay"Hello,Wendy."（then,say"hello"tostudentsonebyone.）[IamveryhappytojoinwithyoutolearnEnglish.Youaresoexcellent!
]Hello,boysandgirls!
Ss:
Hello,Wendy!
（小声带读,重复一次）
T:
verygood!
Howareyoutoday?
Ss:
I'mfine.thankyou,andyou?
（小声带读,重复一次）
T:
I'mfine,too.Thankyou!
What'stheweatherliketoday?
[画图，做提示，在没有反应的情况下，要运用选择疑问句It's（sunny）dayor（rainy）day?
]
Ss:
It'sa_day.
B
T:
whoisNo.1today?
（做手势）
Ss:
I'mNo.1.
T:
whatdoyouwant,_?
（doyouwantstarandsun）
C
OK，boysandgirls.（干脆利落，声音宏亮）Let'sdoachant:
Hellochant!
Nowone,twoandthree,let'sgo!
（chant第一遍先慢，快的再来一遍.）standupandsitdown!
one,two,three!
gobacktoyourseat!
quickly,hands,handsonyourknees!
letmesee,whodoagoodjob,Iwillgiveoneencouragement!
whatdoyouwant?
二、presentationT:
boysandgirls,whatdoyouseeinthezoo?
lookatwhiteboard,canyouguewhatitis?
Ss:
Isee…（touchandsay,thenflashthecards）T:
Now,youwillreadloudlyafterme.ifyousayloudly,youwillgetthecard.OK,nowlet'splayagame,bombgame.thisisabomb,whenIsay'rabbit',youshouldusethe"rabbit"tocoveryourfacequickly,oryouwillgetthebomb.（注意示范）.Nowboysandgirls,areyouready?
Let'sbegin!
Attentation,onetwo!
OK,nowthereischair.wewilltreatitasazoo.whenwesayoneanimal,youshouldputthecardonthechairquickly,thenIwillgiveyouoneencouragementlater.（onebyone）Whatdoyouwanttoseeinthezoo?
Ss:
Iwanttosee…
T:
Nowwewillplayanothergame:
runandsay!
（以带读的方式放卡片，并注意根据声音大小摆放卡片位置，游戏结束后给奖励givemefive/ten,saybye-byetothecards收卡片）Now，lookathere!
Whereisthecard?
It'sonthechair.（没有人回答出的就做选择疑问句，先做引导，后让学生自己说）NowIwillchoosetwostudentstocomehere,andthenIsayputthecardonthechair.youwillputthecardonthechairquickly,Ifyoudoagoodjobandigiveyouoneencouragement!
Attention!
let'sdoachant~bye-byechant!
andthenyouwillgooutandhaveabreak!
Standup!
第3篇：
幼儿注意力试讲教案
幼儿的注意教案课题：
幼儿的注意教学目标：
1、掌握注意的概念及其种类。
2、理解注意的品质与幼儿活动之间的关系，以及注意规律在幼儿教学中的应用。
3、培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及自主探索的能力。
4、通过教学培养学生爱幼儿的职业情感。
教学重点与难点：
1、教学重点：
注意的概念和种类、幼儿注意的发展。
2、教学难点：
注意的品质和规律在教学活动中的应用。
教具：
PPT课件，教科书，手偶教学方法：
讲授法、举例法教学过程：
一、组织教学：
问好、点名。
二、课题引入。
出示手偶，引起学生注意，观察学生表现。
通过刚才同学们对老师手偶的关注，引出我们今天的课题，幼儿的注意。
三、课题内容
（一）注意的概述
1、注意及其外部表现
（1）注意是一种心理状态，指心理活动对一定对象的指向和集中。
（特点：
指向性和集中性）
（2）适应性动作、无关动作的停止、呼吸变得轻微而缓慢。
2、注意的种类
（1）不随意注意（无意注意，指事先没有目的、也不需要一直努力的注意。
引起因素：
刺激物本身的特点以及人自身的状态。
）
（2）随意注意（有意注意，指由预定目的、需要一定一直努力的注意。
引起因素：
活动目的与任务、对活动的兴趣与认识、个体知识经验、活动的组织、个体的人格特征以及意志品质等）
（3）随意后注意（有意后注意，注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式，同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。
）
3、注意的品质
（1）注意的广度（注意的范围，指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。
因素：
对象的特点、个体经验和心理状态）
（2）注意的稳定性（对一定的事物或是一类活动注意所能持续的时间。
因素：
是否有明确的任务、是否进行积极的思维活动、注意的对象是否内容丰富、活动的方式是否多样化、个体的情绪和身体状况等）
（3）注意的转移（人们根据新的活动任务，及时、有意地调换注意对象，即把注意从一个对象转移到另一个对象上去。
因素：
原来注意的紧张度、前后活动的关系、个人的兴趣和情感强弱、个人的神经类型、已有的习惯等）
（4）注意的分配（个体的心里活动同时指向不同的对象即“一心多用”。
条件：
很难同时完成两件要求高度集中注意的事情。
取决于活动的熟练程度。
）
（二）幼儿的注意
1、幼儿注意的发展
（1）无意注意占优势（鲜明、直观、生动具体、突然变化的刺激物都能引起幼儿的无意注意）
（2）有意注意的初步发展
幼儿前期已出现有意注意的萌芽，幼儿后期，有意注意逐渐形成和发展。
由脑的高级部位特别是额叶控制。
小班、中班、大班幼儿有意注意的不同。
（集中注意时间越来越长）
2、注意规律在教学中的应用
（1）根据注意的外部表现了解幼儿的学习状态
（2）运用无意注意的规律组织教学活动（创造良好的教学环境、注重讲演和教具的使用、注重教学内容的组织和教学形式的多样化、运用多种教学方法和灵活多样的教学手段，调动幼儿饱满的情绪状态和学习积极性）
（3）运用有意注意的规律组织教学活动（提高活动的目的性、激发学习动机、训练良好的注意习惯）
（4）运用无意注意和有意注意相互交替的规律组织教学活动（教学内容安排有难有易，教学方式稳中有变等）
四、课程小结
注意的概念、表现、种类、品质，幼儿注意的发展，注意规律在幼儿教学中的应用。
五、布置作业
将本节课所学知识在笔记上整理一遍。
第4篇：
幼儿试讲教案《折昆虫》
幼儿试讲教案|《折昆虫》
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小编推荐>>>教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（下载后按住ctrl点击查看）【要求】
1.利用报纸折出立体昆虫2.在10分钟内完成【领域分析】
从活动内容呈现形式上来看，是一个手工折纸活动，属于幼儿园艺术领域范畴。
折纸活动在教师资格面试考试中是常考知识点，但是考察难度不高，一般考察考生能否看懂折纸图示并用儿童化的语言讲解清楚，在备考折纸技能时，考生需要在备课室进行折纸练习，折出成品，才能在试讲中表现自然，兼顾“课堂”。
在考场上，考生在试讲时需要做到讲解清晰、语言生动。
考虑到小班幼儿的动手操作能力较弱，手部肌肉发展及控制力不够完善，所以一般的折纸技能考察多为中大班，考生在组织中大班幼儿活动时，应注重幼儿的自我探索，如：
培养幼儿自己看图示、让幼儿参与折纸折叠方法的讨论等，教师应该给幼儿创造一个自由探索的空间，并注意活动的趣味性。
【试讲重点】
1.在教幼儿折纸的教学中注意步骤，折纸对幼儿来讲非常的考验手部肌肉的灵活，在试讲中，考生需要把握折纸步骤的难以，用生动、童趣的语言将较抽象的步骤简单化，而较为简单的步骤可以充分调动幼儿的思维能力和动手操作能力，让幼儿自主探索。
2.折纸活动的单一设置容易造成活动的枯燥，在试讲中，考生可以借助适宜的游戏、多媒体等，多种教学方式的融合，避免出现试讲无趣，让考官“昏昏欲睡”。
【注意事项】
1.在教学中注意艺术与其他领域的融合，适当穿插游戏活动。
2.教学要关注到幼儿的兴趣，积极调动幼儿参与活动。
【活动范例】
中班手工活动《折昆虫》
一、活动目标
1.学习用报纸折叠小昆虫，发展手指肌肉动作，能在活动中，让幼儿学会看懂简单的图示，并独立完成折纸作品。
2.通过添画表现出完整的昆虫形象，制成头饰，锻炼幼儿动手能力及想象能力。
3.喜欢参与手工折纸活动，感受折纸作品的美，学会欣赏自己的作品。
二、活动重难点
活动重点：
让幼儿学会看懂简单的折纸图示，并可以完成折纸作品。
活动难点：
激发幼儿喜爱参加手工折纸活动。
三、活动准备
制作步骤图、正方形纸张、硬纸板、水彩笔或油画棒
四、活动过程
（一）活动导入
教师采用视频导入《昆虫历险记》，引导幼儿通过观看视频，了解不同种类的昆虫生活习性等，激发幼儿参与活动的兴趣，并培养了幼儿的观察能力。
师：
“在动画片中你们看到了什么昆虫呀?
今天，我们把他们请到了我们的教室里（出示昆虫照片）。
你们瞧，他们漂亮吗?
刚才，小昆虫悄悄告诉老师，他们很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子折小昆虫，你们乐意吗?
”
（二）活动展开
1.教师出示小昆虫折纸图示，幼儿自由探索图示折法，并大胆尝试。
（1）观察小昆虫折纸图示，讨论不同折痕的含义
教师展示小昆虫剪纸图示，引导幼儿观察图示的折痕，讨论不同折痕的折法是什么，在哪里见过这样的折痕。
师：
“小朋友们，虚线和实线的折法有什么不同呢?
，请你们仔细想一想，我们在原来的折纸活动中看见过他们么?
”
教师总结不同的折痕和箭头的含义，引导幼儿探索折叠方法，激发幼儿剪纸的兴趣。
（2）教师提供物质材料，幼儿大胆尝试折纸
教师提供幼儿不同的折纸材料，方形纸和画笔，鼓励幼儿第一次尝试折纸，并积极讨论自己的遇到的问题。
师：
“现在大家自己看着图示折一折，看看我们刚刚总结的方法对不对”让幼儿初步感知折纸的方法。
师：
“在折纸中，哪一个步骤最难呢?
你是怎么解决的?
”启发幼儿互助学习感受，培养偶尔合作意识。
2.讲解小昆虫折纸步骤，强调折纸注意事项。
师：
“让我们跟随老师再次折纸小昆虫吧!
看看老师的折叠的步骤和大家刚才的有什么不同”，引导幼儿依次说出折纸的步骤，并强调折纸注意事项。
师：
“在折纸的时候，我们要将折线压平、对齐，否则最后的小昆虫就不好看了。
”
小贴士：
教师让幼儿观察折痕、箭头方向等，培养了幼儿的观察能力和自主学习能力，这也是大班幼儿在活动中重点培养的目标，在幼儿尝试完成后，教师带领幼儿再次进行折纸活动，可以加深幼儿对折叠方法的理解。
3.师幼共同装饰“昆虫世界”主题墙
师：
“我们班的昆虫世界主题墙上面有不同的小昆虫，大家都认识么?
你们的小昆虫和主题墙上的昆虫有什么不同呢?
你的小昆虫有什么特点呢?
”
教师鼓励幼儿大胆评价自己作品并展示，并给每一个幼儿展示自己作品的机会，鼓励幼儿参与展示环节，增强幼儿的自信心，体验分享、成功的快乐。
（三）活动结束
做体育游戏《捉昆虫》。
玩法：
幼儿戴上头饰当小昆虫，越过小山（凳子），钻过山洞（由两名幼儿两手斜上举搭成），跨过小河（吹塑纸），抓住小蚂蚁（积木），然后返回。
教师小结，在音乐声中结束课堂。
五、活动延伸
可以将自己的作品送给爸爸妈妈也可以向区角活动进行延伸。
附：
折昆虫的方法
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