小学二年级语文上期末试卷分析.doc

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小学一年级语文第二学期期末试卷分析

利民学校任丽丽

 第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。

为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

一、测试成绩分析

 本班现有32人，实考32人，及格人数32人，优秀人数32人，及格率100%。

本次测试比较满意，但也有不足的地方。

二、试题结构和特点

 结构：

本试卷分两部分：

第一部分为“识字写字部分”，有六个大题。

第一题看拼音写字；第二题照样子连线，组成词语；第三题形近字对比，组词；第四题选字填空；第五题辨别多音字，并组词；第六题用“√”为加点字选择正确的读音；第二部分为“阅读写话部分”，有三个大题。

第一题根据所学课文内容完成下列填空；第二题阅读回答问题；第三题看图写话。

特点：

1、突出基础知识。

从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。

在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

2、注重能力培养。

本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。

（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。

（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。

3、体现知识综合。

第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。

三、典型错例分析：

1、第一部分第一题写字不规范，如：

“头”的最后一笔应该是“点”，好多学生都写成“捺”；

2、第一部分第二题“连线”个别同学有漏连现象。

3、第一部分第二题阅读第2小题个别同学找不出写了猫的哪些部分。

四、反思与对策

 1、注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。

这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。

其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

 2、加强易错易混淆概念的辨析。

 从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。

在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

 3、注重阅读能力和观察能力的培养。

 随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。

这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。

从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。

因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强学困生的辅导工作。

 从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。

因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。

从而大面积提高教学质量。

5、在写话方面，坚持每天写话训练，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。

 总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

四、今后改进教学策略

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：

仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。