高一语文文言文精选知识点汇总.docx

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高一语文文言文精选知识点汇总

高一语文文言文精选知识点汇总

　　高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。

下面就是给大家带来的高一语文文言文知识点，希望能帮助到大家!

　　高一语文文言文知识点1

　　文言句式

（一）判断句;?

　　1.此天子气也

　　2.楚左尹项伯者，项羽季父也

　　3.此亡秦之续耳

（二）被动句：

　　1.若屑皆且为所虏

　　2.晋属今为之虏矣

　　（三）宾语前置句：

　　1.然不自意能先人关破秦

　　2.不然，籍何以至此?

　　3.客何为者

　　4.大王来何操

　　5.沛公安在

　　6.今日之事何如?

　　7.何辞为?

?

　　（四）介宾短语后置句/状语后置句

　　1.曹无伤使人言于项羽曰。

　　2.沛公欲王于关中。

　　3.具告之以事。

　　4.良曰：

“长于臣。

”

　　5.得复见将军于此。

　　高一语文文言文知识点2

　　《张衡传》

　　1.通假字

（1）员径八尺（“员”通“圆”）

（2）阴知奸党名姓，一时收禽（“禽”通“擒”）

　　﹙3﹚傍行八道（“傍”通“旁”）

　　（4）形似酒尊（“尊”通“樽”）

　　2.解释下列加点词语的古今义：

（1）常从容淡静。

古：

言行举止适度得体。

今：

不慌不忙，沉着镇定。

（2）举孝廉不行。

古：

不去赴任。

今：

不可以。

　　（3）公车特征拜郎中。

古：

特地征召。

今：

可以作为人或事物特点的征象标志

　　（4）覆盖周密无际。

古：

四周严密。

今：

周到细致

　　（5）寻其方面，乃知震之所在。

古：

今：

相对的或并列的几个人或事物中的一部分。

　　（6）衡下车，治威严。

古：

官吏初到任。

今：

从车上下来。

　　3.词类活用

（1）妙尽璇玑之正。

（正，形容词活用为名词，道理）

（2）大将军邓骘奇其才（奇，形容词的意动用法，认为……与众不同）

　　（3）又多豪右（多，形容词活用作动词，多有）

　　4.翻译下列句子并总结句式特点：

（1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形（状语后置）

　　（2自书典所记，未之有也。

（宾语前置）

　　（3）后数日驿至，果地震陇西。

（省略句）

　　（4）举孝廉不行，连辟公府不就。

（被动句）

　　高一语文文言文知识点3

　　乎

　　1、介词，相当于“于”。

　　⑴君子博学而日参省乎己。

（对）

　　⑵生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

（在，比）

　　⑶相与枕藉乎舟中。

（在）

　　2、语气助词。

　　⑴夫庸知其年之先后生于吾乎?

（表反问，译为“吗”、“呢”）

　　⑵其皆出于此乎?

（表揣测，译为“吧”、“呢”）

　　⑶嗟乎!

师道之不传也久矣!

（表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”）

　　⑷呜乎!

师道之不复也可知矣!

（表感叹，与“呜”连用，译为“唉”）

　　⑸此非曹孟德之诗乎?

（表反问，译为“吗”、“呢”）

　　⑹此非孟德之困于周郎者乎?

（表反问，译为“吗”、“呢”）

　　⑺而又何羡乎?

（表疑问，译为“吗”、“呢”）

　　3、形容词词尾，相当于“然”，……的样子。

　　⑴浩浩乎如冯虚御风。

　　⑵飘飘乎如遗世独立。

　　⑶郁乎苍苍。

　　⑷悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯。

　　⑸洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

　　其

　　1、其为惑也终不解矣。

（代词，那些，指代疑难问题）

　　2、其闻道也固先乎吾。

（代词，他，指代“生平吾前”者）

　　3、夫庸知其年之先后生于吾乎。

（代词，他的）

　　4、其皆出于此乎。

（副词，表揣测语气，大概）

　　5、其可怪也欤。

（副词，与也“欤”配合表反问语气，相当于“这不是……吗?

”）

　　也

　　1、师者，所以传道受业解惑也。

（句末语气助词，与“者”连用，表判断）

　　2、其闻道也固先乎吾。

（句中语气助词，表停顿）

　　3、其为惑也终不解矣。

（句中语气助词，表停顿）

　　4、其可怪也欤。

（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）

　　高一语文文言文知识点4

　　书愤陆游

　　早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

　　扬州慢·淮左名都姜夔

　　淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。

过春风十里，尽荠麦青青。

自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

渐黄昏、清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今重到须惊。

纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

念桥边红药，年年知为谁生。

　　季氏将伐颛臾

　　季氏将伐颛臾。

冉有、季路见于孔子曰：

“季氏将有事于颛（zhuān）臾（yú）。

”孔子曰：

“求!

无乃尔是过与?

夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。

何以伐为?

”冉有曰：

“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。

”孔子曰：

“求!

周任有言曰：

‘陈力就列，不能者止。

’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相（xiàng）矣?

且尔言过矣，虎兕（sì）出于柙（xiá），龟玉毁于椟（dú）中，是谁之过与?

”冉有曰：

“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。

”孔子曰：

“求!

君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

盖均无贫，和无寡，安无倾。

夫如是，故远人不服，则修文德以来之。

既来之，则安之。

今由与求也,相夫子，远人不服，而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。

吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

”

　　寡人之于国也

　　梁惠王曰：

“寡人之于国也，尽心焉耳矣。

河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。

察邻国之政，无如寡人之用心者。

邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?

”孟子对曰：

“王好战，请以战喻。

填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳（yè）兵而走。

或百步而后止，或五十步而后止。

以五十步笑百步，则何如?

”曰：

“不可!

直不百步耳，是亦走也。

”曰：

“王如知此，则无望民之多于邻国也。

“不违农时，谷不可胜（shēng）食也;数（cù）罟（gǔ）不入洿（wū）池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧（sāng）死无憾也。

养生丧（sāng）死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣（yì）帛矣。

鸡豚狗彘（zhì）之畜（xù），无失其时，七十者可以食肉矣。

百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣;谨庠（xiáng）序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王（wàng）者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩（piǎo）而不知发，人死，则曰：

‘非我也，岁也。

’是何异于刺人而杀之，曰：

‘非我也，兵也。

’王无罪岁，斯天下之民至焉。

”

　　高一语文文言文知识点5

　　文言句式

（一）判断句

（1）固一世之雄也/是造物者之无尽藏也（语气词“也”，表判断）

（2）此非曹孟德之诗乎（用“非”表否定判断）

　　（3）此非孟德之困于周郎者乎（用“非”表否定判断）

（二）倒装句

　　1.状语后置句

　　游于赤壁之下/渔樵于江渚之上/寄蜉蝣于天地/托遗响于悲风/月出于东山之上

　　2.宾语前置句

　　何为其然也?

/而今安在哉?

/而又何羡乎!

　　3.定语后置句

　　凌万顷之茫然/客有吹洞箫者

　　（三）被动句

　　此非孟德之困于周郎者乎（用“于”表被动）

　　（四）疑问句

（1）何为其然也（“何”与“也”表疑问语气）

（2）而今安在哉（语气词“哉”，表疑问语气）

　　（3）客亦知夫水与月乎（语气词“乎”，表疑问语气）

　　（4）此非曹孟德之诗乎（“乎”表反问语气）

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