人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈同步练习包含答案解析版.docx

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人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈同步练习包含答案解析版

人教版生物七年级上册-第一单元-生物和生物圈-同步练习

一、单选题

1.雅鲁藏布大峡谷，植物的分布随海拔的变化情况是：

下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层为针叶林，顶层为高山草甸，决定该地区植物分布的主要非生物因素是（　　）

A. 温度                                     B. 水分                                     C. 阳光                                     D. 空气

2.《说苑•正谏》中有记载：

“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示

A. 蝉→螳螂→黄雀        

B. 露水→蝉→螳螂→黄雀        

C. 树→蝉→螳螂→黄雀        

D. 黄雀→螳螂→蝉

3.下列食物链中，正确的是（ ）

A. 猫头鹰→老虎→种子                                           

B. 青蛙→蛇→鼠→猫头鹰

C. 植物遗体→细菌→动物                                       

D. 草→兔子→狐狸→狼

4.大量使用农药，反而使害虫增多，原因是（   ）

A. 益虫被大量消灭          

B. 食虫鸟大量减少             

C. 使害虫产生抗药性             

D. 环境污染严重

5.深海中无绿色植物分布，这是因为（ ）

A. 太热                                  

B. 太冷                                  

C. 缺氧气                                  

D. 无阳光

6.下列不属于生物环境中的非生物因素是．

A. 温度、湿度                  B. 害虫、蝗虫                       C. 水分、阳光                       D. 土壤、空气

7.下列食物链的写法准确的是（　　）

A. 草→羊→狼      

B. 草→兔→狼→细菌       

C. 兔→狐→细菌             

D. 阳光→草→昆虫→蛙

8.下列属于生物基本特征的是（   ）

A. 生物都能自由运动                                              

B. 生物都是由病毒构成

C. 生物都有遗传和变异的特性                             

D. 生物都能进行光合作用

二、双选题

9.关于生物圈的描述正确的是（  ）

A. 如以海平面来划分，生物圈向上和向下可各达10千米        

B. 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的表层和岩石圈的大部

C. 水圈中大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中        

D. 只有能够飞翔的昆虫和鸟类才能在大气圈中生活

10.生物圈是地球上最大的生态系统。

以下关于生物圈说法正确的是（    ）

A. 生物圈包括了全部的大气圈、水圈和岩石圈    

B. 生物圈指的是地球上所有的生物

C. 生物圈中的氧气主要是由浮游植物提供的       

D. 生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园

11.具有一系列生命活动特征的物体叫生物，请判断并选出以下全属于生物的一项（）

A. 转基因大豆、珊瑚虫、大肠杆菌                         

B. 克隆羊、月季、孔雀

C. 试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石                  

D. 珊瑚虫、智能机器人、酵母菌

12.下列说法中，能体现生物的遗传现象的是（　　）

A. 种瓜得瓜，种豆得豆                                           

B. 一母生九子，连母十个样

C. 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞                      

D. 一树之果有苦有甜

13.某学习小组在讨论生物的基本特征时，出现下列四种说法，其中正确的是（）

A. 生物都需要从外界获取食物                                

B. 生物都能进行繁殖

C. 生物都能运动                                                     

D. 生物对外界刺激能作出一定反应

三、填空题

14.调查也是________ 的常用方法．调查时首先要有明确的________ 和调查________ ，制订合理的________ ．

15.福州内河承载着悠久的历史，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其中…但随着城市的发展，内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到严重破坏，为还“绿水绕人家”的美景，市政府已开始全面整治内河．专家介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼．

（1）内河属于________ （湿地/河流）生态系统．

（2）“鱼儿离不开水”说明了________ 是鱼虾等水生生物生存的必需条件之一．

（3）过渡排放污水，使内河的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是________ 的．

16.生态系统是指在一定的空间范围内，________与________所形成的统一的整体。

在生态系统中，________是生产者，能通过________制造有机物；________是消费者，他们直接或间接地以________为食；________是分解者；这三者构成了生态系统的生物部分。

17.请将左右两列中相关联的内容匹配

动物的取食   ________    A、排泄

蘑菇由小长大   ________    B、繁殖

人体的排汗     ________    C、应激性

植物的开花结果 ________    D、营养

向日葵朝向太阳 ________    E、生长

18.食物链的开始总是________，即食物链是从________开始的，食物链不包括生态系统中的________。

19.生物圈的范围包括________、________和________．

四、实验探究题

20.白蚁主要以木纤维为食，对树木、房屋建筑等的危害极大。

有人为了研究温度对白蚁生存的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养，记录各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示。

分析回答：

（1）本探究实验中的变量是________。

（2）实验过程中，给白蚁提供的食物种类、食物量等其他条件必须相同，这体现了实验设计的________原则。

（3）根据实验结果可得出的结论是：

在一定范围内，温度越________，越有利于白蚁的生存。

（4）根据实验结果可以作出的合理推测有________（填序号）。

①赤道地区的白蚁比两极地区的多   ②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多

③60℃条件下白蚁会大量死亡          ④9℃是白蚁生存的最适温度

（5）白蚁的肠道不分泌纤维素酶，但在其肠道生活的鞭毛虫能分泌一种消化纤维素的酶，把木纤维分解为葡萄糖，为白蚁提供了充足的养分；同时鞭毛虫也从白蚁的肠道中获得所需的养料。

可见，白蚁与鞭毛虫之间的关系是________。

五、综合题

21.如图是草原生态系统示意图，请回答下列问题．

（1）在这个生态系统中，生产者是________，数量最多的生物是________，数量最少的生物是________．

（2）该食物网中共有________条食物链．

（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定的________，但这种能力是有一定限度的．

22.图一表示某生态系统中的食物网，图二表示某条食物链中三种生物的有机物总量（单位是克）的直方图．请分析回答：

（1）作为一个完整的生态系统，图一缺少的成分是微生物和________环境．其中，草属于生态系统中的________．

（2）图一中有________条食物链组成．蛇与鼠是________关系．

（3）用甲、乙、丙写出一条食物链________．

答案

一、单选题

1.【答案】A

【解析】【解答】非生物因素-温度对植物的分布有着重要影响。

不同的植物适应不同的温度，如热带雨林必须生长在高温多雨的环境、常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带、寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带、高山草甸适于生长在寒冷的高山高原。

海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此高山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，即从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。

故答案为：

A

【分析】非生物因素影响植物的分布：

非生物因素

影响

典型例子

光

对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。

海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。

温度

影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。

南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。

水分

水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。

沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。

空气

空气影响动植物的生活

动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。

2.【答案】C

【解析】【分析】从此古文中可以看出里面的生物包括：

植物、蝉、螳螂、黄雀．各生物间是吃与被吃的关系：

蝉以植物为食，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，植物是生产者，各种动物是消费者，食物链的写法是：

起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者，所以可写出食物链：

树→蝉→螳螂→黄雀。

【点评】此题为基础题，解答此题的关键是要明确此古文中生物的种类、各生物间的关系和食物链的写法。

3.【答案】D

【解析】【解答】解：

A、猫头鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误；B、青蛙是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，同时蛇应该捕食鼠，B错误；C、植物遗体不属于生产者，而食物链必须从生产者开始，食物链只与植物和动物有关，与细菌无关，C错误；D、该食物链正确表示了生产者草与消费者兔子、狐狸、狼的捕食关系，D正确．故选：

D．

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

4.【答案】C

【解析】【分析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，大量使用农药，会将农田中的益虫杀死，害虫会因为失去天敌而大量繁殖，数量增多。

【点评】生态系统中的生物之间是相互制约的，相互影响的。

5.【答案】D

【解析】【解答】解：

光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝光；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，最深处没有光，因此没有绿色植物生存，只有一些硫化菌．故选：

D．

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．

6.【答案】B

【解析】【解答】解：

生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．湿度、空气、温度、阳光、土壤是非生物因素；害虫、蝗虫属于生物因素．故选：

B．

【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，题干中不属于生物环境中的非生物因素即选择出售完因素，据此解答．

7.【答案】A

【解析】【解答】解：

A、该食物链正确的表示了生产者草与消费者羊、狼它们之间的关系，故符合题意；

B、细菌属于分解者，而食物链不包括分解者，故不符合题意；

C、兔是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故不符合题意；

D、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意。

故选A

【分析】食物链反应的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…；注意起始点是生产者。

8.【答案】C

【解析】【解答】解：

生物的共同特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

故答案为：

C

【分析】1、自由运动不属于生物的特征，例如：

植物一般不能运动。

2、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且还为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源。

动物不能通过光合作用制造的有机物，需要从外界摄取有机物，维持生存。

光合作用不属于生物的特征．

3、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

病毒没有细胞结构，是由蛋白质的外壳和里面包裹的遗传物质组成的。

二、双选题

9.【答案】A,C

【解析】【解答】生物圈是指有生物生存的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层，在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，但是绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米得范围内，这里有维持生命的空气、水、阳光、温度等条件，生物圈是最大的生态系统。

A、生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，可见A说法正确，A符合题意。

B、生物圈是指有生物生存的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，而不是水圈的表层、岩石圈大部，可见B说法错误，B不符合题意。

C、水圈中大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中，海平面下深海处光照弱、温度低，水压答不适于生物生活。

可见C说法正确，C符合题意。

D、大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物，并并不只有昆虫和鸟类，D说法错误，D不符合题意。

故答案为：

A、C

【分析】本题考查生物圈的范围，熟记生物圈是生物与环境构成的统一的整体，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。

10.【答案】C,D

【解析】【解答】A、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，A说法错误，A不符合题意。

B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，B说法错误，B不符合题意。

C、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快，全球每年产生氧气总量的70%，可见C说法正确，C符合题意。

D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物共的家园，D说法正确，D符合题意。

故答案为：

CD

【分析】此题考查生物圈的相关知识，为基础题，难度不大，熟记：

生物圈包括地球上的所有生物和其生活领域（生活环境）两部分，是地球上最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面。

11.【答案】A,B

【解析】【解答】恐龙蛋化石、智能机器人不属于生物，不具有生物的特征；克隆羊、月季、孔雀、试管婴儿、禽流感病毒、转基因大豆、大肠杆菌、酵母菌都具有一系列生命活动，是生物。

故答案为：

AB

【分析】生物的特征有：

生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界的刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都具有遗传和变异的特性.

12.【答案】A,C

【解析】【解答】A.种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲子代之间性状上的相似性，因此属于遗传现象，A符合题意；

B.一母生九子，连母十个样，体现了亲子代之间和子代个体之间性状上的差异性，因此属于变异现象，B不符合题意；

C.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞体现了亲子代间性状上的相似性，因此体现生物的是遗传现象，C符合题意；

D.一树之果有苦有甜，都体现了亲子代间在性状上的差异，属于生物的变异现象，D不符合题意。

故答案为：

AC

【分析】生物亲代和子代之间，在形态、结构和生理功能等方面具有许多相似特征现象叫生物的遗传。

生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫生物的变异。

13.【答案】B,D

【解析】【解答】植物通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质，并不需要从外界获取食物，A不符合题意；生物都能进行繁殖，属于生物的特征，B符合题意；动物一般能运动，但不是生物的共同特征，如植物一般不能运动，C不符合题意；生物能对外界刺激作出反应，属于生物的特征，D符合题意。

故答案为：

BD

【分析】生物的特征有：

①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

三、填空题

14.【答案】科学探究；目的；对象；调查方案

【解析】【解答】解：

为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．

故答案为：

科学探究；目的；对象；调查方案；

【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．

15.【答案】河流；水；有限

【解析】【解答】

（1）福州内河是由河流水体和水内的所有生物组成的河流生态系统，因此内河属于河流（湿地/河流）生态系统．

（2）“鱼儿离不开水”说明了水是鱼虾等水生生物生存的必需条件之一．

（3）“过渡排放污水，使内河的生态平衡遭到严重破坏”，这说明生态系统的自动调节能力是有限的．

故答案为：

（1）河流；

（2）水；

（3）有限．

【分析】

（1）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有蓄水调洪、调节气候、保持水土、净化水质、保护生物多样性等重要功能．

（2）河流生态系统指河流水体的生态系统，属流水生态系统的一种，是陆地与海洋联系的纽带，在生物圈的物质循环中起着主要作用．河流生态系统水的持续流动性，使其中溶解氧比较充足，层次分化不明显．

（3）生物的生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．

（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

16.【答案】生物；环境；植物；光合作用；动物；植物；细菌、真菌

【解析】【解答】解：

在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割的相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统。

换句话说，生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。

其中环境就是生物生存的非生物条件，生物包括植物、动物、细菌真菌等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物。

动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。

动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。

它们是生态系统的生物部分。

【分析】生态系统是指在一定的区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，它可简写成：

生物+环境。

生态系统由各种成分组成，包括非生物成分和生物成分。

非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等；生物成分包括生产者、消费者、分解者。

生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。

17.【答案】D；E；A；B；C

【解析】【解答】动物的取食，说明生物的生活[d]需要营养；蘑菇由小长大，说明生物能[e]生长；人体的排汗，说明生物能[a]排出身体内产生的废物；向日葵朝向太阳，植物的开花结果，说明生物能够[b]繁殖；说明生物能[c]对外界刺激作出反应（或应激性）。

故答案为：

D；E；A；B；C

【分析】生物的特征：

生物特征

概念

举例

应激性

指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。

【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。

】

向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。

生长

指生物体由小变大的过程。

其特点是：

使体重增加，体形增大。

小树长成大树；

小狗长成大狗等。

繁殖

指生物体发育成熟并产生新个体的过程。

植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。

新陈代谢

指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。

它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。

【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】

除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。

18.【答案】绿色植物；生产者；分解者

【解析】【解答】食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，它能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能变成化学能贮存在有机物中，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了营养物质和能量。

消费者包括各种动物，有以植物为食的草食性动物，以动物为食的肉食性动物以及既能以植物为食也能以动物为食的杂食性动物。

食物链不包括分解者，即不包括营腐生生活的细菌和真菌。

故答案为：

绿色植物；生产者；分解者

【分析】书写食物链的正确方法：

①从生产者开始，到最高一级消费者结束；②生产者和消费者之间以箭头相连，箭头依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；③在食物链中不出现非生物成分和分解者.

19.【答案】大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表