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汽车检测与维修技术专业人才培养方案

机电与汽车工程系

二〇一四年八月

汽车检测与维修技术专业人才培养方案

第一部分人才培养计划

一、专业名称及代码

1.专业名称：

汽车检测与维修技术；专业代码：

580402

2.招生对象：

高中及中职毕业生

3.学习年限：

全日制三年

二、培养目标

本专业面向“汽车后市场”的汽车维修、汽车销售和售后服务一体化企业，以及与汽车运用、汽车维修有关的职业领域的生产、服务、管理一线岗位。

培养拥护党的基本路线，适应汽车维修、汽车运用第一线需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利进入“汽车后市场”相应职业岗位就业，具备从事专业工作所必需的汽车检测维修技术专业基础知识和科学文化素养，熟悉国家机动车运用与维修的政策和法规，能够胜任汽车维护、检修、性能检测、故障诊断与修复、汽车运用管理等相关工作的高素质的技能型专门人才。

三、培养模式

采取1.5＋1＋0.5的模式，即：

第1学年和第3学年上半学年为完全在校学习模式，第2学年采取工学交替的学习模式，第3学年下半学年为顶岗实习和毕业实践。

在校学习期间，除了完成理论教学外，还在校内实训中心完成包括课内实验、课内实训、集中实习等实践教学。

工学交替的学习模式采取在校学习一个月，到企业进行生产性实训1个月的形式，实行校内理论教学、校内实践教学和企业生产性实训相结合的教学模式。

四、职业范围

职业范围

就业岗位

职业资格证书

汽车检测维修

汽车机电维修工

汽车维修工、汽车电工、汽车驾驶员

汽车维修管理

汽车维修质量检验员

汽车维修工、汽车电工、汽车维修质量检验员、汽车驾驶员

汽车4S店前台维修接待员

汽车配件管理

汽车配件库管员

汽车配件营销师、汽车驾驶员

汽车配件计划员

汽车整形

汽车钣金工、汽车油漆工

汽车维修工、汽车电工、汽车维修质量检验员、汽车驾驶员

汽车装配

汽车装配技师

汽车维修工、汽车电工、汽车维修质量检验员、汽车驾驶员

汽车定损

汽车定损员

汽车维修工、汽车电工、汽车维修质量检验员、汽车驾驶员

五、人才培养规格

（一）知识结构要求

1、熟练掌握汽车机械方面的基础知识；

2、熟练掌握汽车电工电子技术方面的基础知识；

3、熟练掌握汽车各部分（发动机、电器、底盘等）的结构、原理、工作过程、保养、维修的知识；

4、掌握实用英语基础知识；

5、掌握计算机应用基础知识；

6、掌握机械制图中手工绘图及CAD制图知识；

7、熟练掌握汽车常见故障的检测、分析、诊断的思路和方法的基本知识；

8、掌握分析汽车检测数据的方法、技巧和思路，能依据检测得到的数据进行故障诊断和维修；

（二）能力结构要求

1、具有一定的社会活动和市场适应能力；

2、具备计算机应用及相关软件使用的能力；

3、具备汽车驾驶的能力；

4、具备汽车发动机、底盘维修的基本能力；

5、具备汽车电器维修的基本能力；

6、具备美容、装潢的能力；

7、具备运用汽车检测数据进行分析、诊断故障和维修的能力；

（三）素质结构要求

1、具有良好的思想品德、行为规范、遵纪守法意识和职业道德；

2、具有良好的文化素养、诚信品质、敬业精神和责任意识和身体、心理素质；

3、具有勇于创新、艰苦创业、乐于奉献和爱岗敬业的精神。

4、具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力及团队协作精神；

5、具有良好的心理素质和克服困难的能力；

6、能与客户建立良好、持久的关系。

六、工作任务与职业能力分析

工作项目

工作任务

职业岗位

职业能力

1．机械制图

1-1机械零部件识图

制图员或设计助理

能识读机械零件图

能识读机械总成及部件装配图

1-2机械零部件制图

能绘制简单零件图

能绘制机械总成及部件装配图

1-3机械零件公差与配合区别

能区别机械零件配合各种关系

能描述机械零件尺寸和形状误差

能对机械零件配合误差进行区别

2．汽车拆装与调整

2-1汽车零部件及总成拆装与调整

汽车装配员或汽车装配技师

能够正确使用汽车拆装工具、设备

能拆卸、安装汽车零部件及总成

能检查与调整汽车零部件

2-2制定计划并实施和评估

会填写工作记录单

会检查评估工作业绩

2-3社会能力、方法能力培养

熟悉安全、健康和环保要求

能与领导、同事、客户进行交流沟通

3．汽车维护与保养

3-1汽车养护

汽车维修技师（初级）

能分析汽车的组成、描述零部件的相互关系

能够使用汽车维护工具设备、和用品

能对汽车进行一、二级维护

能够使用和获取技术资料，遵守服务规范

3-2职业关键能力培养

能够自觉提高安全和质量管理意识，遵守劳动和环境保护规章制度

能清除回收利用垃圾和废品

能与同事、客户进行良好交流和沟通

4．汽车电工电子技术

4-1轿车全车线路的基本检查

汽车维修电工

能接待故障车辆

会使用万用表及检测电子元器

能识读汽车线路

会检查捷达全车线路

4-2汽车电源系统故障检修

能应用与检测蓄电池

能检测与诊断交流发电机故障

会解体交流发电机

能检测与修理交流发电机元器件

能诊断与维修电源系电路及故障

4-3起动机故障检修

能检测起动系与试验起动机

能解体起动机

能检修与装配起动机

能诊断起动系电路及故障

5．汽车发动机机械系统检修

5-1发动机敲缸故障检修

汽车机修工

能诊断与确认故障

能拆卸与解体发动机

能清洗与检测维修发动机构件

能修复与装配发动机

会调试发动机

能验收与交付发动机

5-2发动机气门异响故障检修

能检修气门异响故障

能检修发动机气门挺杆异响故障

能检修正时齿轮室故障

5-3发动机水温异常故障检修

能验证故障

能检修散热器故障

能检修水泵故障

能检修节温器故障

能检修风扇及风扇离合器故障

能检修水温表及水温传感器故障

5-4发动机表征机油压力异常故障检修

能检修表征机油压力高故障

能检修表征机油压力低故障

5-5发动机冒黑烟故障检修

能检修汽油发动机冒黑烟故障

能检修柴油发动机冒黑烟故障

6．汽车发动机电控系统检修

6-1电控燃油喷射系统检修

汽车维修技师

能识别发动机电控系统

能检修进气压力传感器

能检修空气流量传感器

能检修曲轴位置、凸轮轴位置传感器

能检修节气门位置传感器

能检修进气温度、冷却液温度传感器

能检修氧传感器

能检修燃油供给系统

能检修控制器故障

6-2点火控制系统检修

能检修点火系低压电路故障

能检修点火系高压电路故障

能检修点火正时故障

能排除发动机爆震故障

6-3辅助控制系统检修

能检修发动机怠速系统

能检修三元催化装置

能检修废气再循环系统

能检修燃油蒸发控制系统

能检修二次空气喷射系统

能检修进气惯性增压系统

能检修动力阀控制系统

能检修可变气门正时和升程控制系统

6-4发动机电控系统综合故障诊断与修复

能排除发动机起动不良故障

能排除发动机加速无力故障

能排除发动机抖动故障

能排除发动机油耗过大故障

7．汽车传动系统检修

7-1离合器故障诊断

汽车机修工

能检修离合器分离不彻底

能检修离合器打滑

能检修离合器接合不平顺

7-2手动变速器故障诊断

能检修手动变速器脱挡

能检修手动变速器乱挡

能检修手动变速器挂挡困难

能检修手动变速器异响

7-3自动变速器故障诊断

能检修自动变速器不能升挡

能检修自动变速器升降挡时滞过长

能检修自动变速器无锁止

能检修自动变速器换挡冲击大

7-4万向传动装置故障诊断

能检修传动轴异响

能检修万向节和伸缩节游动角度增大

能检修中间支承异响

7-5驱动桥故障诊断

能检修驱动桥漏油

能检修驱动桥过热

能检修驱动桥异响

7-6传动系统综合故障诊断

能检修传动系统漏油

能检修传动系统异响

8．汽车行驶、转向和制动系统检修

8-1行驶异常故障诊断

能检修轮胎磨损及气压异常

能检修汽车行驶颠簸严重

能检修电控悬架系统异常

8-2转向异常故障诊断

能检修转向沉重

能检修转向不灵敏

能检修动力转向助力不足

能检修动力转向发飘

8-3制动异常故障诊断

能检修汽车制动效能不良

能检修汽车制动拖滞

能检修汽车制动异响

能检修驻车制动不良

能检修防抱死制动系统ABS异常

8-4综合故障故障诊断

能检修汽车跑偏

能检修汽车侧滑

能检修汽车摆振响

能检修汽车转向行驶与制动系统漏油

9．汽车车身电器检修

9-1车身电器拆装与调整

汽车维修电工

能掌握车身电器主要组成、结构

会分析电路图

9-2车身电器诊断和维修

会检测CAN—BUS总线控制、会使用仪器设备

会检修中控门锁、雨刮、灯光、仪表

会检修GPS定位系统、速度控制与倒车雷达

9-3社会能力、方法能力培养

能考虑现有网络系统，遵守安全规章制度

熟悉劳动保护、环境保护要求

10．汽车空调检修

10-1汽车空调拆装与检修

汽车空调维修工

能拆装与调整汽车空调

能用专用工具及仪器设备检修汽车空调

能加注汽车空调制冷剂和润滑油

能维修汽车（非）独立式空调系统

能维修汽车全自动空调系统

10-2空调系统常见故障诊断与修复

能诊断与修复空调系统常见故障

熟悉劳动保护、环境保护要求

11汽车综合故障诊断

11-1汽车检测

汽车维修技师

能评估汽车技术状况

能制定检测规范，核查检测程序

11-2汽车综合故障诊断与修复

能使用专用检测仪器、设备

能对汽车每一部分的系统运行功能进行检测

能检测交通安全和运行安全隐患

11-3汽车维修质量检验

掌握劳动保护、环境保护及质量管理的基本原则

能检查汽车维修质量

能提高车况水准，调整技术参数

12汽车维修质量检验

12-1汽车维修质量检验规范制定

汽车维修质量检验员

能制定计划，对汽车维修质量检查

能填写工作任务单，借助专用检测仪器、设备评估汽车状况

12-2质检程序方法制定

能制定检测规范，核查检测程序

能对汽车每一部分的系统运行功能进行检测

能检测行驶安全和操作安全隐患

12-3质量管理

能评估车辆维修质量

掌握服务绩效、质量管理

能提高车况水准，调整技术参数

13汽车专业英语

13-1运用英语熟悉汽车专业知识

能运用英语熟悉汽车结构与原理

能运用英语熟悉汽车维修知识

能运用英语熟悉汽车商务

能运用英语熟悉汽车保险与理赔知识

能运用英语熟悉汽车新技术发展动向

13-2汽车专业英语技能

能借助辞典阅读和翻译汽车英文资料

能进行专业外语的训练

能通过精读和泛读专业英语课文，迅速扩展学生的技术与专业词汇量

能够翻译汽车专业英语文献

14汽车维修业务接待

14-1汽车维修业务接待素质与职责

汽车维修业务接待员

能在4S店前台接待汽车维修业务

具备优质服务的礼仪与接待技巧

能制订汽车维修制度、汽车维修合同

14-2计算机及汽配汽修管理软件使用

熟悉汽车配件知识、维修收入与维修合同

能进行三包索赔与机动车辆保险理赔

能使用汽车维修接待软件

九、课程结构

七、学习领域-

（一）汽车发动机

课程名称（学习领域）1：

汽车发动机

基本学时

108

课程编号

11080309

前导课

汽车机械基础

后续课

汽车故障诊断与检测技术

职业描述（岗位）：

1、能够制定发动机机械系统检修的计划，并实施该计划。

2、能够分析和描述发动机机械系统的工作过程，并诊断机械系统的故障。

3、能够对发动机机械零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施。

4、能够遵守操作规范，使用相关技术资料。

5、能够按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度。

6、能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。

能力描述（技能、知识）：

学习目标

1、熟悉现代汽车发动机结构和工作原理；

2、了解现代汽车发动机的性能指标，掌握现代汽车发动机维修的基本方法；

3、掌握现代汽车发动机常见故障的原因、特点及诊断分析方法；

4、具有现代汽车发动机拆装、检测与维修的基本能力；

5、具有诊断和排除现代汽车发动机常见故障的能力；

6、具有运用所学知识分析问题的能力，运用所学技能解决实际问题的能力；

7、安全生产、文明生产、产品质量意识强。

课程内容：

1、发动机基本结构原理、发动机机械维修工具和设备、维修资料的使用和查询；

2、工作场所的准备、工作安全与环境保护；

3、曲柄连杆机构零件的检测与修复、配气机构零件的检测与修复；

4、冷却系统零部件的检测与修复、润滑系统零部件的检测与修复；

5、发动机机械系统综合故障诊断；

6、维修质量的检验和工作评价；

7、向客户解释维修工作、填报工作记录单。

工作对象：

汽车发动机机械系统

工作工具：

检测维修工具、维修手册、学生作业单

工作要求（内容、产品）：

现代汽车发动机构造、工作原理、故障诊断、维修

工作组织：

学生先模拟，后实车，体验实际的汽车发动机机械系统维修工作过程：

发现故障—诊断故障—排除故障—维修质量评估；

工作方法：

通过实际工作任务驱动，按照六步法来组织教学。

学习组织形式与方法：

分组或按汽车维修企业班组安排；

学业评价：

能够自我检查、自我评价、记录工作结果。

学习情境设计举例1

学习领域

汽车发动机

总学时

108

学习情境

发动机气门异响故障检修

学时

学期

教学目标（学习目标）

1、安全规定

2、气门异响的故障检修

3、发动机气门挺杆的异响故障检修

4、正时齿轮室检修

教学内容

教学方法

教学过程

1、气门异响的检测

2、发动机气门挺杆异响故障的分析

3、气门的更换

4、气门间隙的调整

5、正时齿轮室的检查

布置任务

1、搜集资料

2、分组讨论，制定方案

3、教师审核方案

4、实施方案

5、检验实施情况

6、评估

1、导入任务明确要求

2、了解信息

3、解决问题的方法

4、各组制订计划

5、按计划实施

6、检查

7、评价

工具

考核方式

实施地点

学生必备知识

辅导教师资格

汽车发动机、工单、维修手册、维修工具

理论与实践考核相结合

汽车实训中心

专业：

汽车构造与原理、汽车检测知识

其他：

交流表达能力、团队协作能力等

具备教师资格和汽车维修工高级工以上资格的工程师。

（二）汽车典型电控系统

课程名称（学习领域）2：

汽车典型电控系统

基本学时

108

课程编号

11080311

前导课

汽车电器

后续课

汽车故障诊断与检测技术

职业描述（岗位）：

1、熟悉现代汽车发动机电控系统结构和工作原理；

2、了解现代汽车发动机电控系统的性能指标，掌握现代汽车发动机维修的基本方法；

3、掌握现代汽车发动机电控系统常见故障的原因、特点及诊断分析方法；

4、具有现代汽车发动机电控系统拆装、检测与维修的基本能力；

5、具有诊断和排除现代汽车发动机电控系统常见故障的能力；

6、具有运用所学知识分析问题的能力，运用所学技能解决实际问题的能力；

7、安全生产、文明生产、产品质量意识强。

能力描述（技能、知识）：

学习目标

1、能熟练使用常用的汽车发动机专用拆装工具；

2、具有安全操作和环保意识；

3、具备与客户的交流与协商能力；

4、能独立制定维修计划，并能选择正确检测设备和仪器对发动机电控系统进行检测和维修；

5、能按合理顺序和操作规范拆装汽车发动机；

6、能分析汽油发动机电控系统各重要装置的工作过程；

7、具有汽油发动机电控系统各总成和部件拆装、更换的能力。

课程内容：

1、能对电控燃油喷射系统进行故障诊断并对零部件进行检测；

2、能对点火控制系统进行故障诊断并对零部件进行检测；

3、能对辅助控制系统进行故障诊断并对零部件进行检测；

4、能对发动机电控系统的综合故障进行诊断和分析；

5、能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器及发动机综合分析仪等常用检测和诊断设备。

工作对象：

汽车发动机电控系统

工作工具：

检测维修工具、维修手册、学生作业单

工作要求（内容、产品）：

现代汽车发动机构造、工作原理、故障诊断、维修

工作组织：

学生先模拟，后实车，体验实际的汽车发动机电控系统维修工作过程：

发现故障—诊断故障—排除故障—维修质量评估；

工作方法：

通过实际工作任务驱动，按照六步法来组织教学。

学习组织形式与方法：

分组或按汽车维修企业班组安排；

学业评价：

能够自我检查、自我评价、记录工作结果

学习情境设计举例2

学习领域

汽车典型电控系统

总学时

108

学期

学习情境

点火控制系统检修

学时

学期

教学目标（学习目标）

1、点火系低压电路故障检修

2、点火系高压电路故障检修

3、点火正时检查

4、发动机爆震故障排除

教学内容

教学方法

教学过程

1、点火系的检测

2、点火系低压电路的分析

3、点火系高压电路的分析

4、点火正时的调整

5、发动机爆震的检查

布置任务

1、搜集资料

2、分组讨论，制定方案

3、教师审核方案

4、实施方案

5、检验实施情况

6、评估

1、导入任务明确要求

2、了解信息

3、解决问题的方法

4、各组制订计划

5、按计划实施

6、检查

7、评价

工具

考核方式

实施地点

学生必备知识

辅导教师资格

汽车、工单、维修手册、维修工具

理论与实践考核相结合

汽车实训中心

专业：

汽车构造与原理、汽车检测知识

其他：

交流表达能力、团队协作能力等

具备教师资格和汽车电工高级工以上资格的工程师。

（三）汽车底盘

课程名称（学习领域）3：

汽车底盘

基本学时

108

学期

课程编号

11080308

前导课

汽车机械基础

后续课

汽车故障诊断与检测技术

职业描述（岗位）：

1、掌握汽车传动系统维修的基本方法；

2、具有诊断和排除现代汽车传动系统常见故障的能力；

3、具有运用所学知识分析问题的能力，运用所学技能解决实际问题的能力；

4、能够遵守操作规范，使用相关技术资料；

5、能按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度；

6、能够资料说明、核查、评价自身的工作成果；

7、具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，判断故障原因，并能提出合理化建议。

能力描述（技能、知识）：

学习目标

1、评估汽车现有的传动系统，根据客户的陈述和故障的症状，制定诊断和维修计划；

2、分析其运行状况、组件的相互作用关系、查找并发现系统运行可能的产生故障；

3、检测机械和液压传动系统的零件，确定其是否可以继续使用；

4、能分析电子控制传动系统的检测结果；

5、制定利用电子信息系统诊断和修复坏损零件的工作计划；

6、充分考虑利用电子网络、分析利用所查找的数据；

7、告知客户有关故障产生的原因及所进行的维修工作；

8、为客户提供传动系统可能产生变化的咨询以及驾驶行为产生的影响。

课程内容：

1、离合器故障诊断

2、手动变速器故障诊断

3、自动变速器故障诊断

4、万向传动装置故障诊断

5、驱动桥故障诊断

6、传动系统综合故障诊断

工作对象：

汽车传动系统

工作工具：

检测维修工具、维修手册、学生作业单

工作要求（内容、产品）：

现代汽车传动系统构造、工作原理、故障诊断、维修

工作组织：

学生先模拟，后实车，体验实际的汽车传动系统维修工作过程：

发现故障—诊断故障—排除故障—维修质量评估；

工作方法：

通过实际工作任务驱动，按照六步法来组织教学。

学习组织形式与方法：

分组或按汽车维修企业班组安排；

学业评价：

能够自我检查、自我评价、记录工作结果

学习情境设计举例3

学习领域

汽车底盘

总学时

108

学期

学习情境

手动变速器故障诊断

学时

学期

教学目标（学习目标）

1、手动变速器脱挡检修

2、手动变速器乱挡检修

3、手动变速器挂挡困难检修

4、手动变速器异响检修

教学内容

教学方法

教学过程

1、手动变速器的结构

2、手动变速器的工作原理

3、手动变速器的挡位分析

4、手动变速器的故障诊断及排除

布置任务

1、搜集资料

2、分组讨论，制定方案

3、教师审核方案

4、实施方案

5、检验实施情况

6、评估

1、导入任务明确要求

2、了解信息

3、解决问题的方法

4、各组制订计划

5、按计划实施

6、检查

7、评价

工具

考核方式

实施地点

学生必备知识

辅导教师资格

汽车底盘、工单、维修手册、维修工具

理论与实践考核相结合

汽车实训中心

专业：

汽车构造与原理、汽车检测知识

其他：

交流表达能力、团队协作能力等

具备教师资格和汽车维修工高级工以上资格的工程师。

（四）汽车电器

课程名称（学习领域）5：

汽车电器

基本学时

108

学期

课程编号

11080308

前导课

汽车电工电子

后续课

汽车故障诊断与检测技术

职业描述（岗位）：

1、能够根据工作任务和故障描述，制定车辆的电路和电子系统的检测修复计划；

2、能够使用电路图和其它电气/电子的技术资料，对电气元件的基本原理进行分析；

3、能够选择必要的检测工具，测量和确定电量参数，并评估测量数据和相关信号；

4、能够对汽车电源、起动系统故障进行诊断和排除；

5、能够制定诊断、维修汽车电源系统和起动系统的计划，按照预先规定的工作任务计划进行，遵守事故预防规章制度；

6、在借助线路图的帮助下掌握汽车电源系统和起动系统接线法，根据工作要求对运行零部件进行检查，分析系统或总成工作原理，查找系统可能发生的故障。

使用检测仪器、应用相关的检测手段进行检测；

7、能够向客户提供选择蓄电池的咨询，解释如何使用符合专业要求的起动辅助装置；

8、能够用资料说明其工作业绩，通过比较已完成的工作量和预期的指标来进行评估。

能力描述（技能、知识）：

学习目标

1、掌握汽车车身电器检修的基本方法；

2、具有诊断和排除现代汽车车身电器常见故障的能力；

3、具有运用所学知识分析问题的能力，运用所学技能解决实际问题的能力；

4、能够遵守操作规范，使用相关技术资料；

5、能按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度；

6、能够资料说明、核查、评价自身的工作成果；

7、具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，判断故障原因，并能提出合理化建议。

课程内容：

1、电路图、线路符号、接线标记；

2、电气、电子的元件、组件和系统；

3、电气、电子的电路图、基本电量和信号；

4、电气的检测仪器；

5、安装规范；

6、企业信息系统和检测设备；

7、蓄电池、起动机、发电机、起动发电机、电源控制；

8、客户咨询汽车电源系统；

9、电气和电子系统检测的规章制度；

10、进行带电

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