四年级上册综合实践活动教案王熙章.docx

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四年级上册综合实践活动教案王熙章

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

昆虫世间——蝴蝶篇

蝴蝶的习性

课

型

新授课

第1课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

1、查资料了解蝴蝶的习性。

2、查资料了解蝴蝶的种类、天敌。

教学

重点

查资料，探讨活动获得发现和新的认知

教学

难点

了解蝴蝶的习性

教法学法

观察、发现法

板书

设计

教

学

过

程

1、引导学生阅读第2面“蝴蝶的习性”

2、安排活动步骤

（1）查资料，了解蝴蝶蝴蝶的种类、天敌。

蝴蝶的天敌：

蝴蝶的天敌很多,可以捕食蝴蝶的动物,都可能是蝴蝶的天敌

你们知道的有吗？

2、蝴蝶的种类：

蝶，通称为“蝴蝶”，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲台湾也以蝴蝶品种繁多著名。

蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。

最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。

大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。

有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。

那你知道的有哪些呢？

3、交流收集到的资料并记录下来。

4、你学到了什么？

5、总结：

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

蝴蝶的演变

（一）

课

型

新授课

第2课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

查资料了解蝴蝶的演变过程。

教学

重点

查资料，探讨活动获得发现和新的认知

教学

难点

了解蝴蝶的演变过程。

教法学法

观察法

板书

设计

教

学

过

程

安排活动步骤：

查资料，了解蝴蝶演变的整个过程。

蝴蝶一生要经历的四个阶段：

第一个阶段是卵

第二个阶段是幼虫

第三个阶段是蛹

第四个阶段是成虫

蝴蝶是世界上最优美迷人的昆虫之一。

它们一生要经历四个不同的阶段。

第一个阶段是卵。

成年蝴蝶会将卵产在树叶、茎干等可以作为毛虫食物的地方。

这些卵非常细小，有圆形的、椭圆形的、圆柱形的，通常有纤细的翅脉，和其他精微的组织。

幼虫阶段的蝴蝶可没有美丽的翅膀，它们的样子象是蠕虫。

不过幼虫的背上已经有了条纹和斑点，有些还长有刺状的绒毛。

当小小幼虫成型后，一些种类的幼虫会吃掉自己的卵壳，开始大嚼周围的新鲜食物。

这个阶段的蝴蝶飞速生长，至少要褪四、五次皮。

在蛹的阶段，毛虫的组织会分解，成虫的结构形成。

大部分种类的蝴蝶蛹是棕色和绿色的，通常隐蔽在周围的环境中。

很多种类会在这个阶段越冬。

要知道，蝴蝶只在温暖的季节活动。

冬天，幼虫和蛹会进入休眠状态直到天气转暖。

最后一个阶段就是我们看到的美丽翻飞的蝴蝶了。

这个阶段是传宗接代的时期。

成年的蝴蝶开始求偶、交配、繁殖后代。

一些种类的蝴蝶会在这个阶段进行大迁徙，例如美洲大蝴蝶。

成年蝴蝶只存活三到四周，然而，它们的整个生命周期却长达二到八个月。

通常，卵的阶段会持续七到十天，幼虫三到四周，蛹七到十天，成虫三到四周。

夜晚，或天气恶劣的时候，蝴蝶会掉挂在叶子下面，或躲在岩石的罅隙间。

它们用身体呼吸，因为它们没有肺。

蝴蝶其实非常脆弱。

除草、滥用杀虫剂，都会毁坏它们的自然栖息地。

如果你想让蝴蝶在你的花园或是阳台上安家，不妨多种些草花，一旦发现有毛毛虫咬了你的花叶子，千万别忙着打杀虫剂。

蝴蝶喜欢阳光，所以要吸引它们，你的花而一顶要放在阳光充足的地方，另外，蝴蝶不能直接饮水，你可以在湿润的泥土里放一两块小石头，这样蝴蝶就能停在沾湿的小石头上解渴啦。

活动小结：

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

蝴蝶的演变

（二）

课

型

新授课

第3课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

尝试喂养蝴蝶有幼虫，把观察到的结果记录下来。

教学

重点

查资料，探讨活动获得发现和新的认知

教学

难点

学会观察记录

教法学法

观察法

板书

设计

教

学

过

程

安排活动步骤

1、前节课我们查资料，了解了蝴蝶一生要经历的四个阶段：

第一个阶段是卵

第二个阶段是幼虫

第三个阶段是蛹

第四个阶段是成虫

2、这节课我们来喂养蝴蝶幼虫，作好喂养的准备工作。

蝶种来源一是野外采集种源，如卵、幼虫、蛹、成虫等均可采集；二是向蝴蝶养殖单位和个人购买稀有优质蝶种。

无论是自采还是购买，均应对照蝴蝶彩图和蝴蝶检索表，以鉴定其种类和鉴别真假。

饲养设备一般蝴蝶养殖方法与养蚕相似，饲养笼为用木条制成长2米、宽1.5米、高1.8-2米的木架，上覆16-18目铜纱、铁纱或尼龙布即可。

产卵孵化野捕蝴蝶必须雌雄配对或已交配正在产卵的。

一般雌蝶喜欢在叶面、果面、平滑枝干或粗糙缝隙处产卵，室内饲养应根据各种蝴蝶的不同习性准备适宜的产卵场所，如折叠的纸条、谷草、枝干、纱布等。

卵期要注意保湿，可用湿纱布覆盖，过干会降低孵化率。

幼虫饲养大多数蝴蝶幼虫以植物叶片、茎秆、花果为食，可采集饲喂，用不了的可插瓶或用湿棉球包根以防萎蔫。

饲养密度以每10平方厘米1-2只为宜，某些具相互残杀性的蝶种，密度宜稀或单只饲养。

幼虫发育至5-6龄后化蛹。

化蛹化蛹前饲养笼内可填放些纸团、禾杆、刻满凹窝的木板等。

将结满蛹的物品放潮湿土面上保湿，经一段时间可羽化出蝶。

成虫饲养留种用蝶需供给充足的食物，水、蜜汁、糖浆、牛奶是常用的液体饲料。

糖水或蜜水浓度一般为1-10%，可盛入杯、碟等容器中或用脱脂棉、纱布吸饱后再放入容器中饲喂。

此外，还可根据蝴蝶“口味”配制不同的饲料，如凤蝶类可用蔗糖、葡萄糖、干酵母、酪蛋白、滤纸粉末、甘蓝叶等配成。

3、仔细观察它的变化，并记录下来。

组长成员

记录项目

日期观察人员观察到的现象拍到的现象

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

蝴蝶的研究

课

型

新授课

第4课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

1、在活动中能相互帮助，相互配合，捕捉蝴蝶。

2、认真仔细观察蝴蝶，知道它的身体结构。

教学

重点

相互帮助，相互配合，仔细观察蝴蝶。

教学

难点

知道蝴蝶的身体结构

教法学法

观察、发现法

板书

设计

教

学

过

程

一、活动步骤

1、带好捕捉工具，进行“捕蝶行动”。

要求学生的注意事项：

（1）到安全的地方开展行动。

（2）大家要相互协作。

（3）不能一个人单独行动。

2、仔细观察蝴蝶，并把有关情况记录下来。

第小组关于蝴蝶的记录表

形态结构特征食性运动方式

3、给你喜欢的蝴蝶写一张“特写”

4、经过这次观察研究，你有什么感受？

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

昆虫世界—蝴蝶篇

课

型

新授课

第5课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

1、加深对蝴蝶的演变过程的了解。

2、喂养蝴蝶观察到的记录结果。

3、在活动中能相互帮助，相互配合，捕捉蝴蝶。

教学

重点

1、查资料，探讨活动获得发现和新的认知。

2、相互帮助，相互配合，仔细观察蝴蝶。

3、认真仔细观察蝴蝶，知道它的身体结构。

教学

难点

观察蝴蝶，知道它的身体结构。

教法学法

观察法

板书

设计

教

学

过

程

安排活动步骤

1、收集有关这次活动的资料。

2、总结主题活动一的相关知识。

3、查看学生的记录

4、学生交流在这次喂养活动中，学到了什么？

课堂总结：

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

活动评价

课

型

新授课

第6课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

激发学生积极参加活动的激情

教学

重点

激发学生积极参加活动的激情，培养学生相互帮助，相互配合的精神

教学

难点

培养学生相互合作精神

教法学法

讨论法

板书

设计

教

学

过

程

参与程度：

能够积极主动地参加活动

实践能力：

能通过自己的思考独立完成记录表的填写

创新能力：

提出的方案具有一定的可操作性

语言表达：

普通话正确、流利，能较好地阐述自己的思想

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

蔬菜宝宝的秘密

课

型

新授课

第1课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

了解一些蔬菜，知道常见蔬菜的吃法

教学

重点

了解蔬菜名称、吃法。

教学

难点

了解蔬菜的名称

教法学法

调查法

板书

设计

教

学

过

程

1、同学们认识哪些蔬菜？

是怎么认识的？

2、你知道哪些蔬菜可以生吃？

生吃并不代表直接就可以吃哦！

在吃之前需要把它洗干净，要注意饮食卫生哦！

3、收集资料

（1）分小组收集自己知道的蔬菜。

组长成员

4、收集行动

（1）小组合作开展收集行动。

（2）记录蔬菜的特征、吃法。

（3）交流、讨论自选的蔬菜的特征、吃法。

（3）全班交流讨论收集活动中遇到的困难和问题。

5、活动小结

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

自己种蔬菜乐趣多

课

型

新授课

第2课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

学会种植蔬菜，体会种菜的乐趣

教学

重点

体会种菜的乐趣。

教学

难点

学会种植蔬菜的方法

教法学法

实验法

板书

设计

教

学

过

程

一、指导学生阅读第9面“番茄”。

二、活动步骤：

1、收集资料

（1）确定本小组要种植的蔬菜。

小组种菜计划

组长

成员

种植的蔬菜

（2）收集有关蔬菜种植的资料

（3）交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。

（4）设计自选蔬菜的种植方法和步骤。

2、种植行动

（1）小组合作开展种植行动。

（2）观察、记录蔬菜的生长情况。

（3）全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。

3、分享时刻

举行"小菜农交流会"，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

蔬菜保鲜揭秘

课

型

新授课

第3课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

1、知道蔬菜怎么存放才不会腐烂。

2、能够按照一定的主题在网上和生活中搜集资料。

教学

重点

学会搜集资料

教学

难点

掌握收集资料的方法

教法学法

调查法

板书

设计

教

学

过

程

一、收集信息

1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。

2、确定自己想验证的保鲜方法。

二、设计实验方案

1、设计实验方案和步骤。

2、确定实验的时间主地点。

3、准备实验需要的材料。

三、实验

1、开展实验

2、做好实验记录。

四、得出结论

1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。

2、向其他小组介绍自己的实验结果。

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

蔬菜营养大盘点

课

型

新授课

第4课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

知道一些日常吃的蔬菜含有哪些营养及对人体健康有哪些。

教学

重点

蔬菜含有的营养。

教学

难点

了解蔬菜有哪些营养。

教法学法

讨论法

板书

设计

教

学

过

程

一、活动准备：

通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。

二、活动步骤：

1、收集资料

查找有关蔬菜营养的资料。

第小组关于蔬菜的营养调查表

班级组长小组成员

菜宝宝营养成分

演讲稿

2、做调查

召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。

3、小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。

四、宣传小队

1、写宣传材料。

2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

活动评价

课

型

新授课

第5课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

激发学生积极参加活动的激情

教学

重点

激发学生积极参加活动的激情，培养学生相互帮助，相互配合的精神。

教学

难点

培养学生相互帮助，相互配合的精神。

教法学法

讨论法

板书

设计

教

学

过

程

作品和内容：

1、内容全面，包括任务要求的所有基本主题

2、主题内容逻辑顺序准确、清楚，重点突出，易于理解

资料整理：

1、区域划分清晰，板式美观，易于理解

2、布局平衡合理，易于观看和检索

3、图片使用合理，有助于理解相关文本

演讲过程：

1、能使用生动、准确的语言

2、组织严密，条理清晰，易于理解，能引发听众兴趣

3、能灵活的使用信息传递和交流技术

4、做过较好的预演

组内分工合作：

1、分工明确，能相互合作，取长补短

2、小组成员能完成分配的任务

3、各小组成员主动帮助别人，共同完成项目

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

关注一次性筷子

课

型

新授课

第1课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作过程。

教学

重点

使用一次性筷子的利和弊。

教学

难点

知道一次性筷子的制作过程

教法学法

讲授法

板书

设计

教

学

过

程

一、新课导入：

你们用过一次性筷子吗？

经常用吗？

你们知道制作一次性筷子的材料是什么吗？

二、新课：

1、若是人人外出都用一次性筷子，那我国的森林资源会变得怎么样？

查资料写一写吧！

2、阅读第18面资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。

3、交流对于一次性筷子的使用你们有什么想法，我们可以用什么来代替一次性筷子或者用别的材料来做行吗？

三、课堂小结：

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

一次筷子使用现状调查

课

型

新授课

第2课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

调查有多少人在使用一次性筷子及其使用的原因。

教学

重点

调查人使用一次性筷子及其原因。

教学

难点

了解人使用一次筷子的原因

教法学法

调查法

板书

设计

教

学

过

程

一、活动准备：

阅读第18面资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。

二、活动步骤：

1、制订调查计划

（1）组建小组。

组长：

成员：

（2）拟订调查问题。

（3）制订调查计划。

2、调查行动

（1）实施调查。

（2）做好调查记录。

2、撰写调查报告

（1）对调查结果进行整理、统计和分析。

（2）撰写调查报告。

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

一次筷子的遭遇

课

型

新授课

第3课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

1、在我们的生活环境中，找到一次性筷子使用后的踪迹。

2、通过调查研究，知道生产和使用一次性筷子带来了资源的浪费和对生态环境的危害。

3、渗透《中华人民共和国森林保护法》

教学

重点

一次性筷子对资源的浪费和环境的危害。

教学

难点

知道生产和使用一次性筷子带来了资源的浪费和对生态环境的危害。

教法学法

观察法

板书

设计

教

学

过

程

1、组建小组，做好活动前的准备工作，明确任务分工。

组长：

成员：

2、收集有关资料

3、对本组搜集到的资料进行整理，展示调查的结果。

4、写出你在这次活动中的感受。

5、活动中对学生渗透《中华人民共和国森林保护法》

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

一次筷子与家用

筷子的较量

课

型

新授课

第4课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

1、通过研究，让学生知道一次性筷子并不见得卫生。

2、在调查中了解一次性筷子的危害。

3、完成这次活动后，能写一份建议书。

教学

重点

了解一次性筷子的危害。

教学

难点

让学生知道一次性筷子并不见得卫生。

教法学法

调查法

板书

设计

教

学

过

程

一、活动准备：

收集一些一次性用品，要洗干净并晾干。

二、活动步骤：

1、小组内讨论每个人负责的任务及调查方式。

2、进行调查，完成调查报告。

组长成员

一次性筷子家用筷子

优点缺点优点缺点

结论：

3、完成调查报告后，你有什么建议？

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

四年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

课题

一次筷子的危害

课

型

新授课

第5课时

累计课时

参加

人员

王熙章黄科萍

主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

了解一次性筷子的危害。

教学

重点

一次性筷子的危害，《中华人民共和国森林法实施条例》的渗透

教学

难点

了解一次性筷子的危害

教法学法

教授法

板书

设计

教

学

过

程

新课导入

我们知道了一次性筷子的制作过程，那它具体有哪些危害呢？

一次性筷子的包装多数都印有高温消毒清洁卫生的字样，但实际上，因为一次性筷子价格低廉，市场占有率大，所以为了争夺这块市场，很多小企业都采用硫磺熏，双氧水，硫酸钠浸泡，漂白，滑石粉抛光，就是为了降低成本，实际上根本就没有达到卫生消毒的目的，而一次性筷子的外包装聚乙烯模给人民带来的危害就更大了，但是这种从生产线下来的东西，在高温下会产生更多的有害成份，会诱发人体产生很多的慢性疾病。

隐藏危害

1损害呼吸功能：

一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸，所以在使用过程中遇热会释放SO2，侵蚀呼吸道黏膜；　

2损害消化功能：

一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白，双氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀；打磨过程中使用滑石粉，清除不干净，在人体内慢