中班数学15的序数教案.docx
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中班数学15的序数教案
中班数学1~5的序数教案
中班数学1~5的序数教案第1页中班数学51~5的序数教案篇一：
大班数学活动教案：
认识序数1-5大班数学活动教案：
认识序数1-5活动目标：
1、认识序数15，初步了解序数的意义。
2、初步感知序数的顺序数。
3、形成良好的秩序感。
活动准备：
1、教具：
跑道，数字卡片，五种动物图片。
2、动物与房子，口杯架。
活动过程：
1、预备活动师幼问侯，走线，线上游戏师：
请你像我这样做?
?
小朋友们好！
今天呀陈老师要带你们到一个很神秘很好玩的地方，想去吗？
中班数学1~5的序数教案第2页师：
要到这个地方去，就要经过一条弯弯的窄窄的独木桥，小朋友要脚尖亲脚跟，一步一步的慢慢的向前走，千万别说话哦，因为河里的鳄鱼正在午睡，如果吵醒了它，它就会把我们抓走的。
当音乐响起的时候，我们就出发啦！
（当你再次回到凳子旁的时候，请你停下来）线上游戏：
小熊盖房子师：
好玩的地方到了，这儿有漂亮的花，高高的大树，还有许多可爱的小动物，你们猜猜看，这是什么地方？
幼：
森林王国师：
森林里，小熊搭好的新房子，请了好多小动物来参观，我们一起来看看，都有哪些小动物呢？
（小熊卷起小棍子，要盖一座新房子，它请小动物来参观，第一个来的是小耗子，第二个来的是小兔子，第三个来的是猫妈妈，第四个来的是小鸭子，第五个来的是臭蚊子。
）2、集体活动师创境：
森林王国真热闹，这边小熊盖好了新房子，那边呢，正在召开2019年度秋季田径运动会，这不，小动物都不甘示弱，来参加比赛了，让我们到比赛现场去看看吧A、出示跑道（黑板范画）中班数学1~5的序数教案第3页师：
这就是小动物们参加田径比赛的跑道，每一条跑道都有不同的颜色，让我们看看颜色标记吧（从上往下看或从下往上看，红黄蓝绿白）B、用数字卡片做标记师：
请小朋友数一数，一共有几条跑道？
谁坐得好，就来帮我用相应的数字宝宝按顺序来做标记吧C、说出颜色与对应的跑道，加强对序数的认识问：
红色跑道为第几跑道？
第3跑道是什么颜色？
D、动物出场，对应跑道师：
请幼儿介绍出场动物分别站在第几跑道E、比赛开始，放音乐运动员进行曲师：
小动物们已经站在了起跑线上，另一边就是终点，谁离终点最近谁就是第一名，好，比赛开始了（放音乐）让我们在心里默默的为他们加油吧（移动物）F、公布比赛结果中班数学1~5的序数教案第4页师：
请小朋友用你们最亮最好听的声音来公布比赛结果，让森林里的所有动物都知道这个好消息，好吗？
（另请个别幼儿对应跑道公布结果）G、小结你们真了不起！
学会了使用第一、第二、第三、第四、第五这样的序数词，下面还有工作要忙呢，动物协会的领导看小动物爱运动，并取得了好成绩，决定把小熊搭好的新房子买下来，奖励给获奖的动物们，动物们就要搬进新家了，你们愿意帮忙吗？
3、分组活动师：
把你们的小凳子转向桌子，再看看这是小熊搭好的房子，一共有几层？
数房子呢要从下往上看，看看红色的房子是第几层？
第五层房子是什么形状？
师（放学具）当老师说开始工作的时候，小朋友顺时针方向开始取学具，拿取一座房子一个学具袋A、按老师指令搬家中班数学1~5的序数教案第5页师：
请你们帮老鼠搬到长方形的房子，小狗搬到绿色的房子，小猫搬到第五层、、、、、、师：
请你们带老师参观一下动物们的新家吧（幼儿用序数介绍动物的新家）师：
听说小兔得了第一名，我要去祝贺它，谁带我去？
它住在哪儿？
Ｂ、对应搬家师：
森林王国里的狮子大王看到小朋友这样能干，又有新工作交给大家了，大王说，谁得了第几名就搬到第几层，哎呀，这可有点难度哦，请小朋友对应搬家（搬完后验证）（收学具）4、游戏活动（找口杯）（延伸序数的方向性）师：
动物们忙了这么久，口渴了，我们来帮它们找到它们的口杯，好吗?
A、带领幼儿数茶杯架的排数和格数，延伸方向B、师扮演小狗：
我的茶杯在第二排第一格，谁帮我找找？
小猫：
这是我的茶杯，这是第几排第几格呀？
（渗透反方向数）中班数学1~5的序数教案第6页5、小结师：
今天真开心，观看了森林王国的运动会，还帮获奖的小动物搬了新家，从而学会了使用第一、第二这样的序数词，其实呀，生活中时时刻刻都有序数的存在，比如小朋友的座位，喝茶呀，吃饭时，放学时要排好队，不能抢，从而养成良好的秩序感。
活动结束后，请你们看看你们的茶杯放在第几排第几格，有空悄悄告诉我，好吗？
小朋友们再见！
（来源：
屈老师教案网）屈老师篇二：
幼儿园教案-中班数学活动：
学习1-10的序数幼儿园教案－中班数学活动：
学习１－１０的序数序数（４－５岁）目标：
学习１－１０的序数，会从不同方向辨别数序过程：
（一）小朋友排队：
幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁？
（二）小动物找家中班数学1~5的序数教案第7页１摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰．２看一看第几号房子是谁的家？
３＂小动物＂听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：
＂你住在第几号房子里？
（三）找座位１玩火车：
在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位２小剧院：
不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号．老师查票，幼儿说出自己是几排几号（四）住楼房１老师与幼儿每人带一张照片２画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上３幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里中班数学1~5的序数教案第8页４看一看某某住在第几层，第几号５看一看第几层，第几号住的是谁？
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幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔篇三：
中班数学：
5以内的序数中班数学：
5以内的序数中班数学：
5以内的序数理论依据：
序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。
为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。
我们以《指南》理念为指导，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中班数学1~5的序数教案第9页中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。
实施策略：
根据《指南》精神及幼儿的实际情况，整个活动过程我以游戏化的情景，让孩子在体育游戏玩沙包的各个环节中，感受序数、运用序数、理解序数，培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣，同时也让每位幼儿感受到获得帮助别人的快乐，充分体现数学生活化的理念。
活动目标：
1、在游戏活动中理解序数含义，会用序数词第几表示5以内物体排列的次序。
2、能够从不同方向确认物体的排列次序。
3、发展幼儿思维逻辑判断能力及语言表达能力。
活动重点：
会用序数词第几表示5以内物体排列次序。
活动难点：
能够从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备：
游戏赛道，沙包，奖牌，幻灯片。
活动过程：
中班数学1~5的序数教案第10页一、导入课题，激发幼儿学习兴趣。
每队五人，将幼儿分为三队，进入活动室，各队坐到对应的椅子上，出示纸袋激发幼儿参加游戏的兴趣。
二、分组游戏，学习5以内的序数，理解序数含义。
第一组游戏：
头顶沙包走。
1、幼儿排成一排，通过提问引导幼儿学会从不同的方向确认物体的排列次序，如：
第几是谁？
谁是第几？
你是怎么数的？
2、教师介绍游戏玩法及规则。
3、教师按获奖名次统计比赛结果，说出谁是第几名？
第几名是谁？
第二组游戏：
夹沙包跳。
第三组游戏：
手托沙包走，游戏环节同第一组，层层递进帮助幼儿学习5以内序数。
三、播放幻灯片，了解序数的含义及在生活中的应用。
分别出示幻灯片，请幼儿说一说图片上有什么？
这些数字代表什么意思？
为什么要出现这些数字？
教师小结：
序数在人们生活中的应用。
中班数学1~5的序数教案第11页活动延伸：
回家找一找哪些地方标有数字及它们所代表的含义。
篇四：
中班5以内序数详案幼儿园中班数学教案：
认识5以内的序数活动目标：
1、认识5以内的序数，并感知序数的方向性。
2、能够正确运用第几来表示物体的顺序。
活动准备：
1、能调头的火车图片一幅（画有5节车厢，分别为红色、黄色、蓝色、绿色、紫色）。
2、小动物图片5张（蜗牛、公鸡、猴子、兔子、小猪）。
3、PPT课件活动过程：
1、创设情境小动物坐火车旅行，帮助幼儿认识5以内的序数。
（1）教师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿观察。
中班数学1~5的序数教案第12页导语：
今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。
现在火车开来了。
提问：
①这辆火车有几节车厢?
（5节）②可以用数字几来表示?
③第一到第五节车厢分别是什么颜色的?
（看序号说颜色）④红颜色的车厢是第几节?
数字几来表示?
?
?
（看颜色说序号）
（2）教师边出示小动物图片边提问：
①哪些小动物都来乘车了?
（蜗牛、公鸡、猴子、兔子、小猪）②小动物们分别坐在第几节车厢呢?
③你是怎么知道的?
你是从哪边开始数的?
（从左到右）（3）玩游戏：
我来问、你来答，复习巩固从左到右1至5的序数。
教师：
xxx,我问你，小白兔在第几节?
幼儿：
宋老师,我来答，小白兔在第2节。
教师：
xxx,我问你，第3节坐着谁?
幼儿：
宋老师,我来答，第3节车厢坐的是小猴子。
中班数学1~5的序数教案第13页2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。
教师：
小动物们玩得真高兴，它们又要出发了。
（变换火车方向，车头朝右）请你们看一看现在小兔坐在第几节车厢?
原来小兔坐第几节车厢啊?
为什么变了呢?
教师小结：
火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也就变了。
3、指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。
（1）利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿观察并了解上下的空间关系。
提问：
①楼房一共有几层?
用数字几来表示?
②第一层在哪里?
（下面）③数楼房要从哪儿开始数?
（从下往上）教师小结：
我们数楼房时应该从下往上数。
（2）让幼儿学会用第几层的形式来表示动物的住处。
中班数学1~5的序数教案第14页引导语：
小动物们都累坏了，都回到了自己的家。
小朋友们找一找小熊住在几层?
用数字怎么表示呢?
?
?
（蜗牛、公鸡、猴子、兔子、小猪）并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。
（3）幼儿操作活动：
帮小动物们的家都贴上门牌号码引导语：
哎呀?
?
小猪在哭，怎么回事?
我们一起问问它：
小猪小猪你为什么哭呀?
①教师与幼儿一同观察讨论，找到小猪的家，并给写上门牌号。
活动延伸：
1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。
2、在日常生活中，如站排、户外游戏时渗透序数。
篇五：
中班数学：
5以内的序数中班数学：
5以内的序数一、设计意图：
在日常生活中，们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。
根据这个发现，们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及中班幼中班数学1~5的序数教案第15页儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
特设计了这次数学活动。
二、活动目标：
1、认识5以内的序数，学习序数词第几。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。
三、活动准备：
1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。
2、幼儿每人一份操作材料：
5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。
四、活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
（二）以小动物住新房活动，学习5以内的序数。
（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：
这是什么？
数数这座楼房一共有几层？
（引导幼儿数一数并贴上15的数字。
）中班数学1~5的序数教案第16页
（2）教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
（3）教师小结：
要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
（4）游戏找小动物要求幼儿能正确迅速地说出xx动物住在第x层楼。
（三）、[1][2]下一页幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
（1）介绍操作游戏的材料及玩法。
A组：
坐火车。
送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物。
做好后帮它们更换位置再说。
B组：
捉迷藏。
玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说xx动物藏在第x棵树下。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）教师小结。
中班数学1~5的序数教案第17页A：
请幼儿介绍自己的操作方法。
B小结：
们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一。
从不同的方向看物体的排列位置也不同。
（四）、游戏排队。
讲解示范游戏玩法：
音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说排第x。
幼儿游戏。
（34遍）（五）活动结束。
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