人教版 八年级上 第十一课《中国石拱桥》 导学案 学生版.docx

人教版 八年级上 第十一课《中国石拱桥》 导学案 学生版.docx

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人教版八年级上第十一课《中国石拱桥》导学案学生版

年级

8年级

学科

语文

备课日期

授课日期

编制人

王老师

课时

二课时

课题

11、中国石拱桥

学习目标

1、掌握作家作品，积累课文重点字词

2、2.能认识说明文及与记叙文的区别

3.理解本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等

4.能记住中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智

学习重点

1、掌握作家作品，积累课文重点字词

2、会懂得本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等

学习难点

体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性

【导学过程】第一课时

导入新课

我们走过的桥、见过的桥，形状多种多样，建筑材料也各有不同，这就构成了各种各样的桥。

今天我们学习的《中国石拱桥》是茅以升写的介绍桥的科技知识的文章，这种文章叫做说明文。

本节目标

生读

预习反馈

师评

知识链接

1．概念：

说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。

以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

2．说明方法：

常见的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引资料（引用）等10种。

**十种常见说明方法的作用：

（另附）

3．说明文的分类：

按照不同的标准，说明文可分不同的类别。

（1）通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。

事物说明文的说明对象一般为具体事物,而事理说明文的说明对象一般为抽象事物,。

（2）根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

生动的说明文又叫文艺性说明文。

4．说明文的顺序：

（1）时间顺序：

和记叙的时间顺序相似。

（2）空间顺序：

要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。

（3）逻辑顺序：

以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点为到用途等几种类型。

5．说明文的结构：

（1）总分总式：

总-分；分总；总-分-总，事物说明文多为总-分式

（2）递进式：

事理说明文多用递进式，一层层剖析事理

6．说明文语言特点：

准确、简明、周密

7、作者简介：

茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，我国著名的桥梁学专家，教育家,中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。

1916年毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。

20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。

1959年参与人民大会堂结构审查工作。

半个世纪以来，他为我国桥梁设计、建设事业做出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。

著有《中国桥梁史》等论著200余篇。

自主学习

（1）本文的说明对象是什么？

它有什么特点？

（2）课文主要介绍了哪几座桥？

合作学习

1、速读课文，全文分为几部分，并说说各部分分别写了什么。

2、找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。

课堂小结

生总结师补充

达标检测

另附

布置作业

预习

板书设计

【总结反思】

年级

8年级

学科

语文

备课日期

授课日期

【导学过程】第二课时

自主学习

1、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为  什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?

2、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

合作学习

研讨本文的说明顺序。

（1）指名读1、2段，讨论：

本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？

（2）默读4、5段，列出层次表，讨论：

作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？

（3）读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：

这一部分写卢沟桥是按什么顺序？

（4）在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。

旅人桥：

赵州桥：

卢沟桥：

长虹大桥：

提问：

这是按照什么顺序说明的？

明确：

归纳提问：

综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?

课堂小结

生总结师评

达标检测

另附

布置作业

预习

板书设计

【总结反思】

年级

8年级

学科

语文

备课日期

授课日期

【导学过程】第三课时

合作学习

1、课文中哪些语言体现了说明的准确性？

举例说明。

1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。

我国的诗人爱把拱桥比作虹……（加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换？

为什么？

）

2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

（“比较”一词，去掉行吗？

）

3）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

（“不但”“而且”能否删去？

“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？

）

4）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

（加线的词能否去掉？

）

5）我国的石拱桥几乎到处都有。

（“几乎”去掉行吗？

）

6）（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。

带点字能否删去？

7）①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。

②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？

）

2、在介绍赵州桥和卢沟桥的过程中，主要运用了哪些说明方法？

在文中找到相应的语句。

8、中国石拱桥取得光辉成就的原因是什么？

课堂小结

生总结

达标检测

另附

布置作业

练习册

板书设计

【总结反思】

三课时答案：

课文中哪些语言体现了说明的准确性？

举例说明。

1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。

我国的诗人爱把拱桥比作虹……（加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换？

为什么？

）

不能互换。

因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。

远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照应。

至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。

2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

（“比较”一词，去掉行吗？

）

不行，“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。

3）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

（“不但”“而且”能否删去？

“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？

）

“不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。

先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。

并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。

4）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

（加线的词能否去掉？

）

“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。

“有记载的”使发言的根据增加可靠性。

5）我国的石拱桥几乎到处都有。

（“几乎”去掉行吗？

）

“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。

6）（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。

带点字能否删去？

“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。

这样才更符合实际情况。

7）①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。

②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？

）

两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。

一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。

“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。

总结：

说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句，可以发现本文：

使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。

因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”。

7、在介绍赵州桥和卢沟桥的过程中，主要运用了哪些说明方法？

在文中找到相应的语句。

（1）打比方。

如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。

（2）举例子。

作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。

赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。

（3）分类别。

如赵州桥：

“这座桥的特点是：

（一）全桥只有一个大拱……

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。

（4）引用如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张nfeaf的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。

这些引用增强了文章的说服力和感染力。

（5）列数字有概数、确数之分.如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.”，给人以准确鲜明的印象。

（6）作比较。

如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。

8、中国石拱桥取得光辉成就的原因是什么？