一名聋人教师的述职报告范文.docx

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一名聋人教师的述职报告范文

一名聋人教师的述职报告范文

　　一、三年来工作、思想、观念的转变　　今年是我的“而立”之年，回忆我从一个坠入无声世界的聋儿，到三年前正式踏上三尽讲坛成为一名特教教师，其中有许多酸、甜、苦、辣。

应该说，我的童年是不幸的。

由于医生的失职，致使药物中毒，使我完全失去了听力。

一个天真无邪的小童，刹时成聋儿，但从另一个角度来讲，我又是幸运儿。

从上小学一年级开始，直到大学毕业，除个人的尽力拼搏之外，我取得了父母的关爱，教师的关爱和社会的关爱。

多方面的关爱给了我许多机缘，同时给我带来了挑战。

摆在我眼前的只有一条路，那确实是树立正确的人一辈子观，身残志坚，残而不废，尽力拼搏，回报社会。

从小学到大学，前后历时十六年之久，我一直浸沉在特殊教育的特殊环境里。

　　在辽宁特师的四年学习进程中，我不仅赶上了学习进度，且而学会了书画、篆刻，在学校的大力支持下，举行过个人书画展，并在全国大、中专学生书法大赛中荣获三等奖，四年中我曾两度被评为“优秀共青团员”并最终以优良的成绩保送到辽宁师范大学继续深造。

中专四年，大学四的，这是我人一辈子历程中最具有戏剧性的八年。

这八年，我开阔了视野，增加了知识；这八年，我活得最累；这八年为我在尔后如何回报社会奠定了基础。

在这八年里，许多位教师为我付出，乃至是超常的付出。

至今，我仍经历犹新，不敢忘怀。

1999年我从辽宁师大毕业，由我的故乡辽宁，只身来到顺德，是以既简单又朴素的人一辈子理念和良好愿望投身于特教事业的。

　　有人说我的“命”好，每到关键时刻，必有贵人相助。

我是唯物主义者，并非相信“宿命论”。

可是，我的切身经历，又往往验证了这一点。

当我来到地处珠江流域的顺德求职时，一座新兴的特教学校——顺德市启智学校，方才拔地而地，仁慈的梁校长以她特有的胆识同意了我，使我和前后抵达启智学校报到的同事们，都成了这所学校的“建国元勋”。

　　倏忽之间，已是三年有余。

在这三年多的时刻里，启智学校成了我工作、学习、生活的依托，顺德成了我的第二故乡。

这是我应该认真回忆试探的三年，更是我需要自我总结的三年。

　　在这三年里，我最大的收成应该是思想观念的全然转变。

　　我尽管是大学本科毕业生，但我毕竟是聋人，整体来讲，与所有的聋人思维方式没有太大的不同。

这表此刻求知强烈，对想不通的问题穷追不舍。

客观上，给正常人的印象确实是固执，钻牛角尖，或叫主观、任性。

同时，由于个人修养程度不够，与周边的领导、同事缺乏沟通，常常不被明白得，乃至误解，也因此常常使自己陷入苦闷当中。

如何解决这一矛盾，为摆脱困扰寻求一个行之有效的途径。

在这三年多的时刻里，我终于悟出了一个道理，这确实是常常沟通。

所谓沟通，其实确实是人与人之间交流思想情感的一种方式。

尽管沟通只是手腕，不是目的，但离开这一手腕，也就无从达到交流思想情感的目的。

其实，在日常工作中，不管是领导安排工作，听取汇报，转达有关文件……或是同事们一路研究工作，把臂而谈，这本身确实是一种沟通，一种思想情感的交流。

常常沟通，增进交流，不仅有利于增强团结，排除误解，更有利于工作，有利于事业。

　　例如：

XX年，我曾代表顺德市参加广东省第二届残疾人文艺汇演。

回市以后，我以为汇演也参加了，也获奖了，就算完成任务了。

但后来，校领导又安排我再演一次，我就有些不睬解。

咱们不是专业文艺演出集体，汇演已经终止了，干吗还要去演？

！

尽管我勉强同意了再一次演出的任务，但思想上却有抵触情绪。

事后，通过反思，感觉仍是自己没能正确明白得领导用意，这次演出并非是校领导的个人用意，而是一次演出任务，乃至是政治任务。

如能及时沟通，深刻领会领导用意，就不可能产生不该有的抵触情绪。

对此，我应该引以为戒。

　　另外，在思想观念转变方面，我深切体会到，一个单位，一个群众团结的重要性，只有大伙儿心往一处想，劲往一处使，才能把咱们的工作做好。

更要注意不要在同事们眼前摆资格，以已之长此他人之短。

相反，恰恰应该多看他人的优势，以他人之长补自己之短。

如此才能弄好团结，才有进步。

过去有时和个别同志闹磨擦，阻碍团结，除上述论述之外，也与“忍”字有关。

“忍”，其实确实是胸怀开阔，能宽容他人，这不仅是个人修养问题，而且也是职业道德问题，品格问题。

　　二、简述三年来的工作　　三年多来，一直在聋教育部任副班主任。

纵观三年来的工作，一样地说，能较好地协助列位班主任弄好部门、本班级的教学及学生治理工作。

　　在三年聘用期内，服从领导分派，前后教过美术、数学、体育、自然常识和思想道德等六门作业。

尽管有的课程不是自己的强项，但仍是认真备课，认真讲课，取得了较好的成绩。

XX年曾获校优秀教书育人奖。

　　在教学各门作业以前，不偏离教学大纲，认真备课，做好教案，对学生一视同仁，耐心讲课，完成规定的教学任务。

三年来从未因私请过病假、事假，保证了每一个学年都出满勤。

　　除完本钱职工作外，还前后参加了广东省第二届残疾人文艺汇演，还任XX年广东省残疾人运动会自行车教练，别离取得文艺汇演二等奖、三等奖；专门是在XX年广东省残疾人运动会担任顺德市残疾人自行车运动队教练期间，一举夺得七枚金牌中的五枚，为顺德市和启智学校博得了荣誉。

　　在建校初期，我担任美术课的教学，除做好本职工作外，尽可能协助学校布置、美化班级教室及校园环境。

哪怕是其他同志负责的班级，也不分分内份外，尽管给予帮忙。

贵宾及各级领导曾多次来校参观指导，受到好评。

在学生思想工作方面，常常协助班主任纠正个别有行为问题的学生，平常和学生打成一片，与学生谈心，踢足球，打篮球，做游戏等，成了学生依托的好朋友；踊跃配合科组工作，发挥自己的特长，弄好组内的宣传工作。

在教学上，我能打破以教材为本的模式，做到以学生为本，踊跃投入教研活动，尽力提高自身素养。

在深切实践时，针对班里的特殊情形，我一手抓学生的思想道德教育设计的创新，学生的学习爱好有了较大的提高。

　　综上所述，个人以为，大体上达到了个人职位责任的标准。

　　三、我对“办现代化特殊学校”的明白得与实践　　办现代化的特殊教育学校，不仅是我校办校的指导方针，而且也是时期对特殊教育工作的要求。

　　一个国家的强弱，不仅决定于高科技的进展，另一方面国民素养的高低也是一个国家进展快慢的决定性因素。

教育，作为提高国民素养的必备手腕，必然要摆在极为重要的位置。

在发达的国家如此，对进展家来讲，更是如此。

能够断言，没有现代化的教育，就没有科学技术的迅猛进展。

　　我校领导提出的“办现代化的特殊教育学校”的指导思想是完全正确的。

既符合国家整体教育方针，又符合本地的人文状况，应该充分予以确信。

　　依照我对学校领导这一办学指导思想的明白得，三年多来，在工作中，一直在这一指导思想的指导下忠于职守，为实现这一目标而尽个人的微薄之力。

在教学中碰到困难尽力自行解决，减少给有关部门增添麻烦。

如自费购买教学地图，自己动手制作教具标本等……。

有些教学科目不是我的强项，我就先当学生，后当先生。

在家中，捐躯休息时刻，通过电脑查询，搜集有关资料，亲自搜集标本，力争给学生以直观感受，从而达到教师明白，学生也要明白的教学目的。

　　四、三年自我总结　　三年任职期限即将届满，的确是应该认真回忆既往，总结体会教训了。

因为如此，能够端正态度，扬长避短，续写人一辈子，为尔后提供借鉴，尽可能完美的塑造自我，实现人一辈子价值的正确取向。

　　坦率的说，我对今世历史知之甚少。

相对而言，也因为的今世历史，尽管近在咫尺，但毕竟太纷繁复杂了，不是一个一般人，所能全面了解和把握的。

但有一点能够确信，我是个爱国者，我自幼就受到了良好的家庭教育，祖国那个字眼儿，早已在我心目中深深地扎下了根。

因此，我能坚持四项大体原那么，酷爱咱们的党，咱们的国家，热衷于我所从事的特教事业。

　　但我不是完人，我也有缺点，也曾犯过错误。

因为我是一个一般的人，我也有我的个性。

而且由于个人对社会事物熟悉的局限性，也往往会显现成见。

这对每一个人来讲，都是正常的。

　　在工作上的优势，我只有一条，那确实是我对特教工作的执着追求。

由于自幼失聪，一直在特殊环境中生活、学习和工作。

命中注定，我必然要和特殊教育事业结下不解之缘。

不管我尔后身在何方，特殊教育事业是我的“终生伴侣”。

　　再有，确实是在可能的条件下，参与社会活动，尽一切可能回报社会。

　　三年来，我的缺点也在领导和同事们眼前原形毕露。

　　一是自尊心极强，不肯受半点委屈，心理经受能力较差。

这和个人修养有关，但近一年来，我已学会忍耐和宽容.二是和领导及同事缺乏主动沟通，常常由于在一些杂事上引发误解，给自己带来没必要要的苦恼。

因此在工作中表现为忽冷忽热，情绪上表现为忽高忽低。

　　缘故自然是多方面的。

从主观上讲，我尽管是残疾人，也正因为我是聋人，因此才专门需要取得领导、同事和社会的明白得、关爱，需要平等待我。

比如，有一次校长做报告，她以风趣的语言引得全部教师哄堂大笑，他人听懂了其中的微妙，而我却感到莫名其妙。

不仅笑不起来，而且还想到校长是不是在说我什么？

！

不然事后什么缘故没有人告知我校长讲什么了，什么缘故引发大伙儿哄堂大笑？

看看这是多大的误解！

可想而知，在三年多的时刻里，由于我的失聪，对领导转达上级精神、文件、布置工作、召开会议等许多内容，只能凭自己的明白得，明白得多少算多少，这必将致使挂一漏万。

其结果确实是在工作中很难正确把握、贯彻领导用意，确信会给工作带来负面阻碍，也直接阻碍到个人的教学工作质量。

而在社会交际中，那么没有这些问题，因为彼此都用手语及书面语沟通。

　　其实，克服这方面存在的困难并非难，一是在校长召集开会或转达文件时，能有一名教师伴着校长发言打出手语。

这对我来讲，必收事半功倍之效。

或会有人专门用手语向我转达一次，或我自已主动询问一下，也会有相同成效。

遗憾的是这三年就如此过去了。

或许有人要问，你要求为一个人伴随校长发言派专人给你打手语，你有那个资格吗？

我以为，这不是资格问题，而是前面提到的“沟通”。

若是我能全数或大体上吃透了领导用意，这对方方面面的工作会带来多大益处！

一方面我能明白领导用意，吃透精神，把握方向，认真全面的按上级要求工作，另一方面打手语的教师也取得了锻炼，有百利而无一害，又何乐而不为呢？

！

若是这一愿望能够在领导的支持下实现，我会由衷地感到庆幸。

在尔后的工作中，能够幸免多少过失和误解啊！

实事求是的说，这方面的问题还在于我，因为我很少能鼓足勇气与同志们主动沟通，深怕人家不予理会，碰软钉子而使自尊心受到损害。

　　写到那个地址，我不能不由衷发自内心的感激咱们集体中的两个人。

一是咱们的梁校长。

自我到校以来，她在工作、生活等诸多方面，都对我倾注过大量心血，连我的婚礼都是她主持的。

咱们全家都从心底里感激这位好校长、其中也包括我的父母。

她在我眼前，是一校之长，是领导，而在我心中，却早已树起了高大形象。

尽管她可不能手语，但她和我能长时刻笔谈，咱们的心灵是相通的。

　　我要感激的第二人确实是喻柳青同事。

　　纵观三年来我的自我表现，客　　一名聋人教师的述职报告广东孙翰林　　一、三年来工作、思想、观念的转变　　今年是我的“而立”之年，回忆我从一个坠入无声世界的聋儿，到三年前正式踏上三尽讲坛成为一名特教教师，其中有许多酸、甜、苦、辣。

应该说，我的童年是不幸的。

由于医生的失职，致使药物中毒，使我完全失去了听力。

一个天真无邪的小童，刹时成聋儿，但从另一个角度来讲，我又是幸运儿。

从上小学一年级开始，直到大学毕业，除个人的尽力拼搏之外，我取得了父母的关爱，教师的关爱和社会的关爱。

多方面的关爱给了我许多机缘，同时给我带来了挑战。

摆在我眼前的只有一条路，那确实是树立正确的人一辈子观，身残志坚，残而不废，尽力拼搏，回报社会。

从小学到大学，前后历时十六年之久，我一直浸沉在特殊教育的特殊环境里。

　　在辽宁特师的四年学习进程中，我不仅赶上了学习进度，且而学会了书画、篆刻，在学校的大力支持下，举行过个人书画展，并在全国大、中专学生书法大赛中荣获三等奖，四年中我曾两度被评为“优秀共青团员”并最终以优良的成绩保送到辽宁师范大学继续深造。

中专四年，大学四的，这是我人一辈子历程中最具有戏剧性的八年。

这八年，我开阔了视野，增加了知识；这八年，我活得最累；这八年为我在尔后如何回报社会奠定了基础。

在这八年里，许多位教师为我付出，乃至是超常的付出。

至今，我仍经历犹新，不敢忘怀。

1999年我从辽宁师大毕业，由我的故乡辽宁，只身来到顺德，是以既简单又朴素的人一辈子理念和良好愿望投身于特教事业的。

　　有人说我的“命”好，每到关键时刻，必有贵人相助。

我是唯物主义者，并非相信“宿命论”。

可是，我的切身经历，又往往验证了这一点。

当我来到地处珠江流域的顺德求职时，一座新兴的特教学校——顺德市启智学校，方才拔地而地，仁慈的梁校长以她特有的胆识同意了我，使我和前后抵达启智学校报到的同事们，都成了这所学校的“建国元勋”。

　　倏忽之间，已是三年有余。

在这三年多的时刻里，启智学校成了我工作、学习、生活的依托，顺德成了我的第二故乡。

这是我应该认真回忆试探的三年，更是我需要自我总结的三年。

　　在这三年里，我最大的收成应该是思想观念的全然转变。

　　我尽管是大学本科毕业生，但我毕竟是聋人，整体来讲，与所有的聋人思维方式没有太大的不同。

这表此刻求知强烈，对想不通的问题穷追不舍。

客观上，给正常人的印象确实是固执，钻牛角尖，或叫主观、任性。

同时，由于个人修养程度不够，与周边的领导、同事缺乏沟通，常常不被明白得，乃至误解，也因此常常使自己陷入苦闷当中。

如何解决这一矛盾，为摆脱困扰寻求一个行之有效的途径。

在这三年多的时刻里，我终于悟出了一个道理，这确实是常常沟通。

所谓沟通，其实确实是人与人之间交流思想情感的一种方式。

尽管沟通只是手腕，不是目的，但离开这一手腕，也就无从达到交流思想情感的目的。

其实，在日常工作中，不管是领导安排工作，听取汇报，转达有关文件……或是同事们一路研究工作，把臂而谈，这本身确实是一种沟通，一种思想情感的交流。

常常沟通，增进交流，不仅有利于增强团结，排除误解，更有利于工作，有利于事业。

　　例如：

XX年，我曾代表顺德市参加广东省第二届残疾人文艺汇演。

回市以后，我以为汇演也参加了，也获奖了，就算完成任务了。

但后来，校领导又安排我再演一次，我就有些不睬解。

咱们不是专业文艺演出集体，汇演已经终止了，干吗还要去演？

！

尽管我勉强同意了再一次演出的任务，但思想上却有抵触情绪。

事后，通过反思，感觉仍是自己没能正确明白得领导用意，这次演出并非是校领导的个人用意，而是一次演出任务，乃至是政治任务。

如能及时沟通，深刻领会领导用意，就不可能产生不该有的抵触情绪。

对此，我应该引以为戒。

　　另外，在思想观念转变方面，我深切体会到，一个单位，一个群众团结的重要性，只有大伙儿心往一处想，劲往一处使，才能把咱们的工作做好。

更要注意不要在同事们眼前摆资格，以已之长此他人之短。

相反，恰恰应该多看他人的优势，以他人之长补自己之短。

如此才能弄好团结，才有进步。

过去有时和个别同志闹磨擦，阻碍团结，除上述论述之外，也与“忍”字有关。

“忍”，其实确实是胸怀开阔，能宽容他人，这不仅是个人修养问题，而且也是职业道德问题，品格问题。

　　二、简述三年来的工作　　三年多来，一直在聋教育部任副班主任。

纵观三年来的工作，一样地说，能较好地协助列位班主任弄好部门、本班级的教学及学生治理工作。

　　在三年聘用期内，服从领导分派，前后教过美术、数学、体育、自然常识和思想道德等六门作业。

尽管有的课程不是自己的强项，但仍是认真备课，认真讲课，取得了较好的成绩。

XX年曾获校优秀教书育人奖。

　　在教学各门作业以前，不偏离教学大纲，认真备课，做好教案，对学生一视同仁，耐心讲课，完成规定的教学任务。

三年来从未因私请过病假、事假，保证了每一个学年都出满勤。

　　除完本钱职工作外，还前后参加了广东省第二届残疾人文艺汇演，还任XX年广东省残疾人运动会自行车教练，别离取得文艺汇演二等奖、三等奖；专门是在XX年广东省残疾人运动会担任顺德市残疾人自行车运动队教练期间，一举夺得七枚金牌中的五枚，为顺德市和启智学校博得了荣誉。

　　在建校初期，我担任美术课的教学，除做好本职工作外，尽可能协助学校布置、美化班级教室及校园环境。

哪怕是其他同志负责的班级，也不分分内份外，尽管给予帮忙。

贵宾及各级领导曾多次来校参观指导，受到好评。

在学生思想工作方面，常常协助班主任纠正个别有行为问题的学生，平常和学生打成一片，与学生谈心，踢足球，打篮球，做游戏等，成了学生依托的好朋友；踊跃配合科组工作，发挥自己的特长，弄好组内的宣传工作。

在教学上，我能打破以教材为本的模式，做到以学生为本，踊跃投入教研活动，尽力提高自身素养。

在深切实践时，针对班里的特殊情形，我一手抓学生的思想道德教育设计的创新，学生的学习爱好有了较大的提高。

　　综上所述，个人以为，大体上达到了个人职位责任的标准。

　　三、我对“办现代化特殊学校”的明白得与实践　　办现代化的特殊教育学校，不仅是我校办校的指导方针，而且也是时期对特殊教育工作的要求。

　　一个国家的强弱，不仅决定于高科技的进展，另一方面国民素养的高低也是一个国家进展快慢的决定性因素。

教育，作为提高国民素养的必备手腕，必然要摆在极为重要的位置。

在发达的国家如此，对进展家来讲，更是如此。

能够断言，没有现代化的教育，就没有科学技术的迅猛进展。

　　我校领导提出的“办现代化的特殊教育学校”的指导思想是完全正确的。

既符合国家整体教育方针，又符合本地的人文状况，应该充分予以确信。

　　依照我对学校领导这一办学指导思想的明白得，三年多来，在工作中，一直在这一指导思想的指导下忠于职守，为实现这一目标而尽个人的微薄之力。

在教学中碰到困难尽力自行解决，减少给有关部门增添麻烦。

如自费购买教学地图，自己动手制作教具标本等……。

有些教学科目不是我的强项，我就先当学生，后当先生。

在家中，捐躯休息时刻，通过电脑查询，搜集有关资料，亲自搜集标本，力争给学生以直观感受，从而达到教师明白，学生也要明白的教学目的。

　　四、三年自我总结　　三年任职期限即将届满，的确是应该认真回忆既往，总结体会教训了。

因为如此，能够端正态度，扬长避短，续写人一辈子，为尔后提供借鉴，尽可能完美的塑造自我，实现人一辈子价值的正确取向。

　　坦率的说，我对今世历史知之甚少。

相对而言，也因为的今世历史，尽管近在咫尺，但毕竟太纷繁复杂了，不是一个一般人，所能全面了解和把握的。

但有一点能够确信，我是个爱国者，我自幼就受到了良好的家庭教育，祖国那个字眼儿，早已在我心目中深深地扎下了根。

因此，我能坚持四项大体原那么，酷爱咱们的党，咱们的国家，热衷于我所从事的特教事业。

　　但我不是完人，我也有缺点，也曾犯过错误。

因为我是一个一般的人，我也有我的个性。

而且由于个人对社会事物熟悉的局限性，也往往会显现成见。

这对每一个人来讲，都是正常的。

　　在工作上的优势，我只有一条，那确实是我对特教工作的执着追求。

由于自幼失聪，一直在特殊环境中生活、学习和工作。

命中注定，我必然要和特殊教育事业结下不解之缘。

不管我尔后身在何方，特殊教育事业是我的“终生伴侣”。

　　再有，确实是在可能的条件下，参与社会活动，尽一切可能回报社会。

　　三年来，我的缺点也在领导和同事们眼前原形毕露。

　　一是自尊心极强，不肯受半点委屈，心理经受能力较差。

这和个人修养有关，但近一年来，我已学会忍耐和宽容.二是和领导及同事缺乏主动沟通，常常由于在一些杂事上引发误解，给自己带来没必要要的苦恼。

因此在工作中表现为忽冷忽热，情绪上表现为忽高忽低。

　　缘故自然是多方面的。

从主观上讲，我尽管是残疾人，也正因为我是聋人，因此才专门需要取得领导、同事和社会的明白得、关爱，需要平等待我。

比如，有一次校长做报告，她以风趣的语言引得全部教师哄堂大笑，他人听懂了其中的微妙，而我却感到莫名其妙。

不仅笑不起来，而且还想到校长是不是在说我什么？

！

不然事后什么缘故没有人告知我校长讲什么了，什么缘故引发大伙儿哄堂大笑？

看看这是多大的误解！

可想而知，在三年多的时刻里，由于我的失聪，对领导转达上级精神、文件、布置工作、召开会议等许多内容，只能凭自己的明白得，明白得多少算多少，这必将致使挂一漏万。

其结果确实是在工作中很难正确把握、贯彻领导用意，确信会给工作带来负面阻碍，也直接阻碍到个人的教学工作质量。

而在社会交际中，那么没有这些问题，因为彼此都用手语及书面语沟通。

　　其实，克服这方面存在的困难并非难，一是在校长召集开会或转达文件时，能有一名教师伴着校长发言打出手语。

这对我来讲，必收事半功倍之效。

或会有人专门用手语向我转达一次，或我自已主动询问一下，也会有相同成效。

遗憾的是这三年就如此过去了。

或许有人要问，你要求为一个人伴随校长发言派专人给你打手语，你有那个资格吗？

我以为，这不是资格问题，而是前面提到的“沟通”。

若是我能全数或大体上吃透了领导用意，这对方方面面的工作会带来多大益处！

一方面我能明白领导用意，吃透精神，把握方向，认真全面的按上级要求工作，另一方面打手语的教师也取得了锻炼，有百利而无一害，又何乐而不为呢？

！

若是这一愿望能够在领导的支持下实现，我会由衷地感到庆幸。

在尔后的工作中，能够幸免多少过失和误解啊！

实事求是的说，这方面的问题还在于我，因为我很少能鼓足勇气与同志们主动沟通，深怕人家不予理会，碰软钉子而使自尊心受到损害。

　　写到那个地址，我不能不由衷发自内心的感激咱们集体中的两个人。

一是咱们的梁校长。

自我到校以来，她在工作、生活等诸多方面，都对我倾注过大量心血，连我的婚礼都是她主持的。

咱们全家都从心底里感激这位好校长、其中也包括我的父母。

她在我眼前，是一校之长，是领导，而在我心中，却早已树起了高大形象。

尽管她可不能手语，但她和我能长时刻笔谈，咱们的心灵是相通的。

　　我要感激的第二人确实是喻柳青同事。

　　纵观三年来我的自我表现，客观的说，成绩是主流。

这除我个人的因素外，要紧应当归功于校领导对我的正确引导和宽容，还有同志们的无私帮忙。

归纳起来，在这三年多的时刻里，我仍是有了很多进步，从一个初出茅庐的毛头小伙子，多少变得有些练达了，尽管还有许多不足。

我爱我的工作职位，我的特教事业，更爱那些天真无邪的小孩们。

每当看到他们，我都会不由自主的想起我的童年。

这些都是我下定决定终生从事聋教育工作的缘由。

我自身确实是聋人，聋小孩需要取得特殊的关爱，我要把这份关爱全数献给他们。

　　三年来，我第一次用这么长的篇幅写述职报告，我想，领导必然会从字里行间看出我是在“实话实说”。

　　古代爱国大诗人屈原有一句闻名诗句：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

就以这句敦促我连年的至理名言作我的“述职报告”的终止语吧.