新人教版八年级英语上全册教案.docx
《新人教版八年级英语上全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级英语上全册教案.docx（126页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新人教版八年级英语上全册教案
八年级上册英语全册教案
Unit1Wheredidyougoonvacation?
PeriodOne:
SectionA（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself
能掌握以下句型：
①—Wheredidyougoonvacation?
—Iwenttothemountains.
②—WheredidTinatoonvacation?
—Shewenttothebeach.
③—Didyougowithanyone?
—Yes,Idid./No,Ididn’t.
2）能了解以下语法：
复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
yourself,myself等反身代词的用法。
3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。
2.情感态度价值观目标：
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2）掌握本课时出现的新词汇。
2.教学难点：
1）复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
2）yourself,myself等反身代词的用法。
三、教学用具：
录音机，多媒体，幻灯片，课本
四、教学过程：
I.Lead-in
1.看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。
II.Presentation
1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.
2.Focusattentiononthepicture.Ask:
Whatcanyousee?
Say:
Eachpictureshows
somethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:
Stayedathome,Wenttomountains,wenttoNewYorkCity6.Wenttothebeach,
visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp
3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameofthe
activity，pointtothesampleanswer.
4.Checktheanswers.Answers:
1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d
III.Listening
1.Pointtothepictureonthescreen.
Say:
LookatthepictureA.WheredidTinagoonvacation?
Shewenttomountains.
Ask:
Whatdidthepersondoineachpicture?
2.Playtherecordingthefirsttime.
3.Playtherecordingasecondtime.
Say:
Therearethreeconversations.Thepeopletalkaboutwhatdidonvacation.Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.
4.Checktheanswers.
IV.Pairwork
1.Pointoutthesampleconversation.AsktwoSstoreadtheconversationtotheclass.
2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.
3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelptheyneed.
4.Letsomepairsactouttheirconversations.
V.Listening
1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents’conversations.Listenforthefirsttimeandfillinthechart.ThenlistenagainandcheckYes,orNo.
2.LetSsreadthephrasesinthechartof2b.
3.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.
4.PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck“Yes,Idid.”or“No,Ididn’t.”
5.ChecktheanswerswiththeSs.
VI.Pairwork
1.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.
2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.
3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
VII.Role-play
1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.
2.LetSsactouttheconversationsinpairs.
3.Someexplanationsin2d.
VIII.Homework:
用英语询问你的一位好朋友，她假期去了哪里？
看到了什么？
并将此对话写在作业上。
A:
Wheredidyougo…？
B:
Iwentto…
A:
Didyousee…B:
Yes,Idid./No,Ididn’t.
课后反思：
PeriodTwo:
SectionA（Grammarfocus-3c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）复习所学的重难点句型及句式结构。
2）总结学习anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代词的用法。
3）练习运用所学的句型及句式结构。
2.情感态度价值观目标：
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2）复习运用本课时出现的新词汇。
2.教学难点：
1）复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
2）阅读填空能力的提高。
三、教学用具
录音机，多媒体，幻灯片，课本
四、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Freetalk:
AskSsthequestions:
Wheredidyougoonvacation?
Sstrytoanswerthequestions.
2.Reviewtheusageof“复合不定代词”
Ⅱ.Grammarfocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
1.你去了什么地方去度假？
____________yougoon___________?
2.我去了纽约市。
I______________NewYorkCity.
…（其余试题见课件部分）
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.TrytoFind
复合不定代词总结：
1.some,any,no,every与-one,-thing可以组成八个不定代词。
2.带some的复合不定代词常用于肯定句中；带any的复合不定代词常用于否定句或一般疑问句中
3.当形容词修饰不定代词时，应放在其后面。
4.由some,any,no,every构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式。
5.除noone以外，其他复合不定代词都写成一个词。
Ⅳ.Practice
Workon3a:
1.LetSslookattheconversationin3a.Firstletonestudentreadthewordsinthebox.
2.TellSstoreadtheconversationandfillintheblanks.
Explanation:
反身代词
Workon3b:
TellSstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.
Ⅴ.Groupwork
1.Workon3c:
Askyourgroupquestionsabouttheirvacation.Thentelltheclassyourresults.
2.Fillintheblanksaccordingtotheanswers.
3.Trytomakeareportineachgroup.Thenletonestudentreadthereporttotheclass.
（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）
Ⅵ.Homework
1.背诵Grammarfocus部分。
2.复习复合不定代词及反身代词的用法。
课后反思：
PeriodThree:
SectionB（1a-2e）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry
2）能掌握以下句型：
Wheredid…?
Whatdid…?
Howwas…?
/Howwere…?
Didshe/he…?
2.情感态度价值观目标：
学生了解我国不同地方的人们上学的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去帮助他们。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）掌握本课时出现的生词及表达方式。
2）进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1）听力训练
2）阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学用具
录音机，多媒体，幻灯片，课本
四、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Dailygreeting.
2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwheredidtheygoonvacation.
3.Reviewthe“复合不定代词”“反身代词”
Ⅱ.Writing
Workon1a:
1.Pointtothesixwords.delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,boring
2.ReadthewordsandletSsreadaftertheteacher.
3.LetSsmatcheachwordwithapicture.Thenchecktheanswerswiththestudents.
Workon1b:
1.Explainthemeaningof“words”and“words.”
2.LetSsdiscussthewordstheyknowandwritethemdownontheline.
3.LetsomeSsreadouttheirwordstotheclass.
Ⅲ.Listening
Workon1c:
1.T:
Nowlet'sworkon1c.First,letonestudentreadthequestionsaloud.MakesurealltheSsknowthemeaningsofthequestions.
2.Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.
3.Thenplaytherecordingforthesecondtime.Sslistenandanswerthequestions.
4.ThenplaytherecordingforthethirdtimefortheSstochecktheanswers.
5.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.
6.Checktheanswers:
（Lookatthebigscreen.）
Workon1d:
1.TellSsthistimetheyhavetowritedownwhatLisasaidabouthervacation,thepeople,thefunpark,thefoodandthestore.
2.Thenplaytherecordingforthesecondtime.Sslistenandwritedownthewords.
3.ThenplaytherecordingforthethirdtimefortheSstochecktheanswers.
Ⅳ.Pairwork
1.TellSstoaskandansweraboutLisa’svacation.Beginyourquestionswiththesentences.
2.SsworkinpairsandaskandansweraboutLisa’svacations.
3.Letsomepairscometothefrontandaskandanswerinpairs.
Ⅴ.Discussion
1.TellSstoworkingroups.Discussthequestionstogether.
Whatdopeopleusuallydoonvacation?
Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?
2.Ssdiscussthetwoquestions.Writedownanswers.Letsomegroupreporttheiranswers.
VI.Reading
Workon2b:
1.T:
Nowwe’llreadJane’sdiaryentriesabouthervacationandanswerthequestions.
DidJanehaveagoodtimeonMonday?
WhataboutonTuesday?
2.Ssreadthediaryquicklyandfindtheanswerstothequestions.
3.ChecktheanswerswiththeSs.
Workon2c:
1.LetsomeSsreadJane’sdiaryentriesagain.Fillinthechart.
2.LetSslookatthechartfirst.Thenletthemreadandfillinthechart.
3.Checktheanswers.（Lookatthebigscreen.）
Workon2d:
1.TellSstheyshouldreadtheconversationaboutJane’striptoPenangagainandusetheinformationinthediaryentries.
2.SsreadtheconversationaboutJane’striptoPenangfirstthentrytofillintheblanks.
3.Ssreadcarefullyandtrytowritedownthewordsintheblanks.
4.Checktheanswerswiththeclass.
Workon2e:
1.Ssreadthediaryandtrytofillintheblanks.
2.Checktheanswers.（Lookatthebigscreen）
Homework
完成基础训练第三课时
课后反思：
PeriodFour:
SectionB（3a-Selfcheck）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）复习询问或谈论假期去某地旅行的经历。
2）能够综合运动词的一般过去时形式，并能正确填空。
3）总结回顾动词过去式的规则变化不规则变化。
2.情感态度价值观目标：
1）学生了解我国不同地方的人们上学的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去帮助他们。
2）通过谈论假期旅行的经历，明白在旅行时应注意保护环境。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）能综合运用所的重难点词汇来完成相关任务。
2）能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。
2.教学难点：
能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.LetSsreadthepassageaboutJane’svacationtoMalaysia.Thenfillintheblanks.
2.Checktheanswers.
Ⅱ.Discussion
1.Showsomepicturesofthesomeplacesofinterest.TellSsthenameofthem.
e.g.theGreatWall,SummerPalace,Tian’anmenSquare,aBeijinghutong…
2.LetSsdiscusswhattheycando,eat,buy…inthoseplaces.
Ⅲ.Writing
1.TellSstheywenttooneoftheseplacesofinterestlastsummervacation.Withthehelpofthewordsinthebox,trytofillintheblanksofthediary.
2.LetsomeSsreadthewordsinthebox.
3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.
4.Checktheanswers.
Ⅳ.Practice
Workon3b:
1.LetsomeSsreadthequestionsaloudtotheSs.Makesuretheyknowthemeaningofthequestions.
2.LetSsworkinpairstoaskandanswerthequestions.Writetheiranswersonapieceofpaper.
3.Getsomepairsreadouttheiranswers.
4.Checktheverbsforms.
Workon3c:
1.TellSstowriteatraveldiarylikeJane’sonPage5.Useyournotesin3b.
2.Sswritetheirdiarybythemselves.Giveanyhelptheyneed.
3.LetsomeSsreadtheirdiarytotheclass.
Ⅴ.Selfcheck1
1.让学生们看自己的笔记，复习相关复合不定代词的用法。
2.LetSsreadthesmallconversationandchoosethecorrectwordsintheboxtofillintheblanks.
3.C
升级会员 