小学二年级语文上册 复习课教案.docx
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小学二年级语文上册复习课教案
二年级语文上册复习课教案
主备：
贾山
第一课时
教学目标：
1、复习《生字表
（二）》中的350个汉字。
能根据拼音写出要求会的词语、句子。
2、复习掌握一些常用的识记方法、能区分同音字、形近字、多音字的正确读音。
3、优等生能完成一字组多词、组好词的要求。
教学重难点：
1、根据要求学会的汉字。
2、应用识字方法区分同音字、形近字、多音字，并能组词。
教学过程：
一．看拼音填汉字。
同学们，现在我们来到了拼音的乐园,你能根据拼音的提示写出汉字来吗？
我先教给你们一些小方法：
看清字母，看准声调，对准位置，写清笔画。
还有就是句子结尾要写句号。
bǎi，
（ ）
bǎimǎnyuán。
（ ）
那么现在大家就来试试看吧。
生做练习，师订正。
二．识记形近字、同音字。
<1>.同学们，还记得我们都学过了哪些识记汉字的方法了吗？
让我们一起来复习一下吧。
1、熟字加一加。
例：
化（）
华（）
2、熟字减一减。
例：
歌（）
哥（）
3、熟字合一合。
例：
合－口—哈（哈欠）
4、熟字换一换。
例：
屋（）
层（）
5、形声字识记法。
例：
扬（）
杨（）
<2>.我们在做组词时还需要注意哪些问题呢？
方法指导：
①首先要对给出的每组中几个字进行观察，比较出他们的异同点。
②区分它们的字义。
③根据字义组成恰当的词语。
④默念词语检查是否正确。
三．练习。
1.组词。
华（中华）容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）波（波浪）
化（化学）谷（山谷）状（形状）层（层次）破（破坏）
胡（二胡） 观（观看） 休（休息） 伸（伸手）歌（歌曲）
湖（湖水） 现（现在） 体（体育） 身（身体）哥（哥哥）
国（国家） 伸（伸手） 京（北京） 族（民族） 扬（飘扬）
围（包围） 申（申请） 惊（惊奇） 旅（旅游） 杨（杨树）
2.选字填空。
迷谜
1、小明最喜欢猜（）语了。
2、雷锋叔叔抱着（）路的孩子走在泥泞的路上。
蓝篮
1、（）天上飘着几朵白云。
2、冬冬拿着一个（）子去海边拾贝壳。
密蜜
1、几只可爱的（）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。
2、这是一个小秘（），不能告诉你。
漫慢
1、水从杯子里（）出来了。
2、小刚跑得快，小明跑得（）。
作做
1、他是一个善良的人，从来不（）坏事。
2、小刚很懒，总是不能按时完成工（）。
急及
1、走路去上学已经来不（）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。
2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（）。
3．多音字组词。
在汉字的世界里还有很多特别的小伙伴，你能念准他的读音吗？
当、都、为、背、兴、转、教、漂、还、好、没、分
四．听写第一、二单元字词：
第一单元
果实金色波浪电灯美丽劳动尤其车站已经如果其它
区块认识安全华丽首先壮丽作业枫树写字尽力日记
丰收豆角诚实实在色彩中华金鱼山谷壮美年华实话实说点灯写作作文作家苹果火把工作石块区分闻名中外区别风景区天高云淡它们名片巨石平安车站一动不动娃娃山洼甲虫识别纷纷出发经过黄豆好好学习天天向上四海为家于是首先树枝奇形怪状春华秋实山河壮美红豆瓜果飘香
五谷丰登
第二单元
观看下棋象棋弹钢琴唱戏养金鱼拉二胡画画树叶休息
伸手唱歌小院您好又香又甜牵牛花困苦除外甜美挂牵老师笑脸枝叶消除眨眼学校教室班级安宁亲切响亮象样少先队员青山绿水各种各样闹钟身上叹气哈欠迟到座位非常公共汽车叹息吵闹及时一次更加计时身边外面队礼加法怦然心动设计仔细
第二课时
教学目标：
1、复习掌握照样子写词语的方法。
2、复习词语之间的搭配，使学生不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分短语。
教学重难点：
1、复习掌握照样子写词语的方法。
2、掌握词语之间的搭配方法。
教学过程：
一．照样子写词语。
1．方法指导：
①仔细观察例词找出规律。
②遵循规律写出词语。
③默念词语检查是否正确。
2．练习：
①例：
进出（进进出出）
许多（许许多多）高兴（高高兴兴） 快乐（快快乐乐） 说笑（说说笑笑）
认真（认认真真）来往（来来往往） 弯曲（弯弯曲曲）开心（开开心心）
②例：
默写从“一到百”的数字成语。
例：
一本正经。
（一）本正经
（二）话不说（三）心
（二）意
（四）面（八）方（五）颜（六）色（六）神无主
（七）嘴（八）舌（八）仙过海（九）牛
（一）毛
（十）全（十）美（百）花齐放
③例：
闻了闻
（听）了（听） （看）了（看） （瞧）了（瞧） （望）了（望）
例：
一个比一个好
一（棵）比一（棵壮） 一（块）比一（块甜） 一（只）比一（只大）
例：
神气极了
（可爱）极了 （高兴）极了 （可怕）极了 （漂亮）极了
例：
荡来荡去
（跑）来（跑）去 （飞）来（飞）去 （飘）来（飘）去 （走）来（走）去
④例：
词语接龙：
看见－见面－面粉－粉红
看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵
中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女
语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向
二．词语搭配。
1．词语搭配的题目，就好像是让我们给词语们找到好朋友，左边的一组词语，每一个都要在右边的一组词语中找到一个恰当的做朋友，我们就把他们连起来。
方法指导：
①仔细默读每一个词语，知道它们的意思。
②找出恰当的词语进行搭配。
③默念词组检查是否正确。
④注意：
连线题用尺子。
2．练习体会并订正答案。
①
一只（青蛙） 一个（孩子） 一块（手表） 一把（扫把） 一条（小河）
一盘（水果） 一双（筷子） 一份（报子） 一片（叶子） 一句（话）
一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）
一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）
②
秋天的（图画） 健康的（身体） 绿色的（田野） 火红的（太阳）
心爱的（裙子） 遥远的（地方） 美丽的（秋天） 羡慕的（眼光）
机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）
清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）
快乐地（唱着歌） 兴奋地（叫了起来） 悲伤地（哭了） 高兴地（跳了起来）
③
（）的图画（）的波浪（）的火把
（）的人们（）的脸颊（）的山峰
（）的云海（）的景色（）的岩石
（）的微笑（）的日子（）的问候
（）地操纵（）地回答（）地观看
（）地完成（）的跑步（）地拥抱
④
打发亲人遥远的屏幕
拨通飞船漂亮的过去
乘坐时光辉煌的笑容
看望电话满意的火星
嘴巴长长的丢下了亲人
鼻子瘦瘦的长满了大奖
身子红红的获得了锄头
眼睛大大的离开了青草
爬到方向渐渐地躺着
找到宝藏静静地长大
打开山腰悄悄地敲打
辨别窗户重重地离开
三．做词语的练习并当堂订正答案。
四．听写第三、四单元字词：
第三单元
夕阳山川民族神州争气黄河长江台湾人民市民中华人民共和国少数民族祖国洁白旗帜歌曲欢乐美好国庆节洁净花坛城市旁边优美国家图画绿树成阴来来往往中央立交桥川流不息风景优美申办申请书马匹互相北京泪水飘扬拥抱奥林匹克国旗五星红旗海洋一匹马惊奇讲故事指点时候优秀打球接着奇怪手指故乡伤心落泪
第四单元
尺寸争取拔草立功落叶所以帮助尺有所短寸有所长取长补短坐井观天功课功劳井底之蛙无边无际井沿青蛙抬头弄错回答还有那么相信朋友看见每天自言自语一棵树快治挂上奇怪慢慢地以后好哇可爱错怪治病治虫慢跑细长牵挂行啦穿衣怎样衣服院子树枝漂亮思想比方相比反思怎么浅绿色服从又细又长弯弯曲曲说穿收起飞快大夫急忙呼吸吸气汗水南极喝足伤心号子表示表扬手表一心一意二话不说四面八方七上八下八仙过海九牛一毛时候串门兔子狐狸猴子告诉告别告状颗粒拔苗助长
第三课时
教学目标：
1、复习本学期学过的反义词、近义词。
2、复习变换句式的方法，能够按照要求完成句式的转换。
3、复习根据词语意思造句的方法。
潜能生能够把句子写完整，优等生能在写完整的基础上使句子更精彩。
教学重难点：
1、掌握本学期学过的反义词、近义词。
2、能够按照要求完成句式的转换。
3、复习根据词语意思造句的方法。
教学过程：
一、复习反义词。
同学们，这个学期，咱们学习过好多的反义词，还记得有哪些吗？
[生自由发言。
师总结。
]
练习：
写出下列词语的反义词。
美—（）爱—（）真诚—（）冷漠—（）
贫—（）冷—（）饥寒—（）索取—（）
长—（）正—（）复杂—（）容易—（）
进—（）快—（）危险—（）寒冷—（）
正—（）买—（）破坏—（）得到—（）
二、近义词。
这个学期，咱们还学了近义词，对吗？
还记得有哪些吗？
练习1：
写出下列词语的近义词。
中心—（）特别—（）著名—（）漂亮—（）
练习2：
择恰当的词填空。
发明发现
1、小老师（）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：
“上课……”
2、爱迪生（）了电灯，让许多人在夜间享受光明。
四周四处
1、广场（），灯火辉煌，美极了。
2、他（）张望，找不到妈妈。
温暖温和
1、春天到了，（）的风吹红了桃花。
2、老师的态度很（）。
慢慢地静静地渐渐地
1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。
2、窗外的雨（）小了。
3、春天到了，柳树（）长出了嫩绿的叶子。
放心用心当心细心
妈妈对我说：
“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），这样我就（）了。
”
三、造句。
1．方法指导：
①看清所给词语，理解词语意思。
②在心中构思一个句子，整理句子中的词语。
③将句子写在纸上。
④默念句子检查是否正确。
2．练习：
亲切地：
老师亲切地说：
“你今天的表现真好！
”
兴奋地：
我兴奋地走在回家的路上。
仔细地:
我仔细地检查试卷。
顺利地：
我顺利地做完了所有的作业。
可爱的：
她是一个可爱的小姑娘。
高兴地：
他看着墙上的小红花高兴地笑了。
四、句型转换。
1.同学们，这个学期，咱们还学了哪种句型的转换？
明确：
一种是谁是什么。
什么是谁。
另一种就是“把字句”和“被字句”的转换。
还有一种是把“陈述句”转换成“反问句”。
2.你能说说，在做这类题的时候，有什么要注意的地方吗？
明确：
注意改动后的句子与原来的句子意思一样。
3.练习1：
照样子写句子。
（1）小军是我的好朋友。
（我的好朋友）是（小军）。
（2）今天的值日生是他。
（他）是（今天的值日生）。
练习2：
把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。
（小鱼）被（他扔进大海里。
）
（2）风儿把树叶吹落了。
（树叶）被（风儿吹落了。
）
（3）教室被小明扫干净了。
（小明）把（教室扫干净了。
）
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
（妈妈）把（受伤的燕子治好了。
）
练习3：
把“反问句”转换成“陈述句”。
（1）叶子上的虫还用治？
（叶子上的虫不用治）。
（2）有几个虫子怕什么！
（有几个虫子不可怕）。
（3）自己的事情还要妈妈去做？
（自己的事情不要妈妈去做）。
五、照样子，写句子。
这种类型的题，做题方法和照样子写词语的题目方法是一样的。
都要先观察例句的特点，然后再仿写。
练习1：
1.花坛真漂亮啊！
我要把它拍下来。
北京真________啊（）我多么想____________________。
_________真____________（）我___________________。
2．你把铅笔借给我用一用行吗？
______________________________________________吗？
现在可以把你的铅笔借给我了吧。
______________________________________________吧。
3.湖水像一面镜子。
__________像___________________________________。
六、给句子加标点。
根据标点写句子。
做“给句子加标点”这种题时，我们首先要弄明白句子表达的是一种什么样的感情，是陈述、是疑问还是赞叹。
然后根据它的感情来选择标点符号。
做“根据标点写句子”这种题时，同样要先弄清标点符号所表示的意思，然后根据这种感情来写出一句恰当的话。
练习1：
给句子加标点。
1、李红向远方飞奔而去（）
2、玲玲又生病了（）
3、你明天会去上学吗（）
4、春天又到了，百花竞相开放（）
5、你的妈妈会来送你吗（）
6、老师，今天我们玩得真开心（）
7、她的态度很诚恳（）
8、灯光真美，故宫真气派（）
9、岩石会是书（）
10、我们的祖国多么强大，多么美丽（）
练习2：
根据标点写句子。
（我做完作业了）。
（今天的天气真好啊）！
（你喜欢小白兔还是喜欢狐狸）？
练习3：
补充句子，并加上标点。
小红正在（写作业）（。
）
（北京）真美啊（！
）
（你今天过生日）吗（？
）
七、听写第五、六单元字词：
第五单元
百花齐放挑选容易树根独立满足独自斤两折断满意采果子心意认真消除傍晚自信清洁仔细连忙椅子但是木板背着齐心合力万众一心众志成城团结吞吞吐吐钢笔拿手风景铅笔美术自由自在上课课桌桌子注意不由自主不但椅背不好意思扎风筝松果幸福抓住祝福不幸坏人快乐难过句号和好漂流难受受苦休息叫苦连天欢呼当天命令轮流星期走路宣布之后笔直纷纷现在车轮服从上当担心第一担当时期
第六单元
饥寒交迫美丑永远温饱饱满贫困贫苦富有温暖暖和贫穷丰富贫富指手画脚千家万户始终心情周边四周亚洲开始亚军病床角落病人生病张开操场体操哭泣寻找良好粮食身体快活一双手广场场地食物雨过天晴少年儿童姑娘粉红月份昨天读书帮助书包学校妹妹水汪汪小舟何处客人乘车声音音乐乘坐
第四课时
教学目标：
1、能正确、流利地背诵教材中要求背诵的内容。
2、能在正确背诵的基础上根据课文内容填空或完成一些习题。
3、能熟练掌握部首查字法。
教学重难点：
1、能正确流利地背诵，并能根据提示写出缺少的内容。
2、能用部首查字法查找生字。
教学过程：
一．谈话导入。
同学们，这本书我们都学完了，在这本书中，有很多的特别有意思的文章，我们都会背了，对吗？
那么，就让我们在一起来重温一下这些课文吧！
二．游戏——抽签背课文。
列出课题：
《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《赠刘景文》、《山行》、《一株紫丁香》、《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》。
这些课文大家都背熟了吧？
下面咱们来玩个游戏——抽签背课文。
抽到什么背什么，怎么样？
1、生抽签背诵。
2、同桌互相抽背。
3、交流背诵结果。
三．按课文内容填空。
背得不错，让你把缺少的内容填出来，你能正确地写一写吗？
拿出练习，开始做吧！
五．批阅试题，并订正。
六．部首查字法。
1、复习部首查字法。
上学期，咱们学了音序查字法，这个学期咱们还学了一种查字典的方法，是什么呢？
（部首查字法）
谁还记得部首查字法与音序查字法相比，有什么优势？
怎样进行部首查字法呢？
2、请大家说出下列汉字的部首。
女（好、如、娃、姑、娘、始）口（唱、吐、吸、啊、啦、哇、叹、哈）
艹（草、劳、落、花、菜、著）钅（铁、钟、针、钢）
礻（祝、福、礼、祖）纟（纺、织、纹、纷、经、细、组）
……
3、请大家说出几个带有下列部首的汉字。
木（植）（树）（村）月（脸）（胆）（脖） 艹（花）（草）（著）
……
4、查字典填空。
①
“算”字先查部首（ ），再查（）画。
“钟”字的部首是（ ），除去部首有（）画。
②
要查的字
音节
音序
部首
除去部首有几画
组词
颗
暖
穿
影
第五课时
教学目标：
1、复习看图写话的方法，指导潜能生能把话说清楚完整。
2、大部分学生在认真观察的基础上，能按一定的顺序将图意表达明白。
3、优等生能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，创新求异。
教学重点难点：
指导学生将故事编完整，说清楚，并展开丰富的想象。
教学过程：
一、复习看图写话的方法。
今天我们来复习看图写话，谁还记得看图写话的方法啊？
明确：
（1）整体着眼。
看清画面，初步感知图画的主要内容，能知道这幅图画上的是谁，在干什么等等。
（2）观察细节。
如人物表情、服饰、用具等。
（3）漫画变动画。
图画是静止的，但是我们要根据图画展示给我们的内容展开想象，把它想成一个有内容的动画片。
（4）叙述图意。
通过观察和想象，先完整地说一说图意，注意要有一定的顺序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外。
然后再写下来。
二、举例练习。
1、出示图片：
老师带来这样一张图画。
你们看懂了吗？
2、现在我们要来写一写这张图了，我们应该先干什么呢？
明确：
观察图画，初步感知图画的主要内容。
那么大家想一想：
图上主要画的是什么内容？
明确：
这幅图画上的是一只小熊，趴在一棵树上。
3、刚才我们从整体着眼，观察了这幅图。
现在再来观察细节。
仔细观察，你发现什么细节了？
明确：
树干上有一个树洞。
小熊头的旁边，飞来一只蜜蜂。
小熊挂在树枝上，随时可能掉下来，十分危险。
4、现在，我们需要把这张不会动的漫画变成动画。
因此，我们要展示想象，把这幅图丰富起来，把它变成一个有内容的动画片。
请同桌两个同学交流一下，你认为，这个动画片的内容是什么呢？
5、说话指导。
老师给你们提供一些词语，看一看你用的上吗？
小熊、蜜蜂、森林、树洞、蜂蜜、蜇、拔腿就跑
（1）指导潜能生用已知词语把话说完整、清楚。
（2）鼓励普通生学生大胆合理地运用学过的词句练习说话，丰富语言的积累。
点评：
说得要有顺序，想得要大胆合理。
6、例文赏析：
老师这里有一个同学写的一段话，你来听一听，哪句你喜欢。
森林里有许多树，其中一棵树上有一个树洞。
从洞里发来了浓浓的蜂蜜的香味。
小熊三下两下爬上了树，掏起洞里的蜂蜜就吃。
这时一只蜜蜂向小熊飞来，蜜蜂蜇了小熊一下又一下，小熊疼得从树上掉了下来，拔腿就跑了。
三、巩固练习。
1、出示图片2：
请你独立观察、思考、展开想象，把它写成一段话。
2、看看小图片自由练说，编故事。
3、指名说，提出要求：
用心听，大胆说。
点评：
说得要清楚，有趣，想得与别人不一样更好。
4、生把这段话写在纸上，师巡视指导。
5、指名念一念。
其他学生倾听。
学生评议。
四、听写第七、八单元字词：
第七单元
鸡犬不宁爱护公物保护草丛动物拍手丛林花猫牢记伙伴公鸡儿童蹦蹦跳跳理发羽毛本领红领巾活跃早晨捉虫机灵理由清晨跳跃晨跑理会一跃而起失物招领飞快掉队消失自觉眼睛波纹扔下纸船觉得扔掉纸团掉进失去吸干也许干死成百上千至于永久不久久远死亡浅水洼捡起弯腰在乎被子沙粒日久天长活蹦乱跳喜洋洋轻重气味人群群众惊动过夜喜欢立刻合并夜晚时刻味道
第八单元
人造卫星宇航员航天飞机宇宙航空母舰运送宇宙飞船军舰神话故事太空害怕伤害灾害害虫机器乐器电器黑色黑夜漂浮飘浮池子水池冲走晒衣服气冲冲晒太阳倒影桥洞波纹花纹岸边河岸周围游戏半圆纹路倒车圆形欢快条纹围观围棋水杯事情条件喝水必须必需必要必定住下飘到能干能够能手飘扬胡须历史消灭化石子孙植物后代千秋万代千克克服植树千变万化化敌为友代代相传自取灭亡日历历来科技工厂引人注目科学技术生产棉纺厂纺织介意农业农村各种各样金光闪闪川流不息秀丽神奇
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