透析当今大学生考证热现象以衡阳师范学院为例.docx
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透析当今大学生考证热现象以衡阳师范学院为例
项目编号
衡阳师范学院第十二届大学生课外学术科技作品竞赛
作品申报书
作品名称：
透析当今大学生“考证热”现象——以衡阳师范学院为例
作者姓名：
王巧巧
项目类别:
□自然科学类学术论文
√□哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
□科技发明制作
共青团衡阳师范学院委员会制
二○一一年九月
一、申报作品情况
申报者情况
姓名
王巧巧
性别
女
出生年月
1989年1月
作品全称
透析当今中国大学生“考证热”现象——以衡阳师范学院为例
作品类别
社会科学类社会调查报告
系别
中文系
合
作者
情况
姓名
性别
年龄
系（院）
专业
唐小艳
女
21
中文系
汉语言文学
指导老师
姓名
工作单位
称谓
严春华
衡阳师范学院中文系
副教授
作
品
摘
要
近几年来大学生“考证热”正愈演愈烈,就业形势一年比一年严峻,使得不少大学生充满危机意识。
在竞争激烈的今天,大学生用考证增加竞争的砝码逐渐成为了主流趋势。
本项目已对形成“考证热”的各种原因进行分析,并且阐述目前大学生热衷的几类证书及培训机构、高等学校和用人单位等对大学生“考证热”的态度和看法,再进一步探讨“考证热”对社会的利弊问题和社会各界的影响，并对调查进行总结提出针对此现象的解决建议和对策。
二、作品的评定
指导老师评语
（请对作品的选题意义；技术水平；适用范围；推广前景；所有资料、实验结果和计算数据的可靠性；论文的创造性成果；写作规范化、逻辑性及论文的不足之处作出评价）
指导老师签名：
年月日
系（院）初评
意见
负责人：
（签章）
年月日
备注
透析当今大学生考证热现象
——以衡阳师范学院为例
作者：
王巧巧指导老师：
严春华
（衡阳师范学院中文系湖南衡阳）
【摘要】：
近几年来大学生“考证热”正愈演愈烈,就业形势一年比一年严峻,使得不少大学生充满危机意识。
在竞争激烈的今天,大学生用考证增加竞争的砝码逐渐成为了主流趋势。
本项目已对形成“考证热”的各种原因进行分析,并且阐述目前大学生热衷的几类证书及培训机构、高等学校和用人单位等对大学生“考证热”的态度和看法,再进一步探讨“考证热”对社会的利弊问题和社会各界的影响，并对调查进行总结提出针对此现象的解决建议和对策。
【关键字】：
大学生考证热高校社会
一、大学生“考证热”现状调查：
大学扩招以来，大学毕业生数量的持续增长造成了就业市场的持续压力，大学生“考证热”也愈演愈烈的大学生加入为考取各种资格证而奔波的行列。
参加的职业资格考试与认证的种类可谓是五花八门,令人眼花缭乱,随着社会催生的一些新兴行业的出现和我国职业就业标准国际化的推进,证书的种类和范围也有不断增加、丰富的趋势。
如前所述,大学生热考的证书主要分四类:
通用型证书、英语能力证书、IT能力证书、职业资格类证书。
有研究表明,大学生“考证”率已达到68.7%,而在暂时没“考证”的大学生中,也有76.23%的人有考证的意向,各种证书对于许多大学生来讲已经不是拿与不拿的问题,而是拿多与拿少的问题。
对大学生“考证热”的研究大多从其产生的社会原因和社会影响以及大学生考证热的成本收益等方向进行调查研究，但在大学生“考证热”对社会相关部门、社会培训机构、高校、高校学子之间的关系的研究方面还比较缺乏，本项目将着重调查几者的关系调查，并相应的提出相关建议。
1、大学证书的多元化。
目前大学生热衷考取的证书主要有与专业技能相关的证书，如经贸专业的学生一般报考BEC（剑桥商务英语）、CPA（注册会计师）、CFA（注册金融分析师）、保险精算师等。
计算机专业的学生一般报考电子商务、CCIE（互联网专家）、微软认证、软件程序员、系统设计师等。
还有一些通用型证书，如驾驶证、普通话测试水平、TOEFL（托福）、全国公共英语（PETS）、英语四、六级（CET4—CET6）、全国外语水平（WHS）和计算机等级等。
其中全国大学生英语四、六级，计算机二级已成为大学生们的必考证书。
此外在调查中，大学生考得最多的还是英语类证书，即使不打算出国也会报考TOEFL、GRE、IELTS。
2、培训机构的迅速发展。
近几年各类培训机构，不管是在高校内还是在校外都发展得非常迅速。
培训科目也在不断地增加，目前最火热的培训科目大多是英语、计算机、经贸、教师、建筑、医疗等方面的各类资格证书。
近几年随着“考证热”愈演愈烈的趋势，各类培训机构也开始注重自身的发展，每年培训机构的数量增长比率可达到3%。
社会培训机构不仅在数量上发展的非常迅速，他们的培训质量和管理能力也在不断地提高，现在各类培训机构在不断地制度化、法制化，他们的迅速发展也进一步迎合了“考证热”潮。
3、考证辅导资料火热销售。
随着大量大学生投身考证队伍，考证辅导资料的销售量也在不断地攀升，各类辅导资料也是五花八门，令人眼花缭乱。
据调查我校（东校区）每年销售的辅导资料书可达到10000多本，随着学校人数的曾加，辅导资料的销售量也在不断的增加。
每学期学校也会举行三至五次书展，为学生提供选购辅导资料的机会。
4、大学生考证的资金来源。
调查显示75%的学生是由父母提供的考证费用，这类学生中大部分都参加了各科目考试的培训机构，进行培训学习。
15%的学生是自己做兼职挣取的考证费用，这类学生中只有少数学生有参加过培训机构的培训，大多数是自学考证。
二、大学生“考证热”的成因分析
随着市场经济的发展，企业对人才的要求也在不断地提高断，应届毕业生人数也在地增加，就业竞争与就业压力越来越大，大多数学生选择考取各种证书，增加自己的就业砝码，提升自己的竞争能力。
1.客观原因
（1）国家政策因素的影响。
从1993年开始,我国开始实行职业资格准入制度。
1999年,中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求在全社会实行学业证书、职业资格并重的制度,为大学生考证提供了强大的政策保障。
例如,大学英语等级考试和计算机等级考试规模巨大,就是因为这两种等级考试被列为大学生的“必考证”,甚至与学历学位挂钩。
此外,我国政府对一些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业实行就业准入制度,要求从业人员持证上岗,从根本上决定了大学毕业生要想进入这些行业,必须投入到考证大军中去,先取得上岗资格。
（2）.社会因素的影响。
市场经济对人才的现实能力和职业技提出了更高的要求，尤其是中国成功入世，融入全球经济大家庭，需要大量的适应国际市场、了解乃至精通国际游戏规则、按国际惯例办事的应用型人才。
用人单位也普遍认为,职业资格是从事某种职业所必备的学识、技术和能力的基本要求,是做好该项职业工作的一个依据。
用人单位总是希望大学毕业生除了应具有相关的学历文凭,还要进一步考察其是否具有“多功能的附加值”,即是否有相应的职业资格证书。
所以,用人单位倾向于录用有职业资格证书的求职者以降低录用风险,节约培训成本。
用人单位对证书的这种青睐可以看作是大学生积极考取证书的直接原因。
（3）.学校因素的影响。
我国教育发展水平与经济高速发展不同步，我国的高等教育与国际先进水平也有一定的差距,总体而言,学校教育还简单地停留在仅仅完成教学任务上,教学内容陈旧,缺乏体制创新,培养出来的大学生毕业后难以适应社会发展与用人单位的需求,由此导致大量大学生毕业即失业的现状，为各种证书提供了生存空间。
而当前知识更新的速度越来越快,需要人们不断优化自身的知识结构以适应竞争。
大学生为了使自己的知识结构满足社会的需要,弥补学校教育的不足,往往会选择通过“考证”来改善和提升自己的知识结构以及专业技能和综合素质,这也使得在校大学生不得不加入考证大军。
2、主观原因
（1）盲目跟风。
许多大学生在选择培训、考证项目时带有很大的盲目性，他们甚至对自己为什么要考证书，以及考什么证书并没有清醒的认识，看到班上同学再考各种正式，自己也盲目地投入考证行业大军之中，盲目的跟风学习其他同学。
看到别人都花钱去培训、考证,自己也去,甚至考上四五个IT证书。
五花八门的证书中不知道多少成了摆设。
有些还把考证视为一种潮流和时尚，认为考证是赶上社会潮流的一种方式。
（2）充实学习生活。
有14.77%的学生认为闲着也是闲着，“考证”可以让自己充实一下,持这种动机的80%左右的是大二、大三的学生。
现在的大学生对实用性技能更为重视，他们认为大学的教育无法满足学生实用技能的提高，于是他们诉诸于“考证”，希望能够提高自己的有也能力。
（3）为了证明自己的实力。
考试由于其客观公平性，成为证明一个人实力的手段之一。
比如一个同学的英语水平很高，可是空口无凭，大学英语四、六级证书，TOEFL证书、IELTS证书就能成为有力证据。
有了证明自己实力的凭证，也就可以为自己在就业过程中增加胜利的筹码。
三、大学生“考证热”的影响分析
1、“考证热”对学生个人的影响:
（1）加重家庭负担。
大多数考生的考证费用是父母所提供，考证的报名费、培训费、辅导资料费、考试费等，对于家庭情况一般或是不太好的家庭，这笔费用也足以加重父母的负担。
（2）增加学习压力。
加入考证行业的学生，除了要完成学校的常规学习任务，还要完成额外的学习任务，这必定要牺牲更多的休息时间，投入大把时间到考证复习上。
有些学生没有合理的安排时间，就觉得时间不够用，把自己弄得很疲惫却没有得到预想中的效果，觉得学习压力更大。
（3）导致心理负担。
有些学生投入太多时间、金钱、精力到考证中，最后却没有通过考试，没有拿到自己想要的资格证书。
这类学生精神上可能会受到很大的打击，自信心也受到严重的影响。
2、“考证热”对高校的影响：
（1）不利于课程管理。
很多大学生在大学期间都会逃课，而对于那些要考证的学生，更希望可以投入更多的时间去准备考试，那些他们并不感兴趣的课程往往就会被翘掉，比便于可以充分利用时间准备考试。
这样就不利于学校对课程的管理，课堂秩序也不能得到很好的保障。
（2）增加高校对校园的管理难度。
各类培训机构不仅遍布社会，学校里面也会有不少培训机构，给类校内培训机构长期在校园里招生，以及进行日常的培训活动，都会给学生的生活带了影响。
各类培训机构的经营模式和培训质量，也会直接影响到学生的利益，对此高校不仅要加强学生考证管理，还要加强培训机构的规范管理，就给校园管理增加了难度。
（3）增加高校的收入。
各类培训机构进驻到高校内部，每年都会给高校一些租金，年底也会分一部分红利给学校，这样学校又可以增加一份收入。
三、如何正确引导大学生从容面对“考证热”
1、大学生要正确对待“考证热”
（1）、慎重对待“考证”。
作为一个理性的“考证”者应该充分考虑自己的实际情况以及了解所考证书的相关信息，根据市场的需要和自己的实际情况决定是否“考证”，考何种证书。
（2）、建立合理的知识结构，注重专业技能和综合素质的培养。
大学生为“考证”而进行学习只是为了应付考试，带有一定的功利色彩，知识更新速度不断加快，如果没有一个持续的学习过程，很难顺应知识的更新。
所以，大学生应该养成良好的学习习惯，注重学习的持续性。
建议大学生在“考证”的同时把本专业学精学透，在这个基础上报考证书作为提升自己的手段，这是许多用人单位喜欢的“考证”大学生。
千万不能舍本逐末，捡了芝麻丢了西瓜。
（3）、考证的同时注重实践应用能力的培养。
用人单位一般都有对新应聘员工的上岗培训，而高额的培训费用导致了企业运营成本的增加，所以，现在用人单位越来越希望应聘的大学生具有相应的实践能力，能直接进入独立工作状态。
由此可见，大学生进行实践应用能力的培养非常重要。
大学生至少首先要树立注重培养实践应用能力的意识，同时抓住一切机会锻炼自己的实践应用能力。
2、高校应正确引导大学生理性应对“考证热”
（1）为大学生创造良好的学习环境。
我国教育发展水平与经济高速发展不同步，学校教育还简单地停留在仅仅完成教学任务上,教学内容陈旧,缺乏体制创新。
高校应加强管理，实行新课改，提高新教学适量，培养大学生技能素养与专业素养，改善教学方案与教学条件，并加强对校内技能培训机构的管理。
整顿校内培训市场，建设优良的校内考证环境。
各种培训机构或从事培训的个人充斥校园，龙蛇混杂，学生经常受骗上当。
由学校负责引进大学生热衷的一些考证项目，并对整个培训过程实行监督管理、合作培训考证或直接代理等方式，构建了一个良性的校内考证环境。
（2）.引导大学生明确考证目的。
明确考证目的是合理考证的前提和基础。
高校应该通过各种方法帮助大学生分析自己的优势和劣势;明确自己的专业方向;了解自己的爱好特点、性格气质;考虑将来自己适合从事什么职业。
有意识、有计划地参加与考证目的相关的活动来丰富自己的阅历,这样在考证过程中才能处于积极主动的位置,发挥长处,克服短处,提高自身职业素质、获得相应的从业能力和资质。
（3）.引导大学生正确处理基础课程学习与考证之间的关系。
专业基础理论与基础课程的学习是处于主体地位的,而考证仅仅处于辅助地位,起辅助作用。
高校应帮助学生正确分析自己所学专业的特点。
在分析的基础上,引导学生合理选择考证内容。
3、社会应为大学生考证创造良好的社会环境。
（1）政府应纯化社会考证环境。
针对大学生考证热潮不断推向高潮，社会各类培训机构成出不穷的情况下，政府相关部门应进一步加强社会管理，严格规范社会技能培训机构的管理，并出台相关政策保护学生合法利益，严厉打击非法组织以盈利为目欺诈学生的行为。
净化技能培训市场，保证技能培训事业合法健康发打击敲诈、欺骗学员的劣质培训机构，为大学生考证创造良好的社会环境。
（2）社会培训机构应正确引导大学生参与考证。
让社会培训机构再次审视自己的培训项目、培训质量、培训效益等结合大学生的考证心理和社会就业需要，进一步完善培训机构的培训管理，提高培训质量和效益。
使技能培训与大学生专业接轨，符合大学生身理心理特征和适应社会人才发展的需求。
参考文献：
1、《大学生考证的成本收益分析》郭欢绪，中国人大学，期刊荣誉：
ASPT来源刊CJFD收录刊；
2、《浅析大学生“考证热”》肖河水阳德华，西华师范大学四川省教育发展中心，期刊荣誉：
CJFD收录刊，2007-03-023
3、《大学生考证的功利化现象剖析》杨晓、杨薇，辽宁师范大学，期刊荣誉：
中文核心期刊要目总揽ASPT来源刊CJFD收录刊，2006-09-037
4、姜敏杰．对大学生“充电热”的冷思考广西教育学院学报[J].2004
（2）
5、雷英英．大学生“考证”调查．中国发展观察[J]，2005
（2）
关于大学生“考证热”调查问卷
1、请问你是否准备在大学期间考取资格证书（ ）
A.已考过 B.是 C.否 D.还不确定；
如果你的答案是C，为什么？
（ ）
A.影响专业知识的学习 B.不起作用 C.考证费用太高 D.其他＿＿＿＿
2、请问你是依据什么来选择你要考取的证书的（）
A、选择与本专业相关的证书B、选择符合自己兴趣的证书
C、选择当前热门证书C、一时心血来潮，跟着别人考
E、其它
3、请问你考证是出于哪方面的考虑？
（ ）
A.社会竞争激烈，考证可以给自己找工作增加筹码
B.出于自己的兴趣，为了提升自己的知识能力
C.身边的人都去考了，自己没有去考就落伍了 D.其他＿＿＿＿
4、请问你会考取哪些方面的证书？
（ ）
A.与专业相关的资格证 B.英语方面的资格认证
C.社会上热门的证书 D.其他＿＿＿＿
5、请问你是否考过一些不需要的证书？
（）
A、试过B、没有
6、请问你是如何准备考证的？
（ ）
A.努力学好学校的课程 B.参加相关的培训
C.自己购买相关的资料学习
7、如果选择B（参加相关的培训），你花费的培训费用是多少？
（ ）（若还没有考证，请填写你能够接受的培训费范围）
A.100~200 B.200~500 C.500以上 D.1000或更多
8、如果没有参加培训，你的理由是（ ）
A.培训的费用太高 B.培训的效果不明显，不如自己学
C.其他＿＿＿＿；
9、根据亲身体验，你觉得考证是否真的对你的能力有所帮助？
（）
A、没有，仅仅是一张“文凭”B、是的，自己有在认真学习
C、不清楚，得到一些知识，但没有在现实中得以运用D、其他
10、以下关于考证热的观点，你比较赞成的是：
A、体现当今就业竞争激烈，大学生就业压力大B、体现大学功力教育缺失，存在误区
C、反应大学生急功近利的就业心态D、在一定程度上促成了商家的盈利机会
11、你认为考证会给自己的生活带来什么影响?
（）
A、耽误了平时的课程B、休息娱乐时间减少
C、学习生活压力更大D、其他
12、假如企业在招聘时不注重应聘者是否持有资格证书，你会去考证吗?
（ ）
A.一定会 B.一定不会
C.对于自己喜欢的证还是会去考 D.很难说
13、请问你认为大学生考证热的原因是（）
A.市场经济的要求B.国家政策导向的结果
C.学校教学优势的体现 D.就业的压力大，竞争激烈
附件3：
衡阳师范学院大学生课外学术科技作品竞赛作品原创性声明
本课题小组郑重声明：
所呈交的大学生课外学术科技作品竞赛作品，是经本小组在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人和集体已经发表或撰写过的作品成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
作者签名：
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