小学六年级上学期期末调研考试I I.docx
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小学六年级上学期期末调研考试II
2019年小学六年级上学期期末调研考试（I）（I）
答卷时间：
100分钟XX.1总评等级：
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
卷首语：
同学们，这里是理想的蓝天，你可以振翅高飞；这里是知识的大海，你可以尽情遨游。
让我们自信地在此放飞希望，拥抱成功！
一、拼拼写写，书写正确又整洁。
1、读拼音，写词语。
shùnjiānjiǒnɡpòàosànɡzǔzhòupáihuái
（）（）（）（）（）
2、在下面的括号里填上同音字或形近字。
同音字（都念“chénɡ”）：
驰（）（）罚（）色
形近字（含有“肖”）：
陡（）（）遥纸（）
二、精挑细选，正确答案再发现。
1、下面两组词语中带点字的读音全部正确的是第（）组。
A讴歌（qū）轻盈（yínɡ）履行（lǔ）迸发（bènɡ）
B炽热（chì）牲畜（chù）砸坏（zá）玷污（diàn）
2、下面的这几组词语中书写全部正确的是第（）组。
A警告骄羞报怨摇撼B面夹悔辱胚胎惶恐
C弥漫橄榄拒绝时尚D褐色优静哀老眷念
3、下面每组词语中带点字的意思相同的一组是第（）组。
A亡羊补牢—生死存亡B纸上谈兵—孙子兵法C秉烛夜游—秉公办事
4、下面的词语是按一定顺序排列的是第（）组。
A弱冠之年古稀之年天命之年B花甲之年天命之年古稀之年
C而立之年不惑之年天命之年D弱冠之年不惑之年而立之年
5、人们赋予花以美好的象征，下面的花都象征着什么？
选后再填（可填序号）。
①百年好合②坚强不屈③洁身自好④朴实无华
荷花（）梅花（）兰草（）百合花（）
6、下面的成语故事中的主人公是谁？
请用“”标出。
破釜沉舟——（项羽赵王）奉公守法（平原君赵奢）
三、体会语言，多种形式来实践。
1、给下面句子中带点的词换一个词，使句子的意思不变。
①我们的老师工作近30年了，大家都说她现在是桃李满天下。
（）
②无论相隔多远，鸿雁往来，就会架起一座友谊之桥。
（）
2、读一读，想一想，做一做。
例：
在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花对炎炎赤日毫无保留。
①这句话将“太阳花”与“”、“”、“”进行了，突出了太阳花的特点。
②请用上这种方法，借用其它植物赞美冬天里的依然翠绿的青松。
四、积累运用，美词佳句记心中。
1、词语积累。
A含有近义词的成语：
B描写“花”的成语:
2、根据具体的语境填上恰当的诗句、名言。
①同是描写军旅生涯的诗，岑参笔下的“，”让我们感受到了战士的思乡之柔情；王翰笔下的“，古来征战几人回”让我们又感受到战士的饮酒之豪情。
②“梅须逊雪三分白，”让我明白人各有所长，我们要勤于借鉴别人的经验，因为“他山之石，”。
五、课文回放，分享精彩。
1、填空。
语文课本就像百科全书。
这里，有美不胜收的风景：
我们游览了神奇壮丽的，欣赏了冬天的，陶醉在气势磅礴的。
这里，有感人至深的情感，让我们感受到爱无处不在：
爱就是学生（列举课文题目）《》；爱就是给强强带来惊喜的《》；爱就是约翰永远也忘不了的《》歌。
2、精彩语句赏析。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
①文中作者不用“24年”，却说“八千多日子”，其意图是：
（用“√”标明）
A表达内心空虚。
B感叹美好时光易逝。
②朗读这段话时，心情是（A兴奋B彷徨），语调是（A高昂B低沉）。
③找出比喻句，用“”标出。
④读了这句话，你一定感受到时间匆匆。
会想到成语：
、，也会想到这样的名句：
六、品读短文，感受真诚。
洗手间的晚宴
①保姆住在主人家附近，一片破旧平房中的一间。
她是单身母亲，独自带一个四岁的男孩。
那天，主人要请很多客人吃饭。
主人对保姆说：
“今天您能不能辛苦一点儿，晚一些回家？
”保姆说：
“当然可以，不过我儿子见不到我，会害怕的。
”主人说：
“那您把他也带过来吧。
”保姆急匆匆地回家，拉了儿子就往主人家赶。
保姆说：
“带你参加一个晚宴。
”保姆把儿子关进主人家的书房。
她说：
“你先待在这里，晚宴还没有开始，别出声。
”
②不断有客人光临主人的书房。
或许他们知道男孩是保姆的儿子，或许并不知道。
他们亲切地拍拍男孩的头，然后翻主人书架上的书。
男孩安静地坐在一旁，他在急切地等待晚宴的开始。
③保姆不想让儿子破坏聚会的快乐气氛，更不想让年幼的儿子知道主人和保姆的区别：
富有和贫穷的区别。
后来，她把儿子叫出书房，并将他关进主人的洗手间。
主人有两个洗手间，一个主人用，一个客人用。
她看看儿子，指指洗手间的马桶：
“这是单独给你准备的房间，这是一个凳子。
”然后她再指指大理石的洗漱台：
“这是一张桌子。
”她从怀里掏出两根香肠，放进一个盘子里。
“这是你的，”她说，“现在晚宴开始了。
”
④盘子是从主人家的厨房里拿来的，香肠是她在回家的路上买的，她已经很久没有给儿子买香肠了。
男孩从没见过这么豪华的房子，更没有见过洗手间。
他不认识抽水马桶，不认识漂亮的大理石洗漱台。
他闻着洗涤液和香皂的淡淡香气，幸福极了。
他坐在地上，将盘子放在马桶盖上。
⑤他盯着盘子里的香肠，唱起歌来。
晚宴开始的时候，主人突然想起保姆的儿子。
他去厨房问保姆，保姆说：
“也许是跑出去玩了吧。
”主人看保姆躲闪的目光，就在房子里寻找。
终于，他顺着歌声找到了洗手间里的男孩。
那时男孩正在将一块香肠放进嘴里。
他愣住了，问：
“你躲在这里干什么？
”男孩说：
“我是来这里参加晚宴的，现在我正在吃晚餐。
”他问：
“你知道这是什么地方吗？
”男孩说：
“知道，这是单独为我准备的房间。
”他问：
“是你妈妈这样告诉你的吧？
”男孩说：
“是……其实不用妈妈说我也知道。
晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。
”男孩指了指盘子里的香肠：
“我希望有个人陪我吃这些东西。
”
⑥主人默默地走回餐桌前，对客人说：
“对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一个特殊的客人。
”然后，他从餐桌上端走两个盘子。
他来到洗手间的门口，礼貌地敲门，得到男孩的允许后，他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。
他说：
“这么好的房间，当然不能让你一个人独享……我们共进晚餐。
”
⑦那天，他和男孩聊天，唱歌。
他让男孩坚信洗手间是整栋房子里最好的房间；他们在洗手间里吃了很多东西，唱了很多歌。
不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问好，他们递给男孩美味的饮料和烤得金黄的鸡翅，他们露出夸张羡慕的表情。
后来，他们干脆一起挤到小小的洗手间里，给男孩唱起了歌，每个人都很认真。
⑧多年后，男孩长大了。
他大学毕业后，找了一份不错的工作，尽管并不富有，他还是一次次地掏出钱去救助穷人，而且从不让那些人知道他的名字。
他说：
“我始终记得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地维护了一个四岁男孩的自尊。
”
1、读了课题，你一定有许多疑问？
请写出一个有价值的问题。
读了全文，你的疑问解决了吗？
请回答，尽量将文章的主要内容概括出来。
2、读下面的句子，联系上下文理解句子。
①他问：
“你知道这是什么地方吗？
”男孩说：
“知道，这是单独为我准备的房间。
”
表面上看，主人在问小男孩这是什么地方，实际上想告诉小男孩什么？
为什么他要这么问？
男孩的妈妈为什么要这么告诉小男孩？
②主人默默地走回餐桌前，对客人说：
“对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一个特殊的客人。
”
这个“特殊的客人”指谁？
他又是怎样陪这位“特殊的客人”的？
从中你看出主人是一个怎样的人？
③我始终记得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地维护了一个四岁男孩的自尊。
A“一位富人”具体指，“很多人”指。
“维护了一个四岁男孩的自尊”具体指。
B从第、、这三个自然段看出大家在小心维护小男孩的自尊。
3、如果有一天，长大成人的小男孩遇到了当年的那位主人，他会说什么？
七、尽情回忆，抒写启示。
生活是一本永远读不完的书。
不是吗？
“冰冻三尺，非一日之寒”“水能载舟，也能覆舟”“恶语伤人三伏寒”这些感触都是人们从大自然中的一些自然现象、经历的事情中获得的。
请拟尽情回忆，想想哪些事情、哪些景象曾经给你以启发？
从中选择一件，以“生活的启示”为话题，也可自拟题目，注意将获得启示的经过写具体，获得的启示写清楚。
附送：
2019年小学六年级上学期期末调研考试（I）（II）
一、拼拼写写，书写正确又整洁。
1．读拼音，写词语。
ɡōnɡjìnɡkùnjiǒnɡɡānhécūcāojuànliàn
（）（）（）（）（）
2.在下面的括号里填上同音字或形近字。
同音字（都念“hàn”）：
遗hàn（）hàn（）毛摇hàn（）
形近字（含有“登”）：
chénɡ（）色chénɡ（）清桌dènɡ（）
二、精挑细选，正确答案再发现。
1.下面两组词语中带点字的读音全部正确的是第（）组。
A花圃（pǔ）草垛（duò）迸发（bènɡ）撩乱（liāo）
B绒毛（rónɡ）手绢（juān）公顷（qǐn）惩罚（chěnɡ）
C伶俐（línɡ）炽热（chì）裹挟（xié）侮辱（wǔ）
2.下面的这几组词语中书写全部正确的是第（）组。
A所谓防碍竭力震憾B竣工空隙凋谢额头
C嘱目繁殖空睱胚胎D吹佛渺小训斥车相
3.“倾”字在字典中的意思有：
①歪，斜。
②倒塌。
③用尽。
④使器物反转或倾斜，尽数倒出里面的东西。
下面词语中的“倾”的意思是什么？
请选择正确答案的序号填在括号里。
倾心（）倾斜（）倾盆大雨（）大厦将倾（）
4.下面四句话中，（）这几句意思是相同的。
A.看着这些有色彩有声音有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀？
B.看着这些有色彩有声音有气味的词，不能不诱发你调动这些语言的情绪。
C.看着这些有色彩有声音有气味的词，不能诱发你调动这些语言的情绪。
D.看着这些有色彩有声音有气味的词，能诱发你调动这些语言的情绪。
5.将成语与人物一一对应。
A.破釜沉舟B.三人成虎C.奉公守法D.负荆请罪
赵奢（）项羽（）庞葱（）廉颇（）
三、仔细推敲辩对错（正确的标上“√”，错误的标上“╳”）。
1.“几百盆花都要很快抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
”老舍这是在抱怨养花很辛苦。
（）
2.爱与敬，其政之本也”中“本”的意思是本心。
（）
3．“其实曰莲子”与“其实不是我做的”两句话中“其实”的意思中不同。
（）
4．中国人常把“松、竹、菊”誉为“岁寒三友”。
（）
5．“大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉一齐开放。
”这一句中标点符号
用得不正确。
（）
四、感悟语言，多种形式来实践。
1．把下面的词语换个说法。
桑梓（）春秋（）布衣（）须眉（）
2．积累词语。
①描写人物品质的成语：
描写自然环境的成语：
3．根据具体的语境填上恰当的诗句、名言。
①人各有所长也，各有所短正，如宋朝卢梅坡所言，“，
。
”我们要借人之长，补己之短。
我对兰花情有独钟，常用郑燮的“，”来赞美其淡泊自足，不随波逐流的个性。
4．句子训练营。
①队长对我说：
“你如果再迟到，就取消你的参赛资格。
”（改转述句）
为了生活，纤夫们不得不低价贱卖自己的劳动。
（修改病句）
一块绿色的法兰绒，转眼间，变成五彩缤纷的锦缎。
（缩句）
5.对联连线。
绿竹别其三分景桃李杏春风一家
松竹梅岁寒三友红梅正报万家春
芳草春来依旧绿春夏秋冬春为首
梅桃李杏梅占先梅花到时自然红
五、课内阅读。
起初，我们认为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光。
不错，在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。
1.这段话是围绕哪句话来写的？
请用“”画出来。
2.第二句话采用了（）和（）的修辞手法。
3.作者本来要描写的是太阳花，却先写牵牛花、美人蕉、牡丹，这是采用了怎样的表达方法？
有什么作用？
试着采用这种方法，赞美凌寒独放的梅花。
六、品读短文，感受希望。
播种希望的日子
小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。
听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。
他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛叫声，脆脆的乌鸣，使我流连忘返。
“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!
”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那你想种什么？
”爷爷笑了。
“种西瓜”。
爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨，“那么让我们赶快播种（zhǒnɡzhònɡ）吧!
”
我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜子，取来了锄头。
在一棵大橡树下爷爷都我翻松了土，然后把瓜子撒（sāsǎ）下去。
忙完这一切，爷爷说：
“接下去就是等待了。
”
当时我并不懂“等待”是怎么回事。
那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆；谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。
晚餐桌上，我问爷爷：
“我都等了整整一下午了，还得等多久？
”
爷爷笑了：
“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。
”
第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。
咦!
一个大大的滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢!
我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了!
稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
尽（jǐnjìn）管这样，我不认为那是一种游戏，不是慈爱的爷爷哄（hōnɡhǒnɡ）骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里播下了一颗希望的种子。
如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。
我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树阴下边也不宜种瓜。
但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。
1．结合上下文，说说下列词语的意思。
如日中天：
流连忘返：
2．用“√”选出文中加点字的正确读音。
3．根据短文内容填空。
“我”种下的西瓜子其实不能长出大西瓜，因为，
_______________，。
但第二天早上，“我”却奇迹般得到了一个大西瓜，那是。
爷爷这样做，让“我”，所以才有了“我”乐天的性情与成功的生活。
4.用“～～”画出文中作者等待的句子，想一想：
从中体会到了什么？
5.作者觉得“尽管这样，我不认为那是一种游戏，不是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里播下了一颗希望的种子。
”你同意作者的观点吗？
并说出自己的理由。
6.多年后，当“我”懂得事情的一切真相后，“我”再次来到爷爷的农场，会对爷爷说些什么呢？
请展开合理的想象，并写下来。
七、尽情回忆，抒写启示。
成长的路上，每个人都会受到各种各样的影响：
生活的环境、他人的言行、难忘的往事，甚至是一部影片、一本书、一首歌、一个眼神……这些都可能给我们留下刻骨铭心的记忆，或多或少地影响着我们的成长。
请以“影响”为题讲述一件往事。
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