六年级科学期中复习题.docx
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六年级科学期中复习题
六年级科学期中复习题
1、常见的建筑
一、填空
1、(房屋)是人类居住、生存的地方.有了房屋.人类才结束了(露宿旷野)的历史,有了房屋.人类才有了(稳定的生活).
2、早在(55万)年前.我们的祖先为了(生存).找到了能够当房子的(山洞)的.
3、(用兽皮做成的可移动的帐篷)是人类最早建造的房屋.
4、随着技术的发展.人们发明并生产出了(砖)、(瓦)、(石灰)等各种各样的建筑材料.
5、(19世纪20年代)研制出(水泥).以后又出现了(钢材)、(塑料)、(混凝土)等许多新的建筑材料.从(手工操作)(半手工操作)(机械化)到(自动化)建筑机械得到迅速发展.
6、不同地区房屋的特点与(当地环境)和(人们的生活方式)相适应的.
7、虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差别.但它们在(构成)上都有一定的层次.
8、楼房的层次构成:
(一幢楼房→单元房→房间→墙→砖)
9、除了用于(居住)的房屋外.我们还会遇到各种各样的建筑物.而且不同的建筑物具有不同的(功能).
二、问答
1、人类房屋的发展是怎样变化的?
建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用?
答:
人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所.结构由简单到复杂.功能由单一到综合的过程.建筑技术的进步.对人类房屋的发展有促进作用.
2、举出几个有特色的民居.
答:
四川山村民居、傣族竹楼(便于排水)、内蒙古圆顶土房.伊斯兰特色的房屋、江苏民居、北京四合院.
3、根据建筑物的不同功能.对自己知道的建筑物进行分类.
答:
建筑物根据功能可以分成很多类:
用于居住的住宅楼、用于办公的写字楼、用于生产的厂房、用于祭祀的殿堂、用于防洪的大坝、用于交通的立交桥等.
2、巧妙的结构
一、填空
1、各种建筑物都有一定的(结构).有的结构比较(简单).有的结构比较(复杂).这些不同的结构与建筑物的(功能)有关.
2、根据建筑物的结构可以分为(实心结构)、(薄壳结构)、(框架结构).
3、人类的DNA是(双螺旋)结构(不易断损).
4、自然界的雪花具有的特点是(都有六瓣构成).
5、树叶的叶脉是(网状结构).使叶面更加(坚固)、(更容易吸收营养).
6、人体骨骼是空心结构.可使(骨骼承受压力能力更强).
7、蜘蛛网在变形的过程中.可以将运动产生的力(分散掉).英国的一位建筑师利用(蜘蛛网)这一原理.为足球俱乐部设计了一座(带屋顶)的看台.这种结构(既节省材料).(又使屋顶轻巧、坚固).
8、(王莲)是世界上最大的睡莲科植物.
9、英国建筑师根据(王莲叶子的结构).设计建造了一座(顶棚跨度极大的展览厅).整个建筑(轻巧、明亮、经济实用).
10、直径相同的实心和空心纸棍.(实心纸棍)更容易弯折.
11、金字塔是(三角形结构).桥墩是(实心结构).埃菲尔铁塔是(框架结构).美国的安普卡特中心是(球体结构).DNA是(双螺旋结构).泰姬·马哈尔陵是(圆屋顶结构).赵州桥是(拱形结构).
独山隧道是(柱形结构).
12、体育馆是(薄壳结构).大坝是(实心结构)、路基表面是(网状结构)、通讯塔是(框架结构).
2、问答
1、.叶脉有什么特点?
这样的结构有什么功能?
答:
叶脉呈网状结构.这样的结构使叶面更坚固.更容易吸收营养.
2、赵州桥为什么是拱形的?
答:
赵州桥之所以是拱形是因为:
拱形受到压力时.能把压力向下和向外传递给相邻的部分.同时还会产生外推力.
3、楼板、立柱为什么做成空心的?
答:
楼板、立柱做成空心既减轻自身重量.又不易弯折.
4、屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的?
答:
因为三角形框架是最稳定的框架结构.
5、建筑物的结构不同主要表现在哪些方面?
答:
建筑物的结构不同主要表现在:
整体结构不同.如:
三角形、立方形、圆柱形、球形、圆锥形、弓形、弧形等;
屋顶结构不同.如:
圆顶、棱形顶、平顶、弧形顶等;
墙体结构不同.如:
支柱、管状、空心、实心、框架等;
材料结构不同.如:
钢筋混凝土结构、钢结构、混合结构、砖木结构、其他结构(竹结构、砖拱结构、窑洞等).
3、美丽的建筑
一、填空
1、我们可以从建筑物的(造型)、(图案)、(色彩)、(装饰)、(功能)等方面欣赏建筑的美.
2、建筑物的美.一方面表现在(它的自身造型和色彩上).另一方面还表现在(与周围环境及功能的协调一致上).
3、设计师在设计建筑物时.既要考虑建筑物的(功能)和(材料).又要考虑建筑物的(结构).还要考虑(如何体现建筑物的美).
4、留意观察公园长廊的(雕刻)和(绘画)可以感受建筑物的美丽.
5、常见的建筑装饰材料有(瓷砖)、(壁纸)、(装饰木线)、(石膏板)等.
6、制作一个建筑物“模型”的方法有:
(雕刻法)、(粘接法)、(替代法)、(插接法).
7、设计制作流程图:
(1)选择题目;
(2)确定制作的目的;(3)根据目的设计多种方案;(4)选择方案并进行制作;(5)评价与改进.
8、设计师在设计前先要(明确设计目的)及(建筑特色).
9、设计方案是要综合运用(科学)、(美术)、(数学)等(知识)和(技能).充分发挥自己的(创造力)和(想象力).
二、问答
1、人们是怎样利用周围环境或创设某种环境.来体现建筑美的?
答:
利用周围的自然环境如山体、流水、湖面与建筑物融为一体.另一方面通过人工手段.利用各种要素造作需要的景观.如假山、人工湖、雕塑、楼、台、亭、榭、廓等体现建筑环境的美.
2、制作楼房模型的方法步骤是什么?
(17页)
4、奇妙的人体
一、填空
1、从外部形态看人体由(头)、(颈)、(躯干)、(四肢)组成.
2、房屋的构成层次((有机体→系统→器官→组织→细胞).
3、与人体一样.构成其他动物、植物等生命的基本单位是(细胞).细胞很小.我们需借助(显微镜)来观察洋葱表皮的细胞.
4、用显微镜观察时两只眼睛都要(睁开).
5、构成人体的最基本单位是(细胞).
二、问答
1、细胞是怎样构成人体的?
答:
绝大多数生命体都是由细胞构成的.有的结构简单.只有一个细胞;有的结构复杂.由数亿个细胞构成.人体内的细胞不断地吸取氧气和养料.排出二氧化碳等废物.为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量.
2、怎么使用显微镜观察洋葱表皮细胞?
答:
(1)将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上.
(2)调节显微镜.直到能看清楚洋葱表皮细胞为止.(3)观察洋葱表皮细胞.是一个个“小格子”.
3、能识别各种细胞的名称.(23页)
4、能识别显微镜各部分的名称.(22页)
5、消化与吸收
一、填空
1、高浓度的酒精让(肝脏)加班加点地解毒.还动员(心脏)和(肾脏)来帮忙.但仍使它的许多(细胞)受到致命的损害.
2、每逢佳节.(口腔)可以大饱口福.但(咀嚼)的工作.真是累人.
3、暴饮暴食使(胰腺)充血水肿.急性发炎.
4、过节时.各种高蛋白、高脂肪的食物使(胃)猛增.使(胃)无暇消化.
5、食物在消化过程中所经过的各个消化器官相互连接.共同组成了人体的(消化道).
6、成年人的小肠长(6米左右).大肠长约(1.5米).
7、医生将光导纤维制作的(内窥镜)一端.沿人体的自然孔道或切口导入病人体内.对(食道)、(肠)、(胃)、(气管)、(肺)、(膀胱)、(关节)甚至(大脑)等器官和组织进行检查.通过(内窥镜)的另一端看到内部的情况.
8、1983年美国纽约州的一家公司研制成功一种新型内窥镜.它的一端装着一个微型镜头.能将图像转化为数字化的电信号.通过图像监视器显示出来.内窥镜在诊断和治疗疾病方面发挥着重要作用.
2、问答
1、食物在消化过程中经过哪些消化器官?
、
答:
口腔→食管→胃→小肠→大肠→肛门.
2、什么叫消化?
什么叫吸收?
答:
在消化系统中.大块食物被切割、磨碎成小颗粒.然后.被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化;消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收.
3、我们应该养成哪些良好的饮食和生活习惯?
才能保证消化系统的正常工作.保持我们的健康.
答:
(1)定时定量;
(2)细嚼慢咽.不暴饮暴食;(3)注意营养搭配要均衡.不挑食、偏食;(4)要养成良好的卫生习惯.
4、与消化系统有关的疾病有哪些?
答:
龋齿、急性肠炎、胃溃疡、脂肪肝.
5、将一块馒头放入口中.反复咀嚼.有什么感觉?
为什么?
答:
有甜味.因为唾液可以把淀粉变成糖.
6、消化系统图(24页)
6、呼吸与交换
1、填空
1、健康的肺(颜色粉红、表面光滑).吸烟损坏的肺(颜色发黑.表面粗糙).
2、我们进行呼吸的过程是通过(吸气)和(呼气)两个动作完成的.
3、当我们吸气时胸腔(向外扩张).呼气时胸腔(向内收缩).
4、制作(肺)的模型.模拟(呼吸的)过程实验中.瓶子相当于(胸腔).气球相当于(肺).橡胶皮膜相当于(膈肌).(向内压橡胶皮膜时.气球变小;松开橡胶皮膜时.气球变大).
5、呼吸器官包括:
(鼻腔)、(咽喉)、(气管)、(支气管)、(肺).
6、人体时时刻刻要通过(呼吸)与外界进行气体交换.几乎每个人都患过(呼吸系统疾病0.
7、感冒是一种常见的(呼吸道传染病).往往是由于(细菌)或(病毒)侵染人的呼吸道引起的.并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰是散出的含有细菌或病毒的飞沫传染.感冒病症:
(鼻塞、打喷嚏、干咳、头痛、咽喉肿痛等).
8、适当的加快呼吸可以帮助我们获得更多的(氧气).
9、通过呼吸.我们可以将(氧气)输送到体内.并将体内产生的(二氧化碳)排出体外.
10、吸入的香烟是(高温气体).含有很多化学物质.其中主要的有毒成分如(尼古丁、一氧化碳)、致癌物质如(焦油)等.对人体健康危害很大.
11、人在安静时.平均每分钟呼吸16次.婴儿则需呼吸30次.跑步的时候.身体里需要更多的氧气.每分钟的呼吸次数会增加到60次.
二、问答
1、简述呼吸过程?
答:
从鼻腔吸进新鲜的空气(氧气).通过喉、气管、支气管进入肺(肺泡)里.被血液运送到全身各处.从全身各处产生的废气(二氧化碳)被血液运回肺(肺泡)内.经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外.
2、生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康?
答:
(1)一氧化碳中毒
(2)大量吸烟(3)大气污染(4)冷空气的刺激(5)细菌病毒的侵染等.
3、呼吸器官图(29页)
4、测一测自己的肺活量(31页)
7、循环与运输
1、填空
1、人体从呼吸系统和消化系统中获得的氧气和养料是通过(血液)运送到全身各处.细胞产生的二氧化碳和其它废物是通过(血液)运送到体外.
2、循环器官包括:
(血管)和(心脏).
3、在我们的身体中.有一套由血管组成的遍布全身的管道系统.(血液)在这套管道系统中循环流动.完成物质的运输.(心脏跳动)的力量推动血液在我们体内的血管中不停的循环流动.
4、正常成年人在平静状态下的心率是(75次左右).儿童的心率一般略(高于)成年人.
5、心跳加快时血液流动加快.从而运送到全身的(营养)和(氧气)增加.
6、心脏每分钟跳动的次数叫(心率).测量心率时要(保持平静).
7、心跳与脉搏的频率是(一致)的.
8、(新技术)在医学中的发展和应用能够帮助人们摆脱病痛.甚至重新获得生命.
9、心脏起搏器可以对患病的心脏给予直接的(点刺激).使心脏(正常跳动).
10、美国波士顿哈佛医学院的(佐尔)医生发明了心脏起搏器.
11、(1982年).美国(杜布利兹)医生将(JARVIK-7人工心脏)植入病人体内.使病人存活了(112天).
二、问答
1、心脏是如何工作的?
答:
心脏的大小与自己握紧的拳头相似.心脏就像一台强有力的泵.将血液压入血管.推动血液流经全身各部位.从而将养料和氧气输送到全身.满足人体生长发育的需要.
2、心跳的快慢与哪些因素有关?
答:
与运动剧烈程度、心情紧张、刺激性食物等有关.
三、实验:
心跳的快慢与哪些因素有关(35页)
8、生理与适应
一、填空
1、人类不仅具备(消化)、(呼吸)、(血液循环)、(身体运动)等重要的生理功能.而且具有(感觉)、(思维)、(情绪)等重要的心理功能.这些功能主要是由人体的(神经系统)实现的.
2、神经系统包括的器官有:
(脑)、(脊髓)、(神经).
3、在日常生活中.我们随时随地会接受到各种各样的(刺激).并且会对这些刺激做出必要的(反应).
4、在不断变化的环境中.我们需要随时调整自己的(行为).以(适应)变化的环境.
5、在大多数条件下.我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是(一致)的.然而.在某些特殊条件下.我们对刺激的感觉与真实情况并不相同.这就是(错觉).
6、人体生命活动的“总指挥部”是(大脑).
7、人体生命活动的“司令部”是(神经系统).
8、从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔.被称为(反应时).在这段时间内.经历了许多复杂的(心理加工过程).这种加工过程是在由(脑)、(脊髓)、(神经)组成的神经系统内完成的.
二、问答
1、你会做的刺激反应游戏有哪些:
答:
逃避打手游戏、快速抓棒游戏、快速指认五官游戏、旗语游戏.
2、为什么从刺激呈现到做出反应.会见隔一段时间?
在同一游戏中.不同的人做出反应的快慢有差别吗?
答:
因为从刺激呈现到反应.期间会有一段时间.这就是反应时.不同人的反应时不同.所以反应的快慢有差别.
3、常见的适应现象有哪些?
答:
(1)刚进入电影院什么看不清.但是过一会儿就看清了.
(2)下水游泳.一开始觉得凉.但是后来不觉得凉了.(3)刚进入花园能闻到浓郁的花香.但是后来就感觉不到浓郁的花香了.
4、什么是反应时?
答:
从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔.被称为反应时.
5、心理加工过程的5个阶段:
答:
(1)感觉器官感受到刺激.产生“感觉信息”
(2)“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑(3)脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工.产生“动作指令”(4)“动作指令”沿着神经到达相应的运动器官(5)运动器官做出必要反应.
6、反应时的长短与哪些因素有关.
答:
反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关.
7、生活中利用的错觉现象:
答:
(1)利用镜子可让人感觉到室内空间的增大.
(2)胖人穿竖条衣服显瘦.(3)军事上利用迷彩服伪装.
8、在各种刺激——反应游戏中.是什么刺激引起了反应?
这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的?
请回想游戏过程完成下表.
游戏名称刺激感觉反应
快速抓棒游戏对方松手的动作眼睛看到抓住木棒
逃避打手游戏对方手离开的动作眼睛看到马上缩手
指认五官游戏对方发出五官口令耳朵听到快速指认
旗语游戏对方发出旗语指令耳朵听到做出旗语动作
9、健康成长
1、填空
1、我们的身体虽然是由不同(器官)和(系统)组成的.但在(大脑)和(神经)的指挥与协调下.配合的非常默契和协调.使我们从婴儿到幼儿、从少年到青年茁壮成长.
2、在成长过程中.我们的(身体)和(心理)逐渐发生一系列奇妙变化.有的阶段(明显).有的阶段(不太显著).
3、我们在身高、体重、肺活量发生着明显的变化.主要发生在(青春期).
4、每个人青春期开始的年龄和结束的年龄(略有不同).一般为(10岁)到(20岁).(女孩)比(男孩)平均早2岁.
5、喜欢与同龄人交往是件好事.(热情)、(宽容)、(守信)、(自尊)、(自律)、(有爱心)等优良品质.往往是在与同学交往的过程中体验形成的.
6、青春期是人生长河中最(关键)、最(宝贵)、最(美好)的时期.就像早晨八九点钟的太阳.朝气蓬勃.精力充沛.我们可要(珍惜哟).
二、问答
1、要健康、顺利地度过青春期.我们需要怎样做?
答:
(1)需要全面、合理的营养
(2)适当的体育锻炼(3)养成良好的卫生习惯(4)多和家长、老师交流、商量.
2、青春期的重要性
答:
青春期是人体生长育的第二高峰期.是从儿童走向成年的重要阶段.身体形态的改变.身体功能的完善.心理活动的成熟主要是在这一阶段完成的.从某种意义上说.这一时期的发育可以决定我们以后的身体素质和精神状况.
3、当你和异性同学交往时.需要学会掌握分寸?
答:
男生六要:
(1)要懂得男女是有差异的;
(2)要学会尊重女生;(3)要主动帮助女生;(4)要有保护女生的责任感;(5)要自觉抵制黄色诱惑;(6)要有道德约束能力.
女生六要:
(1)要举止大方得体.掌握分寸;
(2)要和异性保持文明、群体、公开的交往.(3)要识别、抵制异性的挑逗;(4)要拒绝钱和物的诱惑;(5)要远离学生不该去的地方;(6)要掌握一些自我保护的方法.
连线题
大脑、脊髓 循环系统
血管、心脏 神经系统
肺 消化系统
胃、小肠 呼吸系统
10、小池塘大世界
一、填空
1、在这个生活的环境中.生长着(植物)、(动物)、(微生物)等等.这些生物的种类及生长情况与这个地区的(气候)、(土壤)、(水)等环境条件有着密切的联系.形成一个系统.
2、池塘中生长着(植物)、(动物)、(微生物).
3、观察池塘时要注意(安全)和(卫生.)
4、在分析生态系统时科学家经常采用(随机取样)的方法.
5、地球上有各种各样、大大小小的生态系统.大到(整个海洋、整个陆地)、小到(一个草地、一个池塘).
6、校园生态系统中生物的生存离不开哪些外部条件?
(水、空气、阳光、温度、土壤).
7、生态系统构成层次:
(生态系统→群落→种群→个体).
8、分析生态系统的研究过程包括:
(选点观察、取样记录、统计整理、展示结果).
9、将找到的动物羽毛、毛皮等放在(大塑料袋中).画出它们的(形状).并记录在自己工作时附近空中飞过的鸟或昆虫的(种类和数量).
二、问答
1、什么叫生态系统?
答:
像池塘这样.由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生动共同构成的一个相互作用的整体.被称为生态系统.
2、如果池塘中缺少了某种生物(或水草).池塘中的其他生物会受到怎样的影响?
答:
如果池塘中缺少了某种生物(或水草).池塘中的其他生物会受到直接或间接的影响.如首先是以这种水草为食的动物将无法存活.进而影响到以这种动物为食的其他动物等.
3、我们观察的生态系统中那种生物最多?
为什么?
答:
植物最多.因为只有植物多.才能给动物提供充足的食物和氧气等.
4、生态系统中死去的动物和植物为什么会腐烂?
他们的腐烂对神态系统有什么作用?
答:
因为有细菌等微生物的作用.它们的腐烂会变成养分.滋养其它生物.
11、小瓶子大学问
一、填空
1、生态系统中的平衡不是不变的.而是一种动态的平衡.
2、有些鸟类吃(昆虫).大多数昆虫吃(植物).植物通过(光合作用)制造营养物质并放出(氧气).土壤里的(细菌)分解着动植物的尸体.
3、1906年.(美国)将一个森林公园划为(动物保护区).以便保护珍贵的黑尾鹿群.并开始猎杀黑尾鹿群的天敌—(大灰狼).
4、北京大兴留民营村农民为了维持生态平衡.大力发展(生态农业).从而形成了生态系统的良性循环.这既(充分利用了资源).又(保护了生态环境).留民营村因此成为联合国环境规划署正式确认的(“中国生态农业第一村”).
5、地球表面所有(较小的)、(较简单的)生态系统组成了一个(最大的、最复杂的)生态系统.就是(生物圈).
6、地球上除(生物圈)外.还有(水圈)、(大气圈)、(岩石圈)等其他圈层.
7、生物圈是所有圈层交会的大生态系统.包括(大气圈的底部)、(水圈的大部分)和(岩石圈表面的所有生物和非生物因素).
8、(生物圈)是地球上所有生物的家.它为人类提供了生存的基本条件.
二、问答
1、什么是生产者、消费者、分解者?
答:
能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者;牛、猪、鸡等不能自己制造食物.以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者;能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物.被称为分解者.
2、人和生物圈的关系.
答:
生物圈是地球上所有生物的家.它为人类提供了生存的基本条件.如人的衣、食、住、行都来自于生物圈.人呼吸所需要的氧气也来自生物圈.
三、实验:
生态瓶研究方案(55页)
实验结论:
生态瓶的实验说明,在一个完整的生态系统中.生物和生物之间、生物和非生物之间应保持平衡.
12、小行动大环境
一、填空
1、也许我们没有意识到.有些看似平常的(决定)和(行为)正在影响着大环境.
2、“生物圈2号”试验用事实告诉我们.(地球才是人类和其他生物惟一的家园).
3、生态学家在对某一生态系统进行研究时.经常需要知道某一种生物的(种群数量)、(生长变化)及(对环境的适应0等情况.但是生态学家很难数清这一种群中个体的数量.因此他们经常会用到一些(估算)方法进行推测.
4、对同一问题尽量尝试多种估算方法.并分析比较每种方法的(优点)和(不足).
二、问答
1、为什么说保护生物圈就是保护我们自己?
答:
生物圈是地球上较大的生态系统.生物圈是无法代替的.它是人类赖以生存的唯一家园.所以说保护生物圈就是保护我们自己.
2、为了保护地球的生态环境.我们应该怎么做?
答:
为了保护地球的生态环境.我们承诺:
(1)生命离不开水.我们不但要节约用水.而且要保护水不受污染.
(2)废弃物对生态系统有致命的伤害.我们要减少废弃物.并尽量回收利用.
(3)农药和汽车尾气污染大气.要尽量少使用农药.短距离的路途尽量不乘汽车.
3、当你看到有人把废油倒入下水道时.你会怎样做?
答:
告诉他下水道会直接通到河流中.污染水资源.应把废油放到当地垃圾站.以便收集起来.进行处理在利用.