特色教育实施方案与特色文化品牌活动评选工作方案汇编.docx

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特色教育实施方案与特色文化品牌活动评选工作方案汇编

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特色教育实施方案

湘乡二中进行的是以艺术教育为特色的湖南省特色教育实验学校，也是一所普通高中。

在面向全体学生开齐开足所有国家课程，完成必修课与共同选修课所有学分的基础上，进行艺术特色教育的必修课与拓展性选修课课程教学。

学校艺术特色教育的特色项目有音乐（包括声乐、器乐和舞蹈）、美术（包括书法）、体育舞蹈（包括健美操和体育舞蹈）等三个大学科和几个小专业。

学校严格按照教育厅的要求编班，不办特长班、特色班。

根据学校自己的实际情况开设艺术特色教育的必修课与拓展性选修课，同时自己根据必修课内容和学生的实际情况编写校本教材。

艺术教育的普及型课程也就是必修课安排在高一、二年级进行，学习结束后进行考试和考查，再根据考试和考查的成绩折算为学分，以决定学生是否达到高中毕业。

学校进行的特色教育主要通过课程来实施。

学校艺术教育的课程分为必修课、选修课、活动课等三部分；活动课又分为主题活动和常规活动。

课堂教学是实施艺术教育的主阵地和主战场，是我们实施艺术教育的重要途径。

但是，活动课的开设是对学生实施艺术教育的另一种非常重要的形式，是课堂教学的补充，是艺术特色教育的另一条重要途径。

要有效的开展艺术教育，必须将课堂教学与活动课教学有机的结合起来，活动课教学在艺术特色教育中起着不可替代的作用。

学生可以在艺术活动课的实践活动中得到锻炼，得到实践，得到培养，得到提高。

在艺术表现中，表演中，在展示中，在演绎中成熟、成长、成功、成才。

这是因为艺术其本身的特性所决定的。

艺术素养的培养、提高一定要通过实践、表现、展示和表演等方式才行。

我们要给学生创设情境提供舞台，给学生创造机会搭建平台。

下面我分别进行阐述：

一、艺术教育的课堂教学。

学校的艺术教育主要为三个学科，即音乐、美术和体育舞蹈。

其中音乐、美术以全省统一的课程标准为纲，使用全省的统一的音乐、美术教材进行教学。

但是，同时根据学校的教学目标而编写了自主教材。

我分别谈一谈音乐、美术和体育舞蹈的教学设施方案。

1、音乐教学。

使用现行的音乐教材进行以音乐欣赏和鉴赏为主的音乐教学，同时在教学过程中根据学校的教学目标，依据现行教材而编写自主教材进行乐理和视唱教学。

学习识简谱并同时学习乐理知识，教学过程中适当穿插一些有关的音乐小故事、小游戏等。

这样，通过一年时间的学习，使湘乡二中的学生在音乐学习过程中，不仅学习了音乐欣赏和音乐鉴赏，还学习、掌握一些基本的乐理知识，学会识简谱，学会唱歌，提高了学生的音乐素质。

另外，学校还安排了“每周一歌”的教唱活动，目的也是让学生在音乐课堂教学之外学习、练习识谱。

这样，音乐教学就逐步达到既提高音乐欣赏和鉴赏水平，又掌握了一些音乐的基本技能和技巧的目的。

2、美术教学。

使用现行的美术教材进行以美术欣赏和鉴赏为主的美术教学，同时在每节课都安排1-2次动手练习、训练的活动。

这两次活动分别是在教师指导下的硬笔书法练习，简笔画练习，使用自主编写的教材。

在教学过程中，美术欣赏、鉴赏教学与书法、简笔画练习相结合，有学习有实践，使学生在美术欣赏、鉴赏能力提高的同时，培养和锻炼了自己的动手能力。

经过一年时间的美术课的教学，使湘乡二中的学生在学习美术欣赏的同时还能够掌握一技之长，能够写一笔好的钢笔字，能够画一幅好的简笔画。

这样做，提高了学生的美术素质，为今后的发展打下基础。

3、体育舞蹈的教学。

学校高一年级有12个班，分别安排两位体育舞蹈专业的教师担任教学。

体育教师使用现行的全省统一的教材完成国家规定的正常的体育教学之外，每个学生还要选修健美操课或国际标准舞课，当然，教材是我们的体育舞蹈老师自主编写的。

其中6个班的学生跟健美操老师选修健美操，另外6个班的学生选修国际标准舞，学年结束之前进行考查。

考查的方式是在每年的“夏之咏”主题季活动中，举行高一年级的集体体育舞蹈比赛。

之后，利用课间操在全校进行为期两周的体育舞蹈展示，分班集体跳健美操，国际标准舞的一种如牛仔舞、恰恰舞等。

以上所谈是学校进行的普及性、大众化的艺术教育的课程教学的主要内容，显然，这是面向全体学生的，以提高整体艺术素质的普及化的艺术教育。

在这个基础上，根据学生的兴趣和需要，还开设了拓展性的选修课。

由学生自主选定课程，再由艺术教师根据学生的申请进行教学。

例如学校开设了器乐、民族舞蹈、体育舞蹈、健美操、书法、美术、声乐、播音主持与编导等选修课程。

必修课与选修课的结合，使学校的艺术教育有序有效的开展下去。

二、艺术教育的活动课教学。

湘乡二中所进行的是以艺术教育为主的特色教育，目的之一就是要提高学生的以表演能力、实践能力等为主的各种能力。

能力和素养的提高离不开老师的课堂教学，但更需要的是为学生创造机会搭建平台，让学生多活动，多展示，多实践，多表演。

在活动中提高，在实践中提高，在表演中提高，在展示中提高。

如何开展大规模、全方位、有组织、有指挥、有目的、有计划的艺术实践活动，是湘乡二中特色教育所着重探讨的一个重要的课题。

为此，学校开展了“舞动青春，四季放歌”为课题的一个全校性的课题研究活动，在课题的引领之下进行艺术活动课模式的探讨。

经过一年时间的实践，取得了预期的成果。

活动课教学包括主题活动和常规活动。

分别叙述如下：

1、常规活动。

有关艺术教育所安排的常规活动主要集中在两个时段，课间操活动和读报、教唱活动。

学校每一天都安排一个年级进行课间操的表演，不同的年级尽量做不同的操。

例如高一年级可以做健美操，高二年级做广播体操等。

尤其是健美操，为我们学校的一个最具特色的项目，这是一个很有前途与推广价值的项目。

集体做健美操，既突出了二中的特色，又为选拔健美操的优秀人才打下基础。

表演课间操，不仅可以起到增强学生体质的作用，还能够起到很好的教育作用。

第二个常规活动就是每天下午进行的读报活动和歌曲教唱活动，上第五节课前的20分钟，读报时间5分钟，学校开设有播音主持与编导专业的特色教育培训，我们给学生以实践和表演的机会，创造了这么一个平台，每天让那些学习播音主持专业的学生通过学校的广播系统进行读报，很显然，学生的能力、水平和技巧得到了很大的提高。

读报之外的另外10分钟就是音乐教师组织的歌曲教唱时间，每周都要精选一首歌曲教唱。

由教师在演播室教，几个学生在演播室学，通过广播系统送出来，在全校进行教唱。

这样，既学习了新的歌曲，又能够学习有关的乐理知识，还学习了识谱。

此外，我们还将这些教唱的歌曲作为主题活动的必选歌曲，促使学生学习这些歌曲。

这样做，使校园内回荡着那些健康和优美的歌曲，使学生在学习音乐中达到陶冶性情，提高素质的目的。

2、主题活动。

这也是我们在进行特色教育实践活动中，最富于创意的一个举措。

为了达到多活动，多实践，在实践活动中学习，在实践活动中成长的目的。

不仅开展常规活动，还开展了富有诗意的以每一个季度为主题的主题活动，有“春之声”、“夏之咏”、“秋之颂”和“冬之韵”等四个系列的主题活动，达到“舞动青春四季放歌”的目的。

以去年我们已经进行了的“冬之韵”主题活动的安排为例谈谈主题季活动。

“冬之韵”主题季活动，是“舞动青春，四季放歌”总主题活动的收官之作，也是学校一个学年艺术教育工作的一次大的总结性的活动，它的高潮是学校一年一度的“迎新元旦文艺汇演”。

其实，从立冬开始，学校艺术教育就自然而然的进入了“冬之韵”主题活动季了。

“冬之韵”活动季的大型活动主要集中在12月、xx年元月，活动分为为两块，即音乐及表演类、书法美术类。

【音乐与表演类活动】“冬之韵”主题季活动由四个大型的活动组成，第一个活动是“冬之韵”卡拉ok比赛，时间是12月第二周（12月5日-11日），责任人是陈玉老师。

第二个活动是“冬之韵”个人才艺表演赛，此项赛事为除声乐、朗诵之外的个人才艺比赛，如相声、小品、双簧、独奏独舞、快板、戏曲等，时间是12月的第三周（12月12日-12月18日），责任人是陈颖老师。

以上两项赛事可以看做是元旦文艺晚会的个人表演的节目选拔赛。

第三个活动是“冬之韵”诗文朗诵比赛，同时在这次比赛中选拔节目主持人。

为了更好的开展这次比赛，我们还组织长沙的艺术培训机构对部分学生进行强化训练。

最后进行的就是“冬之韵”湘乡二中xx年迎新元旦文艺晚会，全校共进行三场学生文艺表演，上午是初中部，下午是高一年级，晚上则是高二年级。

至此，全年的音乐表演活动基本结束，但是“冬之韵”主题季活动还未结束。

【美术与书法活动】“冬之韵”活动季将举办学生书法、美术作品展各一次，还举行一次美术、书法联展。

由于学校的设施设备已经基本上到位，而且基本上满足了布展的需要（小型的），因此我们所要做的就是及时的进行布展。

准备在12月上旬进行书法作品展，12月下旬举行美术作品展。

xx年在元旦过后，推出湘乡二中学生书画作品展，为“冬之韵”主题季活动画上圆满的句号！

当然，“冬之韵”主题活动季活动，还将展示我们学校的各种特色教育的教学成果，例如健美操和体育舞蹈等，这些活动一般将穿插在各种活动之中。

“冬之韵”主题活动的结束，标志着今年所进行的“舞动青春，四季放歌”的总主题活动的结束，来年的又一轮“舞动青春，四季放歌”中的“春之声”主题季活动，将踏着春天的脚步，以新的形式和新的内容将学校的艺术教育活动推向一个新的高度，让我们拭目以待吧！

其实，特色教育是手段，“舞动青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教学、培训和活动还是手段，我们主办特色教育实验学校也是手段，那么我们的目的是什么？

那就是全面落实党的教育方针和政策，全面实施素质教育。

正如在给湘乡二中挂上“湖南省特色教育实验学校”这块牌子时，就已经给我们学校定了位了，要办成“初中教育的窗口，素质教育的旗帜，高中特色教育的典范”。

但愿我们的摸索能够给全国各地开展特色教育的兄弟学校一个启迪，给湖南省在特色教育实验学校的建设过程中提供一个参考吧！

特色文化品牌活动评选工作方案

为深入推进市“文化名市”发展战略，大力弘扬社会主义核心价值观，认真贯彻实施“去极端化”宣传教育，繁荣城乡群众文化活动，丰富城乡居民精神文化生活，推动“一乡（街道）一品牌、一村（社区）一特色”文化品牌活动创建，打造集传统、现代、民族为一体的市多元文化，发挥文化引领风尚、情系群众、推动发展的积极作用。

结合市实际，特制定本实施方案。

一、评选目的

充分调动乡镇、街道、村、社区加快文化事业发展的积极性、主动性和创造性，打造具有地方特色、群众广泛参与的文化品牌活动，提升特色文化品牌活动的规范、延伸，持续推动特色文化品牌发展。

以“展特色文化，创品牌活动，炫风采”为主题，不同方面展示市文化事业发展成果，不同层次展现市地域人文风貌，不同角度展示市优秀文化传统，为市“文化名市”战略的深入实施打下坚实基础。

二、评选范围

市辖区各乡镇、街道、村、社区举办的具有本地特色和传统优势的主题文化品牌活动。

三、评选时间

此项工作将在20**年至20**年开展，利用三年的时间，打造乡镇、街道、村、社区特色文化品牌活动。

每年9月底，按要求比例申报，开展评选。

20**年评选比例为乡镇（街道）50%、村（社区）30%；20**年评选比例为乡镇（街道）30%、村（社区）30%；20**年评选比例为乡镇（街道）20%、村（社区）40%。

已评出特色文化品牌活动的乡镇、街道、社区、村将不参加下一年度特色文化品牌活动评选。

四、组织机构

成立评选工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

五、评选原则

评选工作要强化“创品牌、树典型”工作目标，文化活动要坚持传统文化与地域特色相结合，把代表性、示范性和广泛性作为评选工作的重要要求，坚持公开、公平、公正原则，优中选优、打造品牌，大力推动“一乡（街道）一品牌、一村（社区）一特色”文化品牌活动创建。

六、评选标准

（一）活动主题突出，导向鲜明，体现当地的地域特色及风土人情。

（二）活动内容健康，参与度高，群众喜闻乐见，广泛参与，活动感染力强，现场参与活动人数具有一定规模。

（三）活动创意独特，立意新颖，较同类活动设计推陈出新，有显著特点，有突出特色。

（四）活动组织严密，效果良好，活动各环节连接紧凑，有条不紊，活动现场参与人员互动交流明显，氛围浓厚，反映热烈。

（五）活动影响力大，品牌作用强，群众知晓率、认同率和普及率高，在市具有一定的影响力和知名度。

七、评选办法

（一）评选采取自下而上申报，分初评、复评、终评三个环节。

同类型文化活动横向比较，根据评选标准评出特色文化品牌活动。

（二）各村、各社区根据本单位组织开展的主题文化活动，填写申报表并附活动视频资料、文字说明、图片档案等，报至所属乡镇、街道，由乡镇、街道组织初评，每个村和社区限报2个不同主题特色文化品牌活动。

各乡镇、街道从辖区村、社区报送的参评活动中，评选出5个不同主题特色品牌活动相关资料报市评选办公室进行复评，同时将本乡镇、街道自办的2个主题文化品牌活动申报表、视频资料、文字、图片档案资料等报市评选办公室参评。

（三）市评选办公室对各乡镇、街道报送的初评结果进行复评，同时对各乡镇、街道的自办活动进行评选，统一提出拟评奖名单建议报市评选工作领导小组终评。

（四）市评选工作领导小组的终评结果确定后，对创建成特色文化品牌活动的单位进行表彰奖励。

八、相关要求

（一）加强组织领导。

各乡镇、街道要高度重视，精心组织，以此次申报评选工作为契机，成立评选申报工作领导小组，组织专人精心谋划，深入挖掘本地地域特色和民俗文化，明确活动主题、活动内容、活动形式等，打造出具有本地符号的文化品牌活动。

（二）强化宣传报道。

宣传文化部门要加大宣传力度，创新宣传形式，及时跟进报道评选特色文化品牌活动的情况和取得的实效，充分展示特色文化品牌活动成果，深入普及特色文化品牌知识，大力营造群众广泛参与文化活动的浓厚氛围。

（三）建立长效机制。

特色文化品牌活动评选工作将持续进行三年，按照“一乡（街道）一品牌、一村（社区）一特色”的文化工作重点要求，各乡镇、街道、村、社区的特色文化品牌活动打造完成后，要坚持在每年固定时间积极组织开展，丰富辖区群众多样化、多层次的精神文化生活，在参与中提高群众文化素养，在共享中繁荣文化事业。

（四）严格落实责任。

各乡镇、街道要根据实际，认真做好本辖区特色文化品牌活动的开展和初评申报等工作，确保申报的特色文化品牌活动质量与活动效果。

将特色文化品牌活动评选与日常文化活动相结合，围绕主题文化活动，拓展活动内容，延伸活动内涵。

此次特色文化品牌活动申报评选情况将作为对乡镇、街道20**年宣传文化工作考核内容之一，严格按工作任务进行考评。

同时，对评选出的特色文化品牌活动单位将给予表彰奖励。