湖南省长沙市初中道德与法治学业质量评价标准.docx

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湖南省长沙市初中道德与法治学业质量评价标准

2019年长沙市初中学业质量评价标准

文科综合（道德与法治科）

一、指导思想

长沙市初中道德与法治学业质量评价是依据《全日制义务教育息想品德课程标准（实验稿））（以下简称课程标准》）《中国学生发展核心素养》、（青少年法治教育大纲》、《湖南省初中学业水平考试标准（道德与法治和湖南省中小学生命与健康教育指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》进行的义务教育阶段思想品德学科终结性评价，目的是全面准确地检测初中学生在道德与法治学科学习方面所达到的水平。

评价应有利于全面贯彻国家教育方针,体现义务教育性质，推进素质教育;有利于推进道德与法治课程教学,提高教学质量;有利于促进学生学科核心素养发展，形成自主、合作、探究的学习方式,培养创新精神和实践能力。

长沙市初中道德与法治学业质量评价标准要体现道德与法治课程改革的基本理念，促进学生提高道德素质，锻炼心理品质,树立法治意识,增强社会责任感和社会实践能力,形成基本的善恶是非观念和正确的世界观、人生观和价值观;要坚持能力立意和教育价值立意的命题原则，落实具有“政治认同素养”“理性精神素养”“法治意识素养”和“公共参与素养”的课程目标，既要重视考查学生心理健康道德、法律、国情以及生命与健康等方面核心知识的掌握情况，又要考查学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力,更要关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观；要注重与社会实际和学生生活的联系,体现时代性，符合学生的年龄特征和认知水平，符合长沙市道德与法治教学的实际。

二、评价内容和要求

依据《课程标准》（中国学生发展核心素养》《青少年法治教有大纲》和《指导纲要》的要求，初中道德与法治学业评价内容包括心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育以及生命与健康教育五大领城和年度间国内外重大时事。

相关评价内容的核心素养目标由低到高分为水平一、水平二、水平三三个层次。

水平一是对有关的事实、概念、原理或观点的再现或再认，能对未知生活情境具有初步的认知能力。

水平二是在识记的基础上，对有关的事实、概念、原理或观点进行转换、说明、解释或推理；能对不同生活情境进行理性分析，初步具有能够适应未来发展的能力和素养。

水平三是在理解的基础上，对有关的事实、概念、或现象进行分析、归纳、综合、探究；具有正确的理想信念，具有创新精神，能在行动中展现和发展个人的良好素养和能力。

能力素养评价目标的前一个层次是后一个层次的基础，较高层次的要求包含了较低层次的要求。

领域

核心素养

培育内容

课程内容

能力素养

目标

水平一

水平二

水平三

心

理

健

康

教

育

能正确认识和评价自我；具有健康的审美价值取向；养成健康文明的行为习惯和生活方式；有自制力，能调节和管理自己的情绪

知道青春期的生理变化，了解青春期心理卫生常识

√

悦纳自己的生理变化，克服青春期的烦恼，促进生理、心理的协调发展

√

理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态

√

磨砺意志，锻炼个性心理品质，自强、自信、自省，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度

√

了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格

√

孝亲敬长，有感恩之心；具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观。

正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备

√

了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己

√

正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往

√

积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情

√

正确认识父母对自己的关爱与教育，体会父母为抚养自己付出的辛劳，调适“逆反”心理，学会与父母平等沟通，能孝敬父母和长辈，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力

√

知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技巧

√

具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等；具有抗挫折的能力；具有达成目标的持续行动力；能不畏困难，有坚持不懈的精神。

具有国家文化认同意识。

发展独立思考和自我控制能力

√

正确认识生活中的挫折和逆境，寻找有效地应对方法，提高心理承受力，增强生命的韧性

√

正确认识个人与集体的关系，体会团结的力量，维护集体的荣誉和利益

√

关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为

√

感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高中华优秀传统文化的认同感和民族自豪感

√

道

德

教

育

珍爱生命；理解生命意义和人生价值；具有健康人格，具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；尊重、维护人的尊严和价值

知道人类是自然界的一部分，认识生命形态的多样性和自己生命的独特性，体会生命的可贵，珍爱生命，理解人类生命离不开大自然哺育

√

体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起

√

懂得自尊和知耻，不做有损人格的事

√

能明辨是非，具有规则与法治意识

体验行为和后果的联系，知道人应该对自己的行为负责

√

能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择

√

能自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；具有网络伦理道德与信息安全意识等。

能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等

领会诚实是一种可贵的品质，树立诚信意识，运用诚信智慧

√

关心和尊重他人，不歧视他人

√

知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑

√

体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、相互帮助，学会换位思考，能够与人为善

√

树立规则意识，自觉维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活

√

懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗

√

了解网络交往的特点，遵守网络交往的规则，合理利用互联网

√

热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神；能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；崇尚自由平等，能维护社会公平正义

理解维护社会公平对于社会稳定的重要性

√

能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则，树立公平合作意识

√

理解承担责任的代价，知道不承担责任的后果

√

懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识，积极参与社会公益活动，有为他人、社会服务的精神，做负责任的公民

√

认识总体国家安全观，维护国家利益和国家安全，关心国家发展，增强建设美好祖国的使命和责任感

√

法

律

教

育

具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利；具有国家认同意识，增强制度自信；理解生命意义和人生价值。

知道法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范

√

懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益，遵守法律，维护法律的尊严

√

知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容

√

了解违法与犯罪的区别，知道不良行为可能发展为违法犯罪，树立自我保护意识，学会运用法律同违法犯罪行为做斗争

√

了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径

√

了解公民的基本权利和基本义务，理解权利和义务的关系，依法行使权利，依法履行义务

√

知道宪法是国家的根本大法，理解宪法是公民权利的保障书，宪法是治国安邦的总章程；懂得坚持依宪治国和加强宪法监督的必要性；树立宪法意识

√

了解我国的人民当家作主的国家机关体系，理解我国不同国家机关的性质和职能及其关系

√

认识自由平等的真谛，理解法治与自由平等的关系，珍视自由、践行平等

√

理解法治的重要意义，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路；增强法治意识，厉行法治，建设法治政府

√

学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式，增强学法、尊法、守法、用法意识，培养法治精神

√

国

情

教

育

热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等；具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；了解中国共产党的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观，具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。

能自主学习，具有终身学习的意识和能力等

了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，了解共享发展成果的措施和意义，树立共享发展理念

√

知道建设中国特色社会主义进入新时代，了解新时代我国人民的共同理想和奋斗目标

√

知道中国特色社会主义理论体系，增强建设社会主义祖国、实现中国梦的使命感

√

知道我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义的制度自信

√

了解我国在科技、教育发展方面的现状

√

理解实施创新驱动发展战略的现实意义，认识科技创新的必要性，树立创新、创业的意识，提高创新能力

√

了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感，自觉参与社会主义民主，发展社会主义民主，增强社会责任感和民主意识

√

认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，树立节约利用资源和和保护环境的意识及可持续发展意识，增强责任感和使命感

√

充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；增强维护国家统一的情感

√

树立和巩固促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结

√

具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化；具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态

感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；践行社会主义核心价值观，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感

√

了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局总的地位和作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，理解中国携手促发展、坚持合作共赢理念的正确性

√

了解构建人类命运共同体的必要性，探究当今世界各国应怎样构建人类命运共同体，培养全球意识，树立共同利益观和共同担当的价值观

√

知道中国梦、新时代、新征程的内涵，增强全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的使命感；树立崇高的社会理想，增强民族自豪感和自信心

√

生

命

与

健

康

教

育

具有安全意识与自我保护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等

了解交通安全、户外活动安全的基本知识，掌握常见的安全事故应急处理方法

√

掌握基本的卫生知识，了解自我保健、预防传染病的基本方法，养成有益于健康的行为

√

认识社会的复杂性，学会识别骗术，了解一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发事件的方法

√

了解当地常见灾害，学会应对洪水、泥石流、火灾、地震等突发事件，提高自救自护能力

√

了解艾滋病对个人、家庭及社会的危害，正确认识艾滋病，了解预防艾滋病的方法和措施

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认识毒品的危害，远离毒品

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时事

2018年5月至2019年4月国内外重大时事及党的十九大精神

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