匆匆阅读题.doc

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匆匆

燕子____了，有再来的时候；杨柳___了，有再青的时候；桃花___了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

--是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢？

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便传伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹泥?

我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

一、阅读第二自然段回答  

1.第二自然段是按什么顺序？

用了什么修辞方法来铺叙日子匆匆过的？

2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？

表达了作者怎样的思想感情？

（4分）

3为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？

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4“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；  

默默时，便从凝然的双眼前过去”是对（                 ）的精彩描写。

5 文中有很多形象具体、意境优美的句子请你选择两句加以赏析。

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6第一句话运用了比喻的修辞手法，把（）比作（）和（），是想说明（）。

二、1.在第一自然段的方格内填上恰当的词。

2 、《匆匆》一文是现代著名作家          写的一篇脍炙人口的     。

文章细腻的刻画了                 ，表达了作者                             。

3、仿照例子写词语。

（1）例：

赤裸裸

（      ）  （        ）  （        ）

（2）例：

匆匆忙忙

（      ）  （        ）  （        ）

4、选词填空。

爱护    爱惜

（1）他从小就养成了（    ）书籍的习惯。

（2）粮食是宝中宝，人人都要（    ）。

维持    保持

（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（    ）不了一家人的生活。

（4）老红军战士始终（    ）着艰苦朴素的优良作风。

5、反义词填空。

聪明（    ）    空虚（    ）    伶俐（    ）

6.文章开头写"燕子"、"杨柳"、"桃花"与下文写日子匆匆过有关系吗？

请简述。

8.画线句用了比喻、反问的修辞方法，在表情达意上有什么好处？

9."但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？

"一句饱含着作者的什么感情？

最能表现这种感情的是哪个词？

（3）文中第一个赤裸裸和第二个赤裸裸分别指什么?

（4）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?

”写出了作者对（）的思索，思索的结果是（）。

 句子含义：

（1）（5）举例说说你要如何珍惜时间。

问题：

4.文章开头写了哪些自然现象？

请加以概括。

（3分）

6.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。

（4分）

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

7.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？

8.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。

请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。

（3分）

例句：

时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。

2、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

” 

1.

（1）答：

因为“我”对虚度时光感到惋惜。

（2）答：

表达了作者对虚度时光感到悲伤。

 2.（时间匆匆流逝） 

3.

（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

句解：

这句话用排比的修辞手法，以燕子、杨柳、桃花为例，说明大自然的万物周而复始，循环往复，生生不息的现象。

三句话句式相同，抓住事物的不同点：

燕子“去”“来”、杨柳“枯”“青”、桃花“谢”“开”，体现了用词的准确。

《匆匆》答案

1．去枯谢

2．有关系。

用燕子有再来，杨柳有再青，桃花有再开的时候，反衬日子一去不复返，引出下文写日子匆匆过，应好好珍惜的意思。

3．是按时间顺序，"用了排比、拟人的修辞方法来铺叙日子匆匆过的。

4．既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪之意，又能含蓄地表达我反省自己未能抓紧时间，有所作为，留下时间痕迹的深深遗憾之情。

本文来自织梦

5．饱含着作者追悔过去，反省自己的感慨之情和警醒人们切莫虚度年华，要把握时间的勉励之情。

（2）【字词荟萃】

1、

（1）亮晶晶    笑眯眯    金灿灿

（2）认认真真    开开心心    嘻嘻哈哈

2、

（1）爱护    

（2）爱惜    （3）维持    （4）保持

3、聪明（愚蠢）    空虚（充实）    伶俐（笨拙）

答案:

（1）对时间流逝的哀叹与无奈

（2）过去的日子轻烟薄雾时间流逝的必然（3）第一个写人来到世界上的一种自然的、显示的状态。

第二个写时间无情的流逝，以至人生命的终结，是无法左右的（4）生命生命短暂，需要珍惜（5）可以写一写如何抓紧时间学习，充实自己这样的例子

匆匆阅读答案（第一套）

答案：

4．（3分）燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。

（每句1分。

意思对即可）

5.（4分）时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。

（前一句1分，后一句3分。

意思对即可）

6.（4分）第①运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。

第②句运用比喻手法。

把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。

（任选一句。

“修辞手法”1分，“作用”3分。

意思对即可）

7.（4分）①对时光流逝的感叹；②对没有作为的自责；

      ③对自己要有所作为的渴求。

（答对两点可得满分。

意思对即可）

8.（3分）示例：

①时间在学生笔墨的流淌中，绘出了美丽的画卷。

          ②时间在冰山悄悄的融化中，汇成了浩瀚的江海。

（内容1分，表达2分。

意思对即可）

匆匆阅读答案（第二套）

1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

2、排比、一去不返

3、时间

4、参考：

月亮缺了，有再圆的时候；太阳落了，有再升起的时候……

 9.理解文中加点的词 

  A. 确乎（   的确         ）B. 涔涔（ 汗流不止的样子    ）    C. 潸潸（ 流泪不止的样子 ）D. 徘徊（ 在一个地方来回地走 ） 

 10.读文中画线的A句，回答采用了那种修辞手法？

这样写表明了什么？

        排比。

表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

  11.读文中画线的B句，回答采用了那种修辞方法？

这样些表明了什么？

  比喻。

表明作者因时间消逝得快，无声无息，无影无踪，而十分无奈的愁绪。

   12.读文中画线的C句，这句话表明了什么？

    表明日子在生活的不经意中来去匆匆。

                13.读画线的D句，回答句子的含义。

     表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

       答题：

1、 《匆匆》一文主要写的是什么？

（请用简洁的语言说明）  答：

.围绕“时间匆匆，一去不返”先写日子一去不返的特点，接着写了时间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的感叹。

 2、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

” 句子含义：

             这是作者对时光飞逝的感叹，更是作者不甘虚掷光阴，力求上进心的内心表白

《匆匆》

 二、.阅读 

（一）A燕子去了，又在来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了那里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎．．是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；B像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不尽头涔涔．．而泪潸潸．．

了。

 去的尽管去了，来的尽管来了；去来的中间有怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——C洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影又开始在叹息声里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，出徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间又将赤裸裸地回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

D你聪明的，告诉我，我们的日子，为什么一去不复返呢？

  9.理解文中加点的词 

  A. 确乎（           ）B. 涔涔（              ）   C. 潸潸（           ）D. 徘徊（              ） 

  10.读文中画线的A句，回答采用了那种修辞手法？

这样写表明了什么？

 11.读文中画线的B句，回答采用了那种修辞方法？

这样些表明了