病句辨析及修改讲解稿.docx
《病句辨析及修改讲解稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《病句辨析及修改讲解稿.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
病句辨析及修改讲解稿
病句辨析及修改（讲解稿）
1.病句的种类
词语使用不当；成分残缺；搭配不当；语序不当；结构混乱；逻辑语病；修辞语病。
（1）词语使用不当
①同义词混用：
因词义轻重不同而混用，如“经过全村干部群众的严肃斗争，他终于认识到自己的缺点，积极投入到生产中来了。
”“斗争”是对敌人而言，语意太重，应改为“教育”。
因使用范围不同而混用，如“这些书籍都是介绍现代高科技的科普读物，他文化太低，怎么看得懂？
”“书籍”是对书的总称，应改为书。
因褒贬色彩不同而混用，如“你这次当选为班干部，应该好好和同学们混在一起，以便于开展作。
”
因语体风格不同而混用，如“你们老人病了半年，你再不回去看看，万一逝世了，面都见不了。
”
②词性误用：
名词误用，如“班集体这次荣获书法比赛团体第一名，我们都感到荣誉。
”动词误用，如“他上次说这回有意外之喜，还真的有了呐，他话真验证。
”形容词误用，如“黑木嫂很惭愧自己自私自利没有帮助老王，决心补偿补偿，把自己的大锅借给老王。
”及物和不及物动词误用，如“今天，我们工作这一段围墙，争取天黑以前完成。
”
③虚词错用：
如“你怎样不把这件事搞清楚就回来了呢？
”
“我们班的集体力量从这件事情上完全体现出来了。
”
“他既然完成了上级交给他的任务，还帮王大爷清扫了屋子。
”
“因为今天下雨，因此运动会推迟到下周进行。
”
④数量词作用不当：
如“陈华和赵睿俩个人是我们厂里的骨干，这二件事情还是让他们去做吧。
”
“公司实行了新的物资管理制度后，材料耗费量减少了一倍。
”
“这栋楼房二层楼将优惠销售，购买的人很多。
”
⑤生造词语：
如“这段绯蓝的布料真好看，想来应该是很好卖的。
”
“你的话含讥射人，哪能不受到群众的批评呢？
”
“这篇文章语言优蓄，写的不错，但没几个人看得懂，实在遗憾。
”
⑥成语误用：
如“解放前，这里水灾旱灾不断，又加上战火横烧，活着的人已经很少，真是生不如死呀！
”
“他们几个人铤而走险，终于攀过悬崖绝壁，来到这片开阔地带。
”
“他上课的时候精神涣散，根本没有注意老师讲了些什么。
”
“这群旅游者望穿秋水，发现瀑布后面竟然还有很大一个洞穴。
”
（2）成分残缺：
①主语残缺。
“在全体官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保卫了防洪大堤。
”（句首滥用介词，造成主语残缺）
“小李来到火车站，刚放下行李，清洁工打扫地面，又把行李提了起来。
”（不该省的主语省去了）
②谓语残缺。
“他们在礼堂大会，我们几个人并不准备参加这次会议。
”（遗漏了“开”字。
）
“社会主义建设有理想、有文化的大批青年出现，是成功的前提。
”（遗漏了“有”字。
）
③宾语残缺。
“你们要尽量完成党组织交给你们的探听敌人的情况。
”（因宾语前的修饰成分复杂而遗漏宾语。
）
“减轻中小学生过重学业负担的问题，是当前应该认真对待。
”（起用不同句式表达，造成缺少宾语。
）
④修饰成分残缺。
“这是组织的事，所以必须交给组织去办理。
”（“组织”缺少定语。
）
“全校师生明天上午八点钟准时集合，不得有误。
”（缺少地点状语）
（3）搭配不当。
①主谓不搭配。
“我县教师队伍比10年前扩大和提高了。
”
“我们还有一些问题有待去克服，千万骄傲不得。
”
②动宾不搭配。
“局党政领导组织了一批青年知识分子到兄弟单位参观学习先进经验。
”
“我们还需注意培养和提高教师队伍的业务水平。
”
③附加成分和中心词不搭配。
“他一天就背下了三十个英语词汇。
”
“这个年级的学生正热火朝天地复习功课。
”
“李大夫总是耐心地指导他怎样把病历写的完整、清晰、条理。
”
“不管天王老子犯了法，我们也要依法惩办。
”
④主语和宾语搭配不当：
世界是一个不断发展和变化的过程。
一些有争议的问题，有了不同程度的进展（解决）。
注意：
一个句子中如有并列性短语，要考察有没有部分搭配不当的毛病
化肥厂、农具厂、托儿所等都已经建成，并投入了生产。
墨似的乌云和倾盆大雨从半空中倾泻下来。
我们冒着瓢泼大雨和泥泞小道快速前进。
普及和提高全民族素质。
人们以亲切的目光注视和倾听着这位战士的发言。
我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
（4）语序不当。
①多重定语顺序不当。
（正确顺序应为：
表所属的名词、代词或短语+指示代词+表数量的词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+表性质的名词。
）
如“他是有三十年教龄的一位我们学校里优秀的老教师。
”（错误）
“所有的这些科学界伟大的有着丰富经验的科学家都是千秋万代求知者学习的榜样。
”（错误）
②多重状语顺序不当。
（正确顺序应为：
表目的或原因的+表时间的+表处所的+表语气、范围的副词或表对象的介词短语+表状态或程度的。
）
如“巨大的石块经震动沿着山坡向村子里迅速地滚了下来。
”（正确）
“年老体弱的他为了生活不得不一大清早顺着小溪仔细地寻找着赖以生活的野菜。
”（正确）
③定语、状语错位。
如“为了办好这次运动会，我们要坚决发挥全校师生的充分的积极性。
”
“我们要注意征求群众的广泛意见，不搞独裁。
”
“每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
”
在社会主义建设中，应发挥广大知识分子充分的作用。
④关联词位置不当。
如“我不但信任他，而且以前反对他的人，现在也信任他了。
”
“尽管我们作出了很大的努力，但还是不能得到他们的理解。
”
⑤并列成分顺序不当。
如“我们的工作中还有很多问题要我们去发现、解决和分析。
”
“根据”一国两制“的构想，我国政府已经分别同英国、葡萄牙政府达成了解决澳门、香港问题的协议。
”
（5）结构混乱。
•单句杂糅。
如“人的成长发展，关键在于人生观起决定作用。
”
“止咳祛痰片，他的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
”
•复句杂糅。
如“这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的相当完善的构造和相互适应，因而难以令人满意。
”
（6）不合逻辑。
①重复使用导致不合事理。
②前后照应不周造成语言不严密。
③偷换概念造成前言不搭后语。
“中国人民自从接受马列主义之后，中国革命就在毛泽东同志领导下大大改变了面貌。
”
“小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着纯洁、坚忍和品质高贵。
”
④主体与客体倒置。
如“故乡发展的情况对于我是十分熟悉的。
”
“我对跳远是再容易不过的了。
”
⑤划分标准不一，造成属种关系、交叉关系并列
如“无论是工人、农民，还是青年、妇女，都应遵守法律。
”
“饲养场的家禽、鸡、鸭、鹅的数量猛增。
”
⑥语意自相矛盾。
如“我们几个人都没有搞过文艺创作，老李虽然写过几篇小说，但写戏还是第一次，不过我们有信心完成这个任务。
”
“虽然我们存在人手不够的问题，但这件事并不复杂，我们几个人是完全能够办好的。
”
“多年来，我们都在坚持艰苦朴素的作风，除了个别时候有铺张浪费现象外，我们在这方面一直都做得不错。
”
⑦强加因果关系。
如“人越多，生产出来的财富就越多，因此不必要控制人口增长。
”
“这学期我认真学习了语文，因而数学学得不够好。
”
⑧否定不当
如“为了防止事件不再发生，我们应该认真总结教训，提高认识，加强管理。
”
“但凡在事业上有成就的人，没有不是不在艰苦环境中磨练成材的。
”
“谁也不能否认鲁迅不是伟大的文学家。
”
“为了防止他不再犯类似的错误，我们做了大量的工作。
”
“他们无时无刻不忘批评那些偷工减料、坑害老百姓的腐败行为。
”
⑨一面对两面
如：
“能否坚持做到一拼到底，是事业有成的重要前提。
”
“对错误行为不进行严厉的批判，是革命能不能成功的重要一环。
”
“电子工业能否迅速发展并广泛渗透到各行业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
”
“能够把握这一结构特征，采取科学的思维方法，是科学研究成败的关键。
”
（7）表意不明
①累赘繁冗。
如“我们在困难面前应有足够的信心，要有足够的信心去对付困难。
”
“这是一个非常火红的年代，什么东西都那么吸引人。
”
“我们眼前首当其冲的问题，是首先解决这里人民的用水难问题。
”
“看着书桌上付梓印刷的《论学习》一书书稿，他心中颇有几份感慨。
”
“学术研讨会的论文少则几千字，多则数万字，大多平均在五六千字左右。
”
“学习科学，作为一门以专门研究人类的学习活动现象和规律的新兴科学，在我国是1987年6月诞生的。
②语气失当。
区别下列一组句子，选出语气最委婉的一句：
A.你把学校的课桌损坏了，应该受到严肃处理。
B.你把学校的课桌损坏了，受到处理罪有应得！
C.你把学校的课桌损坏了，受到处理是应该的。
D.你把学校的课桌损坏了，不受到处理，行吗？
③句式欠当。
如：
“王科长发现小王做事不够认真，把小王被狠狠地批评了一顿。
”
“这是一件发生在十年前，有二十几个人死伤，震动了整个华南地区，引起上级领导重视的惨痛事件，我们应该引以为戒。
”
④表义歧解。
如：
“前往国外考察的几个公司的经理对这次出访都感到满意。
”
“在华威公司担任总经理的李明的爸爸这次也被推举参加人大代表的竞选。
”
[补充]造成歧义的原因：
1） 多义词造成的：
这是一本黄色的书。
这门没锁。
2） 多音字造成的：
这个人好说话。
这个人的头发长得怪。
3） 语义不明：
开刀的是他父亲。
北京图书馆里有章太炎的书。
4）指代不明：
他有一个女儿，在医院工作。
5）同音词：
这些产品全部（不）合格。
这是致（治）癌物质。
6）标点：
只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题由我们解决。
7）结构划分：
我要炒肉丝。
学习文件。
咬死了猎人的狗。
8）层次划分：
这份报告，我写不好。
你说不过他也得说。
9）“和”字：
老师和学生的一部分。
他背着总经理和副总经理偷偷地把钱分别存进两家银行。
（1998年高考）
**消除歧义的方法
换词法：
两个学校的老师（个——所、名）
换序法：
学校的两个老师
创语境：
小李喜欢讲笑话，他的笑话讲不完。
小李刚来时常闹笑话，他的笑话讲不完。
[注意]要认真研究题干。
⑤滥用修辞。
如：
“小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
”
二.辨析语病的方法：
1.语感审读法。
调动语感，在审读过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭则再做比较，明辨原因，以加修改。
如：
“不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
”“不管……极端不利”显然不合习惯。
2.主干枝叶梳理法。
运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是否有毛病。
如：
“过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。
”用紧缩法即可发现“事情”与“完成”不搭配。
3.造句类比法。
有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构日常用的句子，经过比较问题就清楚了。
如：
“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
”可仿造“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”可发现多了一个“的”字，应将“的”去掉。
4.逻辑意义分析法。
有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。
逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
如：
“该市有人不择手段仿造伪劣产品……”
“凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨练成材的。
”
前句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应为“制造伪劣产品”；后句“凡是……都……”这个全称肯定判断，言过其实了，应去掉“凡是”，把“都”改为“大都”。
三.修改方法。
1.增添词语。
2.删去词语。
3.更换词语。
4.调整语序。
5.更改结构。
四.修改原则。
1）多就少改2）保持原意
考点五、辨析并修改病句
一、知识梳理
病句类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
1.语序不当。
语序不当，主要表现在修饰成分上，如果语序安排不当，就会造成结构混乱，句意含混。
例如：
博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
（“古船”前有两个定语，应为“新出土的宋朝时期的古船”，例中位置错置后，使人误以为古船是在宋朝时期出土的。
）
2.搭配不当。
主要是主谓搭配与动宾搭配不当。
主语、谓语如果是并列短语，双方在语义方面必须能全面配合。
要做到动词与宾语互相配合得当，首先要注意动词和宾语双方的选词恰当，所选的动词得能支配宾语，宾语也确实能接受动词的支配。
例如：
春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
（月光……发出沙沙的响声，主谓搭配不当。
由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。
）他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。
（“退出……生涯”动宾搭配不当）
3.成分残缺或赘余。
从单句的角度讲，成分残缺最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在”等，使作主语的词语作了介词和宾语，句子没有了主语。
也有缺谓语和缺宾语的错误。
例如:
通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。
（应删去“通过”或“使”。
）对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?
（去掉“对于”，恢复“那些……人”的主语资格，或删掉“受到”，成为无主句。
）成分赘余主要是由于在句中出现了重复的现象。
例如：
这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊!
（“无声”与“潜台词”重复）
4.结构混乱。
造成结构混乱的原因，主要有两种：
（1）两种同义格式杂糅。
例如：
一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
（“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。
）
（2）两个分句糅成一个单句。
分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。
例如：
小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
（“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。
）
5.表意不明。
表意不明往往是由于句子有歧义造成的。
比如，清朝政府曾向德国借钱修筑胶济铁路，作为代价之一，1898年签订的《胶澳租界条约》，其中有一句写道：
“沿铁路三十里之煤铁等矿，德国有权开采。
”当时议定的是铁路左右共三十里，后来德国硬说是左右各三十里，结果软弱腐败的清政府只好听任多付出一倍之地的采矿权。
歧义指表达的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好断定。
歧义影响语言表达的准确性和有效性。
例如：
巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚。
）
6.不合逻辑。
指的是句子的意思在事理上讲不过去。
例如：
他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢?
应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。
”）
病句之所以称为病句，或是语言结构上前后不协调，或是语句与事理不协调。
语言结构上不协调，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；语句与事理不协调，包括表意不明、不合逻辑。
辨析语言结构上的不协调主要采用语法分析，单句语病的检查方法主要有两种：
紧缩法和类比法。
紧缩法：
对于较复杂的单句，找出主干，去掉枝叶，看成分是否残缺，相互间搭配是否妥当，再看附加成分与中心语是否搭配。
类比法：
即按原句的格式仿造几个句子，放在一起比较，看看是否合乎语法习惯。
不管是选择题还是简答题，都应对每一个完整的句子进行瞻前顾后的分析，一据语法，二凭语感，二者互为结合，反复辨析、比较，从而把句子正误弄清。
对复句则可从分句间关系的辨析入手，由此亦可见衔接、搭配、表达等多方面情况，为判定提供第一手的资料。
另外，还可以根据自己实践中的积累与经验，创造确有实效的方法或途径。
辨析语句与事理不协调的病句，主要从事理上分析。
二、考题特点
辨析病句是每年都要考查的项目。
多从语法、修辞、逻辑等角度设置语病，判断句子是否有语病；以考查搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明等为重点。
可以归结为两大类，一是结构不当，二是表达不当。
近几年成人高考既考了选择题的病句的辨析，又考了简答题的病句修改。
三、考题分析
1. 下列各句中，没有语病的一句是：
（1998年）
A.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
B.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
C.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
D.这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。
【答案】：
D
分析：
本题A、B、C三句都有语病。
A句中“截止日期的最后一天”词义矛盾。
“截止的日期”只能是指“某一天”，不可能还有“最后一天”。
B句是错误地使用了反问句的句子形式。
反问句“谁……呢?
”应该是肯定句表否定义，否定句表肯定义。
C句中“令人威慑”既可以看作词语误用，也可以看作句式误用。
“威慑”一词在词义上指用武力使对方感到恐惧，在作动词用于主动句时应该带宾语。
而“令人（怎么样）”在句式上是所谓“兼语式”，即“使得某个人（怎么样）”。
显然，说“使得别人威慑”不但与原句意思不符，形式上也是错误的。
D句没有语病。
这句话本身很简单，也不难判断。
“倍”只能表示“增多”的情况，不能表示“减少”的情况。
所以类似D句的句子，说“价钱便宜了近三分之二”或“价钱差不多只是原价的三分之一”才恰当。
2.下列各句中，没有语病的一句是：
（1999年）
A.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
B.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎。
因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
C.她把积攒起来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。
D.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
【答案】：
C
分析：
其他三项都有语病。
A项犯了搭配不当的毛病，官兵们可以“放弃休假”，而要说“210辆消防车”“放弃休假”就不妥了。
B项犯了杂糅的毛病，我们可以说“深受……的欢迎”，也可说成“深为……所欢迎”，如果将这两种格式掺杂糅合在一起使用，必然造成结构上的混乱。
D项犯了词语位置不当的毛病，“关于这起震惊国际体坛的事件”这一介词结构不能放在主语的后面，如果要保留“关于……”这一介词结构，那就应将它移到主语“世界各大报纸”的前面去；要不就将“关于”改成“对于”。
3.下列各句中，没有语病的一句是：
（2000年）
A．这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
B．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
C．在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令世界惊异的奇迹来！
D．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
【答案】：
C
分析：
其他三项都有语病。
A项犯了句式杂糅的毛病，我们可以说“学员除……外，还有……教师、学生和科技工作者”，也可以说成“短训班除……参加外，来自……也参加了学习”，如果将这两种句式掺杂糅合在一起使用，必然造成结构上的混乱。
B项犯了词语搭配不当的毛病，“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列在一起，因为“报刊、杂志”本身也是“出版物”，“一切出版物”显然也包括了“报刊、杂志”。
如果把“一切”改为“其他”就可以避免这个毛病了。
从逻辑上说，B项是犯了种观念和属概念并列的毛病。
D项犯了偷换主语的毛病。
这句的主语是“工厂”，“规模不大”是指“这家工厂”，“曾两次荣获省科学大会奖”可以指“这家工厂”，也可以指这家工厂所生产的某种“产品”。
但是，“三次被授予省优质产品称号”的主语，只能是这家工厂生产的某一种或几种“产品”，而不可能再是“这家工厂”了。
4.下列各句中，没有语病的一句是：
（2001年）
A．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？
正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
B．如何才能让大家都富起来呢？
关键的问题是知识在起决定性作用。
知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
C．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
D．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
【答案】：
A
分析：
B、C、D三项都有语病。
B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。
上文说“如何让大家都富起来呢”，下文就应该接着说“要让知识起决定性作用”，仍然是未然的语气，现在用了“是知识起决定性作用”变成已然的语气了，显然前后失去了照应。
C项犯了词语使用不合逻辑的毛病，“日前正在”不能连用。
因为“日前”意思是“几天前”，表示时间已经过去，而“正在……之中”，则表示行为还在进行中，因而这两个词在时态上是互相矛盾的。
“日前”改为“目前”就可避免这种毛病。
D项犯了动宾搭配不当的毛病，说“加快速度”可以，但不能说“加快规模”，而只能说“扩大规模”。
5.下列各句中，没有语病的一句是（2002年）
A．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
B．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。
C．俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。
D．终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
【答案】：
D
分析：
本题A、B、C三句都有语病。
A句犯了成分残缺的毛病，“进入”没有与之相搭配的宾语，在“分成”后应该加上“的时代”。
最后一个分句没有主语。
删去并字，前面加上“知识产权的归属和利益的分成”作主语。
B句犯了交叉概念并列的毛病，应在“歌舞曲艺”和“文化娱乐”中删去一个。
再最后一个分句表意不明，应将“的”字改为“了”。
C句犯了搭配不当的毛病，“精简”的对象是办事机构，所以应该将“精简”换为“撤并”等。
四、答题技巧
语感审读,看是否别扭；紧缩出主干，看主干是否有毛病；仿句造句，看有无问题；事理分析，看是否合理。
认真细致审读每个选项，重点注意分析并
升级会员 