广东省深圳市耀华实验学校学年高二上学期期末考试港澳台语文试题.docx

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广东省深圳市耀华实验学校学年高二上学期期末考试港澳台语文试题

耀华实验学校2018-2019学年上学期高二港澳台

期末考试语文试卷

一、语文基础知识

1.下列各句中，加点虚词使用不恰当的一句是

A.分别几十年的骨肉重逢了，老姐妹俩彼此看了再看，都在从对方的身上寻找儿时的影子。

B.对于这些关系到群众切身利益的问题，各级党组织和政府，必须认真加以解决。

C.这么重大的问题，你事先既不请示，事后更不及时报告，这样做不符合党的组织原则。

D.从目前的实际情况，精简机构，压制编制，裁减多余人员，是我们厂提高生产效率、扭亏为盈的最经济不过的办法了。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查的是正确使用虚词的能力。

正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。

实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。

选项A，应为“又”；选项C，应为“又”；选项D，应为“就”。

故答案选B。

2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是

①我今年一定要利用假期，到国外去阔别已久的爷爷奶奶。

②我再次：

让大家购买这本资料的目的，在于巩固所学的知识。

③这里经常发生丢三落四的现象，因而遗失随处可见。

A.探望申明启事B.看望声明启事

C.看望声明启示D.探望申明启示

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查正确使用词语的能力。

这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，探望：

远道看望。

看望：

去长辈或亲友处问候起居情况。

第一处语境是去美国看爷爷奶奶，所以此处用“探望”；声明：

公开表态或说明事实真相；申明：

陈述，说明。

此处应该用“申明”；“启事”和“启示”，是人们日常生活中用得较频繁但又容易混淆的两个词。

遗失了东西，写一张“寻物启事”；某单位要招工，贴一份“招聘启事”。

但是，上述“启事”却常被人写成“启示”，这类错误甚至见诸报刊上的广告用词，可见对这两个词的构成和它们各自的含义大有辨析的必要。

“启”是个多义字。

“启”的甲骨文字形像用手去开门，所以它的本义是打开。

此处应该用“启事”。

故答案选A。

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。

B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。

C.这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。

D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查成语意思和用法的辨析能力。

首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。

选项A，褒贬不当。

满城风雨：

形容事情传遍各处,到处都在议论着（多指坏事）。

此处为英雄事迹。

选项B，前后矛盾、不合语境。

防患未然：

在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。

此处灾害已经发生。

选项C，对象不当、不合语境。

信手拈来：

随手拿来。

多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。

捡垃圾不能用“信手拈来”。

选项D，入木三分：

相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透人木板有三分深（见于唐张怀瓘《书断》）。

后用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。

此处修饰“院士的一番话”正确。

故答案选D。

【点睛】正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。

实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。

4.下列各句中，有语病的一句是

A.那些以积极进取、百折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。

B.建立监督机制非常重要，企业对制度的酝酿、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。

C.她对公益活动很有热情，并将这份热情带个了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。

D.生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查辨析病句的能力。

应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。

考生要注意平时多积累多识记，即可准确作答病句题。

选项A，成分残缺，“不折不挠”后加“的精神”。

故答案选A。

【点睛】辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。

常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：

是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象。

表意不明：

是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明。

句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语。

结构混乱：

是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象。

搭配不当：

是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。

5.下列各句中，语意不明确的一句是

A.山上到处是杜鹃花。

B.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

C.山上的水宝贵，我们把它留给晚上回来的人喝。

D.到2018年底，小王还了贷款一万元。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查辨析病句的能力。

应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。

考生要注意平时多积累多识记，即可准确作答病句题。

选项B，语言歧义，“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”；也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。

故答案选B。

6.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是

A.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题。

B.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”这句话的真正含义。

C.山海关，这号称“天下第一关”的山海关！

D.“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成。

”

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查的是标点符号正确使用的能力。

考生要注意结合具体的语境，分析语言表达中的停顿和特殊的语气语义。

注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

选项B，后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。

要注意区分完全引用与部分引用的差别。

故答案选B。

7.下列各句中，运用了比喻修辞手法的一句是

A.他目不转睛地看着我，好像表示感激。

B.我们的时代需要千千万万个雷锋。

C.真理是不会弯腰的。

D.他做事喜欢眉毛胡子一把抓。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查的是修辞手法的辨析的能力。

考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，选项A，“好像表示感激”表猜测；选项B，“雷锋”借代；选项C，“真理是不会弯腰的”拟人。

选项D，“他做事喜欢眉毛胡子一把抓”比喻的修辞。

故答案选D。

8.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是

A.中国历史上历来“班马”并称“史汉”连举。

“班马”指的是班固和司马迁，“史汉”指的是《史记》和《汉书》。

B.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”出自于唐代诗人杜牧的《泊秦淮》，杜牧和李商隐并称为“小李杜”。

C.王勃、杨炯、卢照邻、陈子昂四人在初唐诗风的转变过程中起了重要作用，被合称为“初唐四杰”。

D.《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的长篇叙事诗，与北朝《木兰诗》并称“乐府双璧”。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查的是识记文学常识能力类试题。

文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

总之，文学文化常识类试题，考生要在平时的时候多识记多积累，典型的作家作品、文体知识、题裁特点都是考生要积累的方向。

选项C，“陈子昂”改为骆宾王。

故答案选C。

9.下列有关中国文化常识的表述，不正确的一项是

A.“六经”指六部儒家经典著作，它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼经》《乐经》《周易》。

B.“伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。

C.“总角”指古代少年男女未成年时的发型，常用来指代少年时代。

D.“象笏”是用象牙做的笏。

笏是古代大臣上朝时用的手板，有事可以记在上面备忘。

【答案】A

【解析】

【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。

平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。

选项A，《论语》改为《春秋》。

故答案选A。

10.对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是

登岳阳楼（其一）

陈与义

洞庭之东江水西，

帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀橫分地，

徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，

三年多难更凭危。

白头吊古风霜里，

老木沧波无限悲。

A.首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。

B.颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。

C.颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间

D.和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。

E.尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查的是对诗歌内容的理解及手法赏析的综合能力。

题干要求选出“对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。

选项A，从“帘旌”到“夕阳”，写景由近及远。

“帘旌不动夕阳迟”由远及近,从”帘旌”到”夕阳”,描绘出了一幅静谧而惨淡的的夕阳入山图.面对这样的景色,想到自己的漂泊生活,诗人不由悲从心来。

故答案选A。

【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读