古诗词赏析精编.docx

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古诗词赏析精编

【诗词赏析】

一、【作者的人物性格】

借助诗人的性格，给诗歌塑造的形象，深入体会诗人的思想感情，

分析诗歌的意境，体会诗中的哲理。

常见的诗人及其性格：

①李白/苏轼：

淡泊名利傲岸不羁洒脱豪放豁达旷达

②杜甫/白居易：

忧国忧民心怀天下 

③李清照/李煜/李商隐：

忧思缠绵儿女情长愁（李清照南迁以前偏活泼）

④陆游/辛弃疾：

壮志难酬报国忧愤慷慨

⑤王维/陶渊明：

淡薄闲适退居田园饮酒聚友

⑥王昌龄/柳永：

分别寂寞孤独思想怀人

二、【炼字】

抓住诗眼词眼，它可以是一个词或者一个字，就可以给诗定一个基调，抓住诗人所表现的情感。

比方说“寒灯”所表现的就是一种孤寂凄凉。

（具体意象）

三、【语言特点】

每个人所写的每首诗词都有不一样的语言风格，注意体会其中的独特的语言风格。

常见的评价语言风格的词:

①清新雅致：

用语新颖独到，语言通俗，包含了作者的喜悦赞美之情。

②平实质朴：

不加修饰，真切自然，平易近人但却深刻。

③含蓄隽永：

字短情长，字里行间都很含蓄让人琢磨，给人以启迪。

④绚丽飘逸：

神奇纷呈，变幻莫测，多是浪漫主义，多想象成分。

⑤雄浑壮阔：

盛唐时期的诗常见，反映了社会的政治清明稳定，朝气勃勃欣欣向荣的时代特征。

⑥形象生动

⑦豪放旷达

⑧慷慨悲壮

⑨婉约细腻

四、【表达技巧】

一定要记清分类，不然答错了!

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1、表达方式：

借景抒情，借物抒情，寄情于景（物），情景交融，用典，正面侧面描写，白描细描。

2、变现手法及其作用：

渲染烘托（突出强调部分）

象征（借以具体表抽象，表达含蓄，易理解）

反衬（描写B来突出A，对比鲜明，突出了……）

虚实结合（使内容紧凑形象鲜明，扩充了内容）

借古讽今（委婉曲折，耐人寻味）

动静、远近、高低结合（一般用于景物描写，达到某种意境，表现作者的某种思想）

点面抑扬（突出强调了后者）

比兴（形象生动，易于理解）

以小见大

意象结合

想象联想

3、修辞手法及其作用（作用不一定全有要结合具体诗句）：

比喻（突出意象；强化意境渲染气氛；化抽象为具体；生动活泼；耐人寻味）

比拟（生动形象的表现出；使画面感强；鲜明灵动）

双关（含蓄；有趣；耐人寻味）

借代（别致；形象；含蓄；用词得体）

夸张（感情强烈；鲜明；渲染读者）

对比（表达了作者对所写的事情或者物品的喜恶）

4、结构技巧：

开门见山，伏笔照应，先景后情，画龙点睛，起承转合等。

五、【基调定感情】

根据诗的整体感觉可以大体分类别，由此可以总结出诗人所要表达的感情。

（1）山水田园诗：

1、热爱自然，钟情山水；

2、淡泊宁静，不甘世俗；

3、厌恶官场，向往隐逸生活；

4、宁静闲适，悠然自得，表达一种独有心境

（2）边塞征战诗：

1、渴望建功立业，报效祖国，保卫边疆的豪情壮志；

2、边塞艰苦，将士思乡，家中妻儿父母的离绪；

3、讽刺征战给人们带来妻离子散家破人亡，间接地讽刺统治者；

4、赞美边疆风土人情

（3）咏物怀志诗：

1、反映作者孤高高洁，清白淡泊的气节；

2、矢志不渝，坚韧不拔；

3、报国豪情，不怕牺牲；

4、傲岸，孤芳自赏；

5、自比

（4）咏史怀古诗：

1、借古讽今，反映现实；

2、怀古伤今，感叹昔盛今衰；

3、怀人伤己，表达自己怀才不遇，壮志难酬等

（5）赠友送别诗：

1、对友人的留恋思念；

2、对友人劝勉鼓励祝福；

3、描写别时依依，别后孤独惆怅，没有知音

（6）羁旅思乡诗：

1、内心孤独凄凉

2、思念家乡亲人

3、对现实生活的痛诉愤恨

4、怀才不遇，报国无门，厌恶战争，又不能归乡的无奈

（7）记事抒怀诗：

1、忧国忧民；

2、渴望建功立业的心情；

3、仕途失意无人问津的愤恨；

4、讴歌祖国大好河山；

5、闺中怀人，感叹时光世事无常

6、生活杂感，上唇悲秋，寄情山水，失意苦闷，吊古伤今，感叹时光匆匆等。

六、【分析意象体会含义】

诗词中有很多景物描写别有用心，看似平凡或者突兀，事实上因为古代碍于传统无法直接说出隐晦的事实，

或者为了诗句的简练，人们常用一些意向表示，有很多也就固定成了特殊的词语表达特殊的情感。

（1）愁苦类：

表现忧愁悲伤凄冷悲凉

1、梧桐：

凄凉悲伤

2、芭蕉：

孤独；离愁

3、流水：

愁思潺潺

4、猿猴啼叫：

悲伤

5、杜鹃/啼血：

悲凉哀伤

6、芳草：

凄凄离别荒芜

（2）离别类：

依依不舍或者别后思念

1、洋流：

惜别，古代送别折杨柳，“柳”通“留”。

2、长亭：

很多惜别诗是在驿站写的，驿站也就是当时的长亭。

3、南浦：

因很多离别诗词在南浦江边作的，所以也以南浦做离别之所的统称。

4、美酒：

排忧解愁，激励祝福。

5、黄鹤楼：

送别之所

6、江水：

送友；思友

（3）思乡类：

望云思友，见月怀人

1、月亮：

雅称夜光，素娥，冰轮，蟾蜍，玉轮，玉兔，婵娟，冰魄，广寒，丹桂，团扇等

2、鸿雁：

游子思乡；羁旅

3、莼羹鲈脍：

思念家乡

4、蟋蟀：

家妇思念征人

5、捣衣：

指妇人牵挂儿子丈夫，后泛指牵挂亲人

（4）抒情类：

抒发感慨表现品质

1、菊花：

清高

2、梅花：

傲雪、坚强、不屈不挠

3、松柏：

高洁、坚强

4、竹子：

坚定，百折不挠

5、黍离：

昔盛今衰的痛惜伤感

6、冰雪：

忠贞高洁

7、草木：

兴亡感叹

（5）爱情类：

1、红豆：

男女或者朋友相思

2、莲：

眷恋友人

3、连理枝，比翼鸟：

恩爱夫妻

4、红叶：

传情之物

5、青鸟：

情书传递的信使

6、锦书：

情侣间的书信

（6）战争类：

投笔，长城，关外，楼兰，柳营，请缨，羌笛，胡笳

（7）田园类：

1、五柳：

隐者

2、东篱：

田园生活

3、三径：

隐居的地方

4、蝉：

高洁品质

七、【整体思路】

1、看标题：

点明中心事件；交代内容；揭示主旨。

2、看注释：

写作背景（暗示创作动机思想感情）；相关诗句（暗示用典或者意境）；介绍作者（暗示写作风格，背景生平，创作基调）；别人的评价（暗示艺术特色或者深意）。

3、读题目

4、审诗句，体味含义

八、【答题技巧】

（1）分析人物形象

   问：

你从诗中看到了一个什么样的形象；请简要分析诗中人物特点；诗人着重表现了诗中什么特点等问法

   答：

①概括内容，交代刻画的形象；②概括描摹的特点以及表现手法和修辞手法及作用；③表达了作者的情感

（2）分析意象的作用

  问：

指出诗中“xx”的作用；“xx”象征意义是什么等问法

  答：

①总结出物象；②分析特点，引用原文分析内在；③表达了作者的情感

（3）分析景物意境

问：

这首诗营造了怎样的意境；描述了一幅怎样的画面；从情和景对诗词进行赏析；描写了什么景物等问法

答：

①诗中描写了……；②营造了……的画面；③表达了作者……

（4）鉴赏字眼

问：

诗中哪个字最好最传神，为什么；某字历来为人称道，你认为呢，为什么；请结合全诗评析某字的艺术效果

答：

①我认为……②概括这在句中的含义指出其修辞手法作用；③分析描述的景象；④营造的意境，表达的感情，效果

（5）鉴赏诗眼词眼

问：

这首诗，词的诗眼，词眼是什么，为什么；全诗围绕xx展开，结合全诗分析；有人认为xx是本诗的关键，你同意吗，为什么

答：

①指出那个词，指出xx在表达主旨上起得作用；②结合全诗列举围绕xx写了什么；③分析xx在结构上起的作用；④表达了作者……

（6）鉴赏语言特色

问：

这首诗在语言上有什么特色；分析语言风格；谈语言艺术

答：

①用两个四字词语点名语言特色；②结合诗句分析是怎么体现的；③表达了作者……

（8）鉴赏表达技巧手法

问：

这首诗用了怎样的表现手法；分析运用了什么表现技巧或艺术手法；诗人是如何抒发情感的，有何效果

答：

①准确的指出表现手法或表达技巧；②结合诗句分析何以见得用了这种手法；③分析妙处，传达的感情

（9）分析构思

问：

这首诗怎么构思的；怎么理解“……”这句话；“……”好在哪里；“……”有什么含义或者作用

答：

①概括全句内容；②诗句与全诗间的联系；③指出描写的作用，艺术效果，表达的思想感情

（10）评价思想内容

问：

这首诗体现了作者什么思想感情；“……”寄托了作者什么想法

答：

①分析句子体现的内容，挖掘深层含义；②揭示情感，即描写了xxx表达了xxx

（11）评价观点态度

问：

你认为诗人的观点对吗；你怎么想关于”……“

答：

①我认为……；②作者认为……；③我认为作者的……因为……