古诗词赏析(完美版).doc

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-25-古诗词赏析

中考诗歌鉴赏意境型考题复习课

一、常考的诗词类型有：

怀古抒怀诗：

吊古伤今，壮志难酬的无奈之情。

游子思乡诗：

对故乡的思念，旅途中的孤独寂寞。

赠友送别诗：

对友人的留恋与不舍，以及对友人的担忧或祝福。

边塞征战诗：

对和平的渴望，对故乡的思念，渴望建功立业，报效国家。

山水田园诗：

前者是对大自然的热爱，后者是对田园闲适生活的向往。

隐逸的情怀与对官场生活的厌倦。

二、考场常常赏析的句子有：

写景名句修辞名句哲理名句典故名句常颂名句

1、写景名句如“大漠孤烟直，长河落日圆”“晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲”

2、修辞名句如“征蓬出汉塞，归雁入胡天”“沉舟侧畔千帆过病树前头万木春”

3、哲理名句如“问君何能尔，心远地自偏”“落红不是无情物化作春泥更护花”

4、典故名句如“持节云中，何日遣冯唐”“报君黄金台上意，提挈玉龙为君死”

5、常颂名句如“会当凌绝顶，众山小”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

三、理解品味文言诗词，人们有很多高雅的方法：

1、炼字角度2、画面角度3、修辞角度4、哲理角度5、情感角度6、表现手法

（一）鉴赏字词：

字词品味：

这种方法，从人物、时空、动静、声色、远近、视听、刚柔、宏微这些角度赏析：

①锦帽貂裘，千骑卷平冈；②红杏枝头春意闹；③帘卷西风，人比黄花瘦；④山光悦鸟情，潭影空人心。

　1、动词：

在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。

例：

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

公式：

词语+词意+效果+描写内容+情感。

答题套路：

句子中“@@”一词，有“&&&&”之意，运用了（@@修辞手法/表现手法），生动形象/传神地表达了作者&&&&&&&的思想感情。

　2、修饰语：

大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。

例：

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

　3、特殊词：

在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：

（1）叠词：

叠词作用不外两种：

增强语言的韵律感或是起强调作用。

　　杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

（《其一》刘禹锡）

（2）表颜色的词：

颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。

欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。

　　（3）虚词：

在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。

这类题答题时，要抓住这些词，从词性、色彩、修辞及表达的情感上去把握它的内涵，分析时要结合全诗的意境和情感去回答，不能孤立的去谈词的作用。

答题公式：

词语+效果+情形+情感答题模式：

“&&”一词，生动形象（传神/贴切）地描绘出（刻画出）@@@@@的情形，表现了诗人****的思想感情。

（二）、画面欣赏，如：

诗人以泉流之动态衬山村的静态，以泉流之声响衬山村之宁静。

“明月松间照”写静态远景，可以是明月初升，透过松林看到斑驳圆月，月亮就像悬挂在树梢上；也可以是皓月高悬，月光倾泻，树影斑驳，风影移动，姗姗可爱。

“清泉石上流”，写动态近景，喑含水声，雨后山泉微涨，“石上流”明其线，水线声亦轻，山村中万籁俱寂，惟闻水声潺潺。

答题公式：

翻译+扩写+联想     这类题的拟题方式：

（1）这首诗展现了一幅怎样的画面？

（2）请用你的话把诗中的画面描绘出来

  （四）、修辞角度赏析这种角度通常有比喻、拟人、对偶、夸张等。

1、答题公式：

修辞手法+解释修辞+效果+情形+情感等。

2、答题模式：

这两句诗（词）采用了@@的修辞手法，将**怎么样，生动形象（传神/贴切）地描绘出@@@@@的情景，表现了作者&&&&&&&&&的感情（情怀/理想/心情等）。

3、举例：

A比喻：

这两句诗（词）采用了比喻的修辞手法，将&&比喻成**，生动形象地描绘了@@@@@@@@@的情态，表达（表现）了******的感情/精神等，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，这两句诗采用了比喻的修辞手法，将山河破碎比喻成风中飘絮，将个人身世比喻成雨中浮萍，生动形象地写出了南宋王朝岌岌可危，个人命运艰难，漂泊不断的情景，表达作者的忧国伤感之情；B、拟人：

这两句诗词采用拟人的手法，将**人格化，赋予人的感情，生动形象的表现了******的情态，表达了*******情感“造化钟神秀，阴阳割昏晓”；C对偶：

这两句诗词采用对偶的修辞手法，将**与&&相对，**与&&相对，结构整齐，节奏鲜明，音韵和谐，富于音乐美，给人以美的享受“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗采用对偶和比喻的修辞手法，将“沉舟”与“病树”相对，“侧畔”与“前头’相对，“千帆过”与“万木春”相对，结构整齐，节奏鲜明，音韵和谐富于音乐美或者诗人以“沉舟”“病树自喻，表现了***********的感情”。

 （五）、哲理角度这两句诗词蕴含着这样的哲理：

************。

（六）、思想感情角度翻译诗句+情感

（七）、表现手法通常对典故、对比、以物喻人、借景抒情、卒章显志的句子赏析

如典故，这两句诗词运用典故，诗人以**自比，表达了*********感情/雄心壮志等

（八）情感体味：

如“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”正确对待死亡足以令人钦敬，而在年华渐老之时能正确对待自己的有生之年则更为可贵。

“老骥伏枥”四句把作者对人生的执着追求和不懈进取的精神显现于纸面。

作者以老骥自比，胸中仍有凌云壮志，透露出作者希望在有生之年完成统一大业的强烈愿望。

1、这类题的答题公式：

翻译（描绘形象）+情感/抱负等。

2、答题套路是：

这首诗通过塑造或者描绘********的形象或者景物，表达了诗人******的思想感情。

应答材料有：

忧国忧民、怀古伤今、建功立业、忆友怀旧、思念亲人、寄情山水、怀才不遇、蔑视权贵、离愁别恨等。

 四、常用鉴赏语言风格的词:

    ①清新秀逸 俊美清秀 清幽淡远 高雅 委婉 含蓄而有韵味 雄放壮阔 慷慨悲壮 雄健遒劲 豪爽苍凉；清新淡雅   平淡自然   明快浅显  辞藻华丽  委婉含蓄  简洁洗练  沉郁顿挫   浑厚雄壮  明白晓畅   朴实无华  通俗传神  生动活泼  节奏鲜明   音韵和谐  有声有色  栩栩如生  气势磅礴   亲切感人   情景交融   言简意赅  细致入微

    ②手法千变万化，不拘一格  想象大胆神奇  叙事生动 形象鲜明；语言明白晓畅 通俗易懂 语言纯朴自然；感情强烈奔放 真挚动人 感人肺腑，借景抒情 情景交融 能引起人们的同情和共鸣 抒写悲愤酸楚之情，郁闷神伤；内容深刻，富含哲理。

五、品鉴思想情感

　　古代诗词中常见的思想情感有：

　　忧国伤时：

如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。

建功报国：

如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。

　　思乡怀人：

羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。

　　生活杂感：

寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。

　　六、赏析表达技巧

　　1、表达方式：

诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体地说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

　　2、结构形式：

诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

　　3、修辞手法：

比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。

公式：

修辞手法+解释修辞+效果+情景+情感+（给读者感受）

　4、表现手法：

这类题答题格式是：

这首诗运用了*******的手法，准确贴切地表达了诗人********的思想感情。

答题材料有：

借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。

5、从炼字角度进行赏析：

词语+情景+感情/抱负等

6、从思想内容进行赏析：

翻译+情感

7、评价王维诗的诗中有画的特点。

答题套路：

苏轼的评论中肯。

王维的诗确实具有图画美，这两句诗为我们展现的是一幅@@@@@@的画面：

&&&&&&&&&&&&（描绘出画面）

七、意象之情感：

杨柳—惜别圆月—思念落叶—失意春风—得意大海—开阔流水—叹惜古迹—怀旧梅花—傲视特别要提醒的是，对于表现自然美的诗歌，理解时切忌牵强，要避免程式化的人为拔高）

八、附：

综合设问：

1.就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；答题方向：

内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。

即：

用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。

2.诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。

鉴赏诗歌须具备的知识积累：

⑴常用的表述方式“这首诗采用（某种表达方式、修辞方式、表现方法），写出了（某个意象的某种）特点，表现了（突出了）某种思想、感情，起到了某种作用。

”⑵常说的表达方式指的是：

记叙、描写、抒情、议论等⑶常说的表现方法指的是：

比兴、象征、衬托、渲染、对照、想象、联想、照应、正侧结合、虚实结合、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志。

⑷意境指的是：

由许多寄托作者思想情志的意象，艺术的组合到一起，形成的诗歌的基本的整体情境。

如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……⑸常见诗歌中表达的思想感情：

迷恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民……⑹通常指的“作用”意境优美、意境深远、言近旨远、深化意境、升华主旨、意味深长、耐人寻味……⑺常见的内容：

离情别绪、怀古伤今、思乡怀远、个人情志与山水田园、咏史咏物与讽喻抒怀、春恨秋悲与人生际遇、出世的山林之趣与入世的庙堂之志……⑻常见的创作风格：

朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……

《游山西村》（陆游）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

1.全诗紧扣“ 游”字，按时间顺序展开叙述。

2.诗人游山西村有哪些亲切感受？

（答案不超过15个字）

答：

景色优美、风俗古朴、主人盛情。

3.最后两句表现了诗人热爱家乡，与农民亲密无间的情感。

4.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的名句，你是怎样理解这两句诗的？

现在常比喻什么?

答：

这两句写的是山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，现在常用来比喻人在遇到困境时会产生许多希望;现在常比喻败中取胜,绝处逢生,绝境中出现新的转机。

5有人评价说这首诗除了“