第一单元 5年级下册新版周希辉.docx
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第一单元5年级下册新版周希辉
海淀实验二小教师备课笔记
（2015——2016学年度第二学期）
学科：
信息技术
年级：
5
姓名：
周希辉
信息学科备课笔记2016年3月日
单元
一、寓言故事
课题
1、设计母版
初备人
周希辉
教学
目的
要求
知识与技能：
认识PowerPoint2003中的母版，能够根据动物王国历险记的情境设计母版，制作出富有个性的演示文稿。
过程与方法：
通过制作动物王国历险记标题母版的过程，体会母版设计的方法，提高运用信息技术处理问题的能力。
情感态度与价值观：
通过应用设计模板，体验信息技术工具的优势。
从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力以及应用的价值。
教学
重点
难点
重点：
设计PowerPoint2003中的母版
难点：
理解幻灯片标题母版对，以及母版的结构
教具
学具
机房电脑、PowerPoint、ACDsee软件
板书
设计
第一课我来当导演——设计母版
活动方案
教学过程
复备课
教师活动
学生活动
1、本课的第一个知识点是利用“设计母版”创作演示文稿，先让学生回忆模板的作用。
在演示文稿中的模板，不太适合制作的内容和要求，而且看起来千篇一律，制作符合内容而又富有个性化
活动方案
教学过程
复备课
教师活动
学生活动
的模板，需要母版来设计模板。
（初步让学生体会模板和母版是不同的两个概念）
可以让学生看一看阅读材料，帮助学生理解母版和模板。
2、打开幻灯片母版视图的时候可以先让学生观察，各个区域的标注的含义，选择哪些是需要的内容哪些是不需要的内容可以不进行设置，在光盘资源中提供了几个logo徽标，要求学生插入徽标，彰显个性。
3、标题母版页的设计需要的元素要结合标题页所需要的内容来设计，要明确标题页都需要有哪些内容？
如片名、导演、演员等，从而使学生认识到在制作寓言故事幻灯片第一张时应该具备的要素。
而且还要注意标题页一定要吸引人，激发观众的兴趣。
出示范例：
师生谈话，你喜欢“动物王国”幻灯片吗？
那里有哪些“人物”发生了哪些事情、作者采用了哪些效果来渲染剧情、哪些技术是你以前不曾学过的？
今天先制作幻灯片母版。
一、插入“新标题母版”
1、视图------母版-----幻灯片母版-------“幻灯片母版视图”：
插入新标题模板
二、设计“标题母版”
选择标题母版----插入徽标----插入合适的图片----调整占位符的位置和自负的格式----添加日期、页码和数字等。
三、设计“幻灯片母版”
选择幻灯片母版----插入徽标----设置字符的格式----插入图片、调整图片的大小和位置
四、退出“幻灯片母版视图”工具栏
单击“关闭母版视图”
五、制作标题页、插入新的幻灯片
1、观看幻灯片
2、看书P2—5页
3、共同讨论什么是幻灯片母版？
P5阅读
4、看书一步一步操作
5、解决问题
课后反思
学生制作过程中容易出现的问题有：
1、标题母版和幻灯片母版弄不清。
2标题与幻灯片母版中的文本框设置不好，文字安排不好合适位置。
信息学科备课笔记2016年3月日
单元
1-2
课题
2、快速查找素材
初备人
周希辉
教学
目的
要求
知识与技能：
能够使用一种图片浏览器进行素材的搜集，并将图片插入到幻灯片中。
过程与方法：
了解图片文件的格式，根据作品的需要选择不同格式的图片文件。
情感态度与价值观：
在查找资料的过程中提高整理、筛选信息的能力。
培养逻辑思维和设计能力。
教学
重点
难点
重点：
利用图片浏览器进行素材的搜集。
难点：
素材的甄别和筛选。
教具
学具
机房电脑、PowerPoint、ACDsee软件
板书
设计
2、演员出场——快速查找素材
活动方案
教学过程
复备课
教师活动
学生活动
1．研究剧本：
（注重演示文稿的规划）
*剧本中有什么人物？
*故事是怎么发展的，时间的安排，人物什么时候出现等等。
2．查找素材：
根据剧本选择合适的图片、声音、视频，并进行分类放置。
培养学生良好的行为习惯。
活动方案
教学过程
复备课
教师活动
学生活动
利用Windows查找图片文件，是我们非常常用的方法，不需要在安装其他的软件，在“我的电脑”文件夹窗口中，有6中查看方式，教师可以让学生尝试每种查看方式所呈现的不同内容和视图，让学生感受到选择“缩略图”的方式更方便的查看图片。
教师也可以根据本校学生的情况，适当的拓展学习Windows图片传真查看器或ACDSee软件：
3．介绍并了解图片格式：
解三种不同格式的图片特性。
可以让学生观看同一张图片的三种不同的保存格式，渗透扩展名的概念，让学生通过观察进行对比，从而对各种图片的格式了解。
师生谈话，交待学习任务：
你听说过ACDSee软件吗？
它是用来做什么的？
它存放的文件格式是什么？
在电脑中他的快捷图表是什么样的
一、认识ACDsee
ACDSee是数字图像处理软件，它可以快速高质量的显示图片，并进行快捷的查找和预览图片。
二、了解图片文件的格式
教师广播：
观察所有图片的扩展名，有哪些？
图片文件的格式，可以通过其扩展名反映出来，如，“bmp””jpg”“gif”
学生操作：
查找所有*.gif的图片，它有什么特点？
三、快速查找并保存在幻灯片中
复制方法:
右击菜单，选择“复制”命令。
在ACDsee中找到自己的图片把它的文件名记下
来，将该软件最小化，打开Powerpoint软件，插入-----图片----来自文件
四、在ACDsee中复制图片文件
打开要复制的图片-----鼠标右键单击图片----快捷菜单----复制
常识和探索：
如何将ACDsee中的图片变成桌面墙纸？
DesktopWallpaper:
将图片设置成桌面墙纸。
学生操作：
打开ACDSee用多种方式浏览图片。
（教师事先准备第一课的图片）
（小组合作学习：
组长检查完成情况）
巩固练习：
1使用ACDSee快速查找到C盘windows文件夹下Waves.bmp文件，并把他复制到我的文档中。
2．利用ACDSee软件整理这节课保存到自己文件夹中的图片。
删除不要的图片，按不同幻灯片的需要分别保存图片。
并选一幅最喜欢的图片设置成计算机的桌面。
思反
信息素养是学生的重要培养目标，学生要有选择信息，筛选信息，评价信息，整理信息等综合能力。
信息学科备课笔记2016年3月日
单元
1-3
课题
3．自定义动画
初备人
周希辉
教学
目的
要求
知识与技能：
学会根据演示文稿的内容为对象添加适当的动画效果。
过程与方法：
（通过给寓言故事设置动画的过程掌握设置动画的一般方法并会恰当运用。
通过调整动画的过程，了解发现问题，分析问题，解决问题的基本过程。
情感态度与价值观：
学生通过亲历应用PowerPoint软件的动画功能，指挥“演员”动起来的过程，体会创作的乐趣。
教学
重点
难点
重点：
为“对象”自定义动画设置的方法。
难点：
动画效果与内容协调一致。
教具
学具
机房电脑、PowerPoint、ACDsee软件
板书
设计
第三课
让故事动起来——自定义动画
活动方案
教学过程
复备课
教师活动
学生活动
１．自定义动画：
首先先让学生进行比较，动物王国历险记，没有自定义动画和有自定义动画的幻灯片，你更喜欢哪一个呢？
自学提示：
自主尝试如何对一个对象进
活动方案
教学过程
复备课
教师活动
学生活动
行自定义设置。
在自定义动画任务窗格中完成多个对象的设置。
2．调整幻灯片顺序：
对象的出现的先后顺序时常会根据剧情的发展进行调整，这里我们就需要来调整幻灯片的顺序
3．尝试和探索：
在调整自定义动画的过程中，尝试多种不同的自定义动画效果。
并尝试阅读材料中提到的效果。
一、出示范例，交待学习任务
演出开始了，我们可以让动物们来表演了，怎样让他们活起来呢？
这节课就来学习设置图片的动画效果。
二、新课：
1．设置动画效果
以小鸟为例，请同学说说，让小鸟怎样出场
任务：
设置小鸟的出场效果，音效。
2。
设置音效
打开自定义动画窗口----选择对象----效果---选声音—确定
欣赏：
展示部分同学作品。
3。
设置多个对象的动画效果
任务：
场景中有小兔、小猫、小狗….设置他们的动画效果，并按先小兔、小狗、小猫的顺序出场。
请同学小组合作完成。
提示：
在顺序和时间内，选中列表中的对象，点击“移动”箭头，可以调整对象的出场顺序。
打开自定义动画窗口----选择一个对象----设置---再选另一个对象，再设置----都设置完了---预览---确定
4。
调整对象的出场顺序和时间：
选择启动动画的时间。
尝试和探索：
1．还有什么方法能打开“自定义动化”？
2．在设置文字动画时，“引入文本”选项下的几种方式有什么不同？
阅读材料：
有时在同一页幻灯片中，我们想达到一个对象消失后另一个对象再出现的效果，这时该怎么做呢？
打开自定义动画窗口----选择对象----效果---动画播放后---播放动画后隐藏或下次单击后隐藏----确定
准备：
打开上次做好的片头，插入背景图片和主要演员，输入文字。
1．请同学说说，让小鸟怎样出场
2、学习方法：
（1）可看书自学。
（2）看教师课件。
（3）有困难的小组内互相帮助。
打开自定义动画窗口----选择对象----动画和声音—“飞入”----飞入方向：
左侧
4、打开自定义动画窗口----选择一个对象----顺序和时间---选种对象----点击“移动”箭头，调整对象的出场顺序----启动动画----在前一事件后----确定
反思
此为中心环节，要有明确的步骤与要点！
信息学科备课笔记2016年3月日
单元
1-4
课题
4、插入声音
初备人
周希辉
教学
目的
要求
知识与技能：
掌握在幻灯片中插入声音的方法。
过程与方法：
了解声音文件的格式，根据作品的需要选择设置合适的声音。
情感态度与价值观：
培养逻辑思维和综合应用能力。
教学
重点
难点
重点：
幻灯片中插入声音的方法。
难点：
选择合适的音频文件修饰作品。
教具
学具
机房电脑、PowerPoint、ACDsee软件
板书
设计
4．给演员配音——在幻灯片中插入声音
活动方案
教学过程
复备课
教师活动
学生活动
活动方案
教学过程
复备课
教师活动
学生活动
1．在播放动画时,如果同时配上声音效果,那就更精彩。
2、播放演示文稿，记录下来都需要在哪些地方配上什么样的声音。
3、教师引导学生自己尝试利用软件中提供的音效，设置合适的声音效果，提醒学生要用的合理，不能成为噪音。
4、音效中没有的声音，需要插入声音文件，教师介绍声音文件的格式和种类。
教师为学生准备一些声音的素材，动物的叫声、背景音乐等等。
出示范例：
师生谈话，：
寓言故事中的人物都已经出场了，在表演中，如果这些人物所说的话既能以文字体现，又能配上声音，特别是当故事中的“人物”用自己的声音说话时，你一定会感到更加生动有趣。
一、认识声音的格式声音像图片一样也有很多种格式常见的有：
WAVEMIDIMPEG-3等
二、
设置音效
三、在幻灯片中插入声音文件
幻灯片放映—自定义动画---选中要设置声音的图片---效果---声音中选一个适合的声音---确定
或插入外部声音：
插入---影片和声音---文件中的声音
四、设置背景音乐的播放
看书P14—17页
WAVE：
这种格式记录声音的波形，能够达到和原声基本一致，质量非常高，但缺点是文件太大。
MPEG-3：
这是现在最流行的音乐文件格式，因其压缩率大，在网络可视电话通信方面应用广泛，但和CD唱片相比，音质不能令人非常满意。
Midi：
格式的声音文件，其扩展名为“.mid”。
这是目前最成熟的音乐格式，实际上已经成为音乐工业的一种产业标准。
用midi能够模仿原始乐器的各种演奏技巧，甚至能够表现那些人工无法演奏的效果，而且文件的长度非常小。
课后反思
信息学科备课笔记2016年4月日
单元
1-5
课题
5、幻灯片打包
初备人
周希辉
教学
目的
要求
知识与技能：
（1）掌握幻灯片自定义放映的方法，可以根据不同的需要设置不同的放映方式。
过程与方法：
学会幻灯片打包成CD的方法，体会在不同的情况下使幻灯片正常播放。
情感态度与价值观：
展示交流作品互相学习。
教学
重点
难点
重点：
自定义放映的设置、打包的方法。
难点：
打包成CD的方法
教具
学具
机房电脑、PowerPoint、ACDsee软件
板书
设计
5、巡回演出----幻灯片打包
活动方案
教学过程
复备课
教师活动
学生活动
活动方案
教学过程
复备课
教师活动
学生活动
1．自定义放映：
怎样让同一个寓言故事在每次放映时都有不同的效果呢？
可以先把后面的先展示，前面的后展示，我们可以设置不同的自定义放映，让学生自己动手尝试设置2个或3个。
自己播放进行比较体会。
也可以小组内完成。
2、可以问学生在制作好幻灯片后，更换计算机后，在放映时，你遇到过播放不出来的情况吗？
有哪些原因，怎样解决的。
学习打包成CD的方法，打包后和打包前进行对比有什么不同。
一、自定义放映
根据需要，怎样让同一个寓言故事在每次放映时都有所不同呢？
可把剧情最紧张的一页先放映出来，制造悬念。
吸引大家继续观看，就可以把幻灯片的播放顺序调整一下；如果像削减故事情节，也可以利用“自定义放映”略去一些不想放映的幻灯片。
方法：
幻灯片放映---自定义动画---新建---选中第一张幻灯片---添加---被选中的幻灯片自动添加在“自定义放映中的幻灯片”的列表中---确定
二、幻灯片打包成CD
打包成CD后，生成一个文件夹。
在这个文件夹里包括了演示文稿、播放器以及所有的支持文件。
如果想用其他计算机播放幻灯片时，要把整个文件夹复制到这台计算机上，这样就可以成长播放了。
三、交流与展示：
为大家放映自己精心制作的作品，认真观看其他同学的作品，技能展示自己的风采，又能吸取别人的经验，还能从众多寓言故事中体味做人的道理，真可谓一举多得呀！
1、看书P18—21页
2、幻灯片打包起什么作用？
3、.PPT与.PPS格式有什么不同？
（直接全屏显示）
课后反思
本单元学习演示文稿的制作的全过程，是对演示文稿的提高制作，目的使我们的作品更加精彩纷呈。
让人耳目一新，增加作品表现力！
本单元学习演示文稿的制作的全过程，是对演示文稿的提高制作，目的使我们的作品更加精彩纷呈。
让人耳目一新，增加作品表现力！
本单元学习内容较多，内容较杂，要求学生学习不同的演示文稿，学习不同的制作途径，制作个性化的演示文稿作品。
升级会员 