全优小学六年级下册语文《古诗词背诵》练习题.doc

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全优·人教版六年级下册古诗词背诵练习题

一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：

1、默写这首诗：

代作者

，。

，。

2、写出字词的意思：

持 漉 釜

菽泣持煎

3、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：

，。

4、这首诗表面是在写和是在同一条根上生长起来的，实际上是在

说和本是同一父母所生为什么要手足相残。

这种方法叫做。

5、你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：

、。

6、这首诗里写到了（　）种事物，分别是（）（）。

7、“本自同根生，相煎何太急？

”是（　　）句。

这是（　　）对（　）说的，它的意思是（　　）。

8、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。

曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。

曹植用这个比喻，指责（），表达

了（）。

二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：

1、默写这首诗：

代作者

，。

，。

2、写出字词的意思：

涧：

闲：

时：

3、这首诗为我们描绘一幅的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！

。

4、《鸟鸣涧》是（　）朝被称为“诗佛”的（    ）写的。

全诗写了这个季节（）的景色，突出了一个“（  ）”字。

诗中有一个字“时”，它的意思是（）。

5、这是以首（），主要描绘（）的情景，抒发了作者（）的心情。

三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：

1、默写这首诗：

代作者

，。

，。

2、这首诗是一首诗。

诗人通过写在的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把比作，表达了自己的的节操。

3、请选择一首你熟悉的送别诗，并默写：

代作者

，。

，。

4、《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（   ）写的一首（ ）诗。

诗中“平明”的意思是（）；诗最后一句的意思是（）。

这首送别诗实际上是表明诗人（）的品质。

5、我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：

题目（代作者）

四、先背诵《江畔独步寻花》，再完成下面的练习题：

1、默写这首诗：

代作者

，。

，。

2、写出字词的意思：

蹊：

留连：

恰恰：

3、上课时，同学们针对诗人杜甫是否在花丛中的戏蝶“流连”展开了讨论，请联

系古诗说说你的看法。

注意表达有理有据。

5、对于“江畔独步寻花”看到的景象，你能用自己的语言把它描绘成一幅精彩的画面吗？

6、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（  ）”。

在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是（          ），

（           ）。

2、全诗运用（）、（）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（）的美好景象，抒发了诗

人（）之情。

五、先背诵《石灰吟》，再完成下面的练习题：

1、默写这首诗：

代作者

，。

，。

2、这是一首诗，作者以自喻，表达了自己立志做一个的人的决心。

诗中的三个字更是表达了作者无论面临什么危险都从容不迫、视若等闲的精神。

六、先背诵《竹石》，再完成下面的练习题：

1、默写这首诗：

代作者

，。

，。

2、这也是一首诗，作者借竹子顽强而又执著的品质，表达了诗人

、、的精神。

特别是诗中的“”字表现了竹子坚定顽强的精神，“”字表现了竹子不畏艰验的品质。

3、《石灰吟》和《竹石》这两首诗都用了（      ）的手法。

4、《石灰吟》明写（    ），实质要表达自己（   

         ）的高尚节操。

5、《竹石》吟咏（    ），赞扬了它们（       

 ）的精神。

6、《石灰吟》的“吟”是（            ）；“尔”的意思是（    ）。

七、先背诵《闻官军收河南河北》，再完成下面的练习题：

1、默写这首词：

代作者

，。

，。

，。