全优小学六年级下册语文《古诗词背诵》练习题.doc

1、 全优人教版六年级下册古诗词背诵练习题 一、 先背诵七步诗，再完成下面的练习题：1、默写这首诗： 代作者 ， 。 ， 。 2、写出字词的意思： 持 漉 釜 菽 泣 持 煎 3、诗中哪句诗表达了作者的思想感情： ， 。 4、这首诗表面是在写 和 是在同一条根上生长起来的，实际上是在说 和 本是同一父母所生为什么要手足相残。这种方法叫做 。5、 你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来： 、 。 6、这首诗里写到了（ ）种事物，分别是（ ）（ ）。7、“本自同根生，相煎何太急？”是（ ）句。这是（ ）对（ ）说的，它的意思是（ ）。8、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。

2、曹植把自己比喻成（ ），把曹丕比喻成（ ）。曹植用这个比喻，指责（ ），表达了（ ）。二、先背诵鸟鸣涧，再完成下面的练习题：1、默写这首诗： 代作者 ， 。 ， 。2、写出字词的意思：涧： 闲： 时： 3、这首诗为我们描绘一幅 的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！ 。4、鸟鸣涧是（ ）朝被称为“诗佛”的（ ）写的。全诗写了这个季节（ ）的景色，突出了一个“（ ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（ ）。5、这是以首（ ），主要描绘（ ）的情景，抒发了作者（ ）的心情。 三、先背诵芙蓉楼送辛渐，再完成下面的练习题：1、默写这首诗： 代作者 ， 。 ， 。2、这首诗是一首 诗

3、。诗人通过写在 的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把 比作 ，表达了自己的 的节操。3、请选择一首你熟悉的送别诗，并默写： 代作者 ， 。 ， 。4、芙蓉楼送辛渐是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。诗中“平明”的意思是（ ）；诗最后一句的意思是（ ）。这首送别诗实际上是表明诗人（ ）的品质。5、我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者： 题目 （ 代作者 ） 四、先背诵江畔独步寻花，再完成下面的练习题：1、默写这首诗： 代作者 ， 。 ， 。2、写出字词的意思：蹊： 留连： 恰恰： 3、上课时，同学们针对诗人杜甫是否在花丛中的戏蝶“流连”展开了讨论，请联系古诗说说你的看法。注意表达有理有据。 5、对于

4、“江畔独步寻花”看到的景象，你能用自己的语言把它描绘成一幅精彩的画面吗？ 6、江畔独步寻花的作者杜甫，被称为“（ ）”。在江畔独步寻花这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是（ ），（ ）。2、 全诗运用（ ）、（ ）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（ ）的美好景象，抒发了诗人（ ）之情。五、先背诵石灰吟，再完成下面的练习题：1、默写这首诗： 代作者 ， 。 ， 。2、 这是一首 诗，作者以 自喻，表达了自己立志做一个 的人的决心。诗中的 三个字更是表达了作者无论面临什么危险都从容不迫、视若等闲的精神。六、先背诵竹石，再完成下面的练习题：1、默写这首诗： 代作者 ， 。 ， 。2、 这也是一首 诗，作者借竹子顽强而又执著的品质，表达了诗人 、 、 的精神。特别是诗中的“ ”字表现了竹子坚定顽强的精神，“ ”字表现了竹子不畏艰验的品质。3、 石灰吟和竹石这两首诗都用了（ ）的手法。4、 石灰吟明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操。5、 竹石吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。6、石灰吟的“吟”是（ ）；“尔”的意思是（ ）。 七、先背诵闻官军收河南河北，再完成下面的练习题：1、默写这首词： 代作者 ， 。 ， 。 ， 。