中心组测查下学期评估.docx
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中心组测查下学期评估
硚口区机关幼儿园中心组托班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
测查班级：
中心组测查负责人：
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
健
康
健康
心理
1）、逐步适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。
2）、愿意合群的参加集体游戏。
自然
观察
生活
卫生
习惯
1）、了解幼儿园一日生活各环节，初步形成良好的作息习惯。
2）、知道餐前，户外游戏后要洗手，不含咬手指，不吃不洁净的东西。
3）、学习脱袜子，并乐于自己穿袜子。
4）、在老师的提示下，能用正确的方法把手洗干净。
5）、能较独立入厕小便，有睡前入厕的习惯。
6）、在成人的提示下，能用正确的方法洗手。
7）、能独立漱口，注意保持衣服干燥。
8）、能自觉将生活用品在指定处放取。
自然
观察
情景
观察
饮食
营养
1）、在成人提示下能自己拿杯子接水喝。
2）、喜欢喝白开水，知道多喝开水身体好。
3）、愿意和小朋友一起进餐，进餐时心情愉快。
4）、能正确的拿勺子较独立的进餐，并初步养成正确的坐姿。
5）、初步萌生爱惜粮食的意识，进餐时能尽量保持桌面干净。
6）、愿意接受不同的食物，在成人的鼓励下不挑食。
情景
观察
人体
认知
自我
保护
1）、感知冷和热的变化，知道流汗时，请大人帮助脱衣。
2）、知道感冒的简单症状，愿意接受并能配合医生的治疗。
3）、喜欢晒太阳，知道晒太阳对身体的益处。
4）、了解自己的身体是不断长大的，有初步关心自己身体变化的兴趣。
5）、初步了解眼睛，知道要保护眼睛。
6）、离园时能主动与老师打招呼，不跟陌生人走。
自然
观察
硚口区机关幼儿园中心组托班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
健
康
身体
素质
活动
技能
1）、乐于参加体育活动，并能与同伴友好相处。
2）、能听信号向指定的方向跑，学习手脚着地向前爬。
3）、尝试听口令走，能看信号走或停。
4）、能踢球入门，喜欢尝试球的不同玩法，会接抛过来的球。
5）、练习走跑交替，并能听信号做动作。
6）、能在较窄的平行线上走，练习双脚行进跳。
7）、能爬上矮的攀登架。
8）、能单足站立，并保持较短的时间。
9）、愿意探究简单的运动器械的玩法，并愿意演示给同伴看。
情景
观察
基本
体操
喜欢和同伴共同做简单的模仿操，感受注视和模仿的乐趣。
情景
观察
语
言
倾听
1）、喜欢听诗歌、配乐故事、观看表演，在成人提示下能注意不干扰他人。
2）、对简单的短句能理解。
谈话
表达
1）、会回答简单的提问，使用一些反义词。
2）、复述简单的故事、儿歌。
3）、学习新的词汇和简单句型。
4）、能回答冷、饿、困、渴、热、病了怎么办。
5）、能经常问：
“这是什么？
”“那是什么？
”
6）、能用“好”“不好”“讨厌”等词表达自己的喜怒或好恶。
7）、愿意模仿大自然中风、雨、水、虫鸣、及小动物的叫声等。
8）、学习向成人表述自己的要求，会说简单的礼貌用语。
9）、能注意事情发生的先后顺序并能简单叙述亲身经历及观察到的现象。
情景
观察
阅读
1）、对图画书感兴趣，喜欢随意的翻看图书。
学习用手一页一页的翻书。
2）、挑选自己熟悉或喜欢的书阅读并能指认单一图画的内容
情景
观察
硚口区机关幼儿园中心组托班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
科
学
自然
概念
1）、了解春季、夏季自然变化特点，认识常见的动物（如：
小鸡、蚕宝宝、蝌蚪与青蛙、蚊子与苍蝇）植物（如：
迎春花、桃花）。
2）、认识常见的水果，感知食物的味道有很多种。
如：
香蕉、橘子、苹果、西瓜、葡萄等。
3）、感知水的特性。
自然
观察
科学
概念
1）、能从许多物品中找出相同的物品。
2）、知道两种常见食物的由来。
如：
鸡蛋、牛奶、米饭。
3）、认识颜色红、黄、蓝、绿，能将同色的物体放在一起。
4）、认识常见的生活用具。
如：
雨具、餐具等，能说出它们的名称及用途。
5）、能将指定的形状、颜色挑出来，找出明显缺少部位。
6）、建立“有”和“没有”的概念。
7）、感知食物的冷热变化，如：
冷冻的食品和未冷冻的食品。
情境
观察
数学
概念
1）、感知1和许多，知道1和许多的关系
2）、初步学习比较三个物体的大小。
3）、能口手一致点数1－3的数量物。
会唱数1-10的数。
4）、学习区分圆形、正方形、三角形。
社
会
人际
关系
1）、喜欢上幼儿园，喜欢笑，知道做个笑娃娃大家都爱。
2）、喜欢自己的家庭，能清楚说出自己和父母的姓名及电话号码。
3）、能主动、热情有礼貌地向周围的人打招呼。
4）、熟悉身边的小伙伴，愿意和大家一起玩，知道小朋友之间要互相友好。
知道同伴的名字和性别。
5）、认识身边常见的工作人员。
如：
炊事员、园长、门房爷爷等
6）、感知与同伴共同生活、游戏的快乐，
观谈话
硚口区机关幼儿园中心组托班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
社
会
行为
准则
1）、有初步的爱护幼儿园、班级的公共环境的意识。
2）、体验分享玩具的快乐，知道不独占。
3）、想要东西时能静静等待。
4）、爱惜玩具、图书，不乱扔。
5）、粗浅的了解元宵节的意义
观自然
观观察
艺
术
音乐
感知
表现
1）、喜欢音乐活动，有安静倾听的习惯。
2）、感受1-2种打击乐器的音色特点，并能随音乐情绪产生反应。
3）、喜欢唱歌能用好听的声音唱歌。
4）、能分辨节奏的快慢琴音的轻重并做出反映。
5）、喜欢跳舞，能愉快自由的随音乐做模仿动作。
6）、能根据乐曲的音乐信号开展音乐游戏。
7）、学习按音乐的节拍做动作。
8）、继续学习操作几种简单的乐器，愿意随着乐曲自由的做出反应。
9）、喜欢听音乐，能安静倾听不干扰别人。
10）、感受性质鲜明、结构短小的歌曲形象、内容。
情境
观察
作品
分析
美术
感知
表现
1）、喜欢不同的色彩，有选择自己喜欢的颜色涂画的意识。
2）、能大胆作画，将画面画满。
3）、喜欢涂色，了解涂色的正确方法。
4）、学习画长短线条。
5）、愿意尝试不同的绘画表现手法。
如：
印章画、纸团印画、棉棒蘸颜料点画等。
6）、认识简单的手工操作工具刀、剪刀等。
7）、学习用捏、搓、团等方法玩面团或软泥。
喜欢玩彩泥，能想象成一定的物体，并乐意表达。
情境
观察
作品
分析
硚口区机关幼儿园中心组小班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
测查班级：
中心组测查负责人：
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
健
康
健康
心理
1）、能与小朋友一起玩游戏。
2）、喜欢表现自己。
自然
观察
生活
卫生
习惯
1）、能主动遵守幼儿园生活制度，坚持入园。
2）、洗手时不玩水，保持衣服干燥，用自己毛巾擦手。
3）、养成饭后漱口的习惯，
4）、了解脱衣服的秩序和方法，能主动尝试。
5）、会扣扣子、拉拉链，能自己穿脱鞋，初步学会分辨左右脚，正确穿鞋。
6）、在成人的帮助下逐步养成正确的睡眠姿势。
自然
观察
情景
观察
饮食
营养
1）、知道吃饭时不讲话，懂得维护进餐的安静环境。
2）、会独自进餐，不依耐成人，在提示下能细嚼慢咽，不挑食不争抢吃干净。
3）、初步养成定时、定量喝水的习惯。
情景
观察
人体
认知
自我
保护
1）、认识五官和四肢，知道其功能。
2）、知道玩累了要休息，渴了主动喝水。
3）、能主动的玩一些较安全的玩具，玩大型玩具时要有秩序不拥挤。
4）、知道不能将小的物品放进嘴、耳、鼻中。
5）、外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西。
知道父母所在的工作单位。
6）、有保护嗓子的意识，不大声尖叫。
自然
观察
身体
素质
活动
技能
1）、喜欢参加体育活动，萌生坚强、有毅力的良好品质。
2）、能正确的玩各种大型器械，灵活使用几种小型器械。
3）、能上体正直协调的走，会变速走，会沿直线、曲线跑、四散跑，
4）、学习双足连续向前行进跳。
5）、纵跳摸高15cm能从高20cm高处自然往下跳。
6）、学习双手向外、向上抛球。
情景
观察
硚口区机关幼儿园中心组小班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
基本
体操
1）、能一个跟着一个整齐地走，走成一个大圆圈。
2）、学会听口令做动作，并能听音乐按节拍做模仿操或徒手操。
情景
观察
语
言
倾听
1）、听懂简单的指令与要求，初步学会识记成人的指令与要求。
2）、能注意力较集中地听成人、同伴讲故事、儿歌等，理解其基本内容。
3）、继续进行发音练习，发准某些难发的音，初步掌握方位词（上下、前后、里外等），学习正确运用常见的形容词，动词等。
4）、能说普通话，发音基本正确、清楚，愿意和别人交谈。
1）、喜欢听故事、诗歌等，并能初步感受文学作品的语言美，理解其主要内容。
2）、会复述情节简单的1－2个故事。
3）、学习说儿歌、诗歌、猜谜语等，能发音正确、吐字清楚，会单独背诵儿歌3－4首。
谈话
表达
1）、通过看、听、摸、尝、说出日常生活中接触到的物品名称。
2）、喜欢与别人交谈，愿意在集体面前，用自己的语言讲一件所看到、听到的事情。
3）、能说出图书、图片上的人物或动物的名称，能根据人物的动作说出他们在干什么。
4）、能说出实物、图书、图片的主要内容。
5）、会运用已有词汇和句型表达自己的意愿。
6）、能对周围的人和事物进行简单的描述。
情景
观察
阅读
1）、学习正确看图书的方法，将书放在桌上，一页一页的翻看，不随意乱翻。
2）、在教师指导下，能看懂画面的主要内容。
情景
观察
硚口区机关幼儿园中心组小班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
科
学
自然
概念
1）、热爱大自然，对风、雨感兴趣，能在游戏、观察活动中进行感知。
2）、对四季变化感兴趣，知道春、夏的名称、明显特征。
3）、认识常见的水果、树木（柳树），花卉（如：
迎春花、郁金香等）知道它们的名称、特征和主要用途。
4）、认识常见的动物（蝴蝶、小兔、鸭、蜻蜓等），知道它们的名称，外形特征、生活习性和与人们的关系，有爱护动物的情感。
5）、感知鸡蛋的特点，认识不同种类的蛋。
6）、了解简单的环保知识，并能按成人要求去做，爱护花草树木。
自然
观察
科学
概念
1）、欣赏不同季节服装，了解其不同用途。
2）、认识常见家用电器，现代化通讯工具（如：
电话），交通工具（如：
自行车）知道名称、用途，了解简单操作方法。
3）、感知溶化等现象对小实验感兴趣，并能积极参与小实验（如：
雨的形成、电筒亮起来等）。
4）、认识常见的清洁卫生用品，了解其作用。
5）、辨别生活中常见的声音，了解声音形成的粗浅知识，知道不制造噪音。
情境
观察
数学
1）、正确掌握5以内数的形成，会手口一致地点数5以内的实物，并说出总数。
2）、知道几何图形圆形、正方形、三角形的名称特征，并能找出类似的物体。
3）、学会按颜色特征、图形特征、长短、高矮特征进行分类、排序。
观情境
观观察
艺
术
美术
感知
表现
1）、尝试使用新绘画工具和材料，大胆主动进行绘画创作。
2）、学习用点、线和简单的形状，表现日常生活熟悉的物体。
3）、学习正确的涂色方法，并会用自己喜爱的颜色作画。
4）、学习用面状材料按对边、对角折出简单的物象。
5）、学习用胶水、浆糊等，粘贴一些简单的物体。
6）、初步学习使用剪刀的方法，促进小肌肉的发育和手眼协调发展。
7）、初步养成集中观察、欣赏的习惯。
并用语言和动作表达自己对作品的感受。
情境
观察
作品
分析
硚口区机关幼儿园中心组小班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
艺
术
音乐
感知
表现
1）、喜欢跳舞，会按音乐节奏和内容做简单的舞蹈动作，如小碎步、小跑步等。
2）、认识1-2种常见的打击乐器并感知记忆它们的音乐特点。
3）、感知音乐表达的情绪、情感，有初步的音乐感受能力。
4）、能理解歌曲的性质，并有表情地演唱出来。
5）、学习听歌曲的前奏，在教师的帮助下，能仿编和创编新的歌词。
6）、学习一些简单的歌表演，动作表情符合音乐的情感。
7）、初步学习看指挥来开始和结束演奏。
8）、初步了解进行曲、摇篮曲的音乐特点和性质。
9）、理解音乐作品的音乐形象和内容。
10）、能集中注意力安静地倾听音乐，养成良好的音乐欣赏习惯。
情境
观察
作品
分析
社
会
人际
关系
1）、体会父母及家人对自己的关爱。
2）、有上中班的愿望，萌发做哥哥姐姐的自豪感。
3）、喜欢自己的班级，了解班级小朋友，乐于同伴共享食品、玩具，。
4）、在客人面前大胆讲话、学做小主人。
5）、初步萌生关心他人、爱护他人的良好情感。
6）、在成人的鼓励下遇事能尝试动脑筋解决，不完全依赖他人。
谈话
社会
文化
1）、初步认识幼儿园的名称、地址、设施，了解集体活动基本规范，自己的班级、幼儿园的工作人员及其与自己的关系。
2）、了解社会主要机构的名称、人员、主要活动及其与人们的关系。
（如机构：
食品店、商店；人员：
医生、清洁工）
3）、愿意参加119消防日活动。
4）、能说出几个重大节日的名称、意义及时间。
如：
元宵节、“三.八”国际妇女节，是妈妈的节日，知道妈妈既要工作又要操作家务；“六.一”儿童节是自己的节日。
谈话
硚口区机关幼儿园中心组小班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
社
会
行为
准则
1）、了解最基本的卫生常识、交通规则。
2）、初步学习遵守基本的学习规则，养成良好的学习习惯。
3）、在成人的帮助下，能正确的称呼他人，掌握日常生活中常用的礼貌用语。
（如：
礼貌做客等）
4）、逐步形成爱护玩具、用具的良好习惯，知道轻拿轻放，在固定处取放。
不随意损坏。
5）、知道别人的东西不能要，不能拿。
6）、知道花草树木是我们的朋友，有爱护它们意识。
7）、能区分自己和同伴行为的对与错。
观自然
观察
情境
观察
硚口区机关幼儿园中心组中班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
测查班级：
中心组测查负责人：
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
健
康
健康
心理
1）、不孤僻、不倔强，具有初步的竞争意识。
2）、能在成人和集体面前大胆地发言和表演。
3）、能正确地对待外部环境对身体的刺激，如：
不怕打针，不怕寒冷等。
自然
观察
生活卫生习惯
1）、进一步提高良好行为和卫生习惯的主动性。
2）、养成手脏时主动洗手的习惯。
3）、会自理大小便，便后主动冲水。
4）、会独立地穿脱衣服和鞋袜，会系鞋带。
5）、懂得爱护桌椅、玩具，知道要轻拿轻放。
6）、养成早晚刷牙的习惯。
7）、学习正确使用筷子。
自然
观察
情景
观察
饮食
营养
1）、知道不同的蔬菜所含营养不同，自觉吃完每餐的饭和蔬菜。
2）、知道一些常见食物的名称及其作用。
3）、了解几种地方特产，愿意接纳各种食物，养成文明进餐的意识与习惯。
情景
观察
人体
认知
自我
保护
1）、懂得安全使用玩具和用具
2）、知道所在幼儿园的名称及家庭住址。
3）、控制自己不触摸对身体有害的物品。
4）、知道乘车时不将头、手伸出窗外，并且提醒他人乘车安全。
5）、活动中不乱跑，不冲撞，知道避让。
6）、知道保护嗓子的一般常识。
7）、学习防止鼻子出血的简单方法。
8）、知道几种特殊的电话号码及其作用（如：
110、119、120、114）
9）、能记住父母的工作单位，电话号码，家庭住址，遇到危险知道呼叫求救。
10）、知道要多喝开水，不喝生水。
11）、初步了解安全交通常识，做个文明行路的好孩子。
自然
观察
硚口区机关幼儿园中心组中班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
健
康
身体
素质
活动
技能
1）、喜欢参加各类体育活动，能认真对待各种锻炼活动。
2）、有目的地选择活动器械，并能灵活运用。
3）、练习快跑和绕障碍赛跑，能奔跑纵跳摸高（离指尖25——30cm）。
4）、助跑跨跳40CM的平行线，会双足在直线两侧行进跳，
5）、练习跳绳，会连续拍球。
情景
观察
基本
体操
1）、听信号切段分队变换简单队形。
2）、能随音乐的节奏做简单的韵律操、轻器械操。
情景
观察
语
言
倾听
1）、能看着对方，安静地听别人讲话，并能正确、较迅速地按要求行动。
2）、发音清楚、准确，能发出感到困难和容易发错的音，强调声调的准确。
3）、学会使用名、动、形容、数量、代、副、连，能理解词义。
4）、能使用标准的普通话，辨别不同的声调，做到声音响亮，发音清楚。
5）、在听、看、讲文艺作品中理解作品的中心思想、内容，记住主要情节。
谈话
表达
1）、喜欢提问，能根据别人的问题进行回答。
2）、能用恰当的词和较完整的词句描述自己的生活经验。
3）、能口齿清楚，语言连贯，声音自然，较独立地有顺序地表达某一件事情，能把学到的新词用上。
4）、乐意用语言大方、自然而有礼貌地与别人交往。
5）、能大胆地改编、续编、儿歌和故事。
6）、能对自己和同伴进行简单的评价。
7）、学习有表情的完整复述2－3个故事，朗诵诗歌3-4首。
情景
观察
阅读
1）、能坚持在一定时间内安静阅读图书，知道每幅图片的内容是连续的。
2）、能独立的仔细地翻阅图书，能根据图片情节进行表演。
3）、懂得爱护图书，并能按一定规则整理和叠放图书。
情景
观察
硚口区机关幼儿园中心组中班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
科
学
自然
概念
1）、在亲身体验和操作活动中，感知雨的特点。
2）、知道春、夏季节的名称，明显特征，能独立做简单的气象日志。
3）、认识常见的蔬菜、水果、花、树木，知道它们的名称，外形特征和作用。
初步学习观察的方法，有关心、爱护植物的情感。
4）、认识常见的昆虫、（如：
西瓜虫、蚂蚁、蝴蝶等），知道它们的名称、习性，外形特征及与人们的关系。
5）、了解家畜、野兽的特点，能进行分类。
6）、认识常见的农作物（如：
棉花、大豆、芝麻、油菜、麦子、玉米等）。
7）、学习饲养小蝌蚪、蚕宝宝等，萌生关心、爱护小动物的情感。
8）、在成人引导下通过各种植物实验，知道植物成长与阳光、土壤、水的关系。
9）、对生命的起源感性趣，初步了解血缘和遗传的神奇。
10）、认识沙、土、石，感知其特性及用途。
自然
观察
科学
概念
1）、通过小实验感知颜色的变化，物体沉浮，弹性、影子等现象，探究其形成和变化。
2）、认识玻璃、搪瓷、塑料、铝、不锈钢等材料制品，知道它们的名称、特征和用途，会正确使用、区分。
3）、认识船和汽车的发展历史，了解几种有特殊用途的交通工具，知道它们的名称、外形特征和用途，知道其相应代码。
4）、认识几种现代化通讯工具和常见家用电器，知道其名称、外形特征及用途，会简单操作。
5）、初步了解常见食品的由来及食物的存储与保鲜方法。
6）、通过小实验感知空气、水的特性及水的三态变化。
7）、乐于探究泡泡的制作方法。
8）、能理解今天、昨天、明天及星期的含义。
情境
观察
硚口区机关幼儿园中心组中班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
科
学
数学
1）、会以自身为中心区别左右。
2）、认识7——10数的形成、序数、正确认识、书写阿拉伯数字1－10，能进行点数实物，知道10以内的相邻数，并理解数的守恒。
3）、认识数字“0”，知道其代表的意义。
4）、学习数的守恒，知道物体数量不受形状、大小、颜色、排列方法等的影响。
5）、了解图形基本特征并能根据形体的不同特征来进行分类。
6）、初步掌握图形守恒，理解图形间的简单关系（会进行图形的拼搭、分割）
7）、认识常见量、轻重、宽窄、远近，并能进行正逆排序活动。
8）、能将某一图形想象成多种物体，具有一定的创造性。
9）、会将图形进行分割和拼搭，知道整体与部分的关系。
情情境
观察
艺
术
音乐
感知
表现
1）、喜欢参加各种音乐活动，能感知音乐中的音乐、音色、力度等表现手段。
2）、进一步感知2/4、3/4、4/4节拍的强弱关系，能感知附点音符和休止符在音乐中的作用，学习一些简单的节奏型。
3）、能音调准确、节奏正确、吐字清楚，换气自然地演唱歌曲。
4）、学习听歌曲的前奏和间奏。
5）、能用表情表达自己对歌曲、乐曲的理解，学习为歌曲增编歌词。
6）、综合运用踏踮步、跑跳步等多种基本舞蹈动作，借助道具，进行表演。
学习简单的集体舞、韵律活动。
7）、学习用几种乐器为简单的儿童歌曲和乐曲伴奏,学会看指挥演奏。
8）、能大方的在集体面前表演，态度自然，在音乐游戏中遵守游戏规则，
9）、能安静欣赏音乐，感知进行曲、舞曲、摇篮曲等乐曲的不同风格和性质。
10）、会使用2—3种打击乐器，能听指挥为熟悉的儿童歌曲和乐曲伴奏。
情境
观察
作品
分析
硚口区机关幼儿园中心组中班下学期测查评估
（20010年3月——2010年7月）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评价
方式
描述性
评价
艺
术
美术
感知
表现
1）、进一步学习用各种线条、图形，表现周围熟悉物体的基本形象和主要特征。
2）、学习使用多种颜色，并能辨别同种颜色的深浅冷暖。
3）、初步学习布置画面，能注意物体的上下、左右的关系。
4）、继续
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