高中语文 第四单元同步练习 新人教版必修1.docx

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高中语文第四单元同步练习新人教版必修1

10新闻两篇课堂同步练习

一、基础知识。

1、新闻知识填空。

新闻，也叫，它是及时而又真实地报道新近发生和正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实来反应社会生活的文章。

和是新闻的两个特点。

新闻主要有简单的消息、较详细的人物通讯、事件通讯以及报告文学。

2、新闻的结构及要求。

新闻一般由、、、四个部分组成。

新闻的标题，是文章的眼，标题要新，标题新，才能有吸引；要有概括性，要让人一看就能知道大致内容。

导语是。

主体是，是围绕导语详细叙述事件的经过等的部分。

结尾就是。

3、给下列词语加点字注音。

（1）悄（）然

（2）悄（）悄（）（3）冉（）冉（4）瞩（）目

（5）不寒而栗（）（6）粟（）米（7）雏（）形（8）步履（）

（9）处（）决（10）窒（）息（11）婆娑（）（12）噩（）梦（13）沼泽（）（14）旗帜（）（15）炽（）热

二、阅读理解。

阅读短新新闻《别了，“不列颠尼亚“》一文后做题

（一）按照新闻的结构划分层次写出层意。

第一层（1自然段导语）：

第二层（2-9主体）：

第三层（10结尾）：

（二）概括第一自然段的内容，将其为本新闻再拟1——2个标题。

（每个标题不超过15字）。

（三）（课本练习）“4时30分。

面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角中降落。

”中的“面色疑重”写出人物什么样的心理？

（四）（课本练习）说说下列句子在文中的含义。

1、停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。

2、大英帝国从海上来，又从海上去。

3、标题“别了，不列颠尼号”的含义。

（五）、课本练习：

描述现实场景，兼顾历史的回顾，增强作品的厚重感是体文的写作特点，说说作者是如何将两方面有机地结合的？

（六）、本文的主题是什么？

三、阅读《奥斯维辛没有什么新闻》后做题。

1、划分层次写出层意。

第一层（1-4导语）：

第二层（5-14主体）：

第三层（15结尾）：

2、说说文章结尾的作用是什么？

答：

3、（课本练习）说说下列句子的含义。

从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的这里居然阳光明媚温暖，一行行白扬树婆娑起舞，在附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。

对另外一些人来说，这样的事实使他们终生难忘：

在德国人撤退时炸毁的布热金毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。

4、说说本文在揭露纳粹分子残害人民的罪行时主要写了哪几件事？

5、说说作者是如何揭露法西斯罪行的？

6、（课本练习）本文标题是“奥斯维辛没有什么新闻”，但这篇新闻却成了新闻史上的名作，这是为什么？

它和你平时看到的新闻有什么不同？

7、本文的主题是什么？

【新闻两篇课堂练习答案】

一、1、消息及时性和真实性2、标题、导语、主体、结尾。

写在文章的开头对新闻作概括的部分新闻的主要内容，作者针对事件发表自己的看法或抒发感慨的部分。

3、答案：

（1）qiǎo

（2）qiāo/qiāo（3）rǎn（4）zhǔ（5）lì（6）sù（7）chú（8）lǚ（9）chǔ（10）zhì（11）sōu（12）è（13）zhǎo（14）zhì（15）chì

二、

（一）第一层（1自然段导语）：

总写英国将撤离香港，香港将回归祖国。

第二层（2-9主体）：

详细叙述英国在香港上空的三次降旗，英国在香港的殖民统治结束，查尔王子及港督离开香港的全过程。

第三层（10结尾）：

概括英国在香港统治的历史，阐发香港回归祖国的历史意义：

大英帝国从海上来，又从海上去。

表达国人的自豪感、喜悦感。

（二）

英国皇家游轮驶离维多利亚港湾。

英国撤离香港的最后时刻。

英国王子和港督乘皇家游轮离开香港。

（三）答：

写出人物黯然神伤、不平静的心理。

（四）1、答：

标志着英帝国殖民统治的皇家游船在太阳陨落时离开香港，标志香港特别行政区的紫荆花旗帜高高飘，这个背景对比太鲜明。

英帝国殖民统治像即将陨落的太阳一样结束它在香港的殖民统治，香港回到了祖国的怀抱。

表达作者对大英帝国的嘲讽和全国人民的喜悦、自豪的心情。

2、

大英帝国曾耀武扬威地从海上来侵占了我们的香港，现在又黯然神伤地从海上回去。

大英帝国终于结束了它对中国的殖民统治，香港回到了祖国的杯抱。

表达作者对大英帝国的嘲讽和全国人民的喜悦、自豪的心情。

3、

查尔斯王子和港督彭定康乘坐的英国皇家游船“不列颠尼亚号”离开了香港。

大英帝国在中国香港的殖民统治结束了，香港回到了祖国的杯抱。

中国终于洗刷了那耻辱的历史，表达作者对大英帝国的嘲讽和全国人民的喜悦自豪的心情。

（五）答：

本文引入了不少历史背景材料，但每个背景材料都有一个现实的场景。

如：

文章开头写到彭定康离开港督府，作者由此想到港督府的历史，于是引入对港督府历史的回顾，巧妙自然地将两者结合在一起了。

（六）答：

本文真实的再现了香港回归中国这一重大历史事件的现实，表现了中华民放的伟大气概，表达了全国人民的喜悦、自豪的心情。

二、1、第一层（1-4导语）：

波兰南方城市奥斯维辛城外的布热金卡集中营是人间地狱，是杀人工厂。

第二层（5-14主体）：

通过我的所见所感叙述投诉法西的罪恶。

第三层（15结尾）：

用美好的情景象征，委婉含蓄地来表达珍惜和平美好的生活，反对战争珍爱生命的愿望，告诉人们灾难过后不忘历史。

2、答：

结构上与文章开头照应，使全文浑然一体。

内容上深化主题：

用美好的情景象征，委婉含蓄地来表达珍惜和平美好的生活，反对战争珍爱生命的愿望，告诉人们灾难过后不忘历史。

3、说说下列句子的含义。

答：

“最可怕的”是反语，全句说的是：

在布热金卡的情景，实在是让人意想不到的美好，但这一切与这里的历史极不相称，这里曾是人间地狱、杀人工厂。

对另外一些人来说，在德国人撤退时炸毁的布热金毒气室和焚尸炉墟上，雏菊花竟然在怒放的事实使他们终生难忘；一边是法西斯毒气室和焚尸炉废墟，一边是勃勃的生命，鲜明的对比，让人难忘；尽管法西斯刑罚多么残酷，终归阻止不了生命的进程，让人难忘；雏菊花也像人似的在控诉着法西斯的罪行，让人难亡。

是作者对生命的绽放的赞美。

4、答：

毒气室。

焚尸炉。

女牢房。

囚徒照片。

女性不育试验室。

绞刑地下室。

5、答：

作者选择了最具典型的场所：

选择了毒气室、焚尸炉、女牢房、囚徒照片、女性不育试验、绞刑地下室作为写作对象和材料。

采用移步换景的写作手法，通过我的所见闻或观众的感受来写。

抓住观众的动作、神态的细节描写，采用直接描写与间接描写相结合的手法，来揭露法西斯惨无人道、令人发指的杀人罪行。

6、答：

奥斯维辛虽然没有新闻，但它很出名，因为它是二战时德军的杀人工厂，人们不会忘却历史，不会忘却法西斯屠杀人民的罪行，作者再次揭露法西斯的杀人罪行，唤起人们对来之不易的和平幸福、对人的生命的珍爱意识，所以它成为新闻史上的名作。

这篇新闻之所以成为名作的另一个方面是他实破了客观写实的框框，写作方法上与我们看到“客观写实，零度写作”的作品不一样，作者总是带着强烈真挚的感情来揭露法西斯的罪行。

7、答：

本文揭露了德国纳粹分子残害人民的滔天罪行，表达作者的愤慨，表现作者不忘历史，反对战争，珍爱生命，热爱和平的美好愿望。

11《包身工》课堂同步练习

一、基础题。

1、夏衍生平及创作简介填空。

夏衍，原名沈乃熙，字端轩，曾用笔名沈端先，浙江杭州人。

著名、、社会活动家。

早年留学日本，1927年加入中国共产党。

曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。

解放后，任文化部副部长等。

曾写过许多作品，代表作有《》、《》、《》等话剧剧本，并把鲁迅小说《》、茅盾小说《》等改编为电影文学剧本。

1994年10月，国务院特授予他“国家有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。

2、下列词语注音有错的项是（）

A.游说shuì/弄nònɡ堂/玩弄nònɡ/里弄lònɡ/咳嗽sòu/漱shù口/荤腥xīnɡ　

B.横hénɡ七竖八/横hènɡ祸/蛮横hènɡ/赚zhuàn钱/歉qiàn收/威胁xié

C.褴lán褛lǚ/轧zhá钢/互相倾轧yà/轧ɡá账/轧ɡá票/佳肴yáo/政协xié

D.锭dìnɡ子/破绽zhàn/揩kā¡油/骷kū髅lóu/契qì机/账簿bù/流氓ménɡ

3、下列词语注音有错的项是（）

A.怜l¡án悯mǐn/水门汀dīnɡ/玄xuán色　/搽chá粉　/蹒pán跚shān/籼xiān米

B.皮辊ɡǔn　/殴ōu打/呕ǒu心沥血　/沤òu肥　/怄òu气　/谄chǎn媚　/怔zhēnɡ住

C.屏bǐnɡ气/屏pínɡ障/摒bìnɡ弃/瞌kē睡/磕kē碰　/溘kè然长逝　　

D.搅拌bàn/绊bàn脚　/执拗n¡ù/拗ǎo开/拗ào口/莴wō苣jù/惺xīnɡ忪sōnɡ　　　

4、下列词语有两个错别字的一项是（）

A.锲机房契呕心沥血睡眼惺松溘然长逝

B.互相倾压殴打味同嚼蜡金碧辉煌蓝天白云

C.惺惺惜惺惺迫不急待黄粱美梦痉挛美轮美奂

D.天翻地覆言简意赅骇人听闻赃款矫揉造作

5、下列成语使用正确的项是（）

A.近年来，中东的局部战争接连不断，造成大量难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。

B.齐白石画册的一幅画上，一根枯枝横出，站立一只鸟，别无长物，但用笔的神妙，令人感到环绕这鸟的是一个无垠的空间，真是一片“神境”。

C．赵本山的小品《卖拐》逗得观众捧腹大笑，在这笑声中人们心中的所有烦恼、忧愁都付诸东流了。

D．目前，以韩国现代集团为代表的一批韩资企业来盐投资，到去年年底，韩资在我市利用外资中比重占到半壁江山。

6、下列句子没有语病的一句是（）

  A.教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。

  B.这是名模孙燕自己摄于2002年11月的照片。

C．这一桩  发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有巷不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。

D.县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

二、阅读。

（一）划分层次写出层意。

第一部分（９－１１）：

第二部分（１２－２２）：

第三部分（２３－３８）：

第四部分（３９——４１）：

（二）、阅读第一部分以下内容后做题：

已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。

　　“拆铺啦！

起来！

”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊，“芦柴棒，去烧火！

妈的，还躺着，猪猡！

”

七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。

跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。

打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。

成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。

半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。

那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面，向着楼上的另一群生物呼喊：

“揍你的！

再不起来？

懒虫！

等太阳上山吗？

”

蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。

自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。

“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。

十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。

手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。

1、说说第一自然段的修辞手法是什么？

其表达效果是什么？

２、第三自然段如何描写包身工起床的情景？

这个情景描写的作用是什么？

３、“篷头、赤脚，一边扣着纽口，几个睡眼惺忪的懒虫从楼上冲下来了。

”这句话的语法特点是什么？

说说她的表达效果，“冲”字用得好，说说它的好处。

４、１－６段采用了点面结合的写作手法，请详细说说这里点面结合的写法？

（三）说说包身工制度形成的原因。

（四）、作者如何写带工老板招工的，表现他们什么样的形象？

（五）、阅读第二部分后做题。

１、第二部分描写芦柴棒遭毒打的情节的表现手法是什么，表达效果又是什么？

２、说说“包身工是一种罐装了的劳动力，可以安全的保藏，自由地使用，绝对没有因为和空气接触而起变化的危险”的含义。

3、阅读第二部分的下列片段后做题。

“两粥一饭十二小时的工作，劳动强化，工房和老板家庭义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践——血肉造成的机器终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期，能做满的不到三分之二。

工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！

咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。

”

要求：

说说这段文字的修辞手法及表达效果。

要求：

仿照下列例句再写一组句子。

示例：

工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！

咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。

”

仿写：

（六）、阅读第三部分的下列片段后做题。

看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。

和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！

吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。

但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了

在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。

这儿有的是２０世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的１６世纪封建制度下的奴隶！

黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。

索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！

1、概括各自然段的内容。

答：

第一段：

第二段：

第三段：

2、“饲养”的含义是什么？

3、说说结尾的含义。

七、概括全文的主题是什么？

【练习答案】

一、基础题。

1、剧作家、电影艺术家、《上海屋檐下》、《法西斯细菌》、《考验》并把小说……《祝福》《林家铺子》等。

2、答案A。

A.弄lònɡ堂。

3、A。

（A水门汀dīnɡ应为tīnɡ）4、答案A。

（A.契机；惺忪。

B.互相倾轧C.迫不及待。

D.全对。

）5、答案D。

（A项，毁家纾难:

贡献出全部家产，缓解国家危难。

B、别无长物：

没有多余的东西，多指贫穷。

C．付诸东流：

把东西扔进东流的江水。

比喻前功尽弃或希望落空。

不能用于消除“烦恼、忧愁”。

D.半壁江山，原指保存下来的或丧失掉的部分国土，这里形容占到一半以上，恰当。

）6、答案B。

（A.有歧义。

C.有歧义。

D.有歧义。

）

二、阅读答案。

（一）、第一部分（９－１１）：

记叙包身工清晨起床的情况，描述她们恶劣的居住条件；介绍包身工的来源和身份，说明包身工产生的背景。

第二部分（１２－２２）：

记叙包身工早餐的情景，描述她们恶劣的饮食条件；分析包身工发展的原因。

第三部分（２３－３８）：

记叙包身工上工的情景，描述工厂劳动条件的恶劣，揭露包身工所受的残酷剥削、压迫，指出在中国的日本纱厂因剥削包身工而飞跃膨大的趋势。

第四部分：

（３９——４１）：

总结全文。

概括包身工的悲惨命运，包身工所受到的残酷剥削、压迫，指出包身工制度必然灭亡。

（二）1、答：

修辞手法是比喻、拟物，作者把包身工的住宿比作蜂房，形象生动地说明她们住房拥挤，把她们比作生物，又赋予她们动物蠕动的行为，物化她们，是拟物的修辞。

揭露她们悲惨的非人生活、更没有人格尊严的社会地位。

２、答：

作者选取最典型的场面，先写环境再写人，通过描写包身工起床后的一系列先后动作来描写。

抓住起床的细节。

采用点面结合的方式来展示骚乱的情景。

它的作用是：

说明包身工狭窄的住宿，恶劣的生活环境。

起床时骚动不安的情景，表现她们劳累疲惫的形象和备受折磨后麻木、迟钝的精神面貌。

揭露包身工制度的罪恶。

表达作者对包身工的同情，对包身工制度的愤慨。

３、答：

这句话的语法特点是状语前置，表达效果是突出强调她们疲惫不堪的形象状态。

“冲”字写出她们匆忙的动作，害怕挨打的恐惧心理。

揭露批判带工老板的凶残。

表达作者对包身工的同情，对包身工制度的愤慨。

４、答：

写起床时的情景，作者先写了包身工的群体形象、整体场面。

是这一部分“面”上的描写，

然后写局部、写个体“卢柴棒”烧稀饭的情景。

这是这一部分“点”上的描写。

点面结合是这一部分的主要写作特点。

（三）答

：

帝国主义的经济侵略。

广大农民破产。

（四）答：

作者主要通过他们的语言，采用对比夸张手法，表现他们花言巧语、歹毒的性格。

（五）１、答：

主要采用对比手法，通过细节描写的方式，把“芦柴棒”稀弱胆怯与流氓的强悍残暴放在一起，形成鲜明的对比，实出包身工没有法律保障，没有做与不做的自由，过着任人践踏、任人压迫的悲惨生活。

细节的描写充分表现流氓的残暴，表达作者的愤激。

２、答:

包身工没有自由，不会有与外界接融的机会，更不会受外界革命思潮的影响起来反抗资本家，资本家可以安全、放心地使用。

3、

答：

“猪猡一般”、“泥土一般”、“血肉造成的机器”是比喻修辞。

作者用她们劳动的付出的巨大与“猪猡一般”“泥土一般”的生活待遇放在一起对比，是对比手法。

“工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！

”是排比、比喻、反复兼用，形象鲜明地概述了包身工全部的遭遇：

劳动强度大，生活质量差，任人践踏，非人的生活。

表达作者对包身工制度的愤慨，对包身工不幸遭遇的同情。

仿写：

睡觉，睡觉，睡得死去一般还是睡觉，头像泄气的皮球那样瘪，脊梁像弓一样的弯，脸色象黄蜡一样，抽着呼噜，流着口水，冒着大汗，还是梦在故乡。

或：

月考，月考，考得同学们死去活来还是月考，脑袋像皮球一样的胀，头发像蓬草一样的乱，神色神经病患者一样慌张，流着鼻涕，淌着眼泪，还是被逼着要月考。

（仿写示例分析：

示例内容，是写重复某件事或某个动作及这个动作行为带来的身心危害。

生活中这样的事，这样的行为很多。

先确定内容。

二，确定形式：

重复某件事或某个动作使其具有反复修辞，把重复某个动作行为造成身体各部分的危害至少用三个句式相同的比喻句并列放置，使其兼有排比的修辞。

这组句子句式长短句不齐，整散结合。

）

六、

1、第一段：

用船户与墨鸭的关系比喻资本家与包身工的关系，采用比喻的修辞手法“吐了再捕，捕了再吐”采用顶真回环的修辞手法，阐述资本家与包身工的关系是墨鸭与船主一样的剥削与被剥削的关系，说明包身工受到资本家残酷剥削的观点。

又用船户不怎么虐待墨鸭与资本家残酷虐待包身工作对比，阐发作者观点：

包身工受剥削还受压迫，她们不如墨鸭。

愤怒控诉野蛮的吃人制度。

第二段：

“没有……没有……”作者采用排比反复手法，“被饲养者”拟物手法，淋漓酣畅地概括包身工的不幸遭遇，愤怒控诉包身工制度的罪恶，阐发作者“包身工是现代奴隶”的观点。

第三段：

作者以自然的黑夜与黎明的关系作比，作者把包身工的生活环境、制度比作黑夜，把无产阶级必将摧毁包身工制度，比作黎明，阐发“黎明的到来是不可抗拒的，无产阶级革命的到来势不可挡”的观点，表达作者要推翻包身工制度的坚定信念。

这是对帝国主义资本家及其走狗的警告。

2、答：

“饲养”本是用于喂养动物，这里用于包身工是拟物手法，揭露了资本家把包身工当着会说话挣钱的动物。

用这一词，表达了作者对帝国主义资本家残酷剥削包身工的愤慨，表达作者对她们的同情。

3、答：

结尾先采用比喻象征手法，作者把“包身工制度在默默地进行，鲜为人知”比喻成像死一般的黑夜。

把无产阶级革命必将到来比作黎明的到来，说明无产阶级革命必将到来，这是无法抗拒的。

表达作者要摧毁包身工制度的强烈愿望。

直抒胸臆：

警告帝国主义资本家，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。

（此处比喻，只有喻体“黑夜”“黎明”没有喻体“包身工制度”和“无产阶级革命”，但从全文中我们可以找到，这种比喻，叫暗喻。

）

《飞向太空的航程》

课堂同步练习

一、划分本文的结构概括内容。

1、导语（１－３段）：

2、主体（４－２８段）：

3、结尾（２９段）：

二、再为本文拟两个标题。

（不超过２０字）

答：

三、阅读前三段后做题。

1、说说第二段的语言特点。

答：

２、说说第三段在文中的作用。

３、五六七八段背景材料的运用在文中的作用。

4、说说２８段中“金色的秋日”在文中的含义。

四、说说本文的写作特点。

五、给文中下列词语中加点字注音

耸（）入云天翌（）年酝（）酿（）横亘（）悚然（）

六、课本练习：

本文标题的含义是什么？

七、本文背景材料的引入，作用是什么？

【练习答案】

一、1、概述中国载人航天飞船发射成功。

2、叙述中国航天事业的发展的艰难历程。

3、表达全国人民的喜悦心情。

二、中国成为世界第三个将航天员送入太空的国家或中国成功发射了载人航天飞船。

（给新闻拟题，属语言表达中的概括类。

因为新闻的开头部分即导语，必须是概括新闻的主要内容，如果不是这样就不符合新闻写作要来，所以，新闻的标题，一般是导语部分进行再概括。

信息在第一部分找。

有的高考新闻标题的拟定方法讲议上的信息提示，到处去找信息，整篇新闻的都涉及，那是胡说八道，如果主要内容在导语部分都概括不起来的新闻，那是不应该上报的，或者说这种讲议选材不当了。

）

三、1、“９时整”、“橘红色”体现了新闻用词的准确性特点。

“惊天动地”“喷射”“托举”“拔地而起”“直刺九霄”分别从听觉视觉写出火箭点火离开地面进入太空的过程，语言准确又生动，而且写出气势，传神地写出火箭发射的壮观场面。

2、写出中国航天梦历程的艰难，结构上起到承上启下的的作用。

3、答：

说明苏联成功发射人造卫星对中国的促进和激励。

七八段说明1９５８年在毛主席的号召下，中国开始了对人造卫星和航天事业的探索与实验，让读者对航天事业有一个纵深的理解。

4、答：

实指十月的秋天。

暗喻中国航天事业迎来了收获的时候。

四、１、结构上，以间顺序为线索，脉络清晰，层次分明，首尾呼应。

２、语言充满热情，准确生动。

五、耸sǒnɡ入云天翌yì年酝yùn酿niànɡ横亘ɡèn悚sǒnɡ然

六、１、中国载人航天飞船飞向了天空。

２