艺术教育工作先进个人事迹.docx

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艺术教育工作先进个人事迹

艺术教育工作先进个人事迹

篇一：

艺术教育先进事迹材料

艺术教育工作先进工作者事迹材料

、、、、、、、、、、、、、申报人：

、、、、

?

.，男，?

.年.月出生，?

..年.月毕业于泉州师范学校，?

.年.月参加工作至今，?

.年.月获得?

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，?

..年.月获得?

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文凭。

现是紫山中心小学从事美术教育教学工作的一名基层教师，在学校担任综合科组教研组长。

在思想上，追求进步。

热爱祖国，甘于奉献，忠诚于党的教育事业，积极加强政治学习，提高思想觉悟，遵循党的教育方针、政策，认真学习履行教师职业道德，为人师表，教书育人，把提高学生的艺术修养放在重要的位置。

用自己的人格和行动去感染、引领学生。

用积极向上的思想品质，在实际的教学中对学生产生心灵的触动，保证了美术教育的有效性。

在工作中，勤奋务实。

爱岗敬业，积极认真，责任心强，教育教学成果初显成效。

作为一名年轻的美术教育教学专业教师，热心于美术教学工作，利用课外时间组织开展少年宫美术活动，培养学生对美术的兴趣，提高艺术修养。

组织领导好学校的艺术科教师热心于艺术教学，策划学校的各种美术活动、组织指导其它兼职教师上好美术课，指导学生参加各级各类美术竞赛等工作。

始终把学生放在主体地位，坚持“以人为本”的教育理念，根据学校实际情况和学生的年龄特征制定切实可行的教学计划，注重人文素养和审美能力的培养，为他们提供提升艺术修养的机会和平台，在每学年的各级各类比赛中都取得不错的成绩。

在自身学习上，坚持每学年阅读两本以上的教育教学专著，及时

更新教育教学理念和教学思路，经常参加各级各类学习培训，了解最新教学模式和方法，并致力于美术与其它学科整合的研究。

提升自己的教学素养和能力。

特别是在美术类科目的学习上狠下功夫。

参加惠安县第一批美术骨干教师培训，积极撰写发表案例、心得、教学故事等，出色的完成培训并取得合格证书。

撰写论文。

在美术教学工作中，遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，认真学习研读学科标准，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

认真备课上好每一节课，用轻松愉快的教学方式将美术知识传授给学生，同时也不断地传递着学习的快乐。

使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也教会了学生发现美和创造美的能力，提高学生的审美水平。

充分发挥美术教学的独特魅力，不断激发学生浓厚的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。

强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

形成基本的美术素养。

在美术教学中，还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

在业绩上，硕果累累，汗水终成回报，自20XX年以来的各类比赛和指导情况如下：

20XX年9月参加惠安县小学美术教师论文评选荣获三等奖。

20XX年3月被评为惠安县小学美术骨干教师。

20XX年6月参加惠安县小学美术教师论文评选荣获二等奖。

20XX年被评为市级小学美术骨干教师培养对象。

20XX年12月参加惠安县小学美术教师片段教学比赛荣获三等奖。

20XX年12月指导本校陈淑娥老师参加惠安县小学数学教师片段教学比赛荣获三等奖。

20XX年4月参加惠安县小学美术教师评课比赛荣获三等奖。

20XX年7月指导学生参加惠安县“水土杯”小学生漫画比赛荣获三等奖。

20XX年4月指导学生曾冰茹参加惠安县小学生美术书法现场竞赛荣获三等奖。

20XX年4月指导学生胡燕玲参加惠安县小学生美术书法现场竞赛荣获三等奖。

20XX年3月指导学生庄宛艺参加惠安县小学生美术书法现场竞赛荣获三等奖。

20XX年3月指导学生孙冰冰参加惠安县小学生美术书法现场竞赛荣获三等奖。

20XX年3月指导学生王莹颖参加惠安县小学生美术书法现场竞赛荣获三等奖。

20XX年4月指导学生苏惠萍参加惠安县小学生美术书法现场竞赛荣获三等奖。

20XX年1月指导学生陈欣、连思妤参加惠安县小学生英语手抄报比赛荣获一等奖。

20XX年4月指导学生林诗参加惠安县小学生美术书法现场竞赛荣获

三等奖。

20XX年6月指导学生黄儿君参加惠安县小学生技能素质竞赛命题画项目荣获三等奖。

20XX年6月指导学生陈欣参加惠安县小学生技能素质竞赛命题画项目荣获二等奖。

天道酬勤，这些年来，我所取得的这些成绩离不开自己的努力，同时也离不开学校领导的重视和支持，离不开广大师生的配合与协助。

我深知自己只是这个集体中的一员，在艺术路上的收获与荣誉，并不是个人努力的结晶，也不是追求的终点，而是一种快乐的见证，是人生路上一抹亮丽的风景。

在锻炼中成长，在磨砺中成熟；让艺术引领生活，让奋斗点燃希望。

我是这沧海一栗，愿为山区这片天空涂上富有艺韵的画卷而努力。

篇二：

重庆市艺术教育工作先进个人——余亮事迹材料

重庆市艺术教育工作先进个人评选

——余亮·事迹材料

余亮，男，四川美术学院毕业，本科学历，美术教研组长，一直从事小学美术教学。

该同志遵纪守法，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

美术教育教学中，他坚持“以艺术启迪智慧”，注重课堂的实效、开放、动作操作、动态生成，注重学科整合和孩子们的综合实践。

利用各种鲜艳的色彩和生动的线条，让孩子们感受绘画艺术的美；利用自己制作的模型、创作的手工作品，让孩子们模拟、想象，创造美；带领孩子们到校园、公园写生，参观主题雕塑，陶冶孩子们情操，启发创新思维；通过“班班通”，让孩子们走进古今名画、名建筑、动画，感受美，鉴赏美，进而创造美。

他把“一切为了学生的发展”放在首位，关心每一位学生，关注每一位学生的发展。

善于蹲下身子，注重倾听和融入学生中，让学生在平等、随和、亲密的氛围中，轻松快乐学习、交流。

他利用自己的特长，牺牲了大量休息时间，辅导学校课外特色美术小组，指导其他特色小组师生开展活动。

日常活动中，他指导学校特色美术小组的学生采用读书、网上查阅的自学方式，钻研绘画练习的基本技法和中国传统特色的手工艺术。

为了让好学的学生们在短时间里掌握基本的美术知识和技巧，中午休息时间他常组织孩子们在一起练习、探讨、交流。

他注重发展学生的思维，给学生充分的发展个性、培养创新能力的机会，培养学生的创新素质。

多年来，辅导学生参加国家、市级美术大赛，屡屡获奖，以艺术教育推动了素质教育的稳步进展、特色发展：

20XX年6月，指导学生参加开县“福临门”杯青少年廉政文化美术书法征文比赛，32名学生分别获得团体、个人等级奖；20XX年6月，指导学生参加第九届“世纪之星”全国青少年儿童艺术教育成果展获得金、银、铜奖共计73枚；20XX年4月，指导学生参加重庆市12届“课堂内外”杯书画摄影比赛，37名学生获得等级奖；20XX年9月，指导学生参加重庆市第三届中小学生美术作品大赛，3名学生获得等级奖；20XX年5月，指导学生参加重庆市13届“课堂内外”杯书画摄影比赛，53名学生获得等级奖；20XX年7

月，指导学生参加重庆市“融创奥山杯·快乐阳光”第五届中小学生才艺大赛，28名学生获得等级奖；20XX年8月，指导学生参加开县“放眼世界—喜看重庆新变化”书画比赛，3名学生获得等级奖；20XX年5月，指导学生参加全国首届“星火杯”少儿书画大赛，50名学生获得等级奖。

作为学科带头人，他潜心钻研课改理论，大胆进行教学改革，带头上研究课、示范课，带头进行课题研究，带领美术组教师积极进行课改实践。

他非常热心学校的教育教学活动和学校建设，还热忱帮助语数老师开展教学工作，帮助班主任进行班级文化建设。

今年11月，学校将承办重庆市“校园文化与素质教育”校长论坛，从暑假至今，他利用假期、双休日、放学过后的休息时间为学校出策出力，精心设计校园的文化建设，帮助班主任设计制作特色中队橱窗、墙面文化、班级口号。

现在校园里各个角落的环境焕然一新，与他的具体策划和实施分不开。

学校古朴典雅的书画苑，苑内大厅走廊和5个美术功能室他都参予设计指导，他和美术组的老师们一起精心布置、美化，同时他还组织学生制作特具中国传统风味的手工作品和绘画作品加以点缀，使学校的书画苑成为全县乃至全市中小学素质特色办学的烁烁靓点。

宽敞一流的体育馆、各教学楼道上学生的美术作品展示都凝聚着他辛勤的汗滴，受到了领导和老师们的一致好评！

他还帮扶全县10余所农村学校建设校园文化，开县竹溪镇小、开县温泉小学等学校还聘请他为艺术指导老师。

他与20余所学校的老师进行美术教学交流，探讨美术教育的发展。

他指导组内老师和其他学校的美术老师进行艺术实践活动，在业内颇具影响力。

他多次参加国家级、市级美术作品大赛，教学工具制作、发表论文等赛事，屡获殊荣：

20XX年6月，第九届“世纪之星”全国青少年儿童艺术教育成果展荣获辅导一等奖；20XX年3月，荣获重庆市第五届美术教师基本功比赛全能二等奖、网页制作单项一等奖；20XX年3月，被中国少儿美术教学“阳光计划”教学师资授予“全国优秀少儿美术教师”荣誉称号；20XX年5月，重庆市13届“课堂内外”杯书画摄影比赛，指导学生参赛荣获优秀指导教师奖；20XX年7月，在重庆市“融创奥山杯·快乐阳光”第五届中小学生才艺大赛中，荣获优

秀辅导教师奖；20XX年8月，开县“放眼世界——喜看重庆新变化”书画比赛，荣获优秀指导教师奖；20XX年5月，全国首届“星火杯”少儿书画大赛中指导学生参赛荣获辅导一等奖；20XX年7月，参加第九届noc“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛，荣获多媒体教学工具评优二等奖?

?

诸多美术作品、论文、课件制作荣获县市级以上等级奖。

艺无止境，学无止境。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

在艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。

在荣誉面前，他显得很平静，也很坦然。

他说：

“老师最大的欣喜不是这些，而是学生的成才。

”余老师的人生必将因美术而精彩，因学生而精彩！

篇三：

艺术教育先进事迹材料

附表2：

抚州市学校艺术教育先进个人推荐表

填报单位：

宜黄县东陂小学（盖章）

填报日期：

年月日注：

此表于20XX年3月2日前报送市教育局基础教育科，同时将电子版报送至fz07948227909@。

（）艺术教育工作者吴方荣事迹材料

吴方荣，男，生于1982年10月，是东陂小学从事美术教育并分管教学工作的一名副校长，于20XX年毕业于崇仁师范，经自学考试获得南昌大学本科文凭。

在学校担任美术等教学工作，并先后担任了学校的艺术教研组长、少先队辅导员、教务处主任、副校长等职务。

该同志在思想上，积极上进，爱国爱党爱教育事业。

为了提高自己的思想觉悟，主动积极认真地参加政治学习，遵循党的教育方针、政策。

时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以其人格、行为去感染学生。

始终把学生的艺术修养工作放到了最重要的地位。

在工作中，积极、主动、勤恳、责任性强，乐于探讨和带头开展学校的各项艺术教学工作。

在工作上，爱岗敬业，带领学校艺术教育初显成效。

首先，在艺术教学管理上，作为一名年轻、博学的分管领导，他能身先士卒，组织领导好学校的艺术类教师热心于艺术教学，制定艺术教学计划、策划各种师生艺术活动、组织各类艺术竞赛等领导工作。

一年一度的全国青少年科技创新大赛无论是从学校的参赛人数还是获奖情况，都是名列全县前茅，它不仅组织师生参加，还亲自知道学生参赛。

在他的精心策划下，我校每隔两年就会组织一次全校性的文艺汇演，不仅丰富了学生的艺术生活，还为县文艺调演输送了大量的优质作品和演员。

还有组织的学生书法比

赛、歌唱比赛等活动，每次都组织的有条不紊，为学生提供了艺术提升的机会，也为学校提升了办学品味。

其次，在美术教学工作中，遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

在课堂上认真上好每一节课，把其所学的知识尽心地传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也教会了学生判断美和创造美，提高学生的审美能力。

充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生浓厚的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。

将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

使学生形成基本的美术素养。

在美术教学中，他还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

因此，他上课时，学生总是能认真听讲，学生愿意听、喜欢学。

这已成为我校一道独特的风景线了。

在业绩上，硕果累累，汗水终成回报。

没有过硬的素质，就无法教出优秀的学生，他始终不忘给自己不断“充电”，20XX年11月，在全市小学青年教师基本功竞赛中荣获农村组二等奖；20XX年12月，参加全市“我爱我的祖国”暨“校家同创”教学基本功竞赛中荣获一等奖；在县里先后获得过普通话竞赛、歌唱竞赛、三笔字竞赛等基本功奖项。

自己有才，却无法将之运用于

教学、服务于学生亦为枉然，20XX年4月指导学生徐文涛《清洗油锅的实验》获第23届全市科技创新大赛二等奖；20XX年12月指导的舞蹈《黄鹂鸟》荣获抚州市第十届中小学艺术展演活动二等奖；在县里举行的文艺汇演，学校组织的节目每次都获奖，并多次获优秀组织奖单位。

在教学奖项中，两次获县一等奖，并在20XX年7月全是优质研究课评比中荣获三等奖。

因为个人素质高，工作能力强，20XX年9月被评为县优秀教师；20XX年10月，荣膺全市优秀少先队辅导员光荣称号。