飞机维修专业《顶岗实习》课程标准.docx

资源描述

飞机维修专业《顶岗实习》课程标准.docx

《飞机维修专业《顶岗实习》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《飞机维修专业《顶岗实习》课程标准.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

飞机维修专业《顶岗实习》课程标准.docx

飞机维修专业《顶岗实习》课程标准

（适用于3年制高职航空机电设备维修专业飞机结构维修方向）制订人：

李茂炎审定人：

黄爱华

一、制订课程标准的依据

本课程标准依据航空机电设备维修专业标准制订。

本专业人才培养目标和培养技术要求，学生应具备岗位工作需用的专业技术知识、法规知识，有飞机维护、飞机修理实际操作技能，经过持续素质养成训练和岗位实践，有精湛的技术、良好的行业素质和团队合作精神，能较快适应航空机务一线岗位实际工作需要，具有创新精神和自我发展的能力。

二、课程的性质与作用

本课程是航空机电设备飞机维修专业核心主干课程之一，属于综合性、实践性岗位综合能力训练课程。

本课程在企业真实工作环境下，以实际工作任务为载体进行。

通过将前期所学专业基本技能、各类专项技能和岗位综合能力课程加以融会贯通、解决现实问题，为学生具备目标岗位基本就业能力、就业后能够顺利完成岗位工作任务打下基础。

三、本课程与其它课程的关系

本课程学习和训练之前，学生应已修完如下课程：

飞机构造、航空发动机结构与原理、飞机维护基础、航空基本技能训练、飞机维护基础实践、飞机结构修理课程。

序号

前期课程名称

为本课程支撑的主要能力

飞机构造

掌握飞机结构和各系统的组成与工作原理

发动机结构与原理

掌握发动机结构和各系统的组成与工作原理

飞机维护基础

掌握飞机维护的内容、安全规定、手册使用相关知识

航空基本技能训练

提高动手能力

飞机维护基础实践

在飞机上能完成基本工作

飞机结构修理课程

能完成钾接等简单飞机结构修理工作

人为因素

熟知危及安全的事项

民航法规

掌握法规和制度

四、课程的教育目标

顶岗实习是本专业学生认识职业岗位、接触社会、步入职场的重要环节。

目标明确、针对性强、落实到位的顶岗实习可以让同学们将理论与实际结合，真正做到学以致用；同时也可以使他们的安全观念、理论知识、实际操作能力、纪律观念、团队合作意识得到进一步提高。

通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识、能力和素质：

1.接受企业的入职培训课程，由此了解实习企业的规模，组织结构，业务现状等基本情况，掌握企业规章制度、员工守则、经营理念等相关企业文化；

2.熟悉对口工作岗位的工作环境和安全工作规范，掌握设备、工具的使用，工作对象、工作性质等，能与领导和同事正常沟通；

3.在企业技术人员的指导下，经过在企业一线实际工作岗位的实践训练，对整个工作流程有一个完整地把握，逐步具备适应岗位环境、履行岗位职责、胜任岗位工作的技术和能力，在企业技术人员的指导下能完成对应工作，完成从一名学生到技术员的过渡，为进入企业做好准备；

4.达到本岗位要求的精神面貌、职业道德、职业技能，能完成一般机务基本工作。

五、课程的教学内容与建议学时

序号

学习情境

学时

教学形式

备注

安全、保密教育

1周

现场教学

熟悉生产环境和设施设备

1周

现场教学、项目驱动

岗位见习

4周

现场教学、项目驱动

顶岗实习

10周

教、学、做一体

实习总结

1周

学生、企业总结

六、课程教学设计

学习情境名称

教学目标

学习的内容与训练的项目

教学载体

学时建议

教学方法手段与资源利用建议

教学环境说明

考核评价

安全、

保密

教育

了解实习企业的规模，组织结构，业务现状等基本情况，掌握企业规章制度、员工守则、安全法规。

在后续工作中避免人身伤害和设备、飞行器损害

学习的内容：

1.实习企业组织机构、岗位职责；

2.企业经营现状和历史；

3.行业安全规定。

训练的项目：

1.员工守则掌握

2.行业安全规定及案例分析；

3.企业规章制度应用。

安全法规、案例

1周

教学方法：

宏观：

案例教学法

微观：

问题引导、讲授、互动讨论媒介资源：

教学课件、视频文件、生产现场等

校外实训基地、就业单位

考核方式：

考勤、课堂提问、讨论、考试；

考核标准：

1.企业规范；

2.员工手册。

熟悉生产环境和设施设备

熟悉对口工作岗位的工作环境和安全工作规范，掌握设备、工具的使用，工作对象、工作性质等，能与领导和同事正常沟通

学习的内容：

1.工作设备使用方法、操作规

程；

2.操作生产规定；

3.岗位工作规程；

4.工作岗位组织管理方式。

训练的项目：

1.常规服务环节基本操作；

1.生产工具、设备、手册使用。

现场设施、设备

1周

教学方法：

宏观：

任务教学法

微观：

做中学

媒介资源：

生产现场、工具设备、操作规程

校外实训基地、就业单位

考核方式：

笔试、实际操作考核标准：

1.企业操作规范；

2.操作程序。

岗位

见习

在企业技术人员的指导下，经过在企业一线实际工作岗位的实践训练，对整个工作流程有一个完整地把握，逐步具备适应岗位环境、履行岗位职责、胜任岗位工作的技术和能力，在企业技术人员的指导下能完成飞机维修工作，完成从一名学生到技术中的过渡，为进入社会做好准备。

学习的内容：

1.岗位工作完整流程；

2.不同部门间的组织协作方式；

3.岗位工作操作规范、质量控制体系；

训练的项目：

1.工作环境中的工作流程；

2.生产现场操作实践。

现场维修

4周

教学方法：

宏观：

项目教学法

微观：

做中学

媒介资源：

维修工具、飞机手册、工作单

校外实训基地、就业单位

考核方式：

笔试、操作

考核标准：

1.操作规范；

2.在师傅指导下，能完成本岗位的一般部件的拆装。

顶岗

实习

达到本岗位要求的精神面貌、职业道德、职业技能，在企业技术人员的指导下完成下能完成一般机务基本工作

学习的内容：

1.岗位工作完整流程；

2.不同部门间的组织协作方式；

3.岗位工作操作规范、质量控制体系；

训练的项目：

1.工作环境中的工作流程；

2.生产现场操作实践。

现场维修

8周

教学方法：

宏观：

实践工作，师傅带徒弟

微观：

做中学媒介资源：

维修工具、飞机手册、工作单

校外实训基地、就业单位

考核方式：

笔试、操作

考核标准：

1.操作规范；

2.在师傅指导下，能完成本岗位的一般部件的拆装。

实习

总结

达到本岗位要求的精神面貌、职业道德、职业技能，能处理在工作出现的一般问题，提升服务理念和服务技巧，能处理一些实际发生的特殊问题

学习的内容：

1.服务理念；

2.服务意识；

3.职业道德。

训练的项目：

1.细微服务；

2.差异服务；

3.技术总结.

企业考核，本人总结

1周

教学方法：

宏观：

回顾实习历程微观：

结合实习小结

媒介资源：

实习小结

安全、规程、手

校外实训基地、就业单位

考核方式：

企业鉴定、技术总结、指导教师综合定性评等。

考核标准：

1.企业评价；

2.技术总结规范要求。

册

七、教学基本条件

1.教学团队的基本要求

团队规模：

基于每年4—5个班的规模，专兼职教师24人左右。

课程负责人：

熟悉航空机务职业要求和高职教育规律、有较强教学管理经验、中、高级职称的“双师”素质教师。

校内实习管理教师的能力要求：

熟悉航空维修和行业工作要求，具有实施教学管理的能力，与实习企业的领导和兼职教师联系密切。

企业实习指导教师的能力要求：

中级以上技术职称，有一定的教学经验和管理能力，熟悉工作流程和工作规范，能够熟练进行实际操作，对机务工作有较全面了解。

2.教学硬件环境基本要求

企业实际工作现场。

能够提供学生实习必备的工作条件，富有企业文化氛围。

3.教学资源基本要求

员工手册、飞机手册、操作规范、企业案例、现在维修飞机或航空附件修理等。

八、其它说明

1.学生学习基础要求

已完成本专业前期所有的相关课程学习和训练，具备一定综合技能运用的能力。

2.校企合作方式

顶岗实习课程的实施在企业进行，课程的开发设计、教学实施必须兼顾企业与学校双方的需求；在满足人才培养目标要求又确保企业生产经营活动顺利进行的前提下，校企合作共同完成此环节。

本课程应由校内教学管理教师协调企业指导教师共同完成，需要大量企业兼职教师参与。

3.实施要求

（1）教学方法建议：

以进入学生意向性就业企业或行业为主，在真实的工作环境中，以实际工作过程为导向，以学生实际动手为主要教学途径，提供必要的工作任务，教学训练完全在企业进行，实现学生的跟岗直至顶岗作业，学生能够提高实际操作能力，掌握基本操作技能。

（2）教学管理建议：

按成都航空职业技术学院学生顶岗实习管理条例（试行）实施顶岗实习管理，具体安排见下表。

日期

工作内容

完成人

1月

制订各专业学生顶岗实习实施方案和工作计划组建系、各专业学生顶岗实习管理小组

专业带头人/负责人