幼儿园读书活动方案.docx
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幼儿园读书活动方案
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幼儿园读书活动方案
篇一：
幼儿园20XX年读书学习活动方案
宝安幼教中心20XX年读书活动方案
一、指导思想
为进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“读书成习惯书香溢满园”的校园文化。
二、活动目标
1．提升教师的教育教学理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
2．树立终身学习的理念,创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3．加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
享受工作的快乐，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
4．促进园所文化发展，提高办园质量，营造书香校园，创建学习型校园
5．结合“师德师风建设回头看”活动，提高教师素养和专业水平。
三、活动要求
1．营造读书氛围，使广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2．搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和园所文化的同步提升。
3．创建学习型团队，让教师的读书行为内化为良好的读书习惯。
4．教师每年至少精读两本书（推荐目录中本专业必读学科书籍），选读目录书籍两本，并认真做好笔记，做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。
5.在充分阅读的基础上，按时完成至少3篇不少于1000字的必读类文章心得体会。
6．采取自学、集体学习相结合的方式，利用“教研活动”、“读书分享会”等多种平台，开展读书沙龙等形式多样的读书活动。
四、活动步骤
第一阶段：
宣传动员阶段（3月）
1．配合“师德师风回头看”活动，及时召开“读书活动”动员大会。
2．每位教师准备一本读书学习专用笔记本，用于心得笔记的撰写。
3.幼儿园结合工作实际，向全园教职工推荐学习书目。
第二阶段：
学习提高阶段（4月——9月）
1．教职工利用多种途径、根据工作岗位及要求、有针对性地选择书籍，并认真学习，撰写读书笔记，每学年不少于1万字，且书写认真；撰写心得体会3篇（每篇字数不低于1000字），体会深刻，且与选择学习的书籍内容一致，能够有效改善教育行为，提升教育策略。
2．学习形式要灵活多样。
以自学为主、集中学习为辅，鼓励教师之间进行先进教育思想的传播，教学观点的碰撞，以此推动“读书活动”的开展，提高教师综合素养。
第三阶段：
考核检查阶段（10月——11月）
1．10月份，举办全园“读书分享交流会”活动。
2.开展“读书学习心得”演讲比赛和学习书籍的知识竞赛
3．学期末经幼儿园读书领导及工作小组成员考核，确定每位教职工的读书学习得分。
4．对本次读书活动进行全面总结，推广经验。
五、推荐阅读书目：
《给教师的建议》、《学习论》、《多元智能》、《陶行知教育文集》、《1000个思维游戏》、《教师人文读本》、《中国师德风范总卷》《细节决定成败》、《做最好的自己》、《教育的智慧和真情》
伊吾县宝安幼教中心
二〇一五年三月十日
篇二：
幼儿园世界读书日活动方案
幼儿园世界读书日活动方案
阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。
为进一步推进阅读活动在我园以及每个家庭的深入，结合4月23日世界读书日，我园将开展"大手拉小手，牵手共阅读"为主题的幼儿园读书节系列活动。
一、活动目标：
1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的"大手拉小手，牵手共阅读"的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。
3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。
二、活动主题：
大手拉小手，牵手共阅读
三、活动时间：
20**年3月——12月
四、活动对象：
全体教职工、幼儿及幼儿家长。
五、活动组织机构：
组长：
副组长：
组员：
六、活动内容：
（一）教师读书活动
1.倡导教师与好书为伴。
学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。
五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
2.开展阅读感悟交流。
要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。
把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来（可以是手抄摘录也可以电子摘录），并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育（教师版）》阅读感悟交流：
本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由（提炼式），该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。
（二）班级读书活动
1.班级开展"阅读"活动。
从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。
并通过周二、周四的"小喇叭"广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。
2.完善班级"图书角"，同时在幼儿园公共区域创设"快乐书吧"，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。
引导幼儿积极参与"我的图书大家读"活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。
3.中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。
将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。
4.利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在"快乐书吧"背景墙。
（三）亲子共读活动
各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到"大手拉小手，牵手共阅读"的活动中来。
印发《小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐（10个）》，进行宣传发动。
1.建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。
倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
2.建议家长将每天睡前半小时定为"全家总动员"，开展每天晚上30分钟"亲子共读"，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。
母亲节前夕开展"感动校园十佳爱心妈妈"评选，儿童节期间将开展"亲子绘本讲读"比赛。
3.利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。
七、其他事项：
1.做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。
2.做好读书节的相关活动信息报道。
3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。
篇三：
幼儿园起点阅读活动方案
xx幼儿园起点阅读活动方案
一、活动目的：
坚持以“奠基幼儿的幸福人生”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领
我园幼儿快乐地“与健康书籍同行，与优良品行为友”。
通过让学生阅读有关社会主义核心价值观宣讲的书籍，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。
二、活动主题：
读至善至美书，做自信自强人
三、活动口号：
我读书我快乐我成长
四、活动对象：
全体幼儿学生及幼儿家长幼儿教师
五、活动时间：
20XX年3月——20XX年7月
六、活动准备：
1、根据县教育局幼儿教育指导精神，在教育组的指导下，结合我校实情，选择教材，确定每个幼儿班级的诵读内容。
本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分级进行阅读。
2、每周确定和缺保幼儿阅读时间。
在阅读伊始，幼儿教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的阅读的方法，并培养“阅读小老师”。
3、幼儿教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
4、发动家长在孩临睡前进行阅读，鼓励父母与自己的孩子一起
阅读，多读多背从而多用，不增加负担，使阅读活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。
5、充实“图书角”：
各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。
充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。
6、政教处、教导处对“起点阅读”进行全程引领和督促管理评价。
七、具体安排：
第一阶段：
宣传发动、确定篇目阶段。
根据县教育局幼儿教育指导精神，由教导处推荐、搜集整理部分有关社会主义核心价值观宣讲的书籍，经典中华古诗文，作为幼儿园阅读的书籍。
第二阶段：
阅读、训练、强化阶段。
以幼儿班级为单位，广泛开展阅读活动，开展竞赛活动，保证每位幼儿都能会读更多的书籍。
第三阶段：
活动展示、检验成效阶段。
学期结束阶段，幼儿园分组织举办园内“起点阅读”竞赛活动，来检测阅读效果，激发诵诗热情。
xx幼儿园
20XX年3月18日
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