宫河学区制度汇编下11.docx
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宫河学区制度汇编下11
职责篇
制度篇
运行篇
幼儿园家档案目录67
幼儿园课程组织及课时安排69
作息时间及课程安排表（建议）71
职
责
篇
园长工作职责
一、负责幼儿园全盘工作。
村级幼儿园园长由本园小学校长兼任，根据办园质量和规模可设专职幼儿园园长。
二、贯彻执行国家有关法律、法规、方针、政策及上级主管部门规定。
三、领导教育、卫生、保健、安全保卫工作，负责各部门学期工作计划、总结及年度考核工作。
四、负责建立健全并组织执行规章制度。
五、负责调配工作人员，指导检查和评估教师及其他工作人员的工作。
六、加强工作人员的思想教育和业务学习，并为他们的政治和文化业务进修创造必要的条件。
七、关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的正当权益。
八、坚持勤俭办园方针，管理好园舍、设备和经费。
九、组织和指导家长委员会工作。
保教员工作职责
一、做好全园教育教学工作的落实和日常业务的管理。
二、负责制定全园学期计划、教研计划，审批教师教育教学计划、教育笔记及活动分析记录。
三、负责组织保教人员实施全园保教工作计划，深入班级检查、指导教师提高教育能力。
四、负责幼儿外出、节日活动安排组织工作。
五、负责教师业务档案管理工作。
六、负责教师考勤、期末考核及幼儿一日活动的安排、落实等教学管理。
七、具体指导教师的业务学习与教研教改活动。
保育员工作职责
一、做好保育工作管理和幼儿卫生保健工作。
二、负责制定全园卫生保健工作计划、文体活动计划等，审阅班主任班务活动计划、班级月计划、周计划等。
三、贯彻“预防为主”的方针，深入班级检查、指导教师做好卫生保健工作，确保保育计划的落实。
四、组织保育人员积极学习卫生保健知识，开展各项业务活动，提高配班工作质量。
五、负责值周工作、班级期末考核及幼儿一日活动的卫生保健及班级管理工作。
六、负责幼儿文体活动的安排组织工作。
七、负责幼儿安全教育及留守儿童心理健康教育工作。
教师岗位工作职责
一、负责本班的教育和保育工作，结合园情、班情，制订学期、月、周、日计划，并认真执行。
二、具有良好的职业道德，立德树人，为人师表，关爱幼儿，恪尽职守，勇于创新，团结协作，模范遵守园里各项规章制度。
三、认真执行作息制度，与本班教师团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健、消毒及幼儿生活护理等工作。
四、坚持幼儿为本、游戏为主、保教并重等教育原则，合理安排幼儿一日活动内容，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等全面发展。
五、注重个人思想政治及业务学习，积极参与教研教改，不断提高保教质量。
六、借助QQ、微信等交流平台，本着平等、尊重、合作的原则，争取家长对幼儿园工作的理解和支持，帮助家长树立正确的儿童观与教育观。
七、全面了解每个幼儿，负责建立本班幼儿保教档案。
八、负责本班幼儿的安全工作，加强幼儿安全防范意识教育。
九、与本班教师之间做好交接工作，及时填写交接班记录。
班主任工作职责
一、严格遵守《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。
三、对幼儿态度和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度，安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。
积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。
家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。
十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。
十二、班主任必须保管好本班公物，不丢失、不损坏、教育幼儿不乱刻乱画。
如人为破坏，照价赔偿。
保育员岗位工作职责
一、热爱关心幼儿，耐心、细心、热心地对待幼儿，配合班主任和教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。
做好保健、教育工作。
二、熟悉本班教育计划，做好活动前后的准备和整理工作。
协助教师组织各项活动和游戏。
教师因公外出时，负责本班的带班工作。
根据教育要求自制玩具并协助教师搞好环境布置。
三、严格执行安全、卫生等制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。
指导幼儿洗脸，帮助幼儿剪指甲。
每天及时统计幼儿人数。
四、常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录，发现病情及时联系家长。
班上发现有传染病要及时对玩具、用具进行消毒，对体弱幼儿要作特殊照顾。
五、认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品。
负责领取和保管本班所需物品。
每天下午整理好幼儿离园的衣服和书包。
六、保持班内环境和设备的清洁、整齐，负责指导幼儿值日生工作。
下午班保育员下班前要关好门窗、关熄电源。
七、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。
九、认真执行卫生消毒制度，填好消毒记录。
保健员工作职责
一、根据卫生部门与幼儿园教育纲要的有关要求，制定幼儿园的卫生保健工作计划，健全各项卫生保健制度，依靠领导和发动群众，共同做好幼儿卫生保健工作。
二、掌握保健工作的基本知识，如：
消毒隔离知识、幼儿常见病的防治、幼儿营养分析等，做到“三会”“二抓”。
四会──会预防接种，会体格检查，会预防常见病。
二抓──抓好保健制度的落实，抓好幼儿卫生习惯的培养。
三、负责督促教师和清洁工搞好班级和幼儿的卫生保健工作，定期进行全园的卫生保健工作检查，作好分析评比工作。
四、带动全园工作人员做好消毒隔离和环境卫生工作，要落实“四定”制度（定人、定时、定点、定措施）。
五、做好幼儿的营养工作，关注幼儿伙食，营养进餐情况，睡眠卫生习惯和户外活动情况等，并协同领导进行检查。
六、负责做好每天的晨检工作，做到一摸，二看，三问，四查。
发现特殊情况及时与班级教师联系，发现传染病要采取隔离措施，做好消毒传报登记工作。
七、定期测量幼儿的身高、体重、胸围、头围等，并及时做好记载、统计分析工作，对体弱幼儿采取措施，使其增强体质，并要注意保护幼儿的视力。
八、按照季节特点和保健工作要求，督促有关人员做好防暑降温防寒保暖工作和设备安全的检查工作。
九、采取多种形式向园内工作人员，幼儿家长宣传有关幼儿保健方面的科普知识。
留守儿童之家领导小组职责
一、开放留守儿童之家，坚守工作岗位。
二、协助组长组织儿童开展好各类活动。
三、指导留守儿童在“家”中学习、娱乐和生活，培养留守儿童健康情趣。
四、留守儿童之家清洁卫生，设备、书籍摆放整齐、保持室内整洁、有序。
五、安全意识，注意防火、防盗。
六、图书借阅、活动器材借用归还记录，协助值班教师填写“留守之家”日志。
七、留守儿童之家资料收集、整理、归档工作。
值周人员工作职责
一、值周组长做到分工明确，责任到人，分头把关，相互协作，保证各项工作的顺利开展。
二、值周人员要按照学校总体要求，深入师生的学习、工作、活动等各个环节中去，认真检查，详细记载情况，并及时反馈。
三、按考核项目，真实、客观、公正地搞好评估，按时填写值周评分表，写好值周工作总结，交值周领导审阅后向教师公布。
四、值周人员必须对出现的不良行为及时批评纠正，抓好典型，奖优罚劣。
五、检查登记好校务日志，周末搞好手续交接。
制
度
篇
教学管理制度
一、根据《幼儿园教育纲要》和《规程》，结合幼儿的特和个体差异，制定教育工作计划，并组织实施。
二、认真制定各项工作计划，目标明确，措施具体，执行效果好，认真填好各种表格、记录，各种资料齐全。
三、按照周计划、日安排备课组织教育教学活动（允许教师根据本班情况灵活安排），依照幼儿园教育目标来实施教育。
四、教学活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；教师要以幼儿为主体，努力成为幼儿的引导者、支持者、合作者。
五、教学活动准备充分，尝试运用现代教育技术手段，能体现开放性教学和互动性原则。
六、坚持使用普通话、儿化语教学，语言亲切、和蔼。
七、坚持自学、自修、努力提高业务水平，有学习笔记，积极参加各类进修、培训，继续教育学习达标。
教学常规管理制度
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。
幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。
一、以新《纲要》为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，根据教育目标和幼儿实际水平，选择教育活动内容，要以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
二、要制定班级教育教学计划。
班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。
它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：
学期计划、周计划和日安排。
三、在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。
四、应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。
五、应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。
应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。
六、应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。
教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。
七、应保证每天2小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。
八、应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：
环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。
教研工作制度
为积极开展教研工作，努力提高教师的保教水平，在贯彻国家各级各类教育教学法规的基础上，特制定教研工作制度。
一、教研工作以幼儿园为单位组织实施。
二、教研组要加强对教研活动的组织领导，认真贯彻执行教学计划、教研计划，明确目标和内容，写好教研记录。
三、每周星期四晚7:
00为教研活动时间，全体教师要准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动须向园长请假。
四、学习研讨要做到严肃认真，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。
五、每学期有计划地开展本园观摩课、研讨课、示范课、家长开放日活动一次，探索保教规律，推动幼教改革。
观摩后，组织对每个教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，对组织好的教师按奖励制度给予奖励，并纳入教师期末业务考核。
六、每学期初，根据园里工作安排，制定出适合幼儿发展的教研活动计划。
七、支持教师参加多种形式的业务学习和教研活动。
每学期至少写一篇教研论文，组织一次论文交流评选活动，奖励优秀论文和在县级以上刊物发表的论文作者。
八、每学期末做好教研和教师个人工作总结，对教研工作有突出贡献的个人予以奖励。
档案管理制度
一、建立幼儿园档案专柜，确定专门管理人员。
二、档案管理人员必须遵循上级规定的保密制度。
三、查阅有关档案应在档案室内，外借档案需要经过领导批准，并办好相关的手续。
四、档案资料要有保护措施，做到防火，防水，防老鼠，防潮，防虫，防尘，定期检查保管状况，发现问题应及时处理。
五、定期或者不定期的对档案进行检查。
六、建立健全档案检索工具，准确做好档案的分类，编制以及规定保管的期限和密级等项工作，使得档案工作规范化，标准化，系统化。
七、档案管理人员的变动，必须先做好各种档案的清点移交工作，并且办理好相关的交接手续。
八、档案管理人员应该执行好归档、保密、借阅、统计、保管、销毁制度。
九、参照《运行篇》中《幼儿园档案目录》建档。
备课制度
教师必须认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》，以《规程》、《纲要》和《指南》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
一、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，更新教育理念，深化素质内涵。
二、深入钻研教材，结合《规程》和《纲要》，确定好每科目、每章节的教学目的、要求，突出重点，突破难点。
三、认真选择教法，精心设计活动。
应根据幼儿年龄特点、学科特点，灵活运用教法，认真编写教案，做到备教材、备学情、备策略、备流程。
四、提前一周备写教案，每周由园务主任或小学教导主任批阅一次，签上审阅意见和日期，坚决杜绝不备课或不审阅教案上课的现象。
五、按教学活动制作课件、教玩具，要保证课件、教玩具的质量，要有创意，运用起来方便，具有较强的操作性。
六、坚持集体备课和个人备课相结合，教师之间要互相学习，取长补短，互相促进，提高备课质量。
七、教案书写要求字迹工整，书面整洁，无错别字、繁体字、异体字、二简字。
过程清晰，富有幼儿特点、游戏性和指导性强。
八、积极参加备课研讨活动，大胆进行教法创新，敢于实践，努力探索适合本班幼儿发展的有效教法，提高自己的业务素质。
家长学校管理制度
一、幼儿园要按着“幼儿入园、家长入校，幼儿离园、家长结业”的总体要求，积极创办家长学校。
家长学校的校长由幼儿园园长兼任。
二、家长学校要做到“四落实”和“四有”。
“四落实”：
组织落实、计划落实、师资落实、时间落实。
“四有”：
有教材、有笔记、有作业、有考核。
三、家长学校要遵循分散学习与集中辅导相结合的原则。
四、以自学为主，注重实效。
集中辅导每半年1次，每次集中辅导期间都必须安排家长介绍经验和座谈交流，可评选表彰优秀学员。
五、家长学校要建有学籍档案和业务管理档案。
六、家长要按时到园参加学习，积极参加家长学校的各项活动。
努力学习科学理论，坚持理论与实际相结合，积极探索幼儿教育规律。
七、家长要及时与幼儿园交流幼儿的生活、学习等各方面情况，积极配合教师共同做好幼儿保教工作。
家长学校工作制度
为切实加强学校教育与家庭教育、社区教育相结合，特制定工作制度。
一、家长学校要做到“三化”：
规范化、科学化、制度化。
二、家长学校要做到：
有家长委员会及管理机构的负责人，有教室、有牌子、有计划、有工作制度、有总结。
三、定期开设课程、开展活动。
家长委员会及时向学校反馈家长的意见、建议，学校对家长提出的意见及问题给予解决。
四、“家长学校”每个年级每学期至少讲两个专题。
五、教师必须对每名幼儿进行家访，了解幼儿在家各方面的表现情况，认真做好家访记录。
六、每学期开展丰富多彩、形式各异的活动，邀请家长积极配合、参与活动。
七、家长学校每学期做好家庭教育经验交流工作，及时总结。
留守儿童之家制度
一、建好留守儿童之家，保证留守儿童常规工作、活动开展的场所。
二、每学期初制定留守儿童学期活动计划。
三、鼓励、帮助、指导留守儿童参加幼儿园举行的各项活动。
四、可为留守儿童开放亲情电话，打电话对象一般只能是父母。
五、全体教职工要树立强烈的责任意识，按要求组织留守儿童活动，力求留守儿童全部参与，并做好活动的安全、服务工作。
留守儿童档案登记管理制度
一、留守儿童档案的内容
1.留守儿童基本情况的记录档案卡。
2.留守儿童最需要的帮扶档案卡。
在档案中写下孩子最迫切需要的帮助，以便整合社会资源，及时地疏导、教育孩子。
二、留守儿童档案的管理
1.认真做好留守儿童档案资料的收集工作，确保档案完整、准确。
2.留守儿童档案要采取动态管理的方法。
留守儿童的情况是不断变化的，需要的帮助各不相同，获帮助之后会有显著变化。
这些情况都应在档案中及时记载，以便及时调整帮助措施。
留守儿童家长联系制度
一、所有责任教师要经常通过家访、电话等方式与留守儿童现有监护人和家长联系，让现有监护人和家长了解孩子在园的学习、生活、品行、心理、身体学习等状况，为其教育管理孩子提出意见和建议。
二、建议家长通过电话与孩子进行沟通交流，同时能主动与班主任和老师进行电话交流，了解孩子的具体情况。
留守儿童之家帮扶制度
一、建立留守儿童详细档案资料，了解留守儿童的家庭、学习生活、身心健康等状况，了解留守儿童父母及第二监护人的家庭住址及联系方式等。
二、留守儿童所在班级的教师负责开展结对子帮扶工作，全面了解留守儿童面临的困难，多方寻求解决办法。
三、每周与留守儿童进行一次谈心，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予慰藉，让他们充分感受到人间的温暖和社会的关爱。
四、每月与留守儿童的父母或第二监护人进行一次交流，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和在家生活情况。
五、帮扶教师要详细记录每次帮扶内容及电话交流内容，及时完善留守儿童成长记录袋。
六、帮扶教师要关注留守儿童心理健康，妥善做好心理疏通，让留守儿童在学习、生活、心理等多方面都能得到及时的帮助和关爱，促进留守儿童的健康成长。
家园联系制度
一、建立家长委员会，每学期初召开一次会议，商讨幼儿园工作，制定工作计划，学期末家长委员会向家长汇报幼儿园教育工作情况。
二、用各种形式听取家长对幼儿园工作的意见和建议，并及时进行反馈。
三、每学期开展一次内容丰富多样的活动，如趣味运动会、家园联欢会、家庭教育经验交流会等。
四、做好新生入园前的家访工作，对三天未来园幼儿进行家访。
五、期末填写幼儿成长档案，向家长汇报幼儿在园情况。
六、做好家园联系工作，办好家教宣传栏。
七、成立家长学校，向家长系统讲授科学育儿的知识，定期组织家长开展活动。
八、每学期开展一次家长开放日活动，组织家长观摩幼儿园教育活动。
健康检查制度
一、入园检查。
原则上幼儿入园前在公立医院进行全面健康检查，经体检、化验等项目检查，确无传染性疾病，且最近二个月内无传染病接触史者方可入园。
对离园一个月以上或去外地（离开本县）返回时，须重新体检方可回园。
二、定期体检。
每半年为幼儿测身高、体重、视力一次，每年5月份为幼儿进行全面检查一次，按who体格发育评价标准对幼儿身高、体重进行评价。
体检中发现有异常情况要采取相应措施，对于一般性疾病给予及时处理；有ⅱ0以上营养不良、中度以上贫血、中度以上肥胖、佝偻病等的幼儿应转入体弱儿管理或建专案管理；发现缺点儿进行登记管理，及时给予矫治。
三、晨间检查及全日观察。
认真做好一摸：
是否发烧；二看：
咽部、皮肤和精神；三问：
饮食、睡眠、大小便情况；四查：
有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
四、教师体格检查。
工作人员每年全面体检一次，发现有传染疾病或其他不适宜幼教的应离职治疗或调离。
卫生消毒制度
一、建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫，每周一大扫。
二、幼儿教玩具要保持清洁，每周清洗消毒一次。
三、经常保持室内空气流通，阳光充足，备有防蚊蝇、防暑、取暖设备，活动室、寝室每日用紫外线消毒。
四、室内桌椅、扶手、护栏、户外大型玩具定期清洗消毒。
五、厕所清洁通风，每日打扫并消毒。
六、幼儿一巾一杯，定期清洗消毒。
七、幼儿饭前便后须用流水洗手，饭后漱口。
八、保护幼儿视力，注意室内采光。
九、教师要保持仪表整洁，饭前便后要用肥皂洗手。
十、对患传染病的幼儿所在班级与传染病患者接触过的幼儿进行检疫，检疫期间受检疫班不收新幼儿，不参加集体活动。
检疫期满无续发患儿方可解除隔离。
十一、幼儿离园一个月以上返回时，需查肝功及乙肝系列，合格方可回班，教师及幼儿家中发现传染病人，应及时报告，采取必要措施做好各项卫生消毒登记。
十二、具体操作按《幼儿园消毒一览表》中要求执行。
晨午检制度
一、晨午检采用班级教师检查的方式，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。
二、晨间入园时，班主任应向家长询问幼儿健康状况，并按程序对幼儿进行检查。
三、对幼儿晨午检的程序为：
1.一摸：
有无发热（可疑者测量体温）；
2.二看：
一般情况（精神状态、面色等），传染病的早期表现（咽部、皮肤有无皮疹等）；
3.三问：
饮食、睡眠、大、小便情况；
4.四查：
有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
四、当班老师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态，发现异常要及时送往附近医务室，尽快和家长取得联系。
五、对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常情况由检查者负责记录，当班老师登记在《晨午检记录表》上，记录要求时间准确，语句通顺，表达清楚。
安全管理制度
为加强幼儿园管理，确保师生安全，为师生营造安全和谐的生活和学习环境，制定本工作制度。
一、园长作为幼儿园安全工作的第一责任人，全面负责幼儿园安全工作，组织成立幼儿园安全工作领导小组，明确各自安全责任，具体落实幼儿园各项安全工作任务。
二、有计划组织各种形式的师生安全学习培训，贯彻上级安全工作精神和要求，以“安全第一，预防为主”为宗旨，增强师生安全意识，安全工作规范化、制度化，提高安全防范知识技巧。
三、确保安全工作的物质投入，保证安全设施设备的检查维修，畅通安全绿色通道。
四、安全工作进行档案记录管理，每项工作逐项层层检查、记录、上报，限时整改，保证校园安全隐患的发现、上报、排查、整改。
细致迅速到位。
五、全园教职工明确安全职责，层层签订安全目标责任书。
严格考核与奖惩，落实安全责任追究。
六、明确细化各项安全工作的操作规程，严格落实，使大家有章可循，违规必究。
七、增强各项安全工作的透明度，各项安全工作落实到人，责任到人，公平考评，公开对教职工的安全考评结果。
公物管理制度
一、凡学校的固定资产，教学仪器、图书、资料、各种设备均由会计负责建立总帐管理。
凡购进和分拨的物资，应交保管人员验收签字，造册登记，做到帐物相符。
二、领物手续：
每学期开学统一发放的教学用品，造册登记。
其余教学用品（如电教、文体器材、实验器材、图书资料等），由领用人员填写借物登记单。
做到正确使用，精心保护，按时归还。
三、学校的电器设备、教具，贵重器材及各种校产教具均由专人负责保管，严禁私用盗换或外借。
若有特殊情况，需经园长批准。
四、教职工因工作变动调离学校，需将所借用的校产一律如数交还，丢失按原价2倍赔偿。
五、各班教室、课桌凳、门窗由班主任负责管理。
六、损坏公物照价赔偿，有意损坏者，在赔偿的基础上加倍予以罚款。
情节严重者，应给予纪律处分。
七、公物保管人员要认真负责，秉公办事，凡因管理不善或不负责任造成公物不应有的损失，由保管人员或责任人负责。
八、师生所用财产的购置，配发由小学部统一计划，统一办理。
领用物品自觉登记，各专用室按总务处要求做好财产的编码、造册和年终的财产核实等工作。
教学用品建立领用登记制度，在保证满足教学需要的同时
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