辉南六中通化市普通高中发展性督导评估自查报告.docx

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辉南六中通化市普通高中发展性督导评估自查报告

辉南六中2011年

通化市普通高中发展性督导评估

自查报告

一、学校自然情况

辉南六中是创建于一九七九年的省级重点高中，学校占地9万平方米，建筑面积2.2万平方米，教学区、运动区、生活区布局合理。

学校校园网和多媒体教学设备覆盖各教学场所，实验室、多功能教室、图书阅览室、宿舍、食堂等教学、生活设施一应俱全，管理规范，基本满足了广大师生工作、学习和生活的需要。

学校现有48个教学班，学生2435名，教职工187人，其中，专任教师154人，全国优秀教师1人，省特级教师1人，省优秀教师3人，省德育标兵2人，省级骨干教师2人，省教学新秀7人，市天仁奖获得者2人，市、县优秀教师、教学新秀、骨干教师39人，本科学历达99%。

近三年是我校全面工作质量再上新台阶的关键三年。

学校全面贯彻党的教育方针，以创建人民满意的平安和谐文明学校为目标，坚持以人为本，依法治教，教育创新，用科学发展观统领全校工作全局，确定了“以德育为本，教学为中心，科研为先导”的办学思想，形成了“抓两全、求特色、创名牌”的办学目标，体现了“面向全体，分类指导，分层提高，大面积提高教学质量”的办学特色，大力开发教师与学生的潜能，面向全体学生，全面提高教师职业道德和教育教学水平，促进教育教学质量全面快速提高，建设一支高素质的教师队伍，全面推进素质教育，加快各项工作发展，形成了“忠诚、团结、勤奋、求实”的优良校风、“博学、严谨、善诱、创新”的教风、“刻苦、灵活、互助、进取”的学风，教育教学质量与办学水平逐年提高。

学校先后被教育部国家环保总局命名为“国家级绿色学校”、“吉林省精神文明先进单位”、“吉林省精神文明先进单位”、“吉林省精神文明示范校”、“吉林省教育教学先进集体”、“吉林省卫生安全先进单位”、“吉林省优秀家长学校”、“辉南县先进党支部”、“通化市先进团委”、“通化市三八红旗单位”、“辉南县教育教学先进集体”等荣誉称号；学校被中央教科所确定为“传统文化优秀实验学校”，在每年全县目标管理责任书高中督导评估中均列第一。

2010年，辉南县委、县政府已决定在城东南新区利用三年时间建设辉南六中新学校。

二、自评工作情况

为促进我校的规范办学、科学发展和全面实施素质教育，办好让人民群众满意教育，按照《吉林省中小学校督导评估办法（试行）》的规定，根据通化市普通高中发展性督导评估的通知精神，进行了工作部署。

首先，校长主持召开领导班子会议，传达学习了省市精神。

学习了通知要求和评估指标体系，进一步明确新一轮督导评估的重要意义和作用，高度重视此次督导评估工作，提高认识，认真做好评估工作。

第二，加强领导，成立了领导小组，明确分工，落实责任。

制定了《辉南六中迎接通化市普通高中发展性督导评估工作实施方案》。

方案确立了自评与迎评的指导思想，明确了督导评估的主要内容、时间步骤、方法原则、各阶段的任务、督导评估的组织实施与自评要求，成立了以校长为组长的领导小组，对迎接督导评估自评工作进行了全面部署和具体分工，动员和组织人力按要求全面开展自评工作。

第三，按照《通化市普通高中发展性督导评估指标体系》全面认真地开展自查自评工作。

按照分工和分管工作范围，精心研究指标体系中给出的等级评估标准，认真分解了《吉林省普通高中督导评估指标体系》中各项指标，分工明确，责任到人。

在做好学校日常工作的同时，自评工作开展有序，效果较好。

第四，整改提高，找出差距，提高办学水平。

结合评估指标体系和学校实际，把综合督导评估及配套列表、校长、教师和学生个体评价一并归类进行，把指标体系从A级、B级到C级落实到处室人头，评估工作、分析情况、归纳经验成果、找出差距、查找完善材料归类装盒、填写表册、自赋等级、撰写自评报告等各方面逐一进行，按时完成任务。

第五，总结自评工作。

发扬成绩与经验、解决存在的主要问题，明确方向、认真整改提高。

三、主要工作取得成绩与经验

（一）坚持办学标准，改善办学条件，提高教育质量。

（A1）

1、加大资金投入，加快学校建设，打造精品高中。

（B1）

一是学校设置选址科学合理，远离市区。

（C1自评等级为A等）生源主要来自辉南县辖区，学校设置合理，服务半径满足当地自然和社会发展需要；学校远离市区，交通方便、位置适中、地形开阔、地势平坦、地理位置高，阳光充足、排水通畅，无干扰、无危险，无污染，无自然灾害，没有架空的高压输电线路穿越，校门两侧视野好，主要出入口避开交通要道，保证学生上下学的交通安全。

二是学校校园规划设计合理。

（C2自评等级为A等）校园规划设计合理，教学区、体育运动区、生活区分区明确、布置合理、联系方便、互不干扰。

教室、图书室、实验室用房朝向良好，空气通畅、没有噪音影响。

环境绿化美化与校舍建筑统一规划设计。

生均校园面积34.8㎡、生均绿地面积6.6㎡，环形跑道400米，直道100米；校园围墙、校门、校牌、旗杆、厕所、自行车棚、甬路、体育设施等齐全完好，能够为广大师生提供便利。

三是学校校舍及桌椅基本达标。

（C3自评等级为A等）校舍建筑面积2.2万㎡，生均建筑面积8.6㎡；教学、行政、生活用房结构合理，符合国家建筑标准，各种教室、仓库等配备齐全，符合国家建筑标准，满足师生使用要求；无危房；每生一套标准课桌椅，完好率100%；2009年投资80万元每人购买了一台笔记本电脑，筹措资金近18万元维修锅炉，投资5万元更换了教学楼防盗门；投资10万元更换了部分桌椅。

2010年投资173万元维修了运动场地、看台和甬路；投资7万元购买了教学仪器；投资10万元对教师进行了培训，投资90万元维修了女学生宿舍，投资13万元维修了教学楼内厕所，投资5万元更换了学生黑板；投资10万元更换了部分桌椅。

2011年投资90万元维修了女学生宿舍与校舍粉刷，投资15万元全部桌椅更新完毕；投资10万多元购置理化生实验器材及试验药品，教学装备水平上了一个新台阶。

2、加强“教育信息化”建设，提高教学装备水平。

（B2）

一是积极推进实验室建设。

（C4自评等级为A等）学校物理实验室2个、化学实验室2个、生物实验室1个、各有仪器室2个、准备室1个，生均面积不小于1.8平方米，学生分组实验2人一组；物理配备率94％，化学配备率95％，生物配备率96％；仪器柜、药品柜、陈列柜分开摆放，危险药品有防护措施；综合布线系统安全，水源电源畅通，采光、照明、通风、换气、安全等各项环境要求符合标准。

多功能教室设施设备齐全，发挥良好作用；投资10万多元购置理化生实验器材及试验药品。

二是加强“教育信息化”建设。

（C5自评等级为B等）学校配备有1个主控室、主干网采用光纤通讯的46个多媒体教室、1个教师电子备课室、4个微机室共有计算机356台，生均6.9人一台微机；现代教学资源库，电教教材、音像资料、电子软件满足教学需要；教师每人配备笔记本电脑1台，多媒体教学列入考核内容。

“十一五”期间，投资73万元完成班班多媒体室的建设任务，充实教学软件和校园网，开通“班班通”教学网络，使教学手段全面升级。

组建和更新校园电视台、校园广播站和电子阅览室；投资80万元每人购买了一台笔记本电脑。

三是音体美卫生劳技器材。

（C6自评等级为A等）学校体、音、美、卫生、综合实践活动教学仪器与器材配备，配备达标率分别为：

体育98％、音乐90％、美术95％、卫生94％；有田径场、足球场、篮球场、乒乓球运动场，体育馆现已申请建设；有符合标准的实践基地和活动场所，校田地20亩。

四是图书室建设。

（C7自评等级为A等）学校藏书室180㎡，教师阅览室150㎡，学生阅览室600㎡；图书总册数138000册，生均册数56册；报刊种类120种，工具书、教学参考书250种以上。

图书室管理规范，利用率高。

自评等级为A等

3、保障学校正常运营的教育经费和教师工资。

（B3）

一是经费逐年增长。

（C8自评等级为A等）学校生均公用经费和预算内生均公用经费逐年增长，2009年增长1.4%、2010年增长1.32%、2011年增长0.48%；几年来投资20万元专项经费对教师进行了新课改实验培训。

二是教师工资符合国家和省的规定。

（C9自评等级为A等）学校教师工资由地方财政负担，按月足额发放教师工资，并实行银行个人账户管理，没有拖欠、克扣教师工资现象。

4、加强队伍建设，全面提升了教师队伍的整体水平。

（B4）

一是加强领导班子建设，有效运行校长负责制。

（C10自评等级为A等）学校班子职数配齐，年龄结构合理，老中青结合，学科分布合理，并持双证上岗；领导职责明确，指挥顺畅；校长负责制下年级部管理有效运行，坚持为教育教学、教师、学生服务，服务质量师生满意。

二是优化教师配备。

（C11自评等级为A等）学校积极争取政策，引进优秀毕业生，优化补充了师资队伍，并对补充的师资进行以“学、帮、评、考、奖”为主要方式的培养机制。

学校共有教职工187人，专任教师154人，学生2435人，教职工与学生比为1：

13，专任教师与学生比为1：

16。

三是教师资格与学历达标。

（C12自评等级为A等）学校专任教师人数154人，普通话水平全部达标，全部取得教师任职资格，达标率100％；本科学历152人，达标率99％，取得中学高级教师资格达100%；专任教师以取得相应的普通话和计算机等级资格证书。

四是专业技术岗位结构达标。

（C13自评等级为A等）学校教师187人，高级教师57人占教师总数的30％，中级教师89人占教师总数的46％。

5、进一步规范办学行为和学校管理，确保学校安全。

（B5）

一是严格执行招生计划，科学分班，人文管理。

（C14自评等级为A等）学校按公开阳光原则实行计算机随机分班，创造教育公平环境，顶住在分班中的各种压力，严格执行学籍管理规定；全校48各教学班2435名学生，高一16个班，805人，高二16个班，821人，高三16个班，809人，各年级班额平均值50人左右；学校不设重点班和非重点班，安排学生座位做到公平合理；学校在各班教师配备上进行了均衡搭配，学历专业技术职务相当。

二是严格执行国家课程计划，开齐开全课程。

（C15自评等级为A等）学校按省定计划开全学科，制定了合理的课程总表和各年级课程表，教师能按计划进行备讲批辅考，领导对教师备课与教案进行及时检查批阅，深入班级课堂听课，指导教师教学，发现问题及时解决；教学进度适中，选修课和体、音、美、健康教育、信息技术、通用技术、综合实践等课程开齐开全，开课与课时偏差率均为0%。

三是创建科学的学生管理与育人模式，建立适应素质教育的科学管理机制。

（C16自评等级为A等）学校创建科学的学生管理与育人模式，以人为本，以学生身心健康为目标，建立适应素质教育的科学管理机制，狠抓管理，依法治校，学校管理规范化、民主化、科学化上新台阶。

学校重视教师师德建设，制定了严禁歧视、体罚、开除学生等方面的相关规定，并把《教师十不准》、《教师文明用语》、《教师行为规范》上墙，给教师以警示。

杜绝学校和教师歧视、体罚或变相体罚学生、变相开除学生的现象。

对残疾学生、贫困学生等特殊群体学生管理形成保障机制，掌握相关情况，对在校就读的残疾学生给予了相应的帮助。

四是严格按照规定进行招生，严格执行招生计划。

（C17自评等级为A等）学校在招生中没有给班级或教师下达升学指标现象，择校生严格执行“三限”规定；学校对教师违反师德行为有严格的处理规定，学校和教师没有违反规定举办有偿辅导班、有偿家教、或为其提供场所等行为；历次考试成绩都有统计分析，对学生的学业成绩不进行公开排名；高三不举办复读班，不招收复读生，不给班级和教师下达升学指标，学校没有为升学单设的奖励资金。

五是加强对学生课业与用书管理。

（C18自评等级为A等）学校对学生课业负担问题非常重视，成立“减负”工作领导小组，明确减负规定，对教师课堂教学和布置作业提出要求，张贴《减负十不准》，并定期对学生课业负担情况进行检查，对学生课业负担进行督促，学生作业量基本符合规定要求，没有利用节假日、双休日和课余时间集体上课和有偿辅导现象。

学校课程的设置严格依照国家要求标准实施和执行，严格执行省教材使用的有关规定，按规定要求正常渠道定购和规范使用指定教材。

学校每年每学期都十分重视教师学生用书选定工作，校长亲自把关，对开课科目、课时、教师配置等都一一落实；没有组织学生违规订购和使用其它学生用书、复习资料问题。

六是严格按国家标准收费，实行收费公开制度。

（C19自评等级为A等）学校严格按照物价部门批准的收费标准收费，学生填写收费卡及校务公开等形式实行收费公开，杜绝乱收费。

所有收费一律上缴财政专户，财务人员持证上岗，所有支出经教育主管部门批准使用后，县核算中心核准后方可合理使用。

七是确保学校安全稳定，创建平安、文明、和谐校园。

（C20自评等级为A等）学校建立完善的安全管理制度、应急预案、安全设施体系和安全工程管理科学机制。

成立安全领导小组，建立安全领导责任制和责任追究制，层层签订安全责任书，明确职责，全面落实“一岗双责”、“三级五层”安全工作体系，建立健全安全稳定联防联控机制，健全安全档案。

重视学校安全教育，以安全教育主题班会为重点，抓好安全教育。

利用团队活动、活动课、人防课、学科渗透、广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语、安全知识讲座、逃生演练、安全征文与知识竞赛等丰富多彩形式，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受系统的安全知识和技能教育。

提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

定期开展安全工作自查并对事故隐患及时整改，完善安全设施和消防器材，几年来学校投资1万元购买了逃生升降梯、投资2.2万元购买了消防器材、投资43万元修建了灭火蓄水池。

学校管理和设备设施不存在事故隐患。

学校加强了警卫室的建设，配备了校警，建立了报警系统，落实了晚间值班制度；加强学生守法守纪教育和加强周边环境综合治理，没有发生重大安全事故。

6、教育教学质量稳步提高，德育工作贯穿于学校教育教学的各个环节，体育工作扎扎实实。

（B6）

一是不断加强和改进学校德育工作，德育质量稳步提高。

（C21自评等级为A等）学校坚持以校园文化建设为基础，以精细化管理为手段，以主题班会为特色，以让学生健康成长为目标，努力构建“德育为先，以德治校，全员参与，五育并举，学校、社会、家庭三位一体”的学校德育工作机制，不断加强和改进学校德育工作。

建立和完善一套行之有效的学校德育管理制度，对学校德育管理进行了规范和优化，全面推行了德育精细化管理。

班级张挂《中小学生日常行为规范》、《班级学生量化考核细则》，对班级各方面进行全面考核评比。

基本形成了“管理育人、教学育人、服务育人、环境育人、家庭育人、友情育人、社会育人”德育工作新格局，保证了德育工作时时有人抓，处处有人管，事事有人干，育人质量不断提高。

学生行为规范合格率、德育质量抽测合格率均达97%以上。

二是教学质量稳步提高，群众满意率提高。

（C22自评等级为A等）学校学生毕业会考，2009年高一会考平均优秀率100%、平均及格率100%，高二会考平均优秀率51.5%、平均及格率99.3%；2010年高一会考平均优秀率100%、平均及格率100%，高二会考平均优秀率48.6%、平均及格率99%；2011年高二会考平均优秀率32.3%、平均及格率98.3%。

学校联考9校联考成绩学生合格率：

语文85%、数学87%、英语86%、物理82%、化学90%、生物91%、政治88%、历史90%、地理91%；其它学科学习质量期末抽测合格率均达89%。

2009年高考全县600分以上25人中，我校有14人，我校考取科大1人，上重点线人数达127人，上本科线人数达750人；2010年高考全县600分以上29人中，我校有25人，我校考取清华1人，科大1人，上重点线人数达134人，上本科线人数达701人。

2011年高考全县600分以上75人中，我校有45人，我校考取科大1人，上重点线人数达153人，上本科线人数达742人。

高考平均及格率、平均优秀率：

2009年86%、14.3%，2010年87%、15.2%，2011年90%、18%，并逐年提高。

三是落实国家关于体育工作精神，全面实施《国家学生体质健康》测试工作，全面提高学生体质。

（C23自评等级为A等）学校认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，加强对体育工作的组织领导，成立领导小组，分工责任到人；明确目标任务、实施过程与具体操作，全面有序地开展体育工作。

学校各年班级每周开设2节体育课，每年对学生的体质健康统一进行监测，学生体质健康合格率达99%、学生体育合格率达98.7%；开展常规军人风范教育，召开田径运动会，开展各种形式多样的体育活动。

学生体育素质良好，并设有体育特长运动队，在通化市高中生田径运动会上2009年获第二名、2010年获第二名、2011年获第一名的好成绩；2009年体育考生有12人考取本科院校，2010年有8位考生考入本科院校，2011年有15位考生考入本科院校。

（二）加强学校管理，实施教学改革，培养优秀人才。

（A2）

1、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。

（B7）（C24自评等级为A等）

首先，学校坚持以人为本，依法治校，以德治校，质量立校，科研兴校的办学方针，实施了“十一五”发展规划，实现了五年的发展目标；学校制定了“十二五”发展规划，确立了学校今后五年的发展目标。

认真贯彻《基础教育课程改革纲要》及各级教育工作会议精神，制定实施学校各项工作计划。

其次，学校全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，不断深化教育教学改革，全面推进以创新教育为核心的素质教育；第三，坚持把德育摆在学校工作的首位，坚持以人为本，切实增强了德育工作的针对性、实效性和主动性；第四，注重发挥政治思想工作优势，开展以师德建设为主要内容的精神文明建设，建设具有学习型、科研型、务实型、创新型的教师队伍，发挥榜样示范和典型引路作用，创办人民满意学校。

第五，加大了教学管理与研究力度，全面提高了教学质量，注重因材施教，面向全体学生，为学生终生发展和主动发展打基础；全面加强了艺术教育工作，贯彻“健康第一”的思想，提高了学生体质、健康水平和审美能力，高质量地完成学校各项工作任务。

2、加强教师队伍建设，全面提升了我校教师队伍的整体水平。

（B8）

一是学校加强师德建设。

（C25自评等级为A等）学校高度重视教职工思想政治工作和师德建设工作，制定了学校师德建设实施方案。

从依法治校、爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、为人师表等方面全面规范了教师的师德行为。

制定实施了教师师德考评细则，进一步完善了师德监督机制，学校推行了干部、教职工廉政公开承诺制，开展“廉政文化进校园”、“敬廉崇洁”主题教育实践活动和民主评议领导干部的活动。

教师遵守《中小学教师职业道德规范》蔚然成风，绝大多数学生和家长对师德满意。

二是加强教师业务培训，全面提升了我校教师队伍的整体素质。

（C26自评等级为A等）首先是全面推进新一轮教师继续教育，完成了高中新课改起始年级教师全员培训。

制订新课改起始年级教师全员培训计划，学校组织了外出考察新课改，参加了省、市组织的课改培训，受训人数150多人次，开展校本培训和网上远程学习培训，促进了教师队伍整体素质的提升，取得明显成效。

其次，以教师校本培训为重点，制定和实施教师专业培训计划和方案，学校设立教师培训办公室，有计划地加强教师全员培训，通过网联培训、东北师大实习基地教师培训、对口培训、骨干教师培训等措施，采取“请进来、走出去，以老带新、以新促老、青蓝工程”等途径方法，取得了显著成效。

教师全员参加继续教育和现代教育技术培训，完成规定学时，2009年参加继续教育培训138人，2010年143人，2011年154人，均达到全员参加；2009年参加新课改实验培训43人，达27%，为期三年的新课改实验培训圆满完成；2009年参加现代远程技术培训118人，达84%，2010年参加123人，达82%，2011年132人，达85%。

3、不断加强和改进学校德育工作。

（B9）

一是构建学校德育工作机制，学校各项工作全面为育人服务。

（C27自评等级为A等）学校树立“育人为本，以德为首”的理念，完善德育工作的长效机制，加强德育队伍建设，优化德育工作。

学校坚持以校园文化建设为基础，以精细化管理为手段，以主题班会为特色，以让学生健康成长为目标，构建“德育为先，以德治校，全员参与，五育并举，学校、社会、家庭三位一体”的学校德育工作机制，建立和完善一套行之有效的学校德育管理制度，全面推行了德育精细化管理。

强化学科教学渗透德育，充分利用“三个阵地”，加强对学生多渠道的德育教育，探索社区教育的有效方法，发挥家长学校功效，开展“做文明学生，创和谐班级”、“军人风范教育”等系列主题活动，进一步加强了学生行为规范养成教育，通过法制报告、板报、演讲、国旗下讲话、军人风范教育、成人宣誓仪式、纪念重要节日、欢度传统节日、班主任工作经验交流、社区实践活动、冬（夏）令营活动、儒轩文学社活动、入党宣誓活动、召开家长会、高考誓师大会、感恩主题班会、养成条例竞赛等丰富多彩、形式多样的活动，有针对性地进行思想政治、品德、纪律、法制、行为规范养成等方面教育，措施得力，成效显著。

二是建立完善的德育工作保障机制，把德育工作落到实处。

（C28自评等级为A等）

学校成立德育工作领导小组，把德育经费纳入预算予以保障，制定德育工作计划、学校家庭社会三结合教育工作计划、校园周边环境治理工作计划、德育渗透工作计划、心理健康教育工作计划等；定期在校外基地开展一次活动，形成了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，杜绝学生进入不良文化场所，学校周边环境治理措施得力，效果显著；学校领导在听课、评课评价机制中均设立德育目标渗透、达成效果评价指标；配备了专业心理教师，进行心理健康教育。

4、加强和规范教学管理工作，全面促进质量提高。

（B10）

一是重视常规教学管理。

（C29自评等级为A等）学校制定了讲课、备课、批改、辅导、考试等完善的常规教学管理制度和教学评价体系，形成了对教学全过程检查、考评、调控和改进有效机制。

学校教学活动用语用字规范。

加强对教学全过程的检查、考评、调控和改进。

校长和主管教学副校长带领教研员、教研组、备课组的教师经常深入课堂听课、评课，坚持通过每学期不同学科的主题教研活动，有针对性进行评课，做到了科学准确、指导性强。

积极开展新课改实验，合理安排课程，开好选修课和通用技术课，建立了选课指导制度，引导学生形成有个性的课程修习计划。

落实国家课程，积极研究和开发校本课程，编写和使用校本教材。

二是加强课堂教学改革，优化课堂教学模式，改进课堂教学方法。

（C30自评等级为A等）学校构建符合素质教育要求的新课程体系，开发和利用地方课程、校本课程，探索课程持续发展的机制。

结合新课程实验，加大课堂教学改革力度，优化课堂教学模式，改进教学方法。

落实以学生为主体教学原则，打破教师“一言堂”，采取实施“同课异构”“学案导学”教学模式，使学生真正成为课堂的主人，学习的主人。

实施“青蓝工程”，通过开展师徒结对子，青年教师展示课，骨干教师示范课，名师讲座等教研活动，推动课堂教学改革；培养学生自学能力，营造民主、平等、和谐的师生关系，减轻学生负担，使学生轻松愉悦的主动学习、主动发展。

制定《因材施教方案》，建立《学优生与学困生》档案，普遍开展与课堂教学问题相关的校级课题研究，教学做到面向全体学生；注重校内外课程资源的开发和利用，积极开展研究性学习技术课、综合实践活动有特色；积极开展研究性学习技术课、综合实践活动有特色。

三是重视和加强学校体育卫生工作。

（C31自评等级为A等）学校认真贯彻落实《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》精神，制定了具体的实施方案，贯彻“健康第一”的思想，提高学生体质、健康水平和审美能力。

制订《学校体育工作计划》和《学校卫生工作计划》，坚持“两操两课”和课外体育活动，学生每天体育活动总量在一小时以上。

每年组织一次全校性的田径运动会，经常开展足球、篮球、排球、拔河、跳绳等小型多样的体育比赛。

每学年都对学生进行国防教育，增强国防意识。

校园卫生整洁、干