初中中考 语文议论文阅读专题训练训练试题整理及答案.docx
《初中中考 语文议论文阅读专题训练训练试题整理及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中中考 语文议论文阅读专题训练训练试题整理及答案.docx（65页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中中考语文议论文阅读专题训练训练试题整理及答案
初中中考语文议论文阅读专题训练训练试题整理及答案
一、中考语文议论文阅读专题训练
1．阅读选文，回答问题
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：
“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。
”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”，让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。
让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外，可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。
“让人非我弱，弱者不让人。
”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？
“将相和”的故事流传甚广，蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？
因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。
海纳百川，有容乃大。
有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。
当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：
“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？
”乔老答：
“一个字，忍。
”夫人佟琦抢答：
“我是四个字，一忍再忍。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。
人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境，如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结，而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。
沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。
但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。
不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。
首先，你要摆正自己的位置。
上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。
此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。
生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。
这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。
生活中多一些让人，我们的心是会多一些阳光，事业也会多几分顺利。
不信，你试试！
（1）选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么？
（2）下列对本文中心论点的表述正确的一项是（ ）
A.让人，乃众妙之门。
B.让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。
C.让人，是人生得以发展的重要途径。
D.让人，并不是懦弱。
（3）选文第④段画线句子运用了什么论证方法？
有什么作用？
（4）选文第④⑤段的顺序能否调换？
为什么？
（5）下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。
①是可忍，孰不可忍？
②君子忍人所不能忍，容人所不能容。
③韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。
【答案】
（1）以国家利益为重的崇高品德
（2）C
（3）比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了“让人对事业的发展有极大的帮助。
”
（4）不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。
第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。
这两段的内容是递进关系。
（5）第①个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。
【解析】【分析】
（1）首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。
此题也不例外。
答案就在第2段问题的上文，如可分析“这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗”一句，即可整理出正确答案。
（2）本文题目是“让人，乃众妙之门”，结合首尾段和文章内容可知，由沈从文先生墓碑上的碑文引出中心论点——“让人，是人生得以发展的重要途径”。
故选C。
（3）文章第4段划线句“如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。
而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”为对比认证；“宁折不弯”“即将枯萎的时候焕发新的生机”为比喻论证；这两种论证方法都是为了论证文段的首句，也就是“让人，对事业的发展也有极大的帮助”这一分论点。
（4）仔细阅读两段，同时结合文章中心，可以判断出两段是递进关系。
同时做此题时还要注意答案的格式要完整。
即首先亮明观点：
不能。
然后读懂两段的大意：
第4段讲的是“让人，对事业的发展也有极大的帮助”；第5段讲的是“可是真正做到让人并不容易”，即怎样具备让人这种品格。
最后概括谈这两段不能调整的内在逻辑：
两段在内容上是递进关系。
（5）观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。
材料与观点必须统一。
论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。
“是可忍，孰不可忍”：
如果这样的事情都可以被容忍，还有什么是不能容忍的，形容不可容忍到了极点。
也就是告诉我们要“不让”。
这与第2段论述的“让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识”观点矛盾。
所以选①不能做论据使用。
故答案为：
⑴以国家利益为重的崇高品德
⑵C
⑶比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了“让人对事业的发展有极大的帮助。
”
⑷不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。
第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。
这两段的内容是递进关系。
⑸第①个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。
【点评】⑴此题考查的知识点是对文章内容的掌握。
通读第二段，找到相关句子理解。
⑵本题考查的是对文章中心论点的提取概括，先在文中找到中心论点，然后对比各项。
论中心论点是作者发表主要的集中的观点。
中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。
⑶常用论证方法及作用：
1、举例论证：
举…（概括事例：
人物+事件）证明了…（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。
2、道理论证：
论证了…了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。
3、引用论证：
如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。
答题格式：
通过引用…，证明…的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者往下读）
4、对比论证：
将…和…加以比较，突出强调了…的观点。
5、比喻论证：
将…比作…，证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。
⑷本题考查语段顺序的把握，注意通读语段，明确语段内容，揣摩之间的关系。
⑸本题考查论据的运用，注意要有力地正面第②段的观点。
2．阅读下文，完成小题。
（一）
别让速成毁了匠心
①在快节奏生活的当下,不少物事的生产创造似乎也加速起来。
比如各类技能培训，只要有钱，到处都是班，两三个月就能拿到一本证书。
写书、拍电视剧等等,也无不可以速成。
②现代社会，时间就是生命，办事讲效率没有错。
随着科技的进步,很多事情确实可以做到事半功倍。
但实践也告诉我们，有些时候“欲速则不达”，一味地追求速成不是好事。
正所谓“十月怀胎，一朝分娩”，事物的成长发展往往有其规律，那些违背规律的速成，往往会先天不足，无异于拔苗助长。
一些以次充好的假冒伪劣“速成”产品，一些偷工减料的“速成”工程等等，多是以牺牲质量或功效，乃至以牺牲安全为代价，这样的速成不仅无益，而且有害。
③常言道：
慢工出细活，文火煲靓汤。
很多事急不得，更速成不得。
古人对事物的创造，往往是匠心独运，不尚速成。
如丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。
有多少巨匠们一生默默无闻,远离名利场，只为了完成一件作品、办好一件事情。
盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，直到斤两不减，如此千锤百炼，最终锻出高纯度的器具。
古人有句话叫“技近乎道”，即技艺层面的不懈雕琢和追求，与最高的“道”相符，而这种“道”不正是我们今天所倡导的“工匠精神”吗?
正是在这样的逻辑下，产生了数不胜数的名匠和作品。
明代奇巧人王叔远精雕细琢，在很小的桃核上雕出各色各样的人物景观，而且形神毕肖，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代民间工艺的高超成就。
④“人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允执厥中。
”只有沉得下心，才会创造出经得起时间检验和考验的产品。
高凤林作为一名特种熔融焊接工，35年如一日，一心专注于火箭发动机焊接工作,被称为焊接火箭“心脏”的人,0.08毫米是高凤林焊接生涯里挑战过的最薄纪录。
载人潜水器有十几万个零部件，其组装对精密度要求达到“丝”级，顾秋亮作为一名焊工，40多年来兢兢业业、刻苦钻研,在平凡的岗位上不断追求卓越，一次又一次挑战极限，成功把“蛟龙”送入海底，他也被称为“有钻劲儿的螺丝钉”。
没有那种精细入微的追求,没有那种“差之毫厘，谬以千里”的体认,就很难有过硬的高精尖技术。
⑤其实，不管是科技研究、手工制造、养殖种植,还是行医执教、著书立说，行业千万种，从业者至少都应该有一颗基本的“匠心”。
这颗匠心，不仅是对规律的尊重,对创造的敬畏，更需要工作中一丝不苟的工序、精湛的技术，专注的追求，精益求精、追求卓越的精神。
养此匠心则会耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得苦功夫，生出一种宁静致远、潜心于事的定力。
涵养工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得急功近利的“速成”。
⑥“速成”是匠心的克星，欲养匠心，必戒“速成心”。
多少粗制滥造、速生速朽的物事告诉我们，急于求成于事无益，急功近利更难立身。
唯养一颗匠心，不迷于声色，不惑于杂乱，沉潜自己，专注一事，方能有所成，有所立。
（摘自《人民日报》,有删改）
（1）阅读第②段，简要概括作者对“速成”的看法。
（2）第④段主要运用了什么论证方法?
请简要分析。
（3）结合选文，谈谈如何养成一颗“匠心”。
【答案】
（1）①办事讲效率没错，很多事情可以做到事半功倍。
②有些时候欲速则不达，一味地追求速成不是好事。
（2）运用了举例论证的论证方法，通过列举高凤林和顾秋亮的具体事例，有力地证明了只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。
（3）①重规律，敬畏创造，有一丝不苟、精益求精、追求卓越的精神②有耐不住寂寞，坐得了冷板凳，下得了苦功夫,宁静致远、潜心于事的定力。
③必戒速成心，容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得急功近利。
【解析】【分析】⑴本题考查考生读文章信息的提取和整合的能力。
考生熟读文章，结合题干的要求，找到答题区域，提取相关语句作答即可。
如课提取第2段“现代社会，时间就是生命，办事讲效率没有错。
随着科技的进步,很多事情确实可以做到事半功倍”“但实践也告诉我们，有些时候“欲速则不达”，一味地追求速成不是好事”稍加整理就是答案。
⑵本题考查论证方法的类型。
“高凤林作为一名特种熔融焊接工，35年如一日，一心专注于火箭发动机焊接工作,.......”运用的是举例论证的方法，有力论证语段的首句提出的观点，即“只有沉得下心，才会创造出经得起时间检验和考验的产品”，在达作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。
⑶本题考查考生对文章内容的理解。
解答此题要求考生通读文本，找到答案信息，如可分析第2段“事物的成长发展往往有其规律”第3段“慢工出细活，文火煲靓汤。
很多事急不得，更速成不得。
古人对事物的创造，往往是匠心独运，不尚速成。
如丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。
”第4段“只有沉得下心，才会创造出经得起时间检验和考验的产品”第5段“从业者至少都应该有一颗基本的“匠心”。
这颗匠心，不仅是对规律的尊重,对创造的敬畏，更需要工作中一丝不苟的工序、精湛的技术，专注的追求，精益求精、追求卓越的精神。
养此匠心则会耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得苦功夫，生出一种宁静致远、潜心于事的定力”等句，即可整理出正确的答案。
故答案为：
⑴①办事讲效率没错，很多事情可以做到事半功倍。
②有些时候欲速则不达，一味地追求速成不是好事。
⑵运用了举例论证的论证方法，通过列举高凤林和顾秋亮的具体事例，有力地证明了只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。
⑶①重规律，敬畏创造，有一丝不苟、精益求精、追求卓越的精神②有耐不住寂寞，坐得了冷板凳，下得了苦功夫,宁静致远、潜心于事的定力。
③必戒速成心，容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得急功近利。
【点评】⑴本题考查考生读文章信息的提取和整合的能力。
解答此题要求考生熟读文章，确定答题区域，抓习惯的信息，进行提取并整合。
⑵本题考查考生对论证方法的理解和分析的能力。
要求考生在平时注意掌握常用的论证方法，结合论证方法的特点进行判断，注意答题技巧的掌握和运用。
⑶本题考查考生对文章内容的理解和概括的能力。
要求考生熟读文章，理解文意，结合题干的要求，抓中心句，进行归纳概括。
3．阅读《性格即命运》，回答问题。
性格即命运
①“性格即命运。
”这绝对是一句发人深省的至理名言。
②在环环相扣的现代社会中，人与人之间惟有精诚合作才可以安身立命，性格的决定作用便日益彰显。
积极的性格——诸如认真、勤奋、乐观、沉着、刚强、果敢、大度、慷慨、坦诚、谦逊和热情——无疑是上佳的粘合剂和酶母，使人更具爱心和进取心，更具魅力和竞争力；消极的性格——诸如懒惰、阴郁、自私、狂妄、狡诈、懦弱、狐疑、狭隘、怪吝和冷酷—则是可怕的隔离带和鸿沟，使人与幸福生活总有一段难以搭界的距离。
人要快乐，就必须终生不懈地追求和保有牢固的棠情、真诚的友情和成功的事业，而遮些要素可以说没有一样不仰赖学积极憔格的通力成全。
③在莎士比亚的悲剧中，种种错误与罪行，忧愁与悔恨，绝望与疯狂，均是由人物的性格所铸成：
奥赛罗若非猜忌成性，又何至于昏愚到受贼子伊阿古的挑唆，亲手杀害自己深爱的妻子苔丝狄梦娜?
雅典的泰门若非挥霍成性，又何至于大摆流水席，任由借大的家业被煌虫似的宾客吃成一具空壳?
苏格兰军中大将麦克白若非暴戾成性，又何至于暗杀邓肯王，最终招致灭门之祸?
丹麦王子哈姆莱特若非执拗成性，又何至于多年装疯卖傻，弃绝奥菲莉娅的真挚情意，仅以复仇为人生的惟一目的?
裘力斯·凯撒若非刚恒成性，不听他人忠告，又何至于在罗马元老院被叛臣布鲁图斯当众刺杀?
李尔王若非慈懦成性，一味心软，长期溺爱两个自私自利的女儿，又何至于在晚年遭到她们冷酷无情的抛弃?
“事有必至，理有固然”，性格的种子播撒于广衰的心田，从来都是种花得花，种刺得刺！
④先前，大家总自觉不自觉地抱有错误的看法，认为成功者之所以成功，是由于他们的智商（IQ）要远远高过普通人，可是科学的结论却显示出，成功者真正的优势在于情商（EQ）出众，而性格恰恰就是情商最主体的构成框架。
在现代社会当中，一个人若要从根本上改变自身的命运，就必须数十年如一日地精心塑造良好的性格，降低其负面指数。
无数事实证明，这的确是行之有效的成功途径。
假如狡诈的人还想在狡诈方面狠下功夫，贪婪的人还想在贪婪方面多耍心计，懒惰的人还想在懒惰方面大玩花活，冷酷的人还想在冷酷方面猛破纪录，就必定事与愿违，即使瞎猫逮到死老鼠，侥幸吃到了一两枚甜津津的“好果子”，也注定会消化不良。
⑤“江山易改，本性难移。
”这甸老谱光分说明了修正自我和超越自我是一件多么艰难的事情。
还有一句老话是“浪子回头金不换”，之所以称回头的浪子特别可贵，就在于他们除了迷途知返，痛改前非，还能自觉灌洗性格中的种种污脏，将长年形成的恶习和劣根性兜底铲除。
诚如古代哲人所言，“自知者明，自胜者强”，那些洗心革面，脱胎换骨的浪子不仅战胜了自我，还超越了自我，难怪一向苛刻的命运女神会不计前嫌，对他们倍加青昧。
⑥“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”良好性格的养成在于平日一点一滴持之不懈的积累。
你要是不想成为命运手上的牵线木偶，而想成为命运的主人，就该及早痛下决心，尽快完善自己的性格，大幅度提升情商指数。
从这一观点出发，那些认定负面性格突出才叫个性鲜明的人，那些认定放浪形澈才是快乐之本的人，命运女神迟早会给他们开出数额惊人的罚单。
（1）本文的中心论点是什么?
（2）请指出下列句子所运用的论证方法。
（一个括号只能填写一种论证方法）
①积极的性格——诸如认真、勤奋、乐观、沉着、刚强、果敢、大度、慷慨、坦诚、谦逊和热情——无疑是上佳的粘命剂和酶母，使人更具爱心和进取心，更典魅力和竞争力。
________
②“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”良好性格的养成在于平日一点一滴持之不懈的积累。
________
（3）根据上下文内容，理解第④段画线句含义。
即使瞎猫逮到死老鼠，侥幸吃到了一两枚甜津津的“好果子”，也注定会消化不良。
（4）根据文章内容，说说在现代社会中，我们“从根本上改变自身的命运”的方法是什么?
【答案】
（1）性格即命运。
（2）比喻论证；道理论证
（3）如果不塑造良好的性格，即使偶尔人生会有某些小的成功，最终也终会失败。
（意思对即可）
（4）数十年如一日地精心塑造良好的性格，降低其负面指数（尽快完善自己的性格,大幅度提升情商指数）
【解析】【分析】
（1）这篇文章的题目“性格即命运”就明确表达了作者的观点，全文都是围绕这个观点进行阐述的，因此题目就是这篇文章的中心论点。
（2）①这句话把积极的性格比作上佳的粘命剂和酶母，运用了比喻论证的方法。
②“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”引用名人名言，属于道理论证。
（3）结合语境分析，这段话论证的观点是：
在现代社会当中，一个人若要从根本上改变自身的命运，就必须数十年如一日地精心塑造良好的性格，降低其负面指数。
也就是说这段话论证的是成功和性格的关系，“瞎猫”比喻性格具有负面性格的人，“逮到死老鼠”比喻这样的人获得了偶尔的成功，“注定会消化不良”比喻这样的人最终还是会失败，因此这句话的含义是：
如果不塑造良好的性格，即使偶尔人生会有某些小的成功，最终也终会失败。
（意思对即可）
（4）根据最后一段“良好性格的养成在于平日一点一滴持之不懈的积累。
你要是不想成为命运手上的牵线木偶，而想成为命运的主人，就该及早痛下决心，尽快完善自己的性格，大幅度提升情商指数 ”可以看出我们“从根本上改变自身的命运”的方法是：
数十年如一日地精心塑造良好的性格，降低其负面指数（尽快完善自己的性格,大幅度提升情商指数）。
故答案为：
⑴性格即命运。
⑵比喻论证；道理论证
⑶如果不塑造良好的性格，即使偶尔人生会有某些小的成功，最终也终会失败。
（意思对即可）⑷数十年如一日地精心塑造良好的性格，降低其负面指数（尽快完善自己的性格,大幅度提升情商指数）
【点评】⑴本题考查概括议论文中心论点的能力。
论点应满足三点：
①作者的观点；②明确的判断；③完整的句子。
议论文的论点位置有三处：
题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：
“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。
有些还需要根据文章内容去概括。
⑵本题考查分析论证方法的能力。
议论文中常见的论证方法及其作用有：
①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。
③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。
⑶本题考查赏析句子内涵的能力。
解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。
⑷本题考查对作品进行个性化阅读能力。
这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意联系文章内容和现实生活谈自己的看法，要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。
4．阅读下面的实用类文本，完成下列小题。
（文本一）
手机正成为教育关注的焦点话题。
近日，湖南湘潭市教育局发布“禁机令”，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑。
自2018年8月教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》以来，多所中小学禁止“手机进课堂”的措施引发了家长们对于平时给不给孩子用手机的担忧和争论。
手机方便了学生与家人的联系，丰富多彩的网络生活更增加了学生课余生活的兴趣选择，通过屏幕看到外面的世界，无形中也为学生开阔眼界，丰富他们的人生观和价值观。
但有人指出在校使用手机显露出诸多弊病，严重地影响了学校的管理和学生的学习，应禁止在学校使用手机。
（文本二）
未成年人使用手机上网的情境（2017）
（文本三）
比起禁止学生拿手机，管理学生建立一个正确的“手机观”更为迫切。
我们不能把对学生监督不力的责任，完全地推给手机，更不能无视家长在家庭的缺席，只看到孩子沉溺于手机的表象，手机不是教育缺席的挡箭牌。
学校应发挥教育的专业引领作用，引导、教育广大家长重视培养孩子在日常生活中使用手机的良好习惯，积极开展各类校园娱乐活动，让生动活泼、健康益智的校园活动，主动引导、提升孩子们的兴趣爱好，陶冶学生的情操。
家长要强化监护职责，引导孩子树立自辨能力，戒网络之瘾，辨不良之讯；要营造和美家庭，増强亲子感情等。
家校联手为孩子们网上健康成长保驾护航，有健康的陪伴才有健康的成长，莫让手机成为陪伴孩子成长的替代品。
（文本四）
随着智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，互联网的触角无处不在。
然而在移动互联网时代成长的孩子，却渐渐养成“不移动”的生活方式。
孩子太“宅”，如今已成不少家长的心病。
缺少锻炼和运动，孩子的健康直接受到影响。
北京儿童医院眼科主任于刚介绍说，有三四成小学生是近视，高中生近视率更是高达80%。
“除先天因素外，过早过多接触电子产品是其中不容忽视的重要原因。
封闭、孤僻，是网络沉迷症的特征。
迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难。
”北京大学第六医院儿科教授贾美香说。
中国医科大学附属沈阳市盛京医院心理科教授王旭梅则认为：
“很多迷上电子设备的孩子，注意力常难以集中，而且他们的兴趣点总游移不定。
”当前，我国网站没有分级，任何人都可以获取网络上的任何信息，未成年人由于还没有形成良好自我约束和鉴别能力，极易受到负面影响。
（改编自新华网）
（1）下列说法不符合选文意思的一项是（ ）
A.《综合防控儿童青少年近视实施方案》的颁发促使多所学校禁止“手机进课堂”。
B.学生使用手机有利也有弊，如何看待这一现象成为目前教育关注的焦点话题。
C.大约80%的学生在周末才使用手机上网，所以不应禁止学生在学校使用手机。
D.手机不是教育缺席的挡箭牌，管理学生建立一个正确的“手机观”更为迫切。
（2）阅读文本二，概括出你从中得到的信息。
（3）请写出文本四中画线句运用的论证方法，并分析其作用。
（4）阅读文本三，请简要概括应如何改变学生沉溺于手机的现象。
【答案】
（1）C
（2）大多数未成年人在周末及节假日使用手机上网，少部分人在等公交车。
/等人时、做作业时、睡觉前使用手机上网，还有极少部分人在上课时使用手机上网。
（3）道理论证（引用论证），引用专家的话，论证了“智能手机对孩子的健康有不利影响”这一观点，极具说服力。
（4）学校应管理学生建立一个正确的“手机观”；积极开展各类校园娱乐活动，培养学生更多的兴趣爱好；家长要强化监护职责，引导学生树立自辨能力；营造和美家庭，给予学生健康的家庭陪伴。
【解析】【分析】
（1）C.有误，从材料二图表可以看出
升级会员 