六年级语文毕业模拟考试试题V.docx

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六年级语文毕业模拟考试试题V

2019-2020年六年级语文毕业模拟考试试题（V）

班级姓名成绩

一、基础知识：

（36分）

1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。

（6分）

línglìwǔrǔmáodùnpáihuáikāngkǎizīxún

（）（）（）（）（）（）

2．这句话，你很熟悉。

请你拼一拼，认真写出句子。

（2分）

suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng。

________________________________________________________________

3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。

（4分）

废（）忘（）舍（）为人同心（）力

居（）思（）万古长（）神机（）算

4．下面的句子有错误。

不要急，请你用修改符号改病句。

它们谢谢你了!

（1）小明不禁忍不住笑出声来。

（4分）

（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

（8分）

例：

气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

____________________________________________________________________

例：

橙黄色的柿子压弯了树梢。

橙黄色的柿子把树梢压弯了。

树梢被橙黄色的柿子压弯了。

（2）抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。

____________________________________________________________________

例：

王宁说：

“我要像李刚那样关心集体。

”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

____________________________________________________________________

（3）烈士的母亲说：

“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。

”

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。

请把下面诗词补充完整。

（4分）

（1）待到山花烂漫时，________________。

（2）________________，谁持彩练当空舞?

（3）________________，不教胡马度阴山。

（4）王师北定中原日，________________。

7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。

试一试，你能行!

（8分）

（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：

“人固有一死，（），（）。

”（选自《为人民服务》）

（2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。

（选自《匆匆》）

（3）弈秋，通国之善弈者也。

（），其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。

（选自《学弈》）

二、阅读：

（34分）

1．课内阅读

（1）将相“不和”的原因是________________。

“相”认为“将相和”就会________________；“将相不和”就会________________。

（课文《将相和》）

（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________。

（课文《卖火柴的小女孩》）

（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“非这样做不可”，意思是________________________________________。

“心跳得很厉害”，说明________________________________________。

（课文《穷人》）

2．课外阅读（20分）

希望是生命的源泉。

失去它，生命就会枯竭。

你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。

多读几遍，再回答下面问题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文解释词语意思。

（4分）

以手掩面——

契机——

（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。

（4分）

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（）

（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：

________________________（2分）

（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

（4分）

A．__________________________________________________________________

B．____________________________________________________________________

（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（6）读了短文后，你有什么感受?

请用简洁流畅的语言写下来。

（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．拓展阅读（6分）

（1）《小学生必背古诗词》你一定背得滚瓜烂熟了吧，请在下列古诗中，选择一首默写，并写出诗人名字。

（4分）

《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《枫桥夜泊》、《乌衣巷》、《山行》、《赠花卿》、《清明》

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。

（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。

）（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、作文：

（30分）

作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。

平时你也一定写过不少作文。

今天请你再露一手。

题目：

________留在我的记忆深处

提醒：

1．写出真情实感，字迹要清晰工整；

2．把题目补充完整，再写作文；

3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；

附送：

2019-2020年六年级语文毕业模拟考试试题（VII）

班级姓名成绩

一、积累与运用一。

（35分）

（一）看拼音写词语。

（6分）

yěliànzhízhuóqièérbùshě

（）（）（）

fáng’àijīchǔpiānpiānqǐwǔ

（）（）（）

（二）给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

（4分）

机轴（zhóuzhú）包庇（pìbì）揣测（chuǎihuǎi）绚烂（xíngxuàn）

分泌（mìbì）佣人（yōngyòng）拆卸（xìxiè）吮吸（yǐnshǔn）

（三）组词。

（8分）

盂（）悔（）悼（）俩liǎ（）

孟（）诲（）掉（）liǎng（）

魅（）味（）婪（）载zǎi（）

魁（）昧（）梦（）zài（）

（四）我能写出结构相似的四字词语或成语。

（4分）

东张西望：

伤痕累累：

（五）将下列词语分类。

（5分）

机智勇敢残暴和蔼慈祥

狡猾凶恶沉着恐怖粗暴

褒义词：

贬义词：

（六）给下列加点的词语选择正确的解释。

（4分）

见识：

A.接触事物，扩大见闻。

B.见闻，知识。

1.我们可以从影片中得到一点见识。

（）

2.我们去春游，到大自然中去见识各种事物。

（）

沸腾：

A.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。

B.比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。

1.壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。

（）

2.下课铃响了，操场上沸腾起来。

（）

（七）我能发现它们的细微差别。

（4分）

指望渴望失望绝望愿望

凡卡进城当学徒的（）是能让自己过上好日子，进城后不久他就（）了。

他多么（）爷爷能接他回到乡下去啊！

发出求救信后，始终不见爷爷来接他，他彻底（）了，再也不能（）谁能救他了。

平静安静宁静

①挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着。

②她（西蒙）头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。

③孩子的呼吸均匀而（），他们睡得又香又甜。

二、积累与运用二（20分）

（一）注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子。

（3分）

例：

①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！

”

②“哦，是你！

”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

③“我？

”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！

”

提示语在前：

提示语在后：

提示语在中：

（二）按要求写句子。

（4分）

1.小红对老师说：

“老师，为了表达对灾区人民的一片心意，我捐二十元钱。

”（改为转述句）

2.人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

（缩句）

3.谁能不被他的英雄事迹感动呢？

（改为陈述句）

4.池塘里的荷叶又大又绿。

（改为比喻句）

（三）用修改符号在原句上修改病句。

（选做四题）（4分）

1.尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。

2.天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。

3.在老师地帮助下，他终于端正了学习习惯。

4.纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价贱卖自己的劳动。

5.今天老师讲的知识，我基本上全掌握了。

6.在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。

7.他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。

（四）写出下列各句所运用的修辞手法。

（5分）

1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流进山坡，流进草地……（）

2.如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？

（）

3.我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。

（）

4.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（）

5.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！

”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。

（）

（五）根据所给情景，在横线上填写恰当的语句。

（4分）

人与人交往是离不开语言的。

恰当的语言既可以助人，也可以利己。

曾记得，我遭受失败而心灰意冷的时候，耳边就会响起妈妈激励的话语：

“”;当我因取得成绩而沾沾自喜时，“”老师总会这样鞭策我。

在成长中，我不仅收获了知识，还积累了美好的语言。

如今，当同学因生病缺课而焦急时，我会主动说：

“”登山途中，伙伴掉队了，我会热情地招呼他们：

“”。

三、阅读★感悟。

（15分）

呵护世界

（1）我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，A一个女孩挡住了我，轻轻地说：

“B叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。

”C在我看来，这个小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。

（2）在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个校女孩一样地小心呵护，给人类关爱？

我们是否常常因为自己的（）斥责、（）怒容、（）搪塞，或是（）冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的精致？

（3）当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言，正因为每个人的确生活都容易，这个世界更需要我们投入关爱和呵护。

（4）我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：

有个常怀关爱之心的绅士走过一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。

这个绅士出人意料地回答：

“我不想买花，而是看他们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。

”他就是英国文学家王尔德。

在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人为自己留心保护一片世界？

（5）在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那么我们也不妨将这份细致带到日常生活中来，小心呵护和善待我们所有活着的这个世界。

1.请依据文中的意思，给画“”的A句扩句。

2.文中画“﹏”的B句欠妥当，你只需在句子中添加一个字，就改正了这类语病，改正后再说说这样修改的理由。

理由：

3.对文中画“”的C句理解有误的一项是（）。

A.表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。

B.描绘了作者的心里活动。

C.揭示了呵护蝴蝶的意义。

D.该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的题旨。

4.选择合适的序号依次填入题下的空缺处。

A.一声B.一气C.一片D.一句

E.一遍F.一副G.一阵H.一时

5.结合文章，请分析加点的两个“呵护”的用法有什么不同。

（1）投入关爱和呵护（）

（2）小心地呵护（）

6.用简明的语句概括本文列举的两件事。

（每句不能超过7个字）

（1）

（2）

7.综合全文，请说说你明白了一个什么道理？

（用原文语句回答）

四、写作、实践（30分）

亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了多少故事！

有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败……受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新！

成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，请你写一篇作文，把自己成长的体验融入到自己的作文中。

题目自拟，要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。