精选幼儿园大班教案优秀汇总大全.docx

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精选幼儿园大班教案优秀汇总大全

2020精选幼儿园大班教案优秀汇总大全

　　教案设计在教学过程中充当很重要的地位，是老师教学过程中的得力助手，能使教学过程有条不紊地进行。

整理了“幼儿园大班教案”仅供参考，希望能帮助到大家！

　　幼儿园大班教案第一篇：

捏泥人

　　活动目标：

　　1.学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。

　　2.通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。

　　3.养成良好的习惯。

　　活动准备：

　　1.五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）2.用雪碧瓶等材料围合制作的"泥人娃娃乐园"。

　　活动过程一、开始部分：

　　小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？

　　二、基本部分：

　　教师出示泥人，引起幼儿兴趣。

　　1.你们看，这是什么？

你们喜欢它吗？

　　2.你们想不想自己也来做一个泥人？

　　教师边提问边示范制作泥人的方法。

　　1.泥人的头是什么样子的？

上面有什么？

　　2.泥人的身体是什么样子的？

身体上有什么？

　　3.想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？

　　4.步骤：

（1）将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头；

（2）用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；（3）再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；（4）用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢；（5）最后再用火柴棒将头部与身体连起来。

　　幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。

　　教师：

泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？

　　三、结束部分：

　　展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。

　　教师：

我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！

　　教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。

　　幼儿园大班教案第二篇：

学会刷牙

　　【活动目标】

　　1.让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

　　2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　【活动重难点】

　　重点：

知道如何保护牙齿。

　　难点：

知道为什么会蛀牙。

　　【活动准备】

　　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2.护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

　　【活动过程】

　　1.猜谜，激发幼儿兴趣。

　　谜语：

"大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。

"2.引导幼儿认识牙齿的构造。

　　①幼儿相互观察，讨论。

　　教师：

你们都有牙齿吗？

让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？

是什么样的？

它们什么地方一样？

什么地方不一样？

（让幼儿知道：

每个人都有牙齿，牙齿是白色的。

知道牙齿的名称：

磨牙、切牙）。

　　②教师小结：

牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　3.了解蛀牙产生的原因。

　　①请幼儿互相观察同伴的牙齿：

"看看牙宝宝上有没有洞洞？

"②讨论：

"怎么会有洞洞的？

"③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　教师：

请小朋友看看它们有什么不同？

幼儿自由讨论。

　　④讨论：

"为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？

（提醒幼儿闻一闻醋的味道）"教师小结：

"酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

"⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　　⑥教师小结：

"我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

"4.请小朋友谈谈有蛀牙的感受：

"有了蛀牙会怎么样呢？

"5.讨论：

"怎样保护自己的牙宝宝？

"（幼儿自由想办法，边说边出示图片）①早晚刷牙，进食后漱口。

　　②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。

睡前不吃零食，少吃糖。

　　③定期检查牙齿。

　　6.学习正确的刷牙方法。

　　①请小朋友说说做做。

　　②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　　③幼儿跟教师一起做。

　　幼儿园大班教案第三篇：

勇气

　　活动目标：

　　1．了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

　　2．能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。

　　3．勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。

　　活动准备：

　　课件展板记录单活动过程：

（一）勇气是什么？

-谈话引出勇气师：

听说过"勇气"这个词语吗？

勇气是什么？

我们在什么时候需要什么样的勇气呢?

　　这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。

　　演示课件，讲述不同的勇气。

（音乐先起，慢慢开始讲述）教师：

勇气是……

（二）回忆勇气，加深印象老师：

这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?

试着讲讲吧。

　　（三）归纳提升，理解勇气师：

我们一起先来看第一件事情吧，--勇气，第一次骑车不用安全轮。

这件事情说明这个孩子怎么样？

（勇敢）那我们就把这个词语送给她。

勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　--勇气，是花儿很美，却不摘它。

为什么不能摘？

我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。

有的时候，勇气就是要学会控制自己。

找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。

对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。

　　--勇气，是和新朋友主动打招呼。

什么叫主动？

老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？

所以勇气有时就是主动。

看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？

　　--勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。

失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。

（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。

　　现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。

　　（四）迁移经验，分享勇气师：

老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？

请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。

如果都不是可以贴在其他一栏里交流：

先看看那种勇气最多？

我们先来讲讲----吧。

　　孩子讲述表达，教师灵活回应，提高幼儿拥有勇气的自信。

　　接下来看看，哪种勇气最少呢？

想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的勇气吧。

有和他们一样也做到的吗？

其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多，我们可不要忘记他哦。

　　还有两种勇气，谁也来讲一讲。

　　教师：

你看我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒。

勇气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人？

要成为他们难不难？

（这些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇气，才能成功的。

）比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。

想成为他们这样的人吗？

那我们现在应该怎么做？

　　（五）游戏中的勇气师：

接下来，一起来做个游戏吧，这个是需要勇气才能完成的勇气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿网的孩子要接住他。

　　游戏前提问：

--上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有勇敢的人，你就像第一个上太空的杨利伟。

　　你现在的感觉怎样？

　　--孩子们他还有些害怕，怎么办？

　　听到朋友们对你说的话，现在感觉怎么样？

　　（主动的鼓励为他增加了勇气）--拿网的孩子们，这个游戏只许成功，不许失败，怎样能保证你朋友的安全呢？

（都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手）（你们说到坚持，说到合作，这也是一种勇气）--上面的孩子，听了这些鼓励，还有这些朋友的话，你现在感觉怎样？

（勇气在朋友们的帮助下好像越变越强了，准备好了吗，见证你勇敢的时间就要到了，现在开始从5倒数到1）为你们刚才的团结和出色游戏后总结：

老师发现有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和成功。

勇气，是相互给予的东西。

　　（六）结束部分（安静，音乐起），教师：

孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？

一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。

这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。

　　幼儿园大班教案第四篇：

表达心里的爱

　　【活动目的】

　　1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

　　2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。

　　【活动准备】

　　1、四维彩超录象、图片。

　　2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

　　【活动过程】

　　一、感受爱。

　　1、情景设置：

我来帮助你。

　　老师提问：

"小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？

"老师：

"你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？

"2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。

幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

　　老师提问：

（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？

（2）你的宝宝什么时候出生？

　　（3）你为她准备了什么？

　　二、体验爱。

　　1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。

　　老师：

"朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？

那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。

"幼儿分成四组体验：

（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。

（2）请幼儿到楼下去取东西。

　　（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。

　　（4）请幼儿扫地。

　　2、引导幼儿进行多项交流活动。

（1）老师：

"那么有什么感觉？

做事方便吗？

朱老师你怀孕有多久了？

体重增加了多少？

"教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。

　　（3）引导幼儿与"自己的宝宝"对话。

　　三、表达爱。

　　1、向妈妈表达爱。

　　老师：

"小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？

你们想对妈妈说句什么话？

（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时jy135候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？

"幼儿一边说一边进行情境表演。

　　2、向老师表达爱。

　　老师：

"朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？

你们爱我吗？

为什么？

"鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。

（1）老师：

"还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？

"幼儿看录象：

杨老师快生宝宝了。

　　老师：

"你们想杨老师吗？

那你们想怎样表达对她的爱呢？

"（出示手的图画）

（2）幼儿分组制作礼物：

　　（a）宝宝的衣服。

　　（b）宝宝的拖鞋。

　　（c）宝宝的项链。

　　（d）宝宝的小手帕。

　　幼儿园大班教案第五篇：

比一比，算一算

　　活动目标：

　　1、能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性来分别比较物体的数量。

　　2、学习10以内的带量运算。

　　活动准备：

图片，幼儿画册，笔，记录纸。

　　活动过程：

　　一、游戏：

碰球（7、8）二、出示图片帮幼儿理解图意，并比一比。

　　1、引导幼儿观察图片并提问：

图上有什么？

一共有几个苹果？

指着让幼儿点数。

　　2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样？

（引导幼儿发现颜色不一样，有的在树上，有的在树下。

）三、按不同属性分类并比较数量。

　　1、师：

刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样，那么红苹果有几个？

绿苹果有几个》请幼儿说以说，老师记录。

　　2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果？

树下有几个苹果？

（方法同上）3、老师帮你们记录下数字，谁来帮老师算一算。

红苹果比绿苹果多多少？

6比4多几个？

并列一道算式，算出结果。

老师帮助记录：

6-4=2，树上有多少苹果？

树下有多少苹果？

7比3多多少？

列式7-3=4。

　　四、幼儿操作1、幼儿画册3P19比一比在算一算多多少，并在记录纸上列出减法算式。

　　2、教师指导幼儿边看画册边记录。

　　3、让幼儿说以说结果。

　　幼儿园大班教案