五年级第一学期信息技术教案无课后小结.docx
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五年级第一学期信息技术教案无课后小结
第一单元跨入信息世界
第一课多彩的信息世界
一、教学目标
知识目标：
理解信息、信息技术的概念，信息传递的方式，计算机在处理信息中的作用
情感目标：
培养学生学习信息技术的兴趣
技能目标：
能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结出计算机在处理信息中所起的作用，并能利用学习到的知识解决问题
二、课时安排
1课时
三、教学重难点
重点：
理解信息、信息技术的概念，体验信息、信息技术对人类生活的影响，培养学生学习信息技术的兴趣
难点：
结合生活实际理解概念
四、教学过程
（一）导入
师：
人类有探索新知识的天性，从降生的第一刻起，我们就像海绵一样不断汲取新知识充实自己。
人类也发明了很多工具，如收音机、电视机、计算机、机器人、雷达及各种探测分析仪器等，来帮助自己获取、分析和处理各种信息。
下面我们就来了解、研究这个多彩的信息世界。
板书：
第一课多彩的信息世界
（二）新授
师：
请大家看课本第二页的六副插图，在这些日常活动中我们可以获取那些信息？
（学生看图，指名回答）
上课铃响了，我们获取的信息是“上课了”。
一份报纸，我们获取的信息是“新闻报道”。
一份漂亮的贺年卡，我们获取的信息是“春节祝福”。
看到闪电、听到雷声，我们获取的信息是“要下雨了”。
航天飞机上发回的照片，我们获取的信息是“奇妙的宇宙”。
（请学生列举身边还有哪些信息）
师：
从这些可以发现信息无所不在，人类的生产和生活每时每刻都离不开信息的搜集、传递和处理。
信息是用什么方式传递的？
人类又是怎样来获取各种各样的信息呢？
请大家看课本第三页插图。
（学生看图，指名回答）
信息的传递
电视以图像、声音的新式传递信息。
图书、杂志以文字、图形的形式传递信息。
音乐、广播以声音的形式传递信息。
（列举信息传递的例子）
现在是信息社会，我们每天接触到的信息非常多，而人体的感官对信息的搜集能力、人的大脑对信息的分析能力都是有限的。
帮助我们进行信息采集、传递、加工的这些技术就叫做信息技术。
交流讨论:
信息技术在我们生活中有哪些应用？
计算机与信息又有哪些关系呢？
下面我们来看课本第六页，快乐直通车。
（分组讨论，各组派代表汇报讨论结果）
信息高速公路
是指信息的快速传递，而不是传统意义上的公路。
因特网迅猛发展，可以在学校，家中随时上网。
（提问：
同学们平时上网都可以做什么）
今天我们主要研究了哪些内容，谁能说一说？
（指名回答。
（讲了什么是信息，信息的传递方式、获取方式；还讲了什么是信息技术，信息技术在生活中的应用。
以及计算机是如何处理信息的。
）
作业：
查找有关计算机发展史的资料，以及计算机硬件的资料。
五、板书设计
题目
1.介绍信息4.信息技术
2.信息的传递方式5.计算机与信息
3.信息的获取6.信息高速公路
六、课后小结
第二课你好，计算机（第一课时）
一、教学目标
知识目标：
了解计算机的基本组成、常用设备，能区分硬件和软件
情感目标：
培养学生信息技术学习的兴趣
技能目标：
能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结出计算机在处理信息中所起的作用，并能利用学习到的知识解决问题
二、课时安排
2课时
三、教学重难点
重点：
了解计算机硬件组成
难点：
区分计算机各软硬件的区别
四、教学过程
（一）导入
1．介绍计算机的发展朝代
计算机辈份
诞生时间
特征名称
体积比喻
重量比喻
运算速度
第一代
计算机老爷爷
1946年
电子管
一个大箱
一头鲸重
5000次/秒
第二代
计算机爷爷
50年代
中期晶体管
一粒黄豆
一个大衣柜重
100万次/秒
第三代
计算机爸爸
1962年
集成电路
一粒芝麻
一张桌子重
数千万次/秒
第四代
计算机孩子
1971年
大规模
集成电路
比针尖还小
几瓶饮料重
1~10亿次/秒
1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”（ElectronicNumericalIntegratorAndComputer，即电子数字积分计算机）在美国宾夕法尼亚大学研制成功。
这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。
虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。
自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。
电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：
第一代是电子管计算机，开始于1946年，主要用于数值计算。
第二代是晶体管计算机，开始于1958年，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。
第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，除了用于数值计算机和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。
第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。
因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。
同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。
那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？
（根据学生的回答，教师作出相应的小结）。
同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的。
通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。
（二）新授（以台式微机为例）
大家说的都是它的具体组成，实际上计算机主要是由两大部分组成的：
硬件系统和软件系统。
我们先来了解一下什么是计算机的硬件系统。
1．硬件
计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。
（结合实物讲解）硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。
（1）主机
主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。
它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。
打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板（简称主板），一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。
主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。
机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。
其中核心部分是微处理器和内存储器。
微处理器是计算机中集成程度最高的芯片，平时我们所说的“486”、“586”都是指微处理器的档次和型号。
Inter公司是生产微处理器的最著名的厂商，1993年生产出了80586，取名Pentium（奔腾），1995年推出了PentiumPro芯片，接着，又推出了PentiumⅢ处理器，现在又有了PentiumⅣ处理器。
内存是暂时存放数据用的，通
常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各种规格。
（2）输入设备
键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。
其实输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。
（3）输出设备
显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。
输出设备还有打印机、音箱等。
打印机通常有针打、喷打、激打之分。
一个计算机系统，通常由输入设备、主机、输出设备三部分组成。
主机是计算机的核心，输入／输出设备中除了显示器、键盘必不可少外，其他的可根据需要配备，当然，多一样设备，多一种功能。
以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。
动手操作部分：
学生可根据介绍的内容及实物，从教师提供的众多硬件部件中选出相应部件，仔细观察实物并根据实物推测使用注意事项。
（安装时要根据部件形状正确安装，避免由于安反而出现无法插入，还要注意安装时，要避免把针碰弯。
）
教师提问：
你认为计算机主机箱中最为重要的部件是哪一个，为什么？
（可以说，除了声卡外都非常重要，因为缺少其中任何一个，计算机都无法正常使用。
）
2．软件
计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。
比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。
在课堂上演示安装Windows的画图程序。
计算机其实由软件和硬件构成，硬件是可以看到的，是物质基础，软件则是它的思想灵魂。
计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。
（1）系统软件
系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。
系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。
操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。
一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。
DOS、Windows、Unix、Linux等都是计算机上使用的操作系统软件。
现在我们最常用的是美国微软公司的Windows系列操作系统。
（2）应用软件
应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。
有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章，制作多媒体报告、玩游戏等，如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。
教师提问：
说说你家计算机使用的是什么系统软件？
你最喜欢使用的应用软件是什么？
学生根据日常实际进行说明。
交流讨论：
软件与硬件的区别是什么？
学生根据网站说明及学习后自己的理解，分成小组进行讨论。
（我们可以拿起鼠标，举起键盘，抱起显示器。
但是我们能把“画图”拿在手里吗？
）硬件是看得见，而且摸得着的，实实在在存在的计算机部件。
而软件是看得见，但摸不找的。
五、板书设计
题目
1.介绍计算机的组成
2.各组成部分的作用
3.介绍软件
六、课后小结：
第三课你好，计算机（第二课时）
一、教学目标
知识与技能目标：
了解计算机的特点以及计算机的作用。
情感目标：
能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结出计算机在处理信息中所起的作用，并能利用学习到的知识解决问题。
二、教学重难点
重点：
了解计算机在生活中所发挥的作用。
难点：
计算机的特点及在生活中的应用领域。
三、教学过程
（一）导入
师：
计算机已经走入了我们的生活，它会出现在周围的每一个角落，你们有没有注意到它的存在呢？
学生根据自己的日常经验思考并回答。
（收银、网上银行、收发电子邮件、汽车自动导航、模拟飞行员训练）
（二）新授
计算机能在很多领域发挥作用，是因为它的本领非常大，我给大家举几个例子，请你们分析一下。
（1）我国2003年11月研制成功的联想“深腾6800”超级计算机，运算速度每秒达4.183万亿次，实际运算速度居世界第14位。
（2）通过计算机程序控制，可以自动完成任务，而不需要人工干预。
例如，通过计算机智能控制，可以实现汽车自动驾驶。
（3）一个大型图书馆里所有的藏书内容可以储存在一台小小的电脑中。
而且只要计算机不出故障，这些内容就不会丢失。
（4）计算机可以不分白天黑夜连续开机工作。
计算机在生活中应用的例子很多，在我们身边随时都可以看到它的身影。
（1）在家庭：
整理收支账目，记录亲友资料，复习功课。
（2）在学校：
管理学生资料，安排课程，查阅资料，收集信息，使用电子邮件通信。
（3）在体育运动中：
电子记分牌，记录比赛结果，自动统计成绩，排列名次。
（4）在生活中：
电子导游系统，提供查所查询。
与路口监视器联网，了解及时路况。
自动售货机、IC电话卡、自动提款机。
（5）在科技领域中：
控制机械手，从事危险或高精密度工作。
担任警卫的智能机器人，四处巡逻，记录资料。
学生结合生活实际，分析计算机的作用。
（在家中，使用计算机写作文，上网查找资料，听音乐，看电影……）
（在学校，使用计算机上网查找资料，利用计算机绘制手抄报，制作电子报刊……）
（在生活中，使用电子售货机买口香糖，在医院大厅使用电子地图查询信息，使用IC电话卡打电话……）
（通过电视，了解到机械手可以帮人们干危险的工作，或者精度要求很高的工作，比如汽车喷漆，太空飞船在宇宙中维修……）
（三）交流讨论：
计算机还能应用在社会的哪些地方，哪些是已经实现的，哪些还未开发。
学生分组讨论……（机器人的研究目前已经进行了一段时间，但是还无法具有自我分辨能力，还需按照人们事先设定好的程序进行，人工智能还没有真正实现。
）
（四）归纳总结：
计算机越来越多的出现在我们生活中的方方面面，为我们提供着多方面的帮助，但是，有些技术还没有发展成熟，这就要依靠你们将来的努力了！
五、板书设计
题目
4.介绍计算机的优点
5.计算机的作用
六、课后小结：
第四课爱护我的好朋友
一、教学目标：
知识目标：
正确、安全地使用计算机。
情感目标：
规范自己行为，学会负责任地使用计算机。
技能目标：
掌握计算机的开、关机方法。
能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价，并能利用学习到的知识解决问题。
二、课时安排：
1课时
三、教学重难点：
重点：
计算机操作规程以及如何规范地使用计算机。
难点：
计算机病毒的概念及防治。
四、教学过程
（一）导入
现在，计算机已经成为了人们日常生活中必不可少的重要伙伴，无论是在家中还是在学校都有它的存在。
为了让它更好的为人们服务，大家一定要爱护它，那么我们应该怎么做呢？
学生可根据自己的日常经验思考并回答。
（使用后用计算机罩盖好，避免尘土飞入；不随意拆卸计算机零件；不把水撒在计算机上……）
（二）新授
（1）计算机操作规程
为了更安全地使用计算机，同学们应该要遵守计算机的操作规程，防止计算机受损。
教师提问：
请同学们思考，如果不按照规程操作，会对计算机产生什么损坏？
1、不要把饮料和食物带进计算机教室，要保持计算机及周围环境的清洁。
（如果食物碎屑或饮料液体落入键盘可能会引起键盘内部电路的损坏。
如果食物碎屑或饮料液体撒入主机会引起计算机主机部件的严重损坏或人身危险）
2、不要随意开、关计算机，在使用过程中遇到特殊情况关机后，要间隔15秒钟，再重新开启计算机。
（反复开关机容易损伤内部设备）
3、不要随意搬动计算机，尤其不能在带电状态下移动，或者拔、插各种接口卡。
（计算机硬盘在搬动时容易出现损坏，尤其是带电的情况下）
4、计算机出现故障要立即报告老师处理，不要自己随意进行维修。
（由于没有专业的维修技术常识，造成计算机损伤）
5、不要擅自删除文件或用鼠标点击屏幕上的各种图标。
（由于误删除或误操作造成计算机无法正常运行，或造成其他是用本机同学操作内容的丢失）
6、未经老师许可，不要将软盘、光盘等带到机房使用。
（由于软盘或光盘携带病毒，造成计算机感染病毒）
7、保持安静，举手发言。
（2）不要太亲密
现在很多同学在学校或在家里，几乎每天都要面对计算机。
学习、玩游戏、上网、听歌、看影碟等等，计算机已经成了很多同学生活中不可缺少的一部分。
因此产生了很多电脑迷、小网虫、小游戏迷。
长期操作计算机对我们的视力影响很大。
显示器在工作中会产生较高能量的电磁辐射，这种辐射对我们的眼睛是有害的。
另外，操作计算机姿势不正确或长时间不活动还会造成脊柱弯曲或颈椎病。
正确操作姿势——坐在椅子上，全身放松，腰要挺直，正对电脑，不要用手臂支撑身体。
双脚自然地放在地上，不要交叉或脚跟翘起，座椅的高度要适当。
室内光线要适宜，注意适当休息，劳逸要结合，每天上机时间不要过长，还要常做眼睛保健操。
（练习使用正确的操作姿势进行计算机的操作。
）
（3）计算机病毒
运行速度越来越慢，还莫名其妙地丢失了文件，这有可能就是因为计算机感染了病毒。
教师提问：
你们知道什么是计算机病毒吗？
学生根据日常经验回答。
（计算机病毒可以使机器内的东西丢失，会让计算机无法正常启动）
1、计算机病毒：
计算机病毒是一些人恶意编制出来的一段非常短的，通常只有几千个字节，会不断自我复制、隐藏和感染其他程序或计算机的程序代码，通过计算机之间的文件传递或通过网络对计算机进行破坏。
病毒对计算机的危害可大了，它能导致计算机不能正常运行，甚至使计算机瘫痪。
教师提问：
你认为计算机病毒是否会象其他生物病毒，如“感冒病毒”一样对人体造成伤害呢？
学生思考并回答。
（不会，因为计算机病毒只是一个程序，不会影响到人的身体的。
）
2、预防计算机病毒
1）不买盗版光盘
盗版光盘粗制滥造，而且来历不明的盗版软件容易使计算机感染病毒机。
2）运行外来软、光盘要注意
要养成一个好习惯，外来软、光盘进入计算机运行之前一定要查毒，避免病毒的交叉感染。
3）使用杀毒软件
现在比较常用的杀毒软件有：
瑞星杀毒软件、金山毒霸、诺顿、江民杀毒王、KV3000、KILL……要购买正版的杀毒软件，这样可以经常升级。
（4）计算机的开启与关闭
开启计算机
打开显示器电源开关。
按下主机箱上的电源开关（标有“Power”或者标记），主机的电源灯亮了，计算机开始启动。
屏幕上出现双系统选项，使用下箭头，将光带移到Windows2000，按回车键进入。
屏幕上出现蓝色桌面，表示计算机启动成功了！
关闭计算机
关闭所有文件和程序。
单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单，单击“关机”。
弹出“关闭Windows”对话框，在“希望计算机做什么？
”的下拉菜单中选择“关机”选项，然后单击“确定”按钮。
几秒钟后，计算机自动关闭了，这时按下显示器开关，关闭显示器。
学生亲自动手尝试正确开关机。
在日常操作中，你是否是按照操作规程做的？
你认为在这几项规程中，哪一项是最为重要的？
为什么？
学生交流讨论。
（平时在操作中确实没有完全按照操作规程来完成，现在通过学习了解到了错误所在，今后一定改正，计算机操作规程中每一条都很重要，所以，在操作中都应照章执行。
）
五、课后小结：
第二单元跨入信息世界
第一课计算机的“小管家”
一、教学目标
知识目标：
知道计算机桌面各部分的名称，学会常用的鼠标操作。
情感目标：
培养学生的学习兴趣和自主学习的能力。
技能目标：
通过讲、练结合，掌握常用的鼠标操作方法。
二、课时安排
1课时
三、教学重难点
重点：
鼠标的使用。
难点：
通过训练掌握鼠标的使用方法。
四、教学过程
（一）导入
现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面。
同学们一同来看看桌面上有那些东西？
学生自己观察，互相交流。
（二）新授
1．认识小管家
桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，桌面上许多小图形把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。
2．小鼠标真乖巧
鼠标是我们操作计算机时经常使用的一种输入设备，我们应该熟练掌握。
下面请同学们先观察你的鼠标，看看有几个按键。
（两个）
[试一试]
下面请同学们右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标，轻轻移动右手，观察鼠标指针的变化。
下面请大家一起来练习几种基本的鼠标操作。
单击：
指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。
将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。
双击：
指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标左键。
学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。
右击：
指针指向对象以后，中指击一下鼠标的右键。
学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。
拖动：
指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放（强调按住不放），移动鼠标，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标左键。
练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。
学生分别练习几种鼠标操作方法，教师巡视指导。
交流讨论：
这几种鼠标操作方法有哪些注意事项？
学生举手发言：
1．双击鼠标时手指要快速。
2.拖动鼠标时要按住左键不放。
……
五、归纳总结：
今天我们一起认识了计算机的“小管家”，还学习了鼠标的使用方法，这是我们进一步学习计算机的基础，请同学们多多练习。
六、课后小结：
第二课“小管家”本领真不小
一、教学目标
知识目标：
认识WindowsXP窗口，了解窗口的组成
情感目标：
培养使用计算机的兴趣
技能目标：
掌握窗口的基本操作
二、课时安排
1课时
三、教学重难点
重点：
窗口基础知识和基本操作
难点：
菜单命令
四、教学过程
（一）导入
指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。
师：
这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。
今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
（二）新授
1．窗口的组成
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口，窗口是由哪些部分组成的呢？
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：
当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：
菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：
工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：
显示窗口当前的一些信息；
2．窗口的基本操作
知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。
其实很简单。
下面就同老师一起学习窗口的简单操作。
（1）最小化窗口
单击“最小化”按钮，窗口最小化以后到哪里去了？
缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
[操作练习]
打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。
（2）最大化（还原）窗口
单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
[操作练习]
打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。
（3）切换窗口
先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？
（学生观察回答：
一个呈深颜色，另一个呈淡颜色）；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。
我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：
我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。
[操作练习]
先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。
[试一试]
我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。
单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。
（4）移动窗口
（教师边说边演示）
将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。
[操作练习]
先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。
（5）改变窗口的大小、关闭窗口
我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。
我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈“双箭头”，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈“斜向双箭头”时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。
（学生练习操作，教师个别指导）
打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。
再同时改变窗口的高度和宽度。
窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭
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