黑龙江省安达市第一中学学年七年级下学期开学测语文试题.docx
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黑龙江省安达市第一中学学年七年级下学期开学测语文试题
黑龙江省安达市第一中学2017-2018学年七年级下学期开学测语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列加点字注音有误的一项是（）
A．瞬（shùn）息哺育（bǔ）来历（lì）不明
B．幽寂（jì）栅（zhà）栏空中一抡（lūn）
C．骊（lì）歌缠络（luò）人迹（jì）罕至
D．桑葚（shèn）脑髓（suǐ）人声鼎沸（fèi）
2．下列加点字注音全部正确的一项是（）
A．伫（zhù）立讪（shàn）笑怀恋（niàn）
B．叮咛（líng）啄（zhuó）食火钳（qián）
C．树阴（yīn）翅（chì）膀嘱（zhú）咐
D．脖颈（gěng）芦苇（wěi）文凭（píng）
3．下列句中加点字注音正确的一项是（）
A．边远林区的人和沼（zhāo）泽地带的居民既无马也没有骡子。
B．薄胎瓷俗称蛋壳（ké）瓷，薄似蝉翼，亮如玻璃，轻若浮云。
C．偌大的院子除了飕（sǒu）飕的夜风之外，居然空无一人，连一向胆大的张三也感到了恐惧。
D．这首诗写的太拗口了，但他执拗（niu）不改，气的我把笔杆都拗（ǎo）断了。
4．下列书写无误的一项是（）
A．何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
B．蓝色的烟雾像云似的迷漫在这些黑树之间，慢慢地在水面上向远方飘去。
C．“你们来看那只新来的天鹅！
”别的孩子也兴高彩烈地叫起来。
D．我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严历的书塾。
5．下列词组书写无误的一项是（）
A．橘子突厥居心叵侧
B．锡箔木莲人生鼎沸
C．涉足铰链来势汹汹
D．大雁侯鸟枯躁无味
6．下列书写全部正确的一项是（）
A．束缚私塾幼稚颠到
B．蝉蜕腊梅恭敬栋粱
C．脑髓衣襟廷绵叮嘱
D．篱笆猎狗和蔼丑陋
7．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）
A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
C．国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
8．下列句中成语使用无误的一项是（）
A．你好，你是丽丽的家长吗？
丽丽全身抽搐，整个身子情不自禁地抖动，你快来，接她到医院去看看吧。
B．来势汹汹的舆论给他的压力可说是他当总统以来最厉害的一次。
C．十四年未曾谋面的老同学在浣花溪公园萍水相逢，共叙别后之情。
D．青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了今非昔比的巨大成就。
9．下列句子没有语病的一项是（）
A．网络诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。
B．阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。
C．为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。
D．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
10．关于名著的说法正确的一项是（）
A．《童年》、《在底层》、《我的大学》是高尔基著名的三部曲自传体小说。
B．随着家业的兴盛，阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们。
C．善良的外祖母、乐观的小茨冈何正直的格里戈里等人都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗中仍保持生活的勇气。
D．小说《童年》时以一个小孩的眼光来描述的，因此其基调在整体上显得天真烂漫。
二、课内阅读
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
11．下列加点词解释不正确的一项是（）
A．未尝识书具（曾经）B．指物作诗立就（完成）
C．邑人奇之（奇怪）D．不能称前时之闻（相当）
12．下列加点字用法相同的一组是（）
A．忽啼求之不能称前时之闻
B．其诗以养父母、收族为意可以为师矣
C．泯然众人矣父利其然也
D．并自为其名以养父母、收族为意
13．以下对本文的理解不正确的是（）
A．本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了后天的学习比人的天资更重要的道理。
B．方仲永“泯然众人矣”的主要原因是：
“父利其然，不使学。
”
C．本文详写方仲永才能的衰退，来证明先天教育的重要性。
D．本文先扬后抑。
先铺写方仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，突出他变为庸人的不幸结局，令人警醒、惋惜。
14．下列句子翻译有误的一项是（）
A．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
翻译：
他的父亲利用仲永的天赋，每天强拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。
B．仲永生五年，未尝识书具。
翻译：
仲永长到五岁，还不曾认识笔、墨、纸、砚。
C．卒之为众人，则其受于人者不至也。
翻译：
他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
D．仲永之通悟，受之天也。
翻译：
仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
15．选出朗读节奏划分正确的一项（）
A．余闻之也/久B．余闻之/也久C．余/闻之/也久D．余/闻之也/久
三、文言文阅读
16．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
_____________________________________________________________
（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
_____________________________________________________________
四、句子默写
17．将下列古诗补充完整。
（1）___________________，云从窗里出。
（2）_____________________，何人不起故园情。
（3）故园东望路漫漫，____________________。
18．默写李白的《峨眉山月歌》。
五、现代文阅读
课内现代文阅读
快回家去！
快回家去！
拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？
我要告诉爸爸去！
”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：
“是它们自己掉下来的。
”
我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了？
我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么？
老高。
”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！
就数你大了！
”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人了。
我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有这样镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
19．文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了？
20．文段开头为什么反复写“快回家去！
”的心理活动？
21．文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？
22．文段中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？
参考答案
1．C
【解析】试题分析：
C骊（lí）歌。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
2．D
【解析】
试题分析：
A怀恋（liàn）。
B叮咛（níng）。
C嘱（zhǔ）咐。
3．B
【解析】
试题分析：
A沼（zhǎo）泽。
C飕（sōu）飕。
D执拗（niù）。
4．A
【解析】试题分析：
B弥漫。
C兴高采烈。
D严厉。
5．C
【解析】试题分析：
A居心叵测。
B人声鼎沸。
D候鸟；枯燥无味。
6．D
【解析】试题分析：
A颠倒。
B栋梁。
C延绵。
7．D
【解析】试题分析：
A忍俊不禁：
忍不住发笑。
与下文重复。
B慷慨解囊：
意思是资助别人。
语境使用不当。
C耸人听闻：
夸大或者捏造事实来使人震惊。
语境使用不当。
8．B
【解析】试题分析：
A情不自禁：
比喻感情激动得不能控制。
C萍水相逢：
比喻互不相识的人偶然相遇。
D今非昔比：
现在不是过去能比得上的。
多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。
运用对象错误。
9．D
【解析】试题分析：
A语序不当。
“泛滥”和“滋生”对调。
B缺少主语。
去掉“时”。
C不合逻辑。
“以防万无一失”改为：
做到万无一失。
点睛：
做好本题，要从以下三个方面入手：
（1）解句意：
选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。
（2）理主干：
在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。
（3）析关系：
要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
10．C
【解析】试题分析：
A“《在底层》”改为《在人间》。
《在底层》的原作是高尔基，但不是高尔基著名的三部曲自传体小说。
B“兴盛”应为“衰落”。
D“天真烂漫”改为“严肃、低沉”。
11．C
12．B
13．C
14．A
15．D
【解析】
【分析】
11．C.奇：
对……感到惊奇。
形容词意动用法。
故选C。
12．B.以：
把……（当作）；
A.前置代词；后者助词“的”；
B.前者“……的样子”；后者“这样”；
D.前者“写”；后者“作为”；
故选B。
13．C.“详写”对本文的理解不正确。
应该是本文略写方仲永才能的衰退。
故选C。
14．A.“利用仲永的天赋”译错，应改为“认为这样有利可图”。
故选A。
15．D.朗读节奏划分正确。
译为：
我听到这件事很久了。
此题要注意把主语部分与谓语部分划开。
注意标志性的虚词“也”。
故选D。
16．这首诗以赡养父母、团结宗族为主题，传送给全乡的秀才观赏。
从此，只要有人指定事物让他写诗，仲永立刻完成，其中的文采和道理都有值得观赏的地方。
【解析】试题分析：
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“收族”“自是”“立就”“文理”等字词的翻译。
17．鸟向檐上飞此夜曲中闻折柳双袖龙钟泪不干
【解析】试题分析：
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
此题要注意“檐”“柳”“袖”“钟”等字词的书写。
18．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“轮”“羌”“清”“渝”等字词的书写。
19．
（1）旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。
（2）石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。
20．“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。
21．侧面烘托我的懂事、我的长大。
22．“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇定，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的很大一部分责任，知道“这里就数我大了”。
【解析】
19．试题分析：
考查对文中重要信息的提取。
通读文章后，抓住文章中相关的语句作答即可。
如“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”。
20．试题分析：
考查对人物心理活动作用的把握。
“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。
通过运用反复的修辞手法，形象地写出了“我”焦急、急迫的心情。
分析和第1段。
21．试题分析：
考查对文章内容的理解。
侧面突出自己的责任重大，也是体现他自己是家里唯一的希望。
没有直接写自己是家中的唯一支柱，而是采用侧面突出，用意深厚，形式巧妙。
22．试题分析：
仔细阅读文章，了解文中“我”这个人物的言行，分析其“成熟”的表现，概括作答。
抓住文章中相关的语句作答即可。
如“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!
就数你大了”“我从来没有过这样的镇定，这样的安静”“爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子”“是的，这里就数我大了，我是小小的大人”等。
点睛：
本题不难，材料内容明确，易于概括。
阅读考试中大多有概括要点这类的题目，解答时关键是要仔细的阅读文字，根据要求分析文字信息。
概括要点，语言要简练，点明即可。
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