名师整理最新人教部编版语文中考《应用性文体》专题复习教案含答案.docx
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名师整理最新人教部编版语文中考《应用性文体》专题复习教案含答案
应用性文体
学习目标：
1.了解什么是应用性文体，并知道常见的几种应用文类型。
2.熟识应用性文体出题的出错角度，并掌握修改方法。
3.提高学生的应用能力。
学习重点难点：
知道常见的几种应用文类型。
熟识应用性文体出题的出错角度，并掌握修改方法。
教具：
学案多媒体课件
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入新课：
以一段“一张不严谨的欠条引发的官司”的视频导入新课，引起学生的上课兴趣。
课件出示课题，板书课题《应用文》。
二、具体过程：
1、课件出示课堂学习目标，学生齐读学习目标。
来了解本节课的学习内容，做到心中有数。
2、齐读什么是应用性文体？
对文体做具体的了解。
明确：
应用性文体是人们在生活、学习、工作中经常使用的有一定惯用格式兼用各种表达方式的文体。
3、列举生活中常见的应用性文体有哪些？
如书信，通知，收据、借条，启示，申请书.....
4.课件出示生活中常见的一般的应用性文体。
接近生活。
再课件出示学生课前预习时所写的有问题的请假条，寻物启事等。
以问题引起学生探究的欲望。
5.做学案上环节二的通知，让学生们试着改正一下。
学生改正错误。
并找学生起来说错去点。
调动课堂气氛。
6.总结应用文在格式方面该注意什么？
明确：
标题（居中）
有：
书信请假条倡议书
称呼（顶格）无：
借条收据启事
不确定：
通知申请书
段落开始要空两格
有：
书信此致空两格，敬礼另起一行顶格写
祝颂语无：
通知启事借条
不确定：
请假条申请书
上：
署名
落款下：
日期
学以致用：
改正前面学生出错的刘心如的请假条？
学生能很快的说出答案。
7.学生小组合作讨论解决学案上环节三的内容一下。
个别学生黑板上写出答案。
对黑板上学生写的教师进行讲解。
课件出示钱的大写让学生了解一下。
总结内容方面的要求。
明确：
须交待清楚具体的时间、地点、人物
注意用词和语气（例如：
“务必”“禁止”“一定”等词要慎用）借条、收据等涉及人物要写真实姓名，金额要大写
内容句式杂糅
病句搭配不当
成分残缺
语序不当
标点符号（注意省略号、书名号、顿号等）
错别字
8.学以致用：
改正前面学生写的出错的的寻物启事？
学生说出答案。
9.小组讨论解决环节四中的借条的错误，个别学生去黑板上写答案。
教师讲解。
10.课堂总结，总结一般性应用文在格式内容两个大的方面需要注意的。
课件出示思维导图。
11.学生自己做测评题，同桌交换打分。
看学生的做题情况学习效果。
12.留课下作业：
写一张请假条。
2018年4月22日，张星宇的奶奶生病了，病得非常严重。
张星宇要和爸爸妈妈去老家看望奶奶，就写了一张请假条带给老师，希望老师批准他请假一天。
请你帮张星宇写一张请假条。
13.板书设计格式
应用文内容
学习内容
应用性文体
主备
使用者
审核
教研组
课型
新授
时间
学习目标
1.了解什么是应用性文体，并知道常见的几种应用文类型。
2.熟识应用性文体出题的出错角度，并掌握修改方法。
3.提高学生的应用能力。
学习重点
知道常见的几种应用文类型。
熟识应用性文体出题的出错角度，并掌握修改方法。
学习难点
学习活动
环节一：
激趣导入，目标领航（明标）
学在苦中求，技在勤中练；学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。
学以致用，方能成才。
环节二：
学案导学，自主学习（自学-展）
示例一:
1.下面的通知有三处错误，找出并改正。
通知
我校定于本周五下午2:
30在综合楼二楼阶梯教室举行九年级“趣味语文知识竞赛”，希望九年级每班选派五名代表按时参加。
此致
敬礼
九年级语文组
（1）
（2）
（3）
环节三：
合作探究，交流展示（互学-展）
示例二：
1.下文有两处错误，找出并改正
征文启事
为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的征文活动。
活动要求：
①征文内容围绕主题，文体不限；②用300字稿纸抄写，不超过1000字；③稿件请交到办公楼102室。
欢迎全体同学积极投稿。
此致
敬礼
元中学文学社
2018年4月10日
（1）
（2）
2.下面是八年级（3）班李强同学留给学校后勤管理员的借条，找出两处不合理之处并改正。
借条
今借到后勤管理处活动经费258元，用于本班五四青年节合唱排练。
（1）
（2）
环节四：
精讲点拨，释疑解难（导学-展）
示例三：
借条
本人因学习需要，向学校图书管借了三本名著：
《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》。
同意并阅读了图书管借阅规定，定于2018年5月31日前归还，并保证书刊完好无损。
望批准。
此致
敬礼
借书人张良
2018年3月1日
（1）请找出上文一个错别字并改正。
（2）请找出上文格式上的错误并改正。
（3）请找出上文的一处标点错误并改正。
（4）借条中有一处语病，找出并改正。
环节五：
学以致用，巩固拓展（测评）
1.下文有五处错误找出并修改。
（5分）
寻物启示
我是九三班的一名学生，于4月9日在学校食堂附近，不小心丢失书包一个，内有水卡、书、杯子......等。
有拾到者请交给本人，非常感谢。
此致
敬礼!
九三班全体同学
2018年4月10日
（1）
（2）
（3）（4）
（5）
2.按要求修改下面一封信（片断）（5分）
敬爱的爷爷：
您好！
近来身体好吗？
我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。
有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。
爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。
目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。
我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考乐陵市一中。
您同意吗？
请您务必来信谈谈意见。
此致敬礼
王小小敬上
2018年4月10日
（1）指出这封信格式上的两处错误。
①______________ ②___________（2分）
（2）文中有两个句子有语病，找出并改正。
（2分）① ②
（3）文中加黑的三个词中有一个不得体，找出来加以修改。
（1分）
教（学）反思：
课下作业：
2018年4月22日，张星宇的奶奶生病了，病得非常严重。
张星宇要和爸爸妈妈去老家看望奶奶，就写了一张请假条带给老师，希望老师批准他请假一天。
请你帮张星宇写一张请假条。
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