大学毕业论文格式模板免费下载免费.docx
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大学毕业论文格式模板免费下载免费
××××大学
（一）
毕业设计（论文）
（页面设置：
论文版心大小为155mm×245mm，页边距：
上2.6cm，下2.6cm，左2.5cm，右2cm，行间距20磅，装订线位置左，装订线1cm，）
此处为论文题目，黑体2号字
（以下各项居中列，黑体小四号）
年级:
学号:
姓名:
专业:
指导老师:
（填写时间要用中文）
二零零八年六月
院系专业
年级姓名
题目
指导教师
评语
指导教师（签章）
评阅人
评语
评阅人（签章）
成绩
答辩会主任（签章）
年月日
从大学生的毕业论文看快速阅读的重要性
海 滨
我国的高考制度对大学生而言一般是“严进宽出”，无论是大专生还是本科生，学生在经过三到五年的学习后最重要的就是临近毕业的毕业论文。
大学毕业论文是学生在接受高等教育的最后一门实践课，每名学生本应认真对待，因为它是检验你在这几年中所学知识的总结，是精华，是验证。
一篇好的毕业论文往往就是自己在大学生涯结束时画上的最完美的句号。
但从实际大学生们完成毕业论文的情况、效果、过程和质量上看都并非如此。
近二十年来，随着经济和互联网的快速发展，社会已经进入到一个快餐文化时代，而我们大学毕业论文也难逃此厄运，经过抄袭、拼接、粗制滥造而成的毕业论文成了大学教育的一块心病。
在长期应试教育积弊的影响下，我们从小就没有接受过养成严谨学术作风的教育，单是这一点上来说，我们与发达国家的教育相比就落后一大截。
像、、英国等国家从小学义务教育开始就培养学生严谨的作文（论文）写作作风，绝大部分学生的每篇文章或是论文都必须在广泛的查阅相关资料后，再经过自己的锤炼加工，发表自己独特的观点来完成。
（当然也不排除少数学生仍然存在写文章和论文的事例）但从我国当今高等教育的状况来说，除了那十来所全国重点大学重视学生毕业论文写作水平和完成情况相对好一些外，相当多的高校出于市场经济压力和本校学生毕业率考虑，对学生毕业论文也是睁一只眼闭一只眼，即使毕业论文仅仅只参考了三五本书，但只要观点没什么大的问题或错误，教师和校方大都会让其通过。
这些问题的存在往往有多种原因。
从我们对大学生的访谈中可以看出：
一方面与当今高校对毕业生毕业论文重视不够、导师对毕业生论文指导力度不够。
另一方面，大多数学生因为高校扩招，每年就业压力很大，临毕业前一年大多数学生都在外寻找工作或是在企业、公司实习，根本没时间去从事毕业论文写作，因为一篇毕业论文无论从理论或是实践方面来说，至少需要三个月，而这三个月的时间对于即将毕业，面临就业压力的大学毕业生来说实在是太宝贵了，三个月时间他们可以跑十场以上的招聘会，可以在公司、企业得到三个月的实践锻炼，为就业打下经验基础，而很少会有毕业生花三个月时间埋在学校图书馆查阅资料写论文。
但是，我认为大学生的毕业论文写作质量不高，很大程度上突显了我国大学生阅读能力比较薄弱的问题，相当多的大学生由于自身低效的阅读能力，他们往往只能在学校借阅五到十本相关书籍就开始毕业论文写作，并且由于不能有效提取参考书籍的信息，往往采用直接引用原版书籍的文字、观点，或者直接从互联网上搜寻相关资料，通过复制、粘贴的简单粗糙的方式完成论文写作。
从国外高等教育强化快速阅读技能培训的实践看，如果我国大部分大学生都接受过快速阅读训练或教育的话，就能在参考书籍中迅速准确捕捉信息，并将其纳入自己的思考体系作为参考，就能够避免毕业论文抄袭、雷同等问题。
因而这里就涉及到一个学生毕业论文阅读广度和深度的问题。
在这方面这些发达国家做的显然要比我们好的多，由于他们很早就普及快速阅读教育，从小学生到中学生都具有极强的快速阅读能力，因为他们的论文写作必须参考大量的书籍，一般至少会参考三十到五十本，如果不能快速阅读并准确获得所需知识，那面对这些书籍和写作任务，根本无法在规定时间内完成自己的作业。
这也是造成国外图书馆里查阅资料的人比国内相对来说显得凋零的图书馆人多的原因之一。
由此可见，快速阅读能力的普及已经是大学教育亟待解决的问题之一。
令人欣慰的是，国家教育部已经将培养学生快速阅读能力纳入教学要求中，教育部新大纲规定了中小学生阅读一般现代文的速度：
小学生高年级学生300字/分，初中生500字/分，高中生600字/分。
可以预见，在不久的将来，随着这种快速阅读的普及，学生快速阅读能力一定会有一个质的飞跃，并逐步缩小同发达国家如水平如快速阅读训练的差距，而我国大学生也将受到这种技能教育的影响和培训，从快速阅读开始，逐步重视学习技能的提高，掌握快速阅读记忆技能，出现更多的学习能力强学风严谨的新世纪精英再造之才。
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毕业设计任务书
班级学生姓名学号专业
发题日期：
年月日完成日期：
年月日
题目
题目类型：
工程设计技术专题研究理论研究软硬件产品开发
一、设计任务及要求
二、应完成的硬件或软件实验
三、应交出的设计文件及实物（包括设计论文、程序清单或磁盘、实验装置或产品等）
四、指导教师提供的设计资料
五、要求学生搜集的技术资料（指出搜集资料的技术领域）
六、设计进度安排
第一部分（4周）
第二部分（6周）
第三部分（2周）
评阅及答辩（1周）
指导教师：
年月日
系主任审查意见：
审批人：
年月日
注：
设计任务书审查合格后，发到学生手上。
××××大学××××××××学院20XX年制
摘要
正文略
关键词；关键词；关键词；关键词
（关键词之间分号隔开，并加一个空格）
Abstract
正文略
Keywords:
keyword;keyword;keyword;keyword
第1章绪论
1.1本论文的背景和意义
引用文献标示应置于所引内容最末句的右上角，用小五号字体[1]。
当提及的为文中直接说明时，其序号应该用4号字与正文排齐，如“由文献[8，10～14]可知”
1.2本论文的主要方法和研究进展
1.3本论文的主要内容
1.4本论文的结构安排
第2章各章题序及标题小2号黑体
2.1各节点一级题序及标题小3号黑体
正文另起一段，数字与标题之间空一格
2.1.1各节的二级题序及标题4号黑体
正文另起一段，数字与标题之间空一格
2.1.1.1各节的三级题序及标题小4号黑体
正文另起一段，数字与标题之间空一格
1.款标题正文接排。
本行缩进2字符，标题与正文空一格
（1）项标题正文接排，本行缩进1字符，标题与正文空一格。
（2）项标题
2.款标题
2.2页眉、页脚说明
在版心上边线隔一行加粗线，宽0.8mm（约2.27磅），其上居中打印页眉。
页眉内容一律用“西南交通大学本科毕业设计（论文）”，字号用小四号黑体。
页码置于页眉右端，采用形式为：
第M页，具体设置参考模板。
2.3段落、字体说明
每段首行缩进2字符，行距固定值20磅。
正文用小4号宋体，西文和数字用小4号TimesNewRoman。
按照GB3100～3102及GB7159-87的规定使用，即物理量符号、物理常量、变量符号（如：
a（t）,（i-1）Thtt·km）等符号均用正体。
（设置字体快捷键ctrl+D）
2.4公式、插图和插表说明
（公式居中写，公式末不加标点，序号按章节编排，如有“假定，解”字样，文字空两格写，若有对公式变量的说明，以分号结束。
公式中用斜线表示“除”的关系时应采用括号，以免含糊不清，如1/（bcosx）。
通常“乘”的关系在前，如acosx/b而不写成（a/b）cosx。
具体格式如下）
假定（2-1）
式中R—幅度；
θ—相位；
fc—载波频率；
（插图图题于图下，小4号宋体，图中若有分图时，分图号用a）、b）等置于分图之下。
插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。
插图处的该页空白不够排写该图整体时，则可将其后文字部分提前排写，将图移到次页最前面。
）
a）分图ab）分图b
图2-2图题
（插表表序与表名置于表上，小4号宋体，若有分页，需在另一页第一行添加续表。
数字空缺的格内加“-”（占2个数字宽度）。
表内文字或数字上下或左右相同时，采用通栏处理方式。
表内文字说明，起行空一格、转行顶格、句末不加标点。
）
表2-1形状变化特征值及相应比例
形状模型变化：
特征值编号
特征值
比例1
比例2
1
0.010642
59.62%
59.62%
2
0.002305
12.91%
72.53%
3
0.001347
7.55%
80.08%
4
0.000683
3.83%
83.91%
5
0.000645
3.62%
87.52%
6
0.000392
2.20%
7
0.000324
1.82%
91.54%
8
0.000238
1.34%
92.87%
续表
特征值编号
特征值
比例1
比例2
9
--
--
--
10
0.000205
1.15%
95.30%
结论
正文略
致谢
正文略
（参考的中文文献排在前面，英文文献排在后面。
作者与作者之间用逗号隔开，不写“等，编著”等字样，如果版次是第一版，则省略。
没有引用书籍文字则不写引用起止页，且以“.”结束）
（著作图书文献）
[1]作者，作者.书名.版次.社，年：
引用部分起止页
[2]作者.书名.社，年.
（翻译图书文献）
[3]作者.书名.译者.版次.者，年：
引用部分起止页
（学术刊物文献）
[4]作者.文章名.学术刊物名.年，卷（期）：
引用部分起止页
（学术会议文献）
[5]作者.文章名.编者名.会议名称，会议地址，年份.者，年：
引用部分起止页
（学位论文类）
[6]研究生名.学位论文题目.学校及学位论文级别.答辩年份：
引用部分起止页
附录1标题
（对需要收录于毕业设计（论文）中且又不适合书写正文中的附加数据、资料、详细公式推导等有特色的内容，可作为附录排写）
附录2标题
完
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