中山市届高考原创模拟试题二.docx
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中山市届高考原创模拟试题二
中山市2013届高考原创模拟试题
（二）
语文
命题学校：
中山市第一中学高三语文组
其中“实用类文本阅读”命题学校为小榄中学高三语文组
本试卷共24小题，满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。
答案必须写在答题卡上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列各选项中加点的字每组读音均完全相同的一组是（3分）（）
A．症结/病症记载/下载露脸/露骨殷实/殷红
B．箪食/忌惮犄角/绮丽纰漏/毗连嗔怒/缜密
C．祈祷/颀长隔阂/弹劾泥淖/船棹苛求/荆轲
D．倏忽/姝美采撷/挟持栈道/湛蓝夙愿/回溯
2．下列语段中加点的词语，使用恰当的一项是（3分）（）
卡扎菲死了，利比亚乱了，面对世界的纷繁变化，因身体不好而在家休养生息的老王忍不住唏嘘感慨。
在他眼里，现在的利比亚鱼目混珠，各方势力角逐，苦的却是百姓。
儿子小王也感叹道：
“利比亚的反对派搞乱了国家，祸起萧墙。
西方敌对势力抓住机会，利用这天作之合，内外勾结，达成不可告人的目的。
只可惜让一个国家混乱不堪的事情又何止在利比亚发生呢？
只是让世间徒生一场悲剧而已。
”
A．休养生息B．鱼目混珠C．祸起萧墙D．天作之合
3．下列各句中没有语病的一句是（3分）（）
A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容。
因为诚信不仅关系到国家的整体形象，而且体现了每个公民的基本道德素质。
B．目前，人造关节所用的材料不外乎金属和塑料两大类。
由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈，塑料老化，所以选用的金属和塑料的材料化学性能必须高度稳定。
C．某工厂利用对外交流的契机，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。
D．交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。
4．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（3分）（）
文学的想象就是在心里唤起意象。
想象有再现的，有创造的。
，。
。
，,从这个实例看，创造的定义就是：
平常的旧材料之不平常的新综合。
①艺术作品不能不用再现的想象
②王昌龄的《长信怨》精彩全在用创造的想象做成的后两句
③艺术既是创造的，就要用创造的想象
④但是只有再现的想象绝不能创造艺术
⑤用以往的经验来印证新经验其实大半凭借的就是再现的想象
A.①④②⑤③B.⑤④③①②C.①⑤④③②D.③②⑤①④
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5－9题。
王衷裒①，字伟元，城阳营陵人也。
祖脩，有名魏世。
父仪，高亮雅直，为文帝司马。
东关之役，帝问于众日：
“近日之事，谁任其咎？
”仪对曰：
“责在元帅。
”帝怒日：
“司马欲委罪于孤邪！
”遂引出斩之。
裒少立操尚，行己以礼，身长八尺四寸，容貌绝异，音声清亮，辞气雅正，博学多能。
痛父非命，未尝西向而坐，示不臣朝廷也。
于是隐居教授，三征七辟皆不就。
庐于墓侧，旦夕常至墓所拜跪，攀柏悲号，涕泪著树，树为之枯。
母性畏雷，母没，每雷，辄到墓曰：
“裒在此。
”及读《诗》至“哀哀父母，生我劬劳”，未尝不三复流涕，门人受业者并废《蓼莪》之篇。
家贫，躬耕，计口而田，度身而蚕。
或有助之者，不听。
诸生密为刈麦，裒遂弃之。
知旧有致遗者，皆不受。
门人为本县所役，告裒求属令。
裒曰：
“卿学不足以庇身，吾德薄不足以荫卿，属之何益！
且吾不执笔己四十年矣。
”乃步担干饭，儿负盐豉，草屩，送所役生到县，门徒随从者千余人。
安丘令以为诣己，整衣出迎之。
裒乃下道至土牛旁，磬折而立，云：
“门生为县所役，故来送别。
”因执手涕泣而去。
令即放之，一县以为耻。
乡人管彦少有才而未知名裒独以为必当自达拔而友之男女各始生便共许为婚彦后为西夷校尉卒而葬于洛阳裒后更嫁其女。
彦弟馥问裒，裒曰：
“吾薄志毕愿山薮，昔嫁姊妹皆远，吉凶断绝，每以此自誓。
今贤兄子葬父于洛阳，此则京邑之人也，岂吾结好之本意哉！
”馥曰：
“嫂，齐人也，当还临淄。
”裒曰：
“安有葬父河南而随母还齐！
用意如此，何婚之有！
”
北海邴春少立志操，寒苦自居，负笈游学，乡邑佥②以为邴原③复出。
裒以春性险狭慕名，终必不成。
其后春果无行，学业不终，有识以此归之。
裒常以为人之所行期于当归善道，何必以所能而责人所不能。
及洛京倾覆，寇盗蜂起，亲族悉欲移渡江东，裒恋坟垄不去。
贼大盛，方行，犹思慕不能进，遂为贼所害。
（选自《晋书•孝友传》）
[注]①裒：
音póu。
②佥：
皆。
③邴原：
汉末学者。
5．下列各选项中加点词的含义，前后两项都相同的一项是（3分）（）
A．庐于墓侧，旦夕常至墓所拜跪即其庐之西南为亭
B．或有助之者，不听愿陛下矜悯愚诚，听臣微志
C．知旧有致遗者其流风遗迹，亦足以称快世俗
D．寒苦自居，负笈游学苏子与客游于赤壁之下
6．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（3分）（）
A．乃步担干饭，儿负盐豉问今是何世，乃不知有汉
B．因执手涕泣而去因击沛公于坐
C．卿学不足以庇身以其求思之深而无不在也
D．痛父非命，未尝西向而坐吾尝终日而思矣
7．以下语句分别编为四组，全都说明王裒“立操尚，行己以礼”的一组是（3分）（）
①每雷，辄到墓曰：
“裒在此。
”②门人受业者并废《蓼莪》之篇。
③知旧有致遗者，皆不受。
④裒以春性险狭慕名，终必不成
⑤亲族悉欲移渡江东，裒恋坟垄不去⑥辞气雅正，博学多能
A．①②⑤B．③⑤⑥C．③④⑥D．①③⑤
8．下列对原文有关内容的分析和概括，错误的一项是（3分）（）
A．王裒因父亲为文帝所杀，觉得父亲冤屈，故自身痛而不仕，不以臣下之礼对朝廷。
B．王裒的门生请求他为自己向县令求情，王裒认为自己德薄且久未动笔，帮不上忙，故只做了探望与送别之事。
C．王裒改嫁其女是因为管彦去世，他担心门不当户不对，女儿远去京城后得不到很好的照顾。
D.王裒的学生知道老师很孝顺，怕触及老师的思亲之情而不读《蓼莪》一诗。
9．断句和翻译（10分）
（1）用“/”给下列文段断句。
（4分）
乡人管彦少有才而末知名裒独以为必当自达拔而友之男女各始生便共许为婚彦后为西夷校尉卒而葬于洛阳裒后更嫁其女
（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
①计口而田，度身而蚕。
（3分）
②知旧有致遗者，皆不受。
（3分）
10．阅读下面两首古诗，然后回答问题。
（7分）
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，倚①得东风势便狂②。
解把飞花③蒙日月，不知天地有清霜。
注：
此诗为诗人感时伤怀所作。
①倚——仗恃，依靠②狂——猖狂③飞花——柳絮
杨柳枝词
白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
注：
白居易写此诗时，为避朋党倾轧，自请外放，长期远离京城。
（1）两首诗中柳的形象有何不同，结合诗歌略作分析。
（4分）
（2）两首诗都用了怎样的手法，分别表达了诗人怎样的思想感情？
（3分）
11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
⑴而世之奇伟、瑰怪、非常之观，，________。
（王安石《游褒禅山记》）
⑵遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，，______________。
（诸葛亮《出师表》）
⑶外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮______________，______________。
（李密《陈情表》）
⑷亦欲以究天人之际，________________，________________。
（司马迁《报任安书》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12—15题。
绘画史上的悲剧意识
中国历史上有过一些很出色的人物画家如顾恺之、阎立本、吴道子等等，他们的作品，或线条匀停紧挺，或设色富丽谐洽，或神貌逼真鲜明，我都是很喜欢的，但总的说来，他们所画的人物与他们自身的生命激情未必有密切的血缘关联。
他们强调传神，但主要是很传神地在描绘着一种异己的著名人物或重要场面。
有没有可能，让艺术家全身心的苦恼、焦灼、挣扎，痴狂在画幅中燃烧，人们可以立即从笔墨、气韵、章法中发现艺术家本人，并且从根本上认识他们，就像欧洲人认识拉斐尔、罗丹和梵高。
很多年以前北京故宫博物院举办过一次历代画展，我在已经看得十分疲倦的情况下突然看到徐渭的一幅葡萄图，精神陡然一震。
后来又见到过他的《墨牡丹》《黄甲图》《月竹》，以及我很喜欢的《杂花图长卷》。
他的生命奔泻出淋漓而又洒泼的墨色与线条，躁动的笔墨后面游动着不驯和无奈。
徐渭遭遇过复杂的家庭变故，又曾惶恐于政治牵连。
他厌弃人世、厌弃家庭、厌弃自身，但他又多么清楚自己在文化艺术史上的千古重量，这就产生了特别残酷、也特别响亮的生命冲撞。
而实际上他的佯狂背后埋藏的都是悲剧性的激潮。
在中国古代画家中，人生经历像徐渭这样凄厉的人不多，即便有，也没有能力把它幻化为一幅幅生命个体悲剧的色彩和线条。
明确延续着这种在中国绘画史上很少见到的强烈悲剧意识的，便是朱耷。
他具体的遭遇没有徐渭那样惨，但作为已亡的大明皇室的后裔，他的悲剧性感悟却比徐渭多了一个更寥廓的层面。
他的天地全都沉沦，只能在纸幅上拼接一些枯枝、残叶、怪石来张罗出一个个地老天荒般的残山剩水，让一些孤独的鸟、怪异的鱼暂时躲避。
这些鸟鱼完全挣脱了秀美的美学范畴，而是夸张地袒露其丑，以丑直锲人心，以丑傲视甜媚。
它们是秃陋的，畏缩的，不想惹人，也不想发出任何音响的，但它们却都有一副让整个天地都为之一寒的白眼，冷冷地看着，而且把这冷冷地看当作了自身存在的目的。
它们似乎又是木讷的，老态的，但从整个姿势看又隐含着一种极度的敏感，它们会飞动，会游弋，会不声不响地突然消失。
毫无疑问，这样的物象也都走向了一种整体性的象征。
比朱耷小十几岁的原济也是明皇室后裔，用他自己的诗句来说，他与朱耷都是"金枝玉叶老遗民"。
他虽与朱耷很要好，心理状态却有很大不同，精神痛苦没有朱耷那么深，很重要的一个原因是他与更广阔的自然有了深入接触，悲剧意识有所泛化。
但是，当这种悲剧意识泛化到他的山水笔墨中时，一种更具有普遍意义的美学风格也就蔚成气候。
沉郁苍茫，奇险奔放，满眼躁动，满耳流荡，这就使他与朱耷等人一起与当时一度成为正统的"四王"（即王时敏、王鉴、王翠、王原祁）潮流形成鲜明对照，构成了很强大的时代性冲撞。
有他们在，不仅是"四王"，其他中国绘画史上种种保守、因袭、精雅、空洞的画风都成了一种萎弱的存在，一对比，在总体上显得平庸。
徐渭、朱耷、原济这些人，对后来著名的"扬州八怪"影响极大，再后来又滋养了吴昌硕和齐白石等现代画家。
中国画的一个新生代的承续系列，就这样构建起来了。
12.下列说法不符合文意的两项是（5分）（）
A．作者批评顾恺之等人，是因为他们的画太精致。
B．作者认为顾恺之等人的作品能传神地描绘出客体形象。
C．朱耷画的鸟并不具体象征什么，而是与残山剩水一起指向一种独特的精神氛围。
D．徐渭、朱耷、原济的画都走向了一种整体性的象征。
E．正因为徐渭遭遇过复杂的家庭变故，又曾惶恐于政治牵连，厌弃人世、厌弃家庭、厌弃自身，但他又清楚自己在文化艺术史上的千古重量，所以才会在文化艺术史上产生特别残酷、也特别响亮的生命冲撞。
13.下列对文本中有关绘画史上的"悲剧意识"的表现理解不正确的一项是（3分）（）
A．拉斐尔、罗丹和梵高等艺术家全身心的苦恼、焦灼、挣扎、痴狂通过笔墨、气韵、章法表现出来。
B．人们可以立即从笔墨、气韵、章法中发现艺术家本人，并且从根本上认识他们。
C．把凄厉的人生经历幻化为一幅幅生命本体悲剧的色彩和线条，躁动的笔墨后面游动着不驯和无奈。
D．在纸幅上以残山剩水、孤独的鸟、怪异的鱼这些形象冷眼看着天地。
14.结合原文，请简要分析徐渭、朱耷、原济三人画风成因的共同点与不同点。
（4分）
15.作者说，朱耷的悲剧性感悟比徐渭多了一个更寥廓的层面，为什么这样说？
（3分）
四、本大题为选考内容的两组试题。
每组试题3小题，共15分
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。
作答前，务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
蓝窗帘
王哲
（1）一扇四翼紧闭的小窗，被一袭绿色的印有大芭蕉树图案的窗帘笼着，那窗，便有了一幅雨打芭蕉的南国意境。
（2）她站在窗下，醉在这意境中，心，不知是陷入了深深的回忆，还是脱出到渺远的神往里，竟飘飘悠悠地升忽。
两眼被升忽弄得涩涩的，涩出几分凝滞。
（3）她在这儿住了四年，又离开了四年。
八年了，一个女人，能从记忆中搜索出几个八年？
她不知道为什么来到这儿，也许就因了那场变故。
其实，有了这场变故，她更不该来。
小窗内，曾有她那么多青春的梦幻，就是这场变故，把那些美的、甜的梦幻，包括她的青春一古脑儿全葬了。
可她，还是来了，来到这四翼紧闭的小窗前，像要找回那场变故使她丢失的一切。
（4）小窗还在，却到底没有了当年的痕迹。
（5）当年，她20岁。
揣着大学录取通知书，八个姑娘天南海北地聚到一起，共同拥有了这扇小窗。
那时的姑娘心细哟，定期擦玻璃，抹窗框……每人尽八分之一的主人之责，她揽下了做窗帘、按时拆洗窗帘的活儿。
她上街了，在一匹匹花布中徜徉。
最后，她选中上一块淡蓝色的涤府绸。
淡蓝，象征平和，宁静。
她愿八个八分之一相加，永远等于八分之八。
（6）小窗的尺寸是用皮尺精确地拉出来。
买布的钱是八个姑娘嘻嘻哈哈凑份子凑的。
可她却让售货员按尺寸的一倍剪下那布，多一倍的钱是她自己付的。
（7）她找来八根细铁丝，在小窗四翼的上下底边处各拉上一条，淡蓝色的府绸也剪成了四块，穿在铁丝上，两头一拉直，多出一倍的布料就折出一道道极规则极细密的皱，一轮轮，煞是好看，姑娘们都赞她的手艺。
她也为这杰作颇自得了一番。
（8）每年寒暑假，她都把这蓝窗帘带回家去，轻轻地揉净，细细地熨平，又一轮轮挂起。
寒来暑往，四个春秋，她从没有忘记。
（9）就在大学毕业的那一年，她最后一次洗熨这窗帘，望着日照风蚀得已有一些泛黄的皱折，她落泪了。
她精心地把窗帘留下来，为将来的姑娘，留下一片淡蓝色的温馨。
（10）一走就是四年。
四年中，她梦一般地结了婚，又梦一般地离了婚。
充满淡蓝色温馨的生活，有吗？
她惶惑。
她不甘。
她欲找回青春的梦幻。
于是，她来了，来到这扇小窗前，像凭吊古迹般站着。
她在凭吊逝去的岁月。
（11）是她站得太久了？
小窗那紧闭的四翼忽然洞开，伸出张圆乎乎的姑娘的脸。
一张写满了青春活力的脸。
像她当年一样。
她不禁怦然心动。
那眼就又有一丝酸涩。
（12）“你，找人吗？
”
（13）“不。
看看。
”她的眼，望着飘拂的绿色。
（14）“看什么？
这窗帘吗？
你喜欢它？
”
（15）圆脸姑娘问了一长串。
她点点头，是想不辜负姑娘的企盼，凭直觉，她猜出这窗帘一定是这姑娘买的，挂的，像她当年一样。
但是，她毕竟不甘心。
那一片淡蓝色的温馨呢？
她似乎是为了寻找这个而来的。
（16）“你，在这屋里住了四年吗？
”
（17）“对。
马上要毕业了，真有些不舍。
”
（18）“刚来时，这窗上有窗帘吗？
”问话时，她有些小心翼翼。
（19）“有。
淡蓝色的，许是高班同学留下的。
”
（20）她分明感到一阵激动。
（21）“为什么不挂呢？
”
（22）“早换了。
干吗还挂那泛了黄的东西。
”姑娘擎起了一片绿色。
（23）姑娘的话证实了她开始的猜测。
她最后望了一眼大芭蕉树的绿窗帘，望了一眼被绿色映了的圆脸姑娘，转身走了。
（24）
她这样问自己，步子便一下下坚定起来，她走去，再没有回头。
（选自《福州晚报》1987年1843期）
16.小说中写道“但是，她毕竟不甘心”。
请联系全文，简述“她”为什么不甘心。
（4分）
17.（5）-（9）段详写姑娘挑布料、买窗帘、挂窗帘、洗窗帘、留窗帘，有什么用意？
（5分）
18.请在最后一段的横线上，以女主人公的口吻，对她自己说几句话，让小说更完整，主题更明确。
（6分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19—21题。
学习犹太人的教育智慧
犹太人的聪明才智举世闻名，全球1300万犹太人，占世界人口的千分之二，却获得了29%的诺贝尔奖。
其杰出人才分布在文明的各个领域：
大卫•李嘉图、卡尔•马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、毕加索、卡夫卡、卓别林、门德尔松、普鲁斯特、茨威格、基辛格……
千百年来，犹太人恶劣的生存环境、强烈的危机感，铸就了他们特殊的生存智慧。
以色列建国之初首先制定的一部法律就是《义务教育法》，规定5至16岁的孩子必须接受义务教育，并且到18岁均为免费教育。
从上世纪70年代中期以来，以色列教育经费投入一直仅次于军事经费，占GDP8%以上，超过了美国等发达国家的水平。
但是，犹太人的才干与以色列教育是有内在联系的两个话题。
上述那些闪耀人类星空的大师，大多不是天才教育的产物，许多人也不是在以色列接受的教育。
这就说明，在犹太人整体呈现的教育成就之后，必有一种我们所不知的、更为深刻的原因，诸如深层的文化心理结构、思维模式之类，构成代代相传的文明密码，在世界范围内不同国家、不同境遇的犹太人身上开花结果。
我们访问了一所特拉维夫附近的普通公办小学，学校的办学理念十分高拔。
据校长介绍，其教育哲学是三个原则：
革新、创业精神、创造力，学校以达•芬奇提出的七原则作为教学方式：
好奇心：
对生活无限的好奇和对知识的无限探索。
论证：
通过经验、执著和甘愿从错误中学习的毅力检验知识。
感觉：
不断提高感觉尤其是视觉的感知能力，以此作为丰富经验的手段。
开放：
欣然接受模棱两可、悖论和把握不定。
艺术、科学：
科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。
均衡：
培养优雅与健康的平衡。
联系：
认识并理解一切事物及现象之间的内在联系。
这些原则无疑包括了最重要的教育理念，在一定程度上回应了犹太人整体教育成功的原因。
但是，它在实际的教学中如何体现，例如创造力的培养，真的是小学生可以操作的培养目标吗？
校长很明确地回答：
通过动手能力来培养，比如操作和手工。
她不无自豪地介绍了学生们的手工作品，学校完全不鼓励竞争，而注重培养和发现学生的兴趣，认为无论是学习外语、烹饪一道美食或者富有效率地工作，都有助于使人成功。
教育在犹太文明中具有一种超然的地位。
古老的拉比格言说“拥有知识，就拥有一切”，说“学习、学习、再学习，是犹太人存活的秘诀”，视研习为犹太人生命的根和源泉。
早期的教育是在家庭进行的，父亲具有主要的责任。
这正是希伯伦圣经中称祭司为“父”的由来。
在早期的圣经教育中，由于书籍极为稀少，主要的媒介是父亲而不是典籍，老师的人格才是学生所读的文本。
而且，犹太父母对子女的教育，不仅是传授历史和道德，传递犹太文明的传统，教授“托拉”，也包括谋生技能。
此外，犹太人的教育是一种全民教育，是人人有份的。
在具体的教育过程中，犹太人的智慧也令人瞩目。
他们将写上字母的石板涂上蜂蜜，让开蒙的孩子舔食，使他们感知“知识是甜蜜的”。
希伯来著名的教育箴言是“教养孩童，使他们走当行的道，到老也不偏离”。
其中包含了这样的意义：
家长必须仔细地观察孩子，提供机会给每个孩子用创意活出自己的人生，即帮助孩子去选择正确的路，从而使学习成为甘甜可口、充满惊喜的过程，使孩子得以“完成自己的使命”。
家长需要发现奥秘，但这个奥秘是在孩子那里，而不是在家长这里。
家长的使命并不是告诉儿女应当做什么、成为怎样的人，而“必须在他们的智慧面前谦卑下来”。
选自《中国青年报》（2013年03月26日 02版）有删减
19.文章开头列举了犹太人中的杰出人物，有什么作用？
（4分）
20.犹太人的教育智慧体现在哪些方面？
请结合文章分点概括。
（5分）
21.文中引用了古老的拉比格言，“拥有知识，就拥有一切”，请结合文章的内容，谈谈你的看法。
（6分）
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22.依例仿句，要求字数相同、内部结构大体一致。
（6分）
例句：
如果把人生比作登山，那么难免峰回路转，柳暗花明，升降沉浮。
如果把人生比作，那么，，。
23.请用一句话概括本则新闻的主要内容。
（不超过20个字）（6分）
本报北京2011年１０月９日电 （记者刘维涛、陈振凯）纪念辛亥革命１００周年大会今天上午在北京人民大会堂隆重举行。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席大会并发表重要讲话。
全国人大常委会副委员长、民革中央主席周铁农代表各民主党派、全国工商联，中国侨联主席林军代表各人民团体在大会上也做了发言。
中央党政军群各部门和北京市负责同志，各民主党派中央、全国工商联负责同志和无党派人士代表，在京全国人大常委及部分人大代表、全国政协常委及部分委员，民族、宗教界和社会团体代表，部分外国驻华使节，应邀参加纪念活动的辛亥革命先辈后裔，香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾有关人士及海外来宾，以及首都各界群众代表等３０００多人出席大会。
六、本大题1小题，60分。
24.你是良师，告诉我们做人的道理；你是益友，慰藉我们受伤的心灵；你是石子，铺平我们成功的道路；你是灯塔，为我们指明方向，不致误入心灵的泥潭；你是一把尺子，能丈量出人格的高大与渺小。
你是一道堤岸，保护我们远离危险的警戒线。
或许，我们的生活中还有很多这样的“你”。
请以“我们需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
1、自定立意；2、除诗歌外文体不限；3、文体特征鲜明。
中山市2013届高考原创模拟试题
（二）
语文参考答案
1-8题、13题每题3分，多选、错选的不给分。
12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
12
13
答案
D
C
B
C
B
D
D
C
AD
B
1．本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力；能力层级A。
正确项D【简析】A组考查多音字：
分别为zhēng/zhèngzǎi/zàilòu/lùyīn/yān
B组考查形声字：
分别为dān/dànjī/qǐpī/píchēn/zhěnC组考查形近字：
分别为qí/qí，hé/hé，nào/zhào,kē/kē。
D组考查同音异形字：
分别为shū，xié，zhàn,sù。
2．本题考查考生正确使用熟语的能力；能力层级E。
正确项C【简析】A.对望文生义类成语的考查，“休养生息”指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。
B.对易混淆成语的考查，“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻用假的冒充真的。
应改为“鱼龙混杂”。
C．“祸起萧墙”比喻内部发生祸乱。
D.考查学生对成语使用对象的掌握，“天作之合”指好象是上天给予安排，很完美地配合到一起。
是祝人婚姻美满的话。
不指时机。
3．本题考查考生辨析病句的能力；能力层级E。
正确项B【简析】A．不仅…而且…表递进，前后内容要互换。
C．搭配不当，应改为“不断致力于新产品、新材料的研制和新技术、新工艺的开发”。
D．句式杂糅，“由此发生窒息死亡事件每年都有
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